USALAMA NYUMBANI

Kusikiliza na Kuzungumza

Kusikiliza kwa Kufasiri

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-
-Kutambua ujumbe katika matini ya kusikiliza.
-Kueleza uhusiano kati ya ujumbe wa matini na maisha ya kila siku.
-Kujadili mafunzo yanayotokana na ujumbe wa matini.
-Kujenga mazoea ya kuhusisha ujumbe katika matini na hali ya maisha ya kila siku.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kueleza masuala yanayozungumziwa katika matini aliyosikiliza kutoka kwa mwalimu, mgeni mwalikwa au katika vifaa vya kidijitali.
-Kusikiliza matini katika vifaa vya kidijitali, kutoka kwa mwalimu au mgeni mwalikwa na kueleza uhusiano wa ujumbe wa matini hiyo na maisha ya kila siku.
-Kujadili na wenzake mafunzo yanayotokana na ujumbe wa matini.
-Kushirikiana na mzazi au mlezi kusikiliza na kuchanganua habari katika matini za aina mbalimbali kuhusu suala lengwa.

Ni ujumbe gani uliowahi kuusikiliza katika matini ambao unafanana na matukio halisi katika jamii yako?

Oxford Fasaha Kiswahili pg 139
-Vifaa vya kidijitali
-Mgeni mwalikwa
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Maswali ya maandishi -Kujitathimini

Kusoma

Kusoma kwa Kina: Tamthilia - Dhamira

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-
-Kueleza maana ya dhamira katika fasihi ili kuipambanua.
-Kutambua dhamira katika tamthilia.
-Kujadili dhamira katika tamthilia aliyosoma.
-Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za kifasihi ili kujenga misingi ya uchambuzi.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusoma kielelezo cha tamthilia.
-Kujadili kielelezo hicho cha tamthilia kinahusu nini.
-Kubainisha lengo la mwandishi wa kielelezo hicho cha tamthilia.
-Kueleza maana ya dhamira katika fasihi.
-Kutambua dhamira katika kielelezo cha tamthilia.
-Kujadili dhamira hizo.
-Kuandaa maelezo mafupi kuhusu dhamira za tamthilia.
-Kuwasilisha maelezo hayo darasani ili wenzake wayatolee maoni.

Je, unafikiri mwandishi alikuwa na lengo gani katika tamthilia ambazo umewahi kuzisoma?

Oxford Fasaha Kiswahili pg 143
-Tamthilia
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Maswali ya maandishi -Kujitathimini

Sarufi

Vivumishi vya Sifa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-
-Kutambua vivumishi vya sifa katika matini.
-Kutumia vivumishi vya sifa ipasavyo katika matini.
-Kuchangamkia matumizi ya vivumishi vya sifa katika sentensi.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua tofauti kati ya jozi za picha mbalimbali.
-Kutaja sifa za picha hizo.
-Kueleza kazi ya maneno yanayotaja sifa za picha.
-Kutafiti mtandaoni au vitabuni kuhusu vivumishi vya sifa.
-Kutambua vivumishi vya sifa kutoka kwenye chati ya maneno.
-Kupigia mstari vivumishi vya sifa katika sentensi.
-Kutumia vivumishi vya sifa kujaza nafasi katika sentensi.
-Kutunga sentensi akitumia vivumishi vya sifa.
-Kuandika aya fupi kuhusu usalama nyumbani akitumia vivumishi vya sifa.

Je, vivumishi vya sifa ni vivumishi vya aina gani?

Oxford Fasaha Kiswahili pg 157
-Picha
-Chati ya maneno
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Maswali ya maandishi -Kujitathimini

Sarufi

Vivumishi vya Sifa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-
-Kutambua vivumishi vya sifa katika matini.
-Kutumia vivumishi vya sifa ipasavyo katika matini.
-Kuchangamkia matumizi ya vivumishi vya sifa katika sentensi.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua tofauti kati ya jozi za picha mbalimbali.
-Kutaja sifa za picha hizo.
-Kueleza kazi ya maneno yanayotaja sifa za picha.
-Kutafiti mtandaoni au vitabuni kuhusu vivumishi vya sifa.
-Kutambua vivumishi vya sifa kutoka kwenye chati ya maneno.
-Kupigia mstari vivumishi vya sifa katika sentensi.
-Kutumia vivumishi vya sifa kujaza nafasi katika sentensi.
-Kutunga sentensi akitumia vivumishi vya sifa.
-Kuandika aya fupi kuhusu usalama nyumbani akitumia vivumishi vya sifa.

Je, vivumishi vya sifa ni vivumishi vya aina gani?

Oxford Fasaha Kiswahili pg 157
-Picha
-Chati ya maneno
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Maswali ya maandishi -Kujitathimini

Kuandika

Insha za Kubuni: Insha ya mdokezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-
-Kueleza maana ya insha ya mdokezo ili kuipambanua.
-Kubainisha aina za insha ya mdokezo.
-Kujadili vipengele vya insha ya mdokezo.
-Kuandika insha ya mdokezo kwa kuzingatia vipengele vya uandishi husika.
-Kufurahia kuandika insha za mdokezo ili kukuza ubunifu.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua maana ya insha ya mdokezo.
-Kujadili vipengele vya insha ya mdokezo atakachosimulia kutokana na mdokezo kwenye matini au kwenye kikundi.
-Kubainisha aina za insha ya mdokezo (kuanzia na kumalizia).
-Kusoma kielelezo cha insha kutoka kwenye kitabu au kifaa cha kidijitali.
-Kueleza vipengele vilivyozingatiwa katika uandishi wa insha ya mdokezo aliyosoma.
-Kuandika insha ya mdokezo kwa kuzingatia vipengele vya uandishi wa insha za mdokezo.
-Kuwasilisha insha yake darasani ili wenzake waitolee maoni.

Je, ni vigezo vipi vinavyotumika katika kuandika insha za mdokezo?

Oxford Fasaha Kiswahili pg 150
-Kielelezo cha insha
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Maswali ya maandishi -Kujitathimini -Tathmini rika

Kusikiliza na Kuzungumza

Kusikiliza kwa Kufasiri

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-
-Kutambua ujumbe katika matini ya kusikiliza.
-Kueleza uhusiano kati ya ujumbe wa matini na maisha ya kila siku.
-Kujadili mafunzo yanayotokana na ujumbe wa matini.
-Kujenga mazoea ya kuhusisha ujumbe katika matini na hali ya maisha ya kila siku.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kupewa vidokezo kuhusu matini itakayosomwa na mwalimu.
-Kutumia vidokezo hivyo kutabiri kitakachotokea katika matini.
-Kusikiliza matini inayosomwa na mwalimu.
-Kujadiliana na wenzake iwapo utabiri wao ulikuwa sahihi kutokana na matini waliyoisikiliza.
-Kutambua ujumbe ulio katika matini waliyosikiliza.
-Kutaja namna za kuimarisha usalama nyumbani kama zilivyoangaziwa kwenye matini.
-Kueleza maana ya msamiati wa usalama nyumbani uliotumiwa katika matini.
-Kueleza jinsi matukio yaliyomo katika matini yanavyohusiana na maisha ya kila siku.

Ulijifunza nini kutokana na ujumbe katika matini uliyosikiliza?

Oxford Fasaha Kiswahili pg 139
-Vifaa vya kidijitali
-Mgeni mwalikwa
-Kamusi
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Maswali ya maandishi -Kujitathimini

Kusoma

Kusoma kwa Kina: Tamthilia - Maudhui

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-
-Kueleza maana ya maudhui katika fasihi ili kuyapambanua.
-Kutambua maudhui katika tamthilia.
-Kujadili maudhui katika tamthilia aliyosoma.
-Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za kifasihi ili kujenga misingi ya uchambuzi.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutazama picha zinazohusiana na usalama nyumbani.
-Kujadili picha hizo zinahusu nini.
-Kusoma tena kielelezo cha tamthilia kilichosomwa awali.
-Kueleza masuala makuu yanayoangaziwa katika kielelezo hicho cha tamthilia.
-Kueleza maana ya maudhui.
-Kutambua maudhui katika tamthilia iliyosomwa.
-Kujadili maudhui yanayojitokeza katika tamthilia.
-Kuandika maelezo mafupi kuhusu maudhui hayo.
-Kuwasilisha maelezo hayo darasani ili wenzake wayatolee maoni.

Je, tamthilia uliyowahi kusoma ilikuwa inahusu nini?

Oxford Fasaha Kiswahili pg 146
-Tamthilia
-Picha
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Maswali ya maandishi -Kujitathimini

Sarufi

Vivumishi Viashiria

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-
-Kutambua vivumishi viashiria katika matini.
-Kutumia vivumishi viashiria ipasavyo katika matini.
-Kuchangamkia matumizi ya vivumishi viashiria katika sentensi.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutazama picha mbalimbali na kujadili umbali wa vitu kutoka kwa mhusika.
-Kutaja kauli ambazo wanafikiri kila mhusika anatamka.
-Kueleza maana ya vivumishi viashiria.
-Kucheza mchezo wa kutaja vivumishi viashiria vya karibu, mbali kidogo na mbali sana.
-Kutambua vivumishi viashiria kutoka kwenye chati ya maneno.
-Kupigia mstari vivumishi viashiria katika sentensi.
-Kutunga sentensi akitumia vivumishi viashiria.
-Kuandika aya fupi kuhusu usalama nyumbani akitumia vivumishi viashiria.

Unafikiria vivumishi viashiria ni vivumishi vya aina gani?

Oxford Fasaha Kiswahili pg 161
-Picha
-Chati ya maneno
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Maswali ya maandishi -Kujitathimini

Kuandika

Insha za Kubuni: Insha ya mdokezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-
-Kueleza maana ya insha ya mdokezo ili kuipambanua.
-Kubainisha aina za insha ya mdokezo.
-Kujadili vipengele vya insha ya mdokezo.
-Kuandika insha ya mdokezo kwa kuzingatia vipengele vya uandishi husika.
-Kufurahia kuandika insha za mdokezo ili kukuza ubunifu.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusoma insha ya mdokezo iliyoandikwa "Siku ya mvua".
-Kutambua vipengele vya insha ya mdokezo vinavyojitokeza katika insha aliyosoma.
-Kusakura mtandaoni na kusoma vielelezo vya insha za mdokezo.
-Kujadili midokezo ya insha mbalimbali.
-Kuandika insha ya mdokezo kwa kuzingatia anwani inayooana na kisa, kisa kinachooana na mdokezo, lugha inayofaa, na muundo wa insha.
-Kuwasomea wenzake insha ya mdokezo aliyoandika ili waitolee maoni.
-Kusahihisha insha yake kulingana na maoni ya wenzake.

Insha ya mdokezo ni insha ya aina gani?

Oxford Fasaha Kiswahili pg 150
-Kielelezo cha insha
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Maswali ya maandishi -Kujitathimini -Tathmini rika

KUHUDUMIA WENYE MAHITAJI MAALUM

Kusikiliza na Kuzungumza

Usikilizaji Husishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kueleza maana ya usikilizaji husishi ili kuubainisha,
-kujadili vipengele vya kuzingatia katika usikilizaji husishi,
-kufanya mazungumzo yanayozingatia vipengele vya usikilizaji husishi,
-kuchangamkia kushiriki katika usikilizaji husishi ili kujenga uhusiano mwema na wengine.

- Kueleza maana ya usikilizaji husishi akishirikiana na wenzake.
-Kujadili vipengele vya kuzingatia katika usikilizaji husishi.
-Kusikiliza mazungumzo kuhusu suala lengwa kutoka kwenye vifaa vya kidijitali akizingatia na kutambua vipengele vya usikilizaji husishi vilivyozingatiwa.
-Kumsikiliza mwenzake, mwalimu au mgeni mwalikwa akisema kauli au akisoma vifungu vifupi kuhusu suala lengwa na kufasiri hisia zake.

Unaposhiriki katika usikilizaji husishi, utazingatia nini ili kufanikisha usikilizaji?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 50
-Kifaa cha kidijitali
-Kanda za sauti/video
-Mgeni mwalikwa

- Kumakinikia jinsi mwanafunzi anavyotumia lugha katika mawasiliano -Kujibu maswali -Maigizo -Mijadala

Kusoma

Ufupisho

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua,
-kujadili vipengele vya ufupisho wa kifungu,
-kufupisha kifungu akizingatia vipengele vya ufupisho,
-kujenga mazoea ya kuwasiliana kwa maelezo mafupi.

- Kueleza maana ya ufupisho akishirikiana na wenzake.
-Kujadili vipengele vya ufupisho wa kifungu akiwa na wenzake.
-Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa katika matini andishi au ya kidijitali akishirikiana na wenzake.
-Kutambua kwenye matini andishi au ya kidijitali habari za kimsingi katika makala na kuzieleza kwa usahihi kwa kuzingatia mtazamo wa matini katika matini ya kufupishwa.

Unazingatia nini unapofupisha kifungu?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 52
-Vifaa vya kidijitali
-Kifungu cha ufahamu

- Kujibu maswali -Kutoa muhtasari wa ufahamu -Wanafunzi kufanyiana tathmini

Kusoma

Ufupisho

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua,
-kujadili vipengele vya ufupisho wa kifungu,
-kufupisha kifungu akizingatia vipengele vya ufupisho,
-kujenga mazoea ya kuwasiliana kwa maelezo mafupi.

- Kueleza maana ya ufupisho akishirikiana na wenzake.
-Kujadili vipengele vya ufupisho wa kifungu akiwa na wenzake.
-Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa katika matini andishi au ya kidijitali akishirikiana na wenzake.
-Kutambua kwenye matini andishi au ya kidijitali habari za kimsingi katika makala na kuzieleza kwa usahihi kwa kuzingatia mtazamo wa matini katika matini ya kufupishwa.

Unazingatia nini unapofupisha kifungu?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 52
-Vifaa vya kidijitali
-Kifungu cha ufahamu

- Kujibu maswali -Kutoa muhtasari wa ufahamu -Wanafunzi kufanyiana tathmini

Sarufi

Vivumishi Vimilikishi na vya Idadi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua vivumishi vimilikishi na vya idadi katika matini,
-kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi ipasavyo katika matini,
-kuchangamkia matumizi ya vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mawasiliano.

- Kutambua vivumishi vimilikishi, na vya idadi kwenye chati, kadi maneno au kapu maneno akishirikiana na wenzake.
-Kutenga vivumishi vimilikishi na vya idadi katika orodha ya maneno, sentensi au vifungu kwa kuzipigia mstari au kuzikolezea wino katika matini za kidijitali au za kimaandishi.
-Kumtajia mwenzake vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mazingira ya shuleni.

Je, kuna tofauti gani kati ya vivumishi vimilikishi na vya idadi?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 57
-Chati
-Kadi maneno
-Kapu maneno
-Vifaa vya kidijitali

- Kutambua k.m. kwenye orodha -Kuambatanisha maneno lengwa -Kujaza mapengo

Kuandika

Insha za Kubuni: Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua tamathali mbalimbali za lugha katika insha ya maelezo,
-kueleza jinsi tamathali mbalimbali za lugha zinavyochangia kujenga picha dhahiri katika insha ya maelezo,
-kuandika insha ya maelezo akitumia tamathali mbalimbali za lugha ili kujenga picha dhahiri,
-kufurahia kuandika insha za maelezo akitumia tamathali mbalimbali za lugha ili kujenga picha dhahiri.

- Kutambua tamathali mbalimbali za lugha katika vielelezo vya insha za maelezo (k.v. tashbihi, sitiari, uhaishaji na tanakali sauti).
-Kutambua jinsi tamathali za lugha katika kielelezo cha insha ya maelezo zinavyochangia kujenga picha dhahiri ya kinachoelezewa akishirikiana na wenzake.
-Kupigia mstari tamathali mbalimbali zilizotumiwa kwenye kifungu na kutoa maelezo katika kitabu au kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake.

Je, unatumia lugha ya aina gani wakati unapotaka kumweleza mtu kitu ili aweze kupata picha kamili?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 54
-Kielelezo cha insha ya maelezo
-Vifaa vya kidijitali

- Kuandika tungo mbalimbali -Wanafunzi kufanyiana tathmini -Mijadala

Kusikiliza na Kuzungumza

Usikilizaji Husishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kueleza maana ya usikilizaji husishi ili kuubainisha,
-kujadili vipengele vya kuzingatia katika usikilizaji husishi,
-kufanya mazungumzo yanayozingatia vipengele vya usikilizaji husishi,
-kuchangamkia kushiriki katika usikilizaji husishi ili kujenga uhusiano mwema na wengine.

- Kuigiza kikao cha utoaji nasaha akishirikiana na wenzake huku akizingatia vipengele vya usikilizaji husishi.
-Kushiriki mazungumzo kuhusu suala lengwa na mzazi, mlezi au mwenzake huku akizingatia vipengele vya usikilizaji husishi.
-Kutazama video ya mazungumzo baina ya watu wawili na kutambua vipengele vya usikilizaji husishi vilivyotumika.

Unaposhiriki katika usikilizaji husishi, utazingatia nini ili kufanikisha usikilizaji?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 51
-Kifaa cha kidijitali
-Kanda za sauti/video
-Mgeni mwalikwa

- Mazungumzo -Maigizo -Wanafunzi kufanyiana tathmini -Matumizi ya ishara za mwili

Kusoma

Ufupisho

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua,
-kujadili vipengele vya ufupisho wa kifungu,
-kufupisha kifungu akizingatia vipengele vya ufupisho,
-kujenga mazoea ya kuwasiliana kwa maelezo mafupi.

- Kueleza kwa maneno yake habari muhimu katika kifungu alichosoma.
-Kufupisha kifungu alichosoma kwa kuzingatia mpangilio ufaao wa habari sahihi kutokana na matini akishirikiana na wenzake.
-Kuwawasilishia wenzake kazi yake ili waitolee maoni.
-Kumweleza mzazi au mlezi namna ya kufupisha kifungu kwa kuzingatia mpangilio ufaao wa habari sahihi kutokana na matini.

Unazingatia nini unapofupisha kifungu?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 53
-Vifaa vya kidijitali
-Kifungu cha ufahamu

- Potifolio -Shajara -Wanafunzi kufanyiana tathmini

Sarufi

Vivumishi Vimilikishi na vya Idadi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua vivumishi vimilikishi na vya idadi katika matini,
-kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi ipasavyo katika matini,
-kuchangamkia matumizi ya vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mawasiliano.

- Kujaza nafasi katika sentensi au vifungu kwa kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi ipasavyo.
-Kutunga sentensi au vifungu vifupi kwa kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la kuhudumia wenye mahitaji maalum.
-Kumtajia mzazi au mlezi sentensi zenye vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mazingira ya nyumbani.

Je, kuna tofauti gani kati ya vivumishi vimilikishi na vya idadi?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 58-59
-Chati
-Kadi maneno
-Kapu maneno
-Vifaa vya kidijitali

- Kutunga sentensi -Kazi mradi -Kujaza mapengo

Sarufi

Vivumishi Vimilikishi na vya Idadi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua vivumishi vimilikishi na vya idadi katika matini,
-kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi ipasavyo katika matini,
-kuchangamkia matumizi ya vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mawasiliano.

- Kujaza nafasi katika sentensi au vifungu kwa kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi ipasavyo.
-Kutunga sentensi au vifungu vifupi kwa kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la kuhudumia wenye mahitaji maalum.
-Kumtajia mzazi au mlezi sentensi zenye vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mazingira ya nyumbani.

Je, kuna tofauti gani kati ya vivumishi vimilikishi na vya idadi?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 58-59
-Chati
-Kadi maneno
-Kapu maneno
-Vifaa vya kidijitali

- Kutunga sentensi -Kazi mradi -Kujaza mapengo

Kuandika

Insha za Kubuni: Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua tamathali mbalimbali za lugha katika insha ya maelezo,
-kueleza jinsi tamathali mbalimbali za lugha zinavyochangia kujenga picha dhahiri katika insha ya maelezo,
-kuandika insha ya maelezo akitumia tamathali mbalimbali za lugha ili kujenga picha dhahiri,
-kufurahia kuandika insha za maelezo akitumia tamathali mbalimbali za lugha ili kujenga picha dhahiri.

- Kuandika insha ya maelezo akitumia tamathali mbalimbali za lugha ili kujenga picha dhahiri katika insha ya maelezo.
-Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni.
-Kushiriki na wenzake kutambua tamathali za lugha zilizotumika katika kila insha.

Je, unatumia lugha ya aina gani wakati unapotaka kumweleza mtu kitu ili aweze kupata picha kamili?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 55-56
-Kielelezo cha insha ya maelezo
-Vifaa vya kidijitali

- Kuandika tungo mbalimbali -Potifolio -Shajara

UHALIFU WA MTANDAONI

Kusikiliza na Kuzungumza

Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kueleza maana ya uzungumzaji wa papo kwa hapo ili kuupambanua,
-kutambua vipengele vya kuzingatia katika uzungumzaji wa papo kwa hapo,
-kutoa uzungumzaji wa papo kwa hapo kwa kuzingatia vipengele vifaavyo vya uzungumzaji,
-kuchangamkia kutoa uzungumzaji wa papo kwa hapo ili kufanikisha mawasiliano.

- Kutambua maana ya uzungumzaji wa papo kwa hapo.
-Kutazama picha na kubainisha uzungumzaji wa papo kwa hapo.
-Kujadili vipengele vinavyozingatiwa katika uzungumzaji wa papo kwa hapo.
-Kusikiliza rekodi ya mazungumzo kwenye kifaa cha kidijitali na kutambua vipengele vya uzungumzaji wa papo kwa hapo vilivyotumika.

Unazingatia mambo gani ili kufanikisha uzungumzaji wa papo kwa hapo?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 135-137
-Picha
-Kifaa cha kidijitali
-Rekodi ya uzungumzaji

- Kumakinikia jinsi mwanafunzi anavyotumia lugha katika mawasiliano -Mijadala -Maigizo -Mazungumzo

Kusoma

Kusoma kwa Kina: Mandhari na Ploti katika Tamthilia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua mandhari mbalimbali katika tamthilia,
-kujadili umuhimu wa mandhari katika tamthilia,
-kuchangamkia nafasi ya mandhari katika tamthilia.

- Kueleza maana ya mandhari.
-Kutazama picha na kutambua mandhari zinazoonekana.
-Kusoma kielelezo cha tamthilia na kubainisha mandhari yaliyotumika.
-Kujadili umuhimu wa mandhari katika kielelezo cha tamthilia walichosoma.
-Kutambua na kuandika kwa ufupi kuhusu mandhari ya kielelezo cha tamthilia.

Ni mandhari gani unayokumbuka yaliyo katika tamthilia ulizowahi kusoma?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 139-144
-Picha za mandhari mbalimbali
-Kielelezo cha tamthilia
-Tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu

- Kujibu maswali -Wanafunzi kufanyiana tathmini -Mijadala

Sarufi

Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi: Ngeli ya I-ZI

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya I-ZI katika sentensi,
-kutambua nomino za ngeli ya I-ZI katika matini,
-kutumia nomino za ngeli I-ZI katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi,
-kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya I-ZI ipasavyo katika sentensi na vifungu ili kuimarisha mawasiliano.

- Kutaja majina ya vitu vilivyo kwenye picha na majina hayo ni ya ngeli gani.
-Kutunga sentensi akitumia majina ya vitu aliyovitaja katika umoja na wingi.
-Kutambua kiambishi cha upatanisho wa kisarufi cha ngeli ya I-ZI.
-Kutambua nomino za ngeli ya I-ZI katika orodha ya nomino.
-Kupigia mstari nomino za ngeli ya I-ZI katika sentensi mbalimbali.
-Kubainisha viambishi vya ngeli ya I-ZI katika mafungu ya maneno.

Je, ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya I-ZI?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 153-157
-Picha
-Chati
-Orodha ya nomino
-Kifaa cha kidijitali

- Kutambua k.m. kwenye orodha -Kuambatanisha maneno lengwa -Kujaza mapengo -Kutunga sentensi

Kuandika

Viakifishi: Alama za Mtajo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua matumizi ya alama za mtajo katika matini,
-kutumia alama za mtajo ipasavyo katika matini,
-kuonea fahari matumizi yafaayo ya alama za mtajo katika matini.

- Kusoma kifungu cha habari na kutambua alama za uakifishaji zilizotumika.
-Kutambua alama za mtajo na kueleza jinsi zilivyotumiwa.
-Kutaja matumizi zaidi ya alama za mtajo.
-Kutunga sentensi akitumia alama za mtajo kwa kuzingatia matumizi tofauti.
-Kubadilishana madaftari na wenzake ili watathmini kazi zao.

Je, alama za mtajo hutumiwa vipi katika maandishi?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 147-149
-Kadi maneno
-Chati
-Vifungu vya habari vyenye alama za mtajo

- Kutunga sentensi sahihi -Wanafunzi kufanyiana tathmini -Kujaza mapengo

Kusikiliza na Kuzungumza

Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kueleza maana ya uzungumzaji wa papo kwa hapo ili kuupambanua,
-kutambua vipengele vya kuzingatia katika uzungumzaji wa papo kwa hapo,
-kutoa uzungumzaji wa papo kwa hapo kwa kuzingatia vipengele vifaavyo vya uzungumzaji,
-kuchangamkia kutoa uzungumzaji wa papo kwa hapo ili kufanikisha mawasiliano.

- Kusikiliza uzungumzaji wa papo kwa hapo kutoka kwa mwanafunzi mteule.
-Kubainisha vipengele vya uzungumzaji wa papo kwa hapo vilivyozingatiwa.
-Kubuni uzungumzaji mwepesi kuhusu uhalifu wa mtandaoni.
-Kuuwasilisha uzungumzaji huo akitumia vipengele vya uzungumzaji wa papo kwa hapo.

Unazingatia mambo gani ili kufanikisha uzungumzaji wa papo kwa hapo?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 137-138
-Vielelezo vya uzungumzaji wa papo kwa hapo
-Kifaa cha kidijitali

- Mazungumzo -Kujibu maswali -Maigizo -Wanafunzi kufanyiana tathmini

Kusikiliza na Kuzungumza

Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kueleza maana ya uzungumzaji wa papo kwa hapo ili kuupambanua,
-kutambua vipengele vya kuzingatia katika uzungumzaji wa papo kwa hapo,
-kutoa uzungumzaji wa papo kwa hapo kwa kuzingatia vipengele vifaavyo vya uzungumzaji,
-kuchangamkia kutoa uzungumzaji wa papo kwa hapo ili kufanikisha mawasiliano.

- Kusikiliza uzungumzaji wa papo kwa hapo kutoka kwa mwanafunzi mteule.
-Kubainisha vipengele vya uzungumzaji wa papo kwa hapo vilivyozingatiwa.
-Kubuni uzungumzaji mwepesi kuhusu uhalifu wa mtandaoni.
-Kuuwasilisha uzungumzaji huo akitumia vipengele vya uzungumzaji wa papo kwa hapo.

Unazingatia mambo gani ili kufanikisha uzungumzaji wa papo kwa hapo?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 137-138
-Vielelezo vya uzungumzaji wa papo kwa hapo
-Kifaa cha kidijitali

- Mazungumzo -Kujibu maswali -Maigizo -Wanafunzi kufanyiana tathmini

Kusoma

Kusoma kwa Kina: Mandhari na Ploti katika Tamthilia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua ploti ya tamthilia aliyosoma,
-kujadili umuhimu wa ploti katika tamthilia,
-kuchangamkia nafasi ya ploti katika tamthilia.

- Kutazama picha na kueleza matukio yanayojitokeza.
-Kueleza maana ya ploti.
-Kusoma tamthilia na kutambua ploti yake.
-Kuandaa muhtasari kuhusu ploti ya tamthilia.
-Kujadili umuhimu wa ploti katika tamthilia aliyosoma.
-Kuwasilisha darasani uchambuzi wake kuhusu ploti ili wengine wautolee maoni.

Ploti ina umuhimu gani katika tamthilia ulizowahi kusoma?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 144-147
-Picha mbalimbali
-Tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu

- Mijadala -Utafiti -Kujibu maswali -Potifolio

Sarufi

Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi: Ngeli ya I-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya I-I katika sentensi,
-kutambua nomino za ngeli ya I-I katika matini,
-kutumia nomino za ngeli I-I katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi,
-kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya I-I ipasavyo katika sentensi na vifungu ili kuimarisha mawasiliano.

- Kutaja majina ya vitu vilivyo kwenye picha na majina hayo ni ya ngeli gani.
-Kujadili sababu za majina hayo kuwa katika ngeli husika.
-Kusoma maelezo kuhusu ngeli ya I-I.
-Kutambua nomino za ngeli ya I-I katika orodha ya nomino.
-Kupigia mstari nomino za ngeli ya I-I katika sentensi mbalimbali.
-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya I-I katika mafungu ya maneno.
-Kutunga sentensi akitumia nomino za ngeli ya I-I.

Je, ni majina yapi unayoyajua ya ngeli ya I-I?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 158-162
-Picha
-Chati
-Orodha ya nomino
-Kifaa cha kidijitali

- Kutambua k.m. kwenye orodha -Kuambatanisha maneno lengwa -Kujaza mapengo -Kutunga sentensi -Kazi mradi

Kuandika

Viakifishi: Mshazari

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kutambua matumizi ya alama ya mshazari katika matini,
-kutumia alama ya mshazari ipasavyo katika matini,
-kuonea fahari matumizi yafaayo ya alama ya mshazari katika matini.

- Kusoma kifungu cha habari na kutambua alama za uakifishaji zilizotumika.
-Kutambua alama ya mshazari na kueleza jinsi ilivyotumiwa.
-Kutaja matumizi tofauti ya alama ya mshazari.
-Kutunga sentensi akitumia alama ya mshazari kwa kuzingatia matumizi tofauti.
-Kusahihisha kifungu kilichotolewa kwa kuweka alama ya mshazari panapostahili.

Je, alama ya mshazari hutumiwa vipi katika maandishi?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 150-153
-Kadi maneno
-Chati
-Vifungu vya habari vyenye alama ya mshazari

- Kutoa muhtasari wa ufahamu -Wanafunzi kufanyiana tathmini -Kuandika kifungu kwa kuzingatia matumizi ya alama ya mshazari

MAJUKUMU YA MNUNUZI

Kusikiliza na Kuzungumza

Kusikiliza kwa Kina: Sauti /k/ na /gh/

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua sauti /k/ na /gh/ katika silabi na maneno,
-kutamka sauti /k/ na /gh/ ipasavyo katika silabi na maneno,
-kutumia maneno yenye sauti /k/ na /gh/ ipasavyo katika matini ili kuyatofautisha kimatamshi,
-kuchangamkia matamshi bora ya sauti /k/ na /gh/ katika mazungumzo ya kawaida.

- Kutambua sauti /k/ na /gh/ katika silabi na maneno.
-Kusikiliza mwalimu akitamka silabi zenye sauti /k/ na /gh/.
-Kutamka silabi hizo na kutambua sauti /k/ na /gh/ zilizomo.
-Kusikiliza rekodi ya kifungu kikisomwa kwenye kifaa cha kidijitali.
-Kutambua maneno yenye sauti /k/ na /gh/ kutoka katika kifungu hicho.

Ni maneno yapi unayoyajua yaliyo na sauti /k/ na /gh/?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 125-126
-Rekodi ya maneno yenye sauti /k/ na /gh/
-Kadi za maneno
-Kifaa cha kidijitali

- Kumakinikia matamshi ya mwanafunzi -Kujibu maswali -Wanafunzi kufanyiana tathmini

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu: Kifungu cha Kushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua habari mahususi katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi,
-kutabiri matukio katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi,
-kueleza maana ya msamiati na vifungu vya maneno katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi,
-kujadili ushawishi katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi,
-kuchangamkia usomaji wa ufahamu shawishi ili kukuza hamu ya ujifunzaji.

- Kutazama picha na kujadili inachokionekana.
-Kutoa utabiri kuhusu kifungu watakachosoma kulingana na picha.
-Kujadili jinsi ya kudondoa habari muhimu katika kifungu cha ufahamu.
-Kusoma kifungu cha "Mwanatende".
-Kudondoa habari mahususi kutoka kifunguni hicho.

Je, ni kwa njia gani tunaweza kutambua ujumbe wenye lengo la kushawishi katika habari?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 128-131
-Picha
-Kifungu cha ufahamu "Mwanatende"

- Kujibu maswali -Mijadala -Kutoa muhtasari wa ufahamu -Wanafunzi kufanyiana tathmini

Sarufi

Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi: Ngeli ya U-U

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U katika sentensi,
-kutambua nomino za ngeli ya U-U katika matini,
-kutumia nomino za ngeli U-U katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi,
-kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya U-U ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano.

- Kujadili nomino za ngeli ya U-U na kutaja mifano.
-Kusoma nomino zilizo katika jedwali na kubaini kwamba nomino za ngeli ya U-U hazibadiliki katika umoja na wingi.
-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U.
-Kutambua nomino za ngeli ya U-U kutoka kwenye orodha ya nomino.
-Kupigia mstari nomino za ngeli ya U-U katika sentensi.

Je, ni vitu gani katika mazingira yako vilivyo na majina yaliyo katika ngeli ya U-U?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 138-142
-Chati
-Jedwali la nomino za ngeli ya U-U
-Orodha ya nomino

- Kutambua k.m. kwenye orodha -Kuambatanisha maneno lengwa -Kujaza mapengo -Kutunga sentensi

Sarufi

Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi: Ngeli ya U-U

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U katika sentensi,
-kutambua nomino za ngeli ya U-U katika matini,
-kutumia nomino za ngeli U-U katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi,
-kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya U-U ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano.

- Kujadili nomino za ngeli ya U-U na kutaja mifano.
-Kusoma nomino zilizo katika jedwali na kubaini kwamba nomino za ngeli ya U-U hazibadiliki katika umoja na wingi.
-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U.
-Kutambua nomino za ngeli ya U-U kutoka kwenye orodha ya nomino.
-Kupigia mstari nomino za ngeli ya U-U katika sentensi.

Je, ni vitu gani katika mazingira yako vilivyo na majina yaliyo katika ngeli ya U-U?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 138-142
-Chati
-Jedwali la nomino za ngeli ya U-U
-Orodha ya nomino

- Kutambua k.m. kwenye orodha -Kuambatanisha maneno lengwa -Kujaza mapengo -Kutunga sentensi

Kuandika

Insha za Kubuni: Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kubaini wazo moja kuu la insha ya masimulizi atakayoandika,
-kuandika insha ya masimulizi inayoendeleza wazo moja kuu katika kila aya,
-kufurahia kuandika insha za masimulizi katika maisha ya kila siku akizingatia ujumbe uliotegemezwa kwenye wazo moja kuu.

- Kuwasilishia wenzake maana ya insha ya masimulizi.
-Kujadili sehemu za insha ya masimulizi.
-Kusoma insha ya masimulizi "Safari ya kesho hupangwa leo".
-Kubainisha mada, utangulizi, hoja zilizo katika mwili wa insha, na hitimisho.

Je, unawezaje kulikuza wazo vizuri katika insha ya masimulizi?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 133-135
-Insha ya masimulizi "Safari ya kesho hupangwa leo"
-Kifaa cha kidijitali

- Mijadala -Kuandika tungo mbalimbali -Wanafunzi kufanyiana tathmini

Kusikiliza na Kuzungumza

Kusikiliza kwa Kina: Sauti /k/ na /gh/

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua sauti /k/ na /gh/ katika silabi na maneno,
-kutamka sauti /k/ na /gh/ ipasavyo katika silabi na maneno,
-kutumia maneno yenye sauti /k/ na /gh/ ipasavyo katika matini ili kuyatofautisha kimatamshi,
-kuchangamkia matamshi bora ya sauti /k/ na /gh/ katika mazungumzo ya kawaida.

- Kusikiliza mwenzake akitamka vitanzandimi vyenye sauti /k/ na /gh/.
-Kutambua maneno yenye sauti /k/ na /gh/ kwenye vitanzandimi.
-Kutamka ipasavyo maneno yenye sauti /k/ na /gh/.
-Kutunga sentensi sahihi akitumia jozi za maneno yenye sauti /k/ na /gh/.
-Kutunga vitanzandimi vyenye maneno ya sauti /k/ na /gh/.

Ni maneno yapi unayoyajua yaliyo na sauti /k/ na /gh/?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 126-128
-Vitanzandimi
-Kifaa cha kidijitali
-Jozi za maneno yenye sauti /k/ na /gh/

- Kumakinikia matamshi ya mwanafunzi -Utumiaji wa ishara za mwili -Kutunga vitanzandimi sahihi

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu: Kifungu cha Kushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua habari mahususi katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi,
-kutabiri matukio katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi,
-kueleza maana ya msamiati na vifungu vya maneno katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi,
-kujadili ushawishi katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi,
-kuchangamkia usomaji wa ufahamu shawishi ili kukuza hamu ya ujifunzaji.

- Kueleza maana ya msamiati uliopo katika kifungu cha "Mwanatende".
-Kueleza maana ya vifungu vya maneno.
-Kujadili ni nani aliyeshawishiwa katika kifungu hicho.
-Kueleza matokeo ya ushawishi uliofanywa.
-Kusakura mtandaoni na kusoma kifungu chochote kinachoshawishi kununua bidhaa fulani.

Je, ni kwa njia gani tunaweza kutambua ujumbe wenye lengo la kushawishi katika habari?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 131-133
-Kamusi
-Kifaa cha kidijitali
-Mtandao

- Kujibu maswali -Mijadala -Kutoa muhtasari wa ufahamu -Wanafunzi kufanyiana tathmini

Sarufi

Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi: Ngeli ya U-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-YA katika sentensi,
-kutambua nomino za ngeli ya U-YA katika matini,
-kutumia nomino za ngeli U-YA katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi,
-kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya U-YA ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano.

- Kutaja majina ya vitu vilivyo na majina yaliyo katika ngeli ya U-YA.
-Kubaini kwamba nomino za umoja katika ngeli ya U-YA huanza kwa u- ilhali nomino za wingi huanza kwa ma-.
-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-YA.
-Kutambua nomino za ngeli ya U-YA kutoka kwenye orodha ya nomino.
-Kutunga sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-YA akizingatia upatanisho wa kisarufi.
-Kuandika kifungu kuhusu majukumu ya mnunuzi akitumia upatanisho ufaao wa kisarufi wa ngeli ya U-YA.

Je, ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-YA?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 142-144
-Chati
-Jedwali la nomino za ngeli ya U-YA
-Orodha ya nomino
-Kadi maneno

- Kutambua k.m. kwenye orodha -Kuambatanisha maneno lengwa -Kujaza mapengo -Kutunga sentensi -Kazi mradi

Kuandika

Insha za Kubuni: Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kubaini wazo moja kuu la insha ya masimulizi atakayoandika,
-kuandika insha ya masimulizi inayoendeleza wazo moja kuu katika kila aya,
-kufurahia kuandika insha za masimulizi katika maisha ya kila siku akizingatia ujumbe uliotegemezwa kwenye wazo moja kuu.

- Kutambua jinsi wazo "safari ya kesho hupangwa leo" lilivyokuzwa katika kila aya.
-Kuchagua mada ya kuandikia insha ya masimulizi.
-Kujadili vidokezo vya mada hiyo na kuandika vidokezo.
-Kuandika insha ya masimulizi isiyopungua maneno 300 akizingatia wazo moja kuu.
-Kumsomea mwenzake insha aliyoandika ili aitoe maoni.

Je, unawezaje kulikuza wazo vizuri katika insha ya masimulizi?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 135-138
-Vidokezo vya insha
-Kifaa cha kidijitali

- Kuandika tungo mbalimbali -Wanafunzi kufanyiana tathmini -Potifolio -Shajara

KUKABILIANA NA HISIA

Kusikiliza na Kuzungumza

Hadithi: Hurafa na Hekaya

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya hurafa na hekaya ili kuzibainisha.
-Kusimulia hurafa na hekaya kwa kuzingatia vipengele vya uwasilishaji.
-Kufurahia hurafa na hekaya kama vipera vya fasihi simulizi.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusikiliza kielelezo cha hadithi ya hurafa na hekaya kutoka kwa mwalimu, mgeni mwalikwa au kifaa cha kidijitali.
-Kueleza maana ya hurafa na hekaya ili kuzibainisha akishirikiana na wenzake.
-Kueleza ujumbe katika hurafa na hekaya.
-Kujadili na mwenzake vipengele vya uwasilishaji wa hurafa na hekaya.

Je, hadithi ambayo umewahi kusikiliza ilihusu wanyama gani?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 77
-Vifaa vya kidijitali
-Kamusi
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Mgeni mwalikwa

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Tathmini rika -Maswali ya maandishi

Kusikiliza na Kuzungumza

Hadithi: Hurafa na Hekaya

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya hurafa na hekaya ili kuzibainisha.
-Kusimulia hurafa na hekaya kwa kuzingatia vipengele vya uwasilishaji.
-Kufurahia hurafa na hekaya kama vipera vya fasihi simulizi.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusikiliza kielelezo cha hadithi ya hurafa na hekaya kutoka kwa mwalimu, mgeni mwalikwa au kifaa cha kidijitali.
-Kueleza maana ya hurafa na hekaya ili kuzibainisha akishirikiana na wenzake.
-Kueleza ujumbe katika hurafa na hekaya.
-Kujadili na mwenzake vipengele vya uwasilishaji wa hurafa na hekaya.

Je, hadithi ambayo umewahi kusikiliza ilihusu wanyama gani?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 77
-Vifaa vya kidijitali
-Kamusi
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Mgeni mwalikwa

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Tathmini rika -Maswali ya maandishi

Kusoma

Kusoma kwa Kina: Wahusika katika tamthilia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua wahusika katika tamthilia aliyosoma.
-Kujadili sifa za wahusika katika tamthilia.
-Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za kifasihi ili kukuza hamu ya ujifunzaji.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua wahusika katika tamthilia aliyoisoma.
-Kujadili na wenzake sifa za wahusika katika tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu.
-Kuigiza wahusika katika tamthilia akiwa na wenzake ili kukuza uelewa wa sifa zao.
-Kueleza uhusiano kati ya wahusika katika tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu.

Ni mambo yapi yanayokuelekeza kuwaelewa wahusika katika tamthilia?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 80
-Vitabu vya tamthilia
-Chati
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Video

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Mijadala -Maswali ya maandishi

Sarufi

Vinyume vya Vitenzi na Vielezi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya kinyume ili kuibainisha.
-Kutambua vinyume vya vitenzi katika matini.
-Kuchangamkia kutumia vinyume vya vitenzi katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujadili maana ya kinyume akiwa na mwenzake.
-Kutambua vinyume vya vitenzi kwa kutumia kadi maneno, mti maneno, kapu maneno.
-Kutambua vinyume vya vitenzi katika matini (k.v. orodha ya maneno, sentensi na vifungu vya maneno).
-Kuchagua sentensi zinazoashiria matumizi ya vinyume vya vitenzi kutoka kwa sentensi mbalimbali kwenye vitabu, tarakilishi au chati.

Je, ni vinyume gani vya vitenzi unavyojua?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 84
-Kadi maneno
-Kapu maneno
-Mti maneno
-Chati
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kujaza mapengo -Tathmini rika

Kuandika

Barua ya Kuomba Msaada

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua rasmi ya kuomba msaada.
-Kutambua ujumbe katika barua rasmi ya kuomba msaada.
-Kuchangamkia umuhimu wa kutumia muundo mwafaka katika uandishi wa barua.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujadili vipengele vya kimuundo vya barua rasmi ya kuomba msaada.
-Kutambua ujumbe unaoafiki barua rasmi ya kuomba msaada.
-Kujadili na wenzake kuhusu lugha inayofaa katika uandishi wa barua rasmi ya kuomba msaada.

Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya kuomba msaada?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 82
-Nakala ya barua ya kuomba msaada
-Chati
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Vielelezo vya barua

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Tathmini rika -Maswali ya maandishi

Kusikiliza na Kuzungumza

Hadithi: Hurafa na Hekaya

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua vipengele vya lugha vinavyotumika katika hadithi.
-Kutumia lugha ifaavyo katika uwasilishaji wa hurafa na hekaya.
-Kuchangamkia kushiriki katika uwasilishaji wa hurafa na hekaya katika miktadha mbalimbali ya kijamii.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuwasilisha hurafa na hekaya kwa kuzingatia vipengele vya uwasilishaji (kiini cha hadithi, kiwango cha lugha, mpangilio wa matukio, sauti, ishara za mwili).
-Kujirekodi akitamba hurafa na hekaya kwa kutumia vifaa vya kidijitali na kusikiliza.
-Kushirikiana na mzazi au mlezi kutambua hurafa na hekaya kutoka kwa jamii yake na kujadili ujumbe unaojitokeza katika hadithi hizo.

Je, unaposimulia hurafa unafaa kuzingatia vipengele gani?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 78
-Vifaa vya kidijitali
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Vielelezo vya hurafa
-Vielelezo vya hekaya

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Igizo -Tathmini rika

Kusoma

Kusoma kwa Kina: Wahusika katika tamthilia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuchambua mafunzo yanayotokana na wahusika katika tamthilia.
-Kutumia ujuzi wake kutathmini wahusika katika tamthilia.
-Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za kifasihi ili kukuza hamu ya ujifunzaji.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutazama video kuhusu wahusika katika tamthilia aliyosoma.
-Kuandaa muhtasari kuhusu sifa za wahusika katika video aliyotazama.
-Kujadili mafunzo yanayotokana na matendo ya wahusika akishirikiana na wenzake.

Je, ni mambo gani tunayoweza kujifunza kutokana na wahusika wa tamthilia?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 81
-Vitabu vya tamthilia
-Vifaa vya kidijitali
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Video

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Uwasilishaji -Tathmini rika

Sarufi

Vinyume vya Vitenzi na Vielezi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua vinyume vya vielezi katika matini.
-Kutumia vinyume vya vielezi ipasavyo katika matini.
-Kuchangamkia kutumia vinyume vya vielezi katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujaza nafasi katika sentensi au vifungu kwa kutumia vinyume vya vitenzi na vielezi ipasavyo.
-Kutunga sentensi au vifungu vifupi akitumia vinyume vya vitenzi na vielezi ipasavyo akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la kukabiliana na hisia.
-Kusakura mtandaoni au kutafiti katika vitabu vya ziada ili kupata vinyume zaidi vya vitenzi na vielezi.

Je, unajua vinyume gani vya vielezi?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 85
-Vifaa vya kidijitali
-Chati
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Kamusi

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Zoezi la kuandika -Tathmini rika

Kuandika

Barua ya Kuomba Msaada

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuandika barua rasmi ya kuomba msaada kwa kuzingatia ujumbe, muundo na lugha ifaayo.
-Kutumia vipengele vya barua rasmi katika uandishi.
-Kufurahia kujieleza ifaavyo kwa njia ya barua.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika barua rasmi ya kuomba msaada kuhusu masuala mbalimbali na kuwasomea wenzake darasani ili waitolee maoni.
-Kuandika barua ya kuomba msaada katika kifaa cha kidijitali na kuwasambazia wenzake kupitia mtandao ili waitolee maoni.

Je, ni vipengele vipi unazingatia wakati unapoandika barua ya kuomba msaada?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 83
-Vifaa vya kidijitali
-Karatasi
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Vielelezo vya barua

Tathmini rika -Uchunguzi -Kazi andishi -Uwasilishaji

Kuandika

Barua ya Kuomba Msaada

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuandika barua rasmi ya kuomba msaada kwa kuzingatia ujumbe, muundo na lugha ifaayo.
-Kutumia vipengele vya barua rasmi katika uandishi.
-Kufurahia kujieleza ifaavyo kwa njia ya barua.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika barua rasmi ya kuomba msaada kuhusu masuala mbalimbali na kuwasomea wenzake darasani ili waitolee maoni.
-Kuandika barua ya kuomba msaada katika kifaa cha kidijitali na kuwasambazia wenzake kupitia mtandao ili waitolee maoni.

Je, ni vipengele vipi unazingatia wakati unapoandika barua ya kuomba msaada?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 83
-Vifaa vya kidijitali
-Karatasi
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Vielelezo vya barua

Tathmini rika -Uchunguzi -Kazi andishi -Uwasilishaji

HAKI ZA WATOTO

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Kutumia Vidokezo vya Hoja

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua umuhimu wa kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja.
-Kutambua miktadha katika jamii ambapo kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja hufanywa.
-Kujenga mazoea ya kutumia vidokezo katika mazungumzo ili kufanikisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kueleza maana ya kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja.
-Kujadili na wenzake umuhimu wa kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja.
-Kutambua miktadha katika jamii yake ambamo anahitaji kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja.

Kwa nini ni muhimu kuandaa vidokezo unapozungumza?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 86
-Chati
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Vielelezo vya vidokezo
-Vifaa vya kidijitali

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Mijadala -Tathmini rika

Kusoma

Kusoma kwa Mapana: Matini ya kujichagulia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuteua matini ifaayo ya kujisomea.
-Kueleza ujumbe katika matini ya kujichagulia.
-Kujenga mazoea ya kusoma matini mbalimbali katika maisha ya kila siku.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuteua matini ifaayo ya kujisomea.
-Kueleza ujumbe wa matini ya kujichagulia aliyoisoma.
-Kutambua msamiati uliotumiwa katika matini ya kujichagulia (k.v. ya usalama barabarani (mfano; tabia hatarishi kwa watumiaji wengine wa barabara, kutoa maoni na kuripoti kuhusu tabia hatarishi) ya kisayansi, ya kisiasa, ya kihistoria, ya kifasihi,).

Unavutiwa zaidi na nini unaposoma makala ya kujichagulia?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 88
-Vitabu mbalimbali
-Majarida
-Magazeti
-Vifaa vya kidijitali
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Mjadala -Muhtasari

Sarufi

Mnyambuliko wa Vitenzi: Kauli ya Kutendeka, Kutendewa na Kutendatenda

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua kauli ya kutendeka na kutendewa katika vitenzi.
-Kutumia vitenzi katika kauli ya kutendeka na kutendewa ipasavyo katika matini.
-Kuchangamkia kutumia vitenzi katika kauli ya kutendeka na kutendewa ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua vitenzi katika kauli ya kutendeka na kutendewa mtawalia.
-Kuteua vitenzi katika kauli ya kutendeka na kutendewa mtawalia, kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno au tarakilishi.
-Kutenga vitenzi katika kauli ya kutendeka na kutendewa katika sentensi na vifungu kwenye vitabu, tarakilishi, chati kwa kuvikolezea wino au kuvipigia mstari.

Kwa nini ni muhimu kujifunza kauli za vitenzi?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 93
-Kapu maneno
-Mti maneno
-Kadi maneno
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kujaza mapengo -Mijadala

Kuandika

Insha za Kubuni: Insha ya maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kujadili vipengele vya insha ya maelezo.
-Kuandika insha ya maelezo ipasavyo kwa kuzingatia vipengele vyake.
-Kufurahia kuandika insha za maelezo katika maisha ya kila siku.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kueleza maana ya insha ya maelezo kwa kurejelea matini mbalimbali.
-Kutafiti maktabani au mtandaoni vipengele vya insha ya maelezo.
-Kujadili na wenzake vipengele vya insha ya maelezo alivyotafiti mtandaoni.

Je, ni vipengele gani vya kuzingatia katika kuandika insha ya maelezo?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 91
-Vitabu mbalimbali
-Vifaa vya kidijitali
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Vielelezo vya insha

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Mijadala -Tathmini rika

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Kutumia Vidokezo vya Hoja

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja.
-Kutoa mazungumzo kwa kutumia vidokezo ifaavyo.
-Kuchangamkia kushiriki katika mazungumzo rasmi na yasiyo rasmi katika jamii.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja.
-Kusikiliza au kutazama aina mbalimbali za mazungumzo kutoka kwenye vifaa vya kidijitali kama vile vinasasauti na akizingatia, na kutambua vipengele vya kusikiliza husishi vilivyozingatiwa.
-Kuandaa vidokezo kuhusu suala lengwa.
-Kuwawasilishia wenzake mazungumzo kuhusu suala lengwa kwa kutumia vidokezo alivyoandaa ili wayatolee maoni.

Je, unazingatia vipengele vipi katika kuzungumza kwa kutumia vidokezo?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 87
-Vifaa vya kidijitali
-Vidokezo
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Vielelezo vya vidokezo

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Uwasilishaji -Tathmini rika

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Kutumia Vidokezo vya Hoja

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja.
-Kutoa mazungumzo kwa kutumia vidokezo ifaavyo.
-Kuchangamkia kushiriki katika mazungumzo rasmi na yasiyo rasmi katika jamii.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja.
-Kusikiliza au kutazama aina mbalimbali za mazungumzo kutoka kwenye vifaa vya kidijitali kama vile vinasasauti na akizingatia, na kutambua vipengele vya kusikiliza husishi vilivyozingatiwa.
-Kuandaa vidokezo kuhusu suala lengwa.
-Kuwawasilishia wenzake mazungumzo kuhusu suala lengwa kwa kutumia vidokezo alivyoandaa ili wayatolee maoni.

Je, unazingatia vipengele vipi katika kuzungumza kwa kutumia vidokezo?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 87
-Vifaa vya kidijitali
-Vidokezo
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Vielelezo vya vidokezo

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Uwasilishaji -Tathmini rika

Kusoma

Kusoma kwa Mapana: Matini ya kujichagulia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua maana za msamiati na matumizi mengine ya lugha katika matini ya kujichagulia.
-Kutumia ujuzi wake kuelezea maana ya msamiati.
-Kujenga mazoea ya kusoma matini mbalimbali katika maisha ya kila siku.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutumia kamusi kutafuta maana za maneno asiyoyajua.
-Kujenga rekodi ya msamiati aliojifunza katika kitabu.
-Kutunga sentensi akitumia msamiati katika matini aliyoisoma.
-Kusakura mtandaoni na kujichagulia matini ya ziada kisha aisome.

Unazingatia mambo gani wakati wa kusoma makala ya kujichagulia?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 89
-Kamusi
-Vitabu mbalimbali
-Vifaa vya kidijitali
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Muhtasari -Tathmini rika

Sarufi

Mnyambuliko wa Vitenzi: Kauli ya Kutendeka, Kutendewa na Kutendatenda

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua kauli ya kutendatenda katika vitenzi.
-Kutumia vitenzi katika kauli ya kutendatenda ipasavyo katika matini.
-Kuchangamkia kutumia vitenzi katika kauli ya kutendatenda ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kugeuza vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda.
-Kujaza nafasi katika sentensi au vifungu kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda ipasavyo.
-Kutunga sentensi au vifungu vifupi kuhusu suala lengwa kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la haki za watoto.

Kwa nini ni muhimu kujifunza kauli za vitenzi?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 94
-Chati
-Kadi maneno
-Mti maneno
-Kapu maneno
-Vifaa vya kidijitali
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi -Zoezi la kuandika -Tathmini rika -Uwasilishaji

Kuandika

Insha za Kubuni: Insha ya maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuandika insha ya maelezo ipasavyo kwa kuzingatia vipengele vyake.
-Kutumia aina mbalimbali za lugha katika uandishi wa insha.
-Kufurahia kuandika insha za maelezo katika maisha ya kila siku.

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika insha ya maelezo kwa kuzingatia vipengele vifaavyo.
-Kuwasomea wenzake insha aliyoandika au kuwasambazia kwenye vifaa vya kidijitali ili waitolee maoni.
-Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha walizoandika na kutoleana maoni kwa amani na upendo.

Je, ni vipengele gani vya kuzingatia katika kuandika insha ya maelezo?

Oxford Fasaha Kiswahili uk. 92
-Vifaa vya kidijitali
-Karatasi
-Maelezo ya somo
-Mwongozo wa mwalimu
-Vielelezo vya insha

Uchunguzi -Tathmini rika -Kazi andishi -Uwasilishaji