If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
Opening of school |
||||||||
| 2 | 1 |
UHALIFU WA MTANDAONI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya uzungumzaji wa papo kwa hapo ili kuupambanua - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika uzungumzaji wa papo kwa hapo - Kutoa uzungumzaji wa papo kwa hapo kwa kuzingatia vipengele vifaavyo vya uzungumzaji - Kuchangamkia kutoa uzungumzaji wa papo kwa hapo ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mazungumzo ya papo kwa hapo akishirikiana na wenzake - Kubainisha vipengele vya kuzingatia katika uzungumzaji wa papo kwa hapo akishirikiana na wenzake - Kusikiliza uzungumzaji wa papo kwa hapo kuhusu suala lengwa yakitolewa na mwalimu, wenzake, mgeni mwalimu au kutoka kwenye vifaa vya kidijitali na kutathmini vipengele vya uwasilishaji vilivyotumika |
Unazingatia mambo gani ili kufanikisha uzungumzaji wa papo kwa hapo?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 84
Vifaa vya kidijitali Matini za uzungumzaji Chati za vipengele vya uzungumzaji |
Kutambua vipengele vya uzungumzaji
Kusikiliza uzungumzaji
Kutathmini vipengele
Kushiriki uzungumzaji
|
|
| 2 | 2 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Mandhari na Ploti
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - I-ZI |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua mandhari na ploti katika tamthilia - Kueleza umuhimu wa mandhari na ploti ili kuubanisha - Kujadili mandhari na ploti ya tamthilia aliyosoma - Kuchangamkia nafasi ya mandhari na ploti katika tamthilia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua mandhari mbalimbali katika tamthilia akishirikiana na wenzake - Kueleza umuhimu wa mandhari katika tamthilia akishirikiana na wenzake - Kuandika kwa ufupi kuhusu mandhari katika tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu - Kuwawasilishia wenzake darasani uchambuzi wake kuhusu mandhari - Kusoma chapisho la tamthilia au kutoka mtandaoni na kutambua mandhari yake |
Ploti ina umuhimu gani katika tamthilia ulizowahi kusoma?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 86
Tamthilia iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 90 Chati za ngeli Kadi maneno Tarakilishi |
Kutambua mandhari
Kueleza umuhimu wa mandhari
Kuandika maelezo mafupi
Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 2 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Viakifishi - Alama za Mtajo na Mshazari
Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo Kusoma kwa Kina - Mandhari na Ploti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua matumizi ya alama za mtajo na mshazari katika matini - Kutumia alama za mtajo na mshazari ipasavyo katika matini - Kufurahia matumizi yafaayo ya alama za mtajo na mshazari katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua matumizi ya alama za mtajo na mshazari kwenye matini andishi au za kidijitali - Kuandika maneno, sentensi au vifungu vya maneno kwa kutumia alama za mtajo na mshazari ipasavyo - Kuandika kwenye kifaa cha kidijitali kifungu kifupi kuhusu suala lengwa akitumia alama za mtajo na mshazari ipasavyo na kuwasambazia wenzake kwenye mtandao ili wakitolee maoni |
Je, alama ya mshazari hutumiwa vipi katika maandishi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 88
Matini zenye alama za mtajo Vifaa vya kidijitali Mifano ya matumizi ya mshazari KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 85 Jedwali la ukaguzi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 87 Tamthilia iliyoteuliwa |
Kutambua alama za mtajo na mshazari
Kuandika sentensi na vifungu
Kusambaza mtandaoni
Kutoa na kupokea maoni
|
|
| 2 | 4 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - I-I
Viakifishi - Alama za Mtajo na Mshazari Kusikiliza kwa Kina - Sauti /k/ na /gh/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya I-ZI na I-I katika sentensi - Kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I ipasavyo katika sentensi na vifungu ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutenga nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika orodha ya nomino, sentensi au vifungu kwenye vitabu, tarakilishi, chati kwa kuzikolezea wino au kuzipigia mstari - Kutunga sentensi au vifungu vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi kuhusu suala lengwa kwa kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I akishirikiana na wenzake - Kumtajia mzazi au mlezi majina ya vifaa yaliyo katika ngeli ya I-ZI na I-I katika mazingira ya nyumbani |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-U?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 92-94
Vifaa vya kidijitali Chati za ngeli Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 89 Matini za kusahihisha Vitabu vya ziada KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 95 Mti maneno Kadi za maneno |
Kutenga nomino za ngeli ya I-I
Kutunga sentensi na vifungu
Kushiriki na mzazi/mlezi
Kufanya tathmini
|
|
| 3 | 1 |
MAJUKUMU YA MNUNUZI
Kusoma Sarufi |
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - U-U na U-YA |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua habari mahususi katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi - Kutabiri matukio katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi - Kueleza maana ya msamiati na vifungu vya maneno katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi - Kujadili ushawishi katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi - Kuchangamkia usomaji wa ufahamu shawishi ili kukuza hamu ya ujifunzaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma ufahamu wa kifungu cha kushawishi kutoka kwa vitabu au vifaa vya kidijitali na kudondoa habari mahususi (k.v. nani, nini, wapi, lini) - Kutabiri matukio katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi akishirikiana na wenzake - Kueleza maana ya msamiati kuhusu suala lengwa (k.v. maneno na nahau) katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi na kuueleza kwa kutumia kamusi akishirikiana na wenzake - Kujadili ushawishi katika kifungu cha ufahamu akishirikiana na wenzake |
Ni kwa njia gani tunaweza kutambua ujumbe wenye lengo la kushawishi katika habari?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 96
Vifaa vya kidijitali Kamusi Matini za ushawishi KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 100 Chati za ngeli Kadi za maneno |
Kudondoa habari mahususi
Kutabiri matukio
Kueleza maana ya msamiati
Kujadili ushawishi
|
|
| 3 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Masimulizi (Ukuzaji wa Wazo)
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /k/ na /gh/ Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vipengele vinavyozingatiwa kujenga wazo katika insha ya masimulizi - Kujadili vipengele vinavyojenga wazo katika aya kuhusu insha ya masimulizi - Kuandika insha ya masimulizi akikuza wazo katika aya ipasavyo - Kufurahia utunzi wa insha za masimulizi zenye mpangilio mzuri wa wazo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vinavyozingatiwa kujenga wazo (k.v. mada, utangulizi, kati, hitimisho) katika insha ya masimulizi katika matini za kimaandishi na za kidijitali - Kutambua ukuzaji wa wazo katika kila aya ya insha ya masimulizi katika matini za kimaandishi au za kidijitali akishirikiana na wenzake - Kushirikiana na wenzake kueleza jinsi wazo lilivyokuzwa katika kila aya ya insha ya masimulizi - Kushirikiana na wenzake kujadili vipengele vinavyojenga mawazo |
Je, unawezaje kulikuza wazo vizuri katika insha ya masimulizi?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 98
Mifano ya insha za masimulizi Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 95 Chati za maneno KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 96 Kamusi Matini mbalimbali |
Kutambua vipengele vya kujenga wazo
Kujadili ukuzaji wa wazo
Kuandika vidokezo
Kujenga mpangilio
|
|
| 3 | 3 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - U-U na U-YA
Insha za Kubuni - Masimulizi (Ukuzaji wa Wazo) Kuzungumza kwa Kutumia Vidokezo vya Hoja |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya U-U na U-YA katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi - Kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA ipasavyo ili kuimarisha umilisi wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi na vifungu - Kutunga sentensi au vifungu vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi kuhusu suala lengwa kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U na U-YA - Kujaza mapengo katika sentensi kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U na U-YA - Kumsomea mzazi, mlezi au mwenzake sentensi zenye nomino za ngeli hizi |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-YA?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 103
Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu Kadi za nomino KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 99 Vidokezo vya uandishi KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 120 Chati ya vipengele Vidokezo vya mazungumzo |
Kutunga sentensi zenye upatanisho sahihi
Kujaza mapengo
Kusomeana sentensi
Tathmini ya mwanafunzi
|
|
| 3 | 4 |
KUKABILIANA NA HISIA
Kusoma Sarufi |
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala
Vinyume vya Vitenzi na Vielezi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua habari mahususi katika kifungu cha mjadala - Kutofautisha hoja za kuunga mkono na za kupinga katika mjadala - Kujadili maudhui ya mjadala - Kuchangamkia kushiriki katika mijadala ili kuboresha umilisi wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha mjadala kuhusu kukabiliana na hisia kutoka kwenye vitabu au vifaa vya kidijitali - Kutambua habari mahususi katika kifungu cha mjadala - Kutofautisha hoja za kuunga mkono na za kupinga katika mjadala akishirikiana na wenzake - Kudondoa hoja kuu za mjadala na kuziandika daftarini |
Je, ni kwa njia gani tunaweza kutofautisha hoja za kuunga mkono na za kupinga katika mjadala?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 151
Vifungu vya mijadala Kamusi Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 115 Picha za vitendo Wingu la maneno Chati za vinyume |
Kutambua habari mahususi
Kutofautisha hoja
Kudondoa hoja kuu
Kujadili maudhui
|
|
| 4 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Barua ya Kuomba Msaada
Kuzungumza kwa Kutumia Vidokezo vya Hoja Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua ujumbe unaofaa katika barua ya kuomba msaada - Kueleza lugha inayofaa katika barua ya kuomba msaada - Kujadili muundo wa barua ya kuomba msaada - Kuandika barua ya kuomba msaada kwa kuzingatia ujumbe, lugha na muundo ufaao |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya barua ya kuomba msaada akishirikiana na wenzake - Kutambua ujumbe unaofaa katika barua ya kuomba msaada - Kueleza lugha inayofaa katika barua ya kuomba msaada - Kujadili muundo wa barua ya kuomba msaada akishirikiana na wenzake - Kusoma kielelezo cha barua ya kuomba msaada katika kitabu |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua ya kuomba msaada?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 113
Mifano ya barua za kuomba msaada Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 120 Picha za kuongoza KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 151 Matini za mijadala Chati za hoja |
Kutambua ujumbe
Kueleza lugha ifaayo
Kujadili muundo
Kusoma mifano
|
|
| 4 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Vinyume vya Vitenzi na Vielezi
Barua ya Kuomba Msaada Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vinyume vya vitenzi na vielezi katika matini - Kutumia vinyume vya vitenzi na vielezi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia vinyume vya vitenzi na vielezi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa kutumia vinyume vya vitenzi - Kutunga sentensi kwa kutumia vinyume vya vielezi - Kutunga kifungu kilicho na vinyume vya vitenzi na vielezi - Kusoma kifungu na kutambua vitenzi na vielezi vilivyo na vinyume vyake - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu alichotunga |
Unatumia vinyume vya vitenzi na vielezi kwa namna gani katika mazungumzo?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 117
Orodha ya vinyume Matini za mwalimu Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 113 Karatasi za kuandikia Mfano wa barua KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 132 Habari za kusikiliza Chati ya vipengele |
Kutunga sentensi zenye vinyume
Kutunga vifungu
Kutambua vinyume
Kusomeana vifungu
|
|
| 4 | 3 |
HAKI ZA WATOTO
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutendeka, Kutendewa, Kutendatenda |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vipengele vya kusoma kwa ufasaha - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kuchangamkia kusoma kifungu kwa kuzingatia vipengele vya usomaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na wenzake vipengele vya kuzingatia katika kusoma kwa ufasaha - Kusoma kifungu kuhusu haki za watoto katika matini andishi au ya kidijitali akizingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu akizingatia sauti ifaayo (k.v. kiwango cha sauti na kiimbo) |
Je, kusoma kwa ufasaha kuna umuhimu gani?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 134
Vifungu vya kusoma Vifaa vya kidijitali Chati ya vipengele KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 126 Jedwali la vitenzi Kadi za vitenzi Chati za kauli |
Kujadili vipengele vya ufasaha
Kusoma kwa matamshi bora
Kusoma kwa kasi ifaayo
Kusoma kwa sauti ifaayo
|
|
| 4 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi
Kusikiliza kwa Makini Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kutambua vipengele vya hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kujadili muundo wa hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kuandika hotuba ya kutoa ufafanuzi kwa kuzingatia vipengele vyake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya hotuba ya kutoa ufafanuzi akishirikiana na wenzake - Kutambua vipengele vya hotuba ya kutoa ufafanuzi kutoka kwenye mifano - Kujadili muundo wa hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kusoma kielelezo cha hotuba ya kutoa ufafanuzi kuhusu haki za watoto - Kuandaa muhtasari wa hotuba ya kutoa ufafanuzi |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi katika hotuba ya kutoa ufafanuzi?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 136
Mifano ya hotuba Vifaa vya kidijitali Muhtasari wa hotuba KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 132 Maswali ya ufahamu Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 134 Matini mbalimbali Chati ya tathmini |
Kueleza maana ya hotuba
Kutambua vipengele
Kujadili muundo
Kuandaa muhtasari
|
|
| 5 | 1 |
Sarufi
Kuandika |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutendeka, Kutendewa, Kutendatenda
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya mnyambuliko wa vitenzi - Kutambua vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda - Kutumia vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda ipasavyo - Kuchangamkia kutumia kauli mbalimbali za vitenzi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vitenzi katika kauli ya kutendewa na kutendatenda - Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutendewa - Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutendatenda - Kugeuza sentensi ziwe katika kauli mbalimbali za vitenzi - Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia kauli ifaayo ya kitenzi |
Je, unapotaka kuonyesha kwamba jambo limefanyika na kukamilika utatumia viambishi vipi?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 128
Orodha ya vitenzi Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 136 Karatasi za kuandikia Chati ya tathmini |
Kutambua kauli ya kutendewa na kutendatenda
Kutunga sentensi
Kugeuza sentensi
Kujaza nafasi
|
|
| 5 | 2 |
MAGONJWA YASIYOAMBUKIZWA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza kwa Makini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua habari muhimu katika matini ya kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati kulingana na muktadha - Kujadili jinsi habari zinavyofuatana - Kuchangamkia kushiriki katika usikilizaji husishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza habari kuhusu magonjwa yasiyoambukizwa - Kutambua habari muhimu - Kueleza maana ya msamiati - Kuwasilisha hoja kwa wenzake |
Je, ni kwa nini muhimu kusikiliza kwa makini maelezo ya daktari?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 132
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kueleza habari
Kuorodhesha hoja
Kujadili msamiati
Kuwasilisha kwa wenzake
|
|
| 5 | 3 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha
Sentensi Changamano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kwa matamshi bora - Kuzingatia kasi ifaayo ya kusoma - Kutumia sauti ipasavyo - Kujitathmini ubora wa usomaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu "Saratani" kwa ufasaha - Kuzingatia matamshi bora - Kupima kasi ya usomaji - Kujadili sauti na ishara |
Je, unazingatia mambo gani wakati wa kusoma kwa ufasaha?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 134
Kifungu "Saratani" Saa ya kukagulia muda KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 138 Jedwali la mifano Vipande vya sentensi |
Kusoma kwa ufasaha
Kupima kasi ya kusoma
Kutathmini sauti
Kutumia ishara
|
|
| 5 | 4 |
Kuandika
|
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya ufafanuzi - Kutambua vipengele vya hotuba - Kujadili lugha inayofaa - Kuchangamkia kuandika hotuba |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili hotuba za ufafanuzi - Kusoma kielelezo cha hotuba - Kutambua ujumbe na muundo - Kujadili lugha ya hotuba |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi vya hotuba ya ufafanuzi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 136
Picha za maelezo Kielelezo cha hotuba |
Kutambua vipengele
Kujadili muundo
Kueleza lugha
Kutofautisha hotuba
|
|
| 6 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Kusikiliza kwa Makini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuwasilisha hoja za habari - Kujadili jinsi hoja zinavyofuatana - Kutafiti video kuhusu ugonjwa - Kueleza ujumbe wa video |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha hoja za habari aliyosikiliza - Kujadili hoja na wenzake - Kutafiti video mtandaoni - Kumweleza mzazi habari muhimu |
Je, ni mambo gani muhimu yanayotokana na ugonjwa usioambukizwa?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 133
Video za kielimu Kifaa cha kidijitali |
Kuwasilisha hoja
Kujadili kwa kikundi
Kujitathmini
Kuelezea mzazi
|
|
| 6 | 2 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha
Sentensi Changamano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kwa kutumia ishara - Kujitathmini stadi za usomaji - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha - Kuboresha mbinu za kusoma |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kwa kutumia ishara za uso na mikono - Kujitathmini uwezo wa kusoma - Kupima kasi ya usomaji - Kuboresha usomaji wake |
Je, ishara za uso na mikono zinachangia vipi katika usomaji?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 135
Jedwali la kujitathmini Matini ya mazoezi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 139 Orodha ya sentensi |
Kusoma kwa ishara
Kujitathmini
Kupima kasi
Kuboresha usomaji
|
|
| 6 | 3 |
Kuandika
|
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika hotuba ya ufafanuzi - Kuzingatia muundo ufaao - Kutumia lugha sahihi - Kuwasilisha hotuba darasani |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti kuhusu msongo wa mawazo - Kuandika vidokezo vya hotuba - Kuandika hotuba kamili - Kuiwasilisha darasani |
Je, unazingatia nini unapoandika hotuba ya ufafanuzi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 137
Vifaa vya kidijitali Matini ya utafiti |
Kuandika hotuba
Kuwasilisha darasani
Kupokea maoni
Kurekebisha
|
|
| 6 | 4 |
HESHIMA KWA TAMADUNI ZA WENGINE
Kusikiliza na Kuzungumza |
Wahusika katika Hadithi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika hadithi - Kueleza sifa za wahusika - Kujadili jukumu la wahusika - Kuchangamkia uchambuzi wa wahusika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafuta video ya hadithi mtandaoni - Kusikiliza hadithi kwa makini - Kutambua wahusika - Kumsimulia mzazi hadithi |
Je, wahusika wana jukumu gani katika hadithi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 141
Video za hadithi Kifaa cha kidijitali |
Kutambua wahusika
Kueleza sifa
Kusimulia
Kujadili jukumu
|
|
| 7 | 1 |
Kusoma
Sarufi |
Mbinu za Lugha
Ukanushaji wa Hali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua mbinu za lugha - Kueleza matumizi ya mbinu hizo - Kujadili umuhimu wa mbinu - Kuchangamkia utafiti wa mbinu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua mbinu za lugha kwenye tamthilia - Kueleza maana ya kila mbinu - Kufafanua athari za mbinu - Kujadili umuhimu wake |
Je, mbinu za lugha zinachangia vipi katika tamthilia?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 142
Tamthilia iliyoteuliwa Kadi za mbinu za lugha KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 147 Jedwali la mifano Sentensi za mazoezi |
Kutambua mbinu
Kueleza maana
Kufafanua athari
Kujadili umuhimu
|
|
| 7 | 2 |
Kuandika
|
Insha za Kubuni - Maelezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya insha ya maelezo - Kujadili lugha ya kujenga picha - Kueleza sifa za mahali - Kuchangamkia uandishi wa maelezo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kielelezo "Uwanja wa sherehe" - Kutambua vipengele vya lugha - Kujadili vipengele vya insha - Kueleza sifa za mahali |
Je, unatumia lugha ya aina gani wakati unapoeleza mahali?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 145
Kielelezo "Uwanja wa sherehe" Picha za maeneo |
Kutambua vipengele
Kujadili lugha
Kueleza sifa
Kuchambua picha
|
|
| 7 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Wahusika katika Hadithi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza sifa za wahusika - Kujadili mienendo ya wahusika - Kulinganisha wahusika - Kuchangamkia uchunguzi wa kina |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili sifa za wahusika - Kulinganisha wahusika mbalimbali - Kueleza mienendo yao - Kutoa mifano ya wahusika |
Je, ni sifa gani za muhimu za muhusika katika hadithi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 141
Chati za wahusika Matini ya hadithi |
Kueleza sifa
Kulinganisha
Kujadili mienendo
Kutoa mifano
|
|
| 7 | 4 |
Kusoma
Sarufi |
Mbinu za Lugha
Ukanushaji wa Hali ya Mazoea na Timilifu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza athari za mbinu za lugha - Kujadili umuhimu wa mbinu - Kuweka rekodi ya kujifunza - Kuchangamkia utunzi wa kazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza athari za mbinu - Kujadili umuhimu wa mbinu - Kujaza jedwali la "Shajara yangu" - Kuweka rekodi ya ujifunzaji |
Je, mbinu za lugha zinasaidia vipi msomaji kuelewa ujumbe?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 143
Jedwali la "Shajara yangu" Tamthilia ya kurejelea KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 148 Sentensi za mazoezi Orodha ya hali mbalimbali |
Kueleza athari
Kujadili umuhimu
Kujaza jedwali
Kuweka rekodi
|
|
| 8 |
Mid term exam |
||||||||
| 9 |
Mid term break |
||||||||
| 10 | 1 |
Kuandika
|
Insha za Kubuni - Maelezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya maelezo - Kutumia lugha ya kujenga picha - Kuwasilisha insha darasani - Kuchangamkia utunzi wa kielelezo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua mada ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo - Kutathmini insha kwa jedwali - Kuwasilisha kwa wenzake |
Je, unazingatia mambo gani unapoandika insha ya maelezo?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 146
Jedwali la tathmini Mwongozo wa uandishi |
Kuandika insha
Kutathmini
Kuwasilisha
Kurekebisha
|
|
| 10 | 2 |
KUWEKA AKIBA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Hadithi - Matumizi ya Lugha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya lugha - Kujadili umuhimu wa vipengele - Kutunga hadithi kwa lugha bora - Kuchangamkia usimulizi mzuri |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza hadithi kuhusu kuweka akiba - Kutambua vipengele vya lugha - Kujadili umuhimu wa vipengele - Kutunga hadithi yenye vipengele |
Je, vipengele vya lugha vina umuhimu gani katika hadithi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 150
Hadithi za kisimulia Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vipengele
Kujadili umuhimu
Kutunga hadithi
Kusimulia
|
|
| 10 | 3 |
Kusoma
Sarufi |
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala
Udogo wa Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari muhimu - Kutambua msamiati mpya - Kueleza maana ya nahau - Kuchangamkia usomaji wa mjadala |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha mjadala - Kujibu maswali ya ufahamu - Kutambua msamiati mpya - Kueleza maana ya nahau |
Je, unapataje ujumbe katika kifungu cha mjadala?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 151
Kifungu "Suala la kuweka akiba" Kamusi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 156 Jedwali la nomino Vitu vya darasani |
Kudondoa habari
Kujibu maswali
Kutambua msamiati
Kueleza nahau
|
|
| 10 | 4 |
Kuandika
|
Insha ya Maelekezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya maelekezo - Kujadili sifa za insha - Kuchagua mada ya maelekezo - Kuchangamkia uandishi wa maelekezo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kurejelea insha ya maelekezo - Kujadili vipengele vyake - Kuchagua mada za maelekezo - Kusoma kielelezo cha karoti |
Je, ni mambo gani muhimu yanayozingatiwa katika maelekezo?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 154
Kielelezo "Jinsi ya kukuza karoti" Mifano ya maelekezo |
Kutambua vipengele
Kujadili sifa
Kuchagua mada
Kusoma kielelezo
|
|
| 11 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Hadithi - Matumizi ya Lugha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusimulia hadithi kwa ufasaha - Kutumia vipengele vya lugha - Kupokea maoni ya wenzake - Kuchangamkia utunzi wa hadithi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga hadithi kuhusu kuweka akiba - Kusimulia kwa kutumia vipengele - Kutafuta hadithi mtandaoni - Kumsimulia mzazi hadithi |
Je, unazingatia mambo gani unaposimulia hadithi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 150
Mtandao salama Hadithi za maoni |
Kusimulia hadithi
Kutumia vipengele
Kupokea maoni
Kutafuta mtandaoni
|
|
| 11 | 2 |
Kusoma
Sarufi |
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala
Udogo wa Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutunga sentensi na msamiati - Kujadili mfanano wa kimawazo - Kutoa maoni ya kibinafsi - Kuchangamkia mjadala wa maoni |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa msamiati - Kujadili mfanano wa wahusika - Kujadili tofauti za mawazo - Kutoa maoni yake binafsi |
Je, unapataje mfanano na tofauti za mawazo?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 153
Jedwali la ulinganishi Maswali ya mjadala KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 157 Nomino za kubadilisha Kifaa cha kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujadili mfanano
Kutoa maoni
Kulinganisha
|
|
| 11 | 3 |
Kuandika
|
Insha ya Maelekezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya maelekezo - Kuwasilisha kwa wenzake - Kutafuta maelekezo mtandaoni - Kuchangamkia kushirikisha mzazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelekezo - Kuwasilisha kwa wenzake - Kutafuta maelekezo ya kupika - Kujadili na mzazi maelekezo |
Je, unaandika vipi maelekezo yanayoeleweka?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 155
Vifaa vya kidijitali Maelekezo ya kupika |
Kuandika maelekezo
Kuwasilisha
Kutafuta mtandaoni
Kujadili na mzazi
|
|
| 11 | 4 |
MAADILI YA KIJAMII
Kusikiliza na Kuzungumza |
Usikilizaji Husishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya usikilizaji husishi - Kutambua vipengele vyake - Kufanya mazungumzo sahihi - Kuchangamkia ushirikiano mzuri |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama picha ya mazungumzo - Kusikiliza mazungumzo ya Dagi na Bi.Leo - Kutambua vipengele vya usikilizaji - Kueleza maana ya usikilizaji husishi |
Je, unazingatia nini katika usikilizaji husishi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 159
Picha ya mazungumzo Mazungumzo ya Dagi na Bi.Leo |
Kutambua vipengele
Kueleza maana
Kusikiliza
Kujadili
|
|
| 12 | 1 |
Kusoma
Sarufi |
Ufupisho
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza ujumbe wa kila aya - Kuunganisha sentensi - Kujadili vipengele vya ufupisho - Kuchangamkia uandishi wa ufupisho |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha Zena - Kueleza ujumbe wa kila aya - Kuunganisha sentensi za ujumbe - Kujadili vipengele vya ufupisho |
Je, unazingatia nini unapofupisha kifungu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 162
Kifungu cha Zena Maelezo ya ufupisho KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 166 Jedwali la ulinganishi Sentensi za mifano |
Kueleza ujumbe
Kuunganisha
Kujadili vipengele
Kuandika ufupisho
|
|
| 12 | 2 |
Kuandika
|
Baruapepe ya Kiofisi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma baruapepe ya kiofisi - Kutambua vipengele vyake - Kujadili lugha inayofaa - Kuchangamkia uandishi wa baruapepe |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kielelezo cha baruapepe - Kujadili ujumbe wake - Kutambua vipengele vya muundo - Kujadili sifa za lugha |
Je, ni lugha gani inayofaa katika baruapepe ya kiofisi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 163
Kielelezo cha baruapepe Jedwali la lugha |
Kusoma baruapepe
Kutambua vipengele
Kujadili lugha
Kutathmini sifa
|
|
| 12 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Usikilizaji Husishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya usikilizaji - Kuigiza mazungumzo - Kurekodi uigizaji - Kuchangamkia kushirikisha mzazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vya usikilizaji - Kuigiza vikao vya mazungumzo - Kurekodi uigizaji wao - Kujadili vipengele waliyotumia |
Je, vipengele gani vya usikilizaji husishi ni muhimu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 161
Kifaa cha kurekodi Mazungumzo ya uigizaji |
Kutambua vipengele
Kuigiza mazungumzo
Kurekodi
Kutathmini
|
|
| 12 | 4 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Ufupisho
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa Baruapepe ya Kiofisi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika ufupisho sahihi - Kusikiliza taarifa za habari - Kuwasilisha mzazi kisa - Kuchangamkia utunzi wa ufupisho |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika ufupisho wa maneno 90-95 - Kusikiliza taarifa mtandaoni - Kumweleza mzazi kisa - Kupokea maoni ya mzazi |
Je, unaandika vipi ufupisho wenye mtiririko mzuri?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 162
Taarifa za habari Mwongozo wa ufupisho KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 167 Sentensi za kubadilisha Kifaa cha kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 165 Mtandao wa yahoo/gmail Anwani za baruapepe |
Kuandika ufupisho
Kusikiliza taarifa
Kumweleza mzazi
Kupokea maoni
|
|
| 13 |
End term exam |
||||||||
| 14 |
Marking of end term exams and closing of school |
||||||||
Your Name Comes Here