If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 |
USAFI WA SEHEMU ZA UMMA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza na Kujibu - Mahojiano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mahojiano -Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kujibu mahojiano -Kutumia vipengele vifaavyo katika kusikiliza na kujibu mahojiano ipasavyo -Kuchangamkia kushiriki mahojiano katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mahojiano -Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kujibu mahojiano -Kusikiliza mahojiano kuhusu suala lengwa katika kifaa cha kidijitali na kutambua vipengele vya kusikiliza -Kushiriki mahojiano kuhusu suala lengwa |
Je, ni vipengele vipi vinavyofaa kuzingatiwa katika kusikiliza mahojiano?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 1
Vifaa vya kidijitali Video za mahojiano Chati Kadi maneno |
Kutambua vipengele vya mahojiano
Kushiriki mahojiano
Kujibu maswali
Kueleza umuhimu wa mahojiano
|
|
| 1 | 2 |
Kusoma
Sarufi |
Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi
Viwakilishi vya Nafsi, Vionyeshi na vya Idadi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu cha simulizi -Kupanga matukio yanavyofuatana katika kifungu -Kufanya utabiri na ufasiri kutokana na kifungu -Kueleza maana ya msamiati katika kifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusoma kifungu simulizi kwenye kitabu -Kudondoa habari mahususi katika kifungu -Kupanga matukio yanavyofuatana -Kufanya utabiri na ufasiri -Kutambua msamiati wa usafi wa sehemu za umma |
Je, tunapataje habari mahususi katika kifungu cha ufahamu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 4
Picha Michoro Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 10 Chati Kadi maneno |
Kusoma kwa kutambua habari
Kujibu maswali
Kupanga matukio
Kufanya tathmini
|
|
| 1 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Viakifishi - Alama ya Hisi na Ritifaa
Kusikiliza na Kujibu - Mahojiano Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua matumizi ya alama ya hisi na ritifaa katika matini -Kutumia alama ya hisi na ritifaa ipasavyo -Kuonea fahari matumizi yafaayo ya alama za uakifishaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua alama ya hisi na ritifaa katika maneno -Kuandika maneno na sentensi kwa kutumia alama za hisi -Kushirikiana na wenzake kusahihisha kazi -Kuandika kifungu kifupi kuhusu usafi |
Je, alama ya hisi huonyesha hisia zipi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 8
Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Kadi zenye mifano KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 2 Orodha ya ukaguzi Kadi za tathmini KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 5 Chati Kamusi |
Kutambua alama ya hisi
Kutunga sentensi zenye alama za hisi
Kusahihisha kazi
|
|
| 1 | 4 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Viwakilishi vya Nafsi, Vionyeshi na vya Idadi
Viakifishi - Alama ya Hisi na Ritifaa Kusikiliza kwa Kina - Sauti /g/ na /gh/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua viwakilishi vionyeshi na vya idadi -Kutumia viwakilishi vionyeshi na vya idadi ipasavyo -Kufurahia kutumia viwakilishi mbalimbali katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua viwakilishi vionyeshi na vya idadi -Kujaza pengo kwa viwakilishi sahihi -Kutunga kifungu cha aya moja -Kumsambazia mwenzake sentensi mtandaoni |
Je, kuna tofauti gani kati ya viwakilishi vionyeshi na vya idadi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 12
Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Jedwali la viwakilishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 9 Mifano ya alama za ritifaa KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 15 Picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi sahihi
Kujaza nafasi
Kufanyiana tathmini
Kutoa maoni
|
|
| 2 | 1 |
MATUMIZI YAFAAYO YA DAWA
Kusoma |
Kusoma kwa Mapana
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua msamiati uliotumiwa katika matini ya kujichagulia -Kutumia ipasavyo msamiati unaotokana na matini aliyosoma -Kueleza kwa muhtasari ujumbe wa matini aliyosoma -Kujenga mazoea ya kusoma matini za miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuteua matini kuhusu suala linalomvutia -Kusoma matini ya kujichagulia -Kutambua msamiati katika matini -Kutumia kamusi kutafuta maana -Kuwaeleza wenzake ujumbe wa matini |
Unazingatia nini unapochagua matini ya kusoma?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 17
Matini mbalimbali za kujichagulia Kamusi Kijitabu cha rekodi |
Kutambua msamiati mpya
Kutunga sentensi
Kutoa muhtasari
Kuweka rekodi ya aliyosoma
|
|
| 2 | 2 |
Sarufi
|
Viwakilishi vya Sifa, Pekee na Viulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua viwakilishi vya sifa katika matini -Kutumia viwakilishi vya sifa ipasavyo -Kuchangamkia matumizi yafaayo ya viwakilishi vya sifa |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuchopoa viwakilishi vya sifa katika mafungu -Kutambua viwakilishi vya sifa katika sentensi -Kutunga sentensi kwa kutumia viwakilishi vya sifa -Kuandika aya kuhusu matumizi yafaayo ya dawa |
Kuna tofauti gani kati ya viwakilishi vya sifa na vivumishi vya sifa?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 23
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Orodha ya viwakilishi |
Kutambua viwakilishi vya sifa
Kutunga sentensi
Orodha hakiki
Kufanya tathmini
|
|
| 2 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Shukrani
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /g/ na /gh/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza umuhimu wa barua ya kirafiki ya kutoa shukrani -Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua ya kirafiki -Kujadili ujumbe unaoafiki barua ya kirafiki ya kutoa shukrani |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kueleza umuhimu wa kuandika barua ya kirafiki -Kutambua lugha inayofaa kwa uandishi -Kujadili vipengele vya kimuundo -Kusoma kielelezo cha barua ya kirafiki |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua ya kirafiki ya kutoa shukrani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 20
Matini ya mwalimu Michoro Chati Mfano wa barua ya kirafiki KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 16 Vifaa vya kidijitali Kadi za maneno Mazungumzo ya Maya na Mlama |
Kutambua vipengele vya barua
Kuchora muundo
Kujibu maswali
Kueleza lugha inayofaa
|
|
| 2 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Mapana
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutunga sentensi akitumia msamiati mpya -Kuandika muhtasari wa matini ya kujichagulia -Kuweka rekodi ya matini aliyosoma -Kutoa maoni kuhusu matini aliyosoma |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutunga sentensi akitumia msamiati mpya -Kuandika muhtasari wa matini -Kujaza kijitabu cha "Shajara yangu" -Kutoa maoni kuhusu matini aliyosoma |
Unapataje ujumbe katika matini uliyoisoma?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 19
Shajara ya usomaji Matini ya mwalimu Kijitabu maalum |
Kutunga sentensi sahihi
Kuandika muhtasari
Kuweka rekodi
Kutoa maoni
|
|
| 3 | 1 |
Sarufi
|
Viwakilishi vya Sifa, Pekee na Viulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua viwakilishi vya pekee na viulizi -Kutumia viwakilishi vya pekee na viulizi ipasavyo -Kuchangamkia kutumia viwakilishi mbalimbali katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua viwakilishi vya pekee na viulizi -Kutunga sentensi kwa kutumia viwakilishi vya pekee na viulizi -Kuandika aya kuhusu dawa akitumia viwakilishi mbalimbali -Kumsomea mzazi sentensi zenye viwakilishi |
Viwakilishi vya pekee hutumiwa kwa namna gani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 25
Vifaa vya kidijitali Kadi za viwakilishi Matini ya mwalimu |
Kutunga sentensi sahihi
Kutambua viwakilishi
Kufanyiana tathmini
Kushiriki na mzazi
|
|
| 3 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Shukrani
Hadithi - Mighani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kuandika barua ya kirafiki ya kutoa shukrani -Kukuza mazoea ya kuandika barua ya kirafiki -Kutumia lugha ifaayo katika barua ya kirafiki |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika barua ya kirafiki ya kutoa shukrani -Kuwasomea wenzake barua aliyoandika -Kurekebisha barua akizingatia maoni ya wenzake -Kumwandikia mzazi barua ya kutoa shukrani |
Je, unazingatia nini unapoandika barua ya kirafiki?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 21
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Mifano ya barua za kirafiki KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 28 Kadi za tashbihi |
Kuandika barua ya kirafiki
Kusomeana barua
Kufanya tathmini
Kutoa maoni
|
|
| 3 | 3 |
DHIKI ZINAZOKUMBA WANYAMA
Kusoma |
Kusoma kwa Kina - Tamthilia
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza maana ya tamthilia ili kuipambanua -Kujadili sifa za tamthilia kama utanzu wa fasihi andishi -Kuchangamkia usomaji wa tamthilia |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kufafanua maana ya tamthilia -Kutafiti maktabani kuhusu sifa za tamthilia -Kuwawasilishia wenzake utafiti wake -Kusoma tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu |
Je, tamthilia uliyowahi kusoma ilikuwa inahusu nini?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 31
Diwani ya mashairi iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kutambua sifa za tamthilia
Kusoma tamthilia
Kuandika muhtasari
Kujadili ujumbe
|
|
| 3 | 4 |
Sarufi
|
Viwakilishi Vimilikishi na Visisitizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua viwakilishi vimilikishi na visisitizi katika matini -Kutumia viwakilishi vimilikishi na visisitizi ipasavyo -Kuchangamkia kutumia viwakilishi katika sentensi na vifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuchopoa viwakilishi vimilikishi na visisitizi -Kutambua viwakilishi katika sentensi -Kutunga sentensi kwa kutumia viwakilishi vimilikishi -Kumsomea mzazi sentensi zinazotumia viwakilishi |
Unazingatia nini unapotumia viwakilishi vimilikishi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 36
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Orodha ya viwakilishi |
Kutambua viwakilishi vimilikishi
Kutunga sentensi
Kujaza mapengo
Kushiriki na mzazi
|
|
| 4 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Hadithi - Mighani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kubaini wazo moja kuu la insha ya masimulizi -Kuandika insha ya masimulizi inayoendeleza wazo moja kuu -Kufurahia kuandika insha za masimulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua wazo moja kuu la simulizi -Kuandika insha ya masimulizi kuhusu suala lengwa -Kuliendeleza wazo moja kuu katika kila aya -Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi utakavyozingatia unapoandika insha ya kubuni?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 34
Mifano ya insha za masimulizi Picha Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 29 Matini zilizo na mighani Chati za uwasilishaji |
Kutambua wazo kuu
Kuandika insha ya masimulizi
Kusahihisha kazi
Kuwasomea wenzake
|
|
| 4 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Kina - Tamthilia
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua muundo wa tamthilia -Kujadili wahusika na mazungumzo katika tamthilia -Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za kifasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusoma kurasa chache za tamthilia -Kujadili muundo wa tamthilia -Kutambua wahusika na mazungumzo -Kuwasilishia mzazi sifa za tamthilia |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi vya tamthilia?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 33
Tamthilia iliyoteuliwa Chati ya sifa za tamthilia Vifaa vya kidijitali |
Kusoma tamthilia
Kutambua muundo
Kueleza sifa
Kufanya tathmini
|
|
| 4 | 3 |
Sarufi
|
Viwakilishi Vimilikishi na Visisitizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua viwakilishi visisitizi katika matini -Kutumia viwakilishi visisitizi ipasavyo -Kuchangamkia matumizi ya viwakilishi mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua viwakilishi visisitizi -Kujaza nafasi kwa viwakilishi visisitizi -Kutunga kifungu cha aya moja -Kuwasilishia mwalimu kifungu chake |
Je, viwakilishi visisitizi vina muhimu gani katika mawasiliano?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 37
Vifaa vya kidijitali Kapu na kadi maneno Matini ya mwalimu |
Kutambua viwakilishi visisitizi
Kutunga sentensi
Kufanya tathmini
Kuwasilisha kazi
|
|
| 4 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Hadithi - Visasili |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kuendeleza wazo kuu katika aya za insha -Kutumia wahusika katika simulizi -Kuwasilisha insha kwa wenzake ili waitathmini |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuendeleza wazo moja kuu katika kila aya -Kutumia wahusika katika simulizi -Kuwasomea wenzake insha aliyoandika -Kutambua wazo moja kuu katika insha za wengine |
Je, unavyoendeleza wazo kuu katika insha ya masimulizi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 35
Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha za masimulizi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 40 Orodha ya visasili |
Kuandika insha sahihi
Kuendeleza wazo kuu
Kurekebisha insha
Kuwasilisha kazi
|
|
| 5 | 1 |
MATUMIZI BORA YA MALIASILI
Kusoma |
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua vipengele vya kusoma kwa ufasaha -Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora -Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujadiliana vipengele vya kusoma kwa ufasaha -Kutazama vielelezo vya usomaji fasaha -Kusoma kifungu akizingatia matamshi bora -Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo |
Je, kusoma kwa ufasaha kuna umuhimu gani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 42
Diwani ya mashairi iliyoteuliwa Chati ya sifa za usomaji Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vipengele vya usomaji
Kusoma kwa ufasaha
Kujibu maswali
Kufanya tathmini
|
|
| 5 | 2 |
Sarufi
|
Nyakati na Hali - Hali ya Mazoea na Timilifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza maana ya hali ya mazoea na timilifu -Kutumia hali ya mazoea na timilifu ipasavyo -Kufurahia kutumia hali za vitenzi ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kushirikiana kueleza maana ya hali ya mazoea -Kusoma kifungu na kutambua hali iliyotumiwa -Kutunga sentensi kwa kutumia hali ya mazoea -Kuandika sentensi katika hali ya mazoea |
Je, unapotaka kuonyesha kwamba jambo hutokea mara kwa mara utatumia viambishi vipi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 47
Kadi za vihusishi Chati Vifaa vya kidijitali |
Kutambua hali ya mazoea
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
Kuweka rekodi
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
|
Insha za Kubuni - Masimulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua mbinu za lugha katika insha ya masimulizi -Kujadili umuhimu wa mbinu za lugha -Kujadili wahusika na mandhari katika insha za masimulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua mbinu za lugha katika vielelezo -Kushirikiana kujadili umuhimu wa lugha ya kiubunifu -Kutafiti kuhusu umuhimu wa mbinu za lugha -Kujadili wahusika na mandhari |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi utakavyozingatia unapoandika insha ya masimulizi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 45
Mifano ya insha za masimulizi Picha Vifaa vya kidijitali |
Kutambua mbinu za lugha
Kujadili umuhimu
Kuandika mwongozo
Kutunga insha
|
|
| 5 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Hadithi - Visasili
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kusimulia visasili kwa kuzingatia vipengele vya kimsingi -Kufurahia uchambuzi na uwasilishaji wa visasili -Kujadili na mzazi kuhusu visasili katika jamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusimulia visasili kwa kuzingatia vipengele vya kimsingi -Kubainisha vipengele vya uwasilishaji -Kujadili na mzazi kuhusu visasili -Kusimulia visasili akizingatia vipengele vya uwasilishaji |
Visasili vina sifa gani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 41
Vifaa vya kidijitali Matini zilizo na visasili Chati za uwasilishaji KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 43 Makala mbalimbali Chati ya usomaji |
Kusimulia visasili
Kueleza matumizi
Kutunga visasili
Kushiriki na jamii
|
|
| 6 | 1 |
Sarufi
|
Nyakati na Hali - Hali ya Mazoea na Timilifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza maana ya hali timilifu -Kutumia hali timilifu ipasavyo -Kutofautisha hali ya mazoea na hali timilifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua hali timilifu katika picha -Kutunga sentensi kwa kutumia hali timilifu -Kubadilisha sentensi kutoka hali ya mazoea hadi timilifu -Kumwasilishia mzazi sentensi alizotunga |
Je, unapotaka kuonyesha kwamba jambo limefanyika na kukamilika utatumia viambishi vipi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 48
Picha za matendo Kadi za sentensi Vifaa vya kidijitali |
Kutambua hali timilifu
Kutunga sentensi
Kubadilisha hali
Kushiriki na mzazi
|
|
| 6 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Kusikiliza Maagizo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kuandika insha ya masimulizi akizingatia mbinu za lugha -Kufurahia kuandika insha ya masimulizi -Kutunga insha zenye wahusika wanaobainika na mandhari ifaavyo |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika insha ya masimulizi akitumia lugha kiubunifu -Kuwabainisha wahusika na mandhari -Kuwasomea wenzake insha aliyoandika -Kumsomea mzazi kielelezo cha insha |
Mbinu za lugha zina umuhimu gani katika uandishi wa insha ya masimulizi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 46
Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha za masimulizi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 51 Chati za maagizo |
Kuandika insha ya masimulizi
Kutumia mbinu za lugha
Kurekebisha insha
Kuwasilisha kazi
|
|
| 6 | 3 |
MAJUKUMU YA KIJINSIA
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Ufahamu
Nyakati na Hali - Hali Timilifu Insha ya Maelekezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kueleza maana ya msamiati kulingana na muktadha wa kifungu cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa katika matini andishi au ya kidijitali - Kueleza habari za kifungu kwa ufupi akishirikiana na wenzake - Kuchopoa msamiati wa suala lengwa na kuutia kwenye kapu la maneno - Kueleza maana za maneno kulingana na muktadha wa matumizi katika matini |
Ni kwa njia gani tunaweza kudondoa habari mahususi kutokana na kifungu cha ufahamu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 54
Kifaa cha kidijitali Kamusi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 59 Chati za nyakati na hali Mti maneno Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 56 Mifano ya insha za maelekezo |
Kudondoa habari mahususi
Kujibu maswali ya ufahamu
Kueleza maana ya msamiati
Kushiriki mijadala
|
|
| 6 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Kusikiliza Maagizo
Kusoma kwa Ufahamu Nyakati na Hali - Hali Timilifu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya maagizo ili kuyapambanua - Kutambua maagizo katika miktadha mbalimbali - Kujadili sifa za kimsingi za maagizo yafaayo - Kutoa na kupokea maagizo ipasavyo - Kuchangamkia kutoa na kufuata maagizo ifaavyo katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti maktabani au mtandaoni kuhusu sifa za maagizo na kuwawasilishia wenzake darasani wazitathmini - Kuigiza utoaji na uitikiaji wa maagizo mbalimbali kwa uwazi akiwa na wenzake - Kujadiliana na wenzake kuhusu aina mbalimbali za maagizo kulingana na miktadha ya jamii zao - Kushirikiana na mwenzake katika kuandaa maagizo na kisha kuyawasilisha darasani |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua ya kirafiki ya kutoa shukrani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 52-53
Vifaa vya kidijitali Kadi za maagizo Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 55 Kamusi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 60 Chati za nyakati |
Kuigiza maagizo
Kushiriki mijadala
Kuwasilisha kazi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 7 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha ya Maelekezo
Kusikiliza kwa Kufasiri |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua insha ya maelekezo katika matini - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia anwani na mpangilio ufaao - Kufurahia kuandika insha za maelekezo maishani |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki kuandaa mpangilio ufaao wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele vyake muhimu huku akitumia vipengele vya lugha - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni |
Je, ni vigezo vipi vinavyotumika katika kuandika insha za mdokezo?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 57-58
Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha za maelekezo Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 62 Matini za sauti Kanda za sauti |
Kuandika insha ya maelekezo
Kusomeana insha
Kutoa na kupokea maoni
Kurekebisha kazi
|
|
| 7 | 2 |
USALAMA NYUMBANI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira
Vivumishi vya Sifa na Viashiria Insha za Kubuni - Mdokezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya maudhui na dhamira katika fasihi ili kuipambanua - Kutambua maudhui na dhamira katika tamthilia - Kujadili maudhui na dhamira katika tamthilia - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za kifasihi ili kujenga misingi ya uchambuzi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya maudhui katika fasihi - Kutambua maudhui mbalimbali katika tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu akiwa na mwenzake - Kujadili maudhui ya tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu akishirikiana na wenzake - Kuwawasilishia wenzake darasani uchambuzi wake kuhusu maudhui - Kuandika maelezo mafupi kuhusu maudhui katika tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu |
Je, tamthilia uliyowahi kusoma ilikuwa inahusu nini?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 63
Tamthilia iliyoteuliwa Matini ya mwalimu Vitabu vya fasihi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 68 Chati za vivumishi Kadi maneno Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 66 Mifano ya insha za mdokezo |
Kutambua maudhui
Kujadili dhamira
Kuwasilisha uchambuzi
Kuandika maelezo mafupi
|
|
| 7 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Kusikiliza kwa Kufasiri
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira Vivumishi vya Sifa na Viashiria |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua ujumbe katika matini ya kusikiliza - Kueleza uhusiano kati ya ujumbe wa matini na maisha ya kila siku - Kujadili mafunzo yanayotokana na ujumbe wa matini - Kujenga mazoea ya kuhusisha ujumbe katika matini na hali ya maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na mzazi au mlezi kusikiliza na kuchanganua habari katika matini za aina mbalimbali kuhusu suala lengwa |
Ni mambo gani muhimu yaliyo katika tamthilia ulizosoma?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 63
Vifaa vya kidijitali Matini za mzazi/mlezi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 64-65 Tamthilia iliyoteuliwa Vitabu vya fasihi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 69 Matini za utafiti Chati za vivumishi |
Kusikiliza kwa makini
Kuchanganua ujumbe
Kushiriki na familia
Kufanya tathmini
|
|
| 7 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Mdokezo
Usikilizaji Husishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya insha ya mdokezo ili kuipambanua - Kubainisha aina za insha ya mdokezo - Kujadili vipengele vya insha ya mdokezo - Kuandika insha ya mdokezo kwa kuzingatia vipengele vya uandishi husika - Kufurahia kuandika insha za mdokezo ili kukuza ubunifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza vipengele vilivyozingatiwa katika uandishi wa insha ya mdokezo aliyosoma - Kuandika insha ya mdokezo kwa kuzingatia vipengele vya uandishi wa insha za mdokezo - Kuwasilisha insha yake darasani ili wenzake waitolee maoni - Kuwasilishia mzazi au mlezi insha aliyoiandika ili aitolee maoni |
Unazingatia nini unapofupisha kifungu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 67
Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha za mdokezo Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 72 Matini za mazungumzo Chati za vipengele vya usikilizaji |
Kuandika insha ya mdokezo
Kuwasilisha darasani
Kutoa na kupokea maoni
Kushiriki na mzazi/mlezi
|
|
| 8 |
Tathmini ya Kati ya muhula wa pili. |
||||||||
| 9 | 1 |
KUHUDUMIA WENYE MAHITAJI MAALUM
Kusoma Sarufi Kuandika |
Ufupisho
Vivumishi Vimilikishi na vya Idadi Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua - Kujadili vipengele vya ufupisho wa kifungu - Kufupisha kifungu akizingatia vipengele vya ufupisho - Kujenga mazoea ya kuwasiliana kwa maelezo mafupi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya ufupisho akishirikiana na wenzake - Kujadili vipengele vya ufupisho wa kifungu akiwa na wenzake - Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa katika matini andishi au ya kidijitali akishirikiana na wenzake - Kutambua kwenye matini andishi au ya kidijitali habari za kimsingi katika makala na kuzieleza kwa usahihi kwa kuzingatia mtazamo wa matini katika matini ya kufupishwa akishirikiana na wenzake |
Unazingatia nini unapofupisha kifungu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 75
Matini za kufupisha Vifaa vya kidijitali Kamusi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 80 Chati za vivumishi Kadi maneno KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 78 Mifano ya insha za maelezo Chati za tamathali za lugha |
Kutambua vipengele vya ufupisho
Kujadili na wenzake
Kusoma vifungu
Kutambua habari za kimsingi
|
|
| 9 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Usikilizaji Husishi
Ufupisho Vivumishi Vimilikishi na vya Idadi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya usikilizaji husishi ili kuubainisha - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika usikilizaji husishi - Kufanya mazungumzo yanayozingatia vipengele vya usikilizaji husishi - Kuchangamkia kushiriki katika usikilizaji husishi ili kujenga uhusiano mwema na wengine |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kumsikiliza mwenzake, mwalimu au mgeni mwalikwa akisema kauli au akisoma vifungu vifupi kuhusu suala lengwa na kufasiri hisia zake - Kuigiza kikao cha utoaji nasaha akishirikiana na wenzake huku akizingatia vipengele vya usikilizaji husishi - Kushiriki mazungumzo kuhusu suala lengwa na mzazi, mlezi au mwenzake huku akizingatia vipengele vya usikilizaji husishi |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua ya kirafiki ya kutoa shukrani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 73-74
Vifaa vya kidijitali Matini za mazungumzo Jedwali la ukaguzi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 76-77 Matini za kufupisha Jedwali la vipengele KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 81-82 Matini ya mwalimu Chati za vivumishi |
Kuigiza kikao cha utoaji nasaha
Kufasiri hisia za mzungumzaji
Kushiriki na mzazi/mlezi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 9 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua tamathali mbalimbali za lugha katika insha ya maelezo - Kueleza jinsi tamathali mbalimbali za lugha zinavyochangia kujenga picha dhahiri katika insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo akitumia tamathali mbalimbali za lugha ili kujenga picha dhahiri - Kufurahia kuandika insha za maelezo akitumia tamathali mbalimbali za lugha ili kujenga picha dhahiri |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelezo akitumia tamathali mbalimbali za lugha ili kujenga picha dhahiri katika insha ya maelezo - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni |
Je, kuna tofauti gani kati ya vivumishi vimilikishi na vya idadi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 79
Mifano ya insha za maelezo Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 84 Matini za uzungumzaji Chati za vipengele vya uzungumzaji |
Kuandika insha ya maelezo
Kutumia tamathali za lugha
Kusomeana insha
Kutoa na kupokea maoni
|
|
| 9 | 4 |
UHALIFU WA MTANDAONI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Mandhari na Ploti
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - I-ZI Viakifishi - Alama za Mtajo na Mshazari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua mandhari na ploti katika tamthilia - Kueleza umuhimu wa mandhari na ploti ili kuubanisha - Kujadili mandhari na ploti ya tamthilia aliyosoma - Kuchangamkia nafasi ya mandhari na ploti katika tamthilia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua mandhari mbalimbali katika tamthilia akishirikiana na wenzake - Kueleza umuhimu wa mandhari katika tamthilia akishirikiana na wenzake - Kuandika kwa ufupi kuhusu mandhari katika tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu - Kuwawasilishia wenzake darasani uchambuzi wake kuhusu mandhari - Kusoma chapisho la tamthilia au kutoka mtandaoni na kutambua mandhari yake |
Ploti ina umuhimu gani katika tamthilia ulizowahi kusoma?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 86
Tamthilia iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 90 Chati za ngeli Kadi maneno Tarakilishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 88 Matini zenye alama za mtajo Mifano ya matumizi ya mshazari |
Kutambua mandhari
Kueleza umuhimu wa mandhari
Kuandika maelezo mafupi
Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 10 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo
Kusoma kwa Kina - Mandhari na Ploti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya uzungumzaji wa papo kwa hapo ili kuupambanua - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika uzungumzaji wa papo kwa hapo - Kutoa uzungumzaji wa papo kwa hapo kwa kuzingatia vipengele vifaavyo vya uzungumzaji - Kuchangamkia kutoa uzungumzaji wa papo kwa hapo ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki katika uzungumzaji wa papo kwa hapo akizingatia vipengele vifaavyo - Kubuni uzungumzaji mwepesi wa papo kwa hapo kuhusu suala lengwa akizingatia vipengele vifaavyo na kuwawasilishia wenzake ili wautathmini |
Ni mandhari gani unayokumbuka yaliyo katika tamthilia ulizowahi kusoma?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 85
Jedwali la ukaguzi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 87 Tamthilia iliyoteuliwa |
Kushiriki uzungumzaji wa papo kwa hapo
Kubuni uzungumzaji
Kuwasilisha uzungumzaji
Kutoa na kupokea maoni
|
|
| 10 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - I-I
Viakifishi - Alama za Mtajo na Mshazari Kusikiliza kwa Kina - Sauti /k/ na /gh/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya I-ZI na I-I katika sentensi - Kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I ipasavyo katika sentensi na vifungu ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutenga nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika orodha ya nomino, sentensi au vifungu kwenye vitabu, tarakilishi, chati kwa kuzikolezea wino au kuzipigia mstari - Kutunga sentensi au vifungu vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi kuhusu suala lengwa kwa kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I akishirikiana na wenzake - Kumtajia mzazi au mlezi majina ya vifaa yaliyo katika ngeli ya I-ZI na I-I katika mazingira ya nyumbani |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-U?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 92-94
Vifaa vya kidijitali Chati za ngeli Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 89 Matini za kusahihisha Vitabu vya ziada KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 95 Mti maneno Kadi za maneno |
Kutenga nomino za ngeli ya I-I
Kutunga sentensi na vifungu
Kushiriki na mzazi/mlezi
Kufanya tathmini
|
|
| 10 | 3 |
MAJUKUMU YA MNUNUZI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - U-U na U-YA Insha za Kubuni - Masimulizi (Ukuzaji wa Wazo) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua habari mahususi katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi - Kutabiri matukio katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi - Kueleza maana ya msamiati na vifungu vya maneno katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi - Kujadili ushawishi katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi - Kuchangamkia usomaji wa ufahamu shawishi ili kukuza hamu ya ujifunzaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma ufahamu wa kifungu cha kushawishi kutoka kwa vitabu au vifaa vya kidijitali na kudondoa habari mahususi (k.v. nani, nini, wapi, lini) - Kutabiri matukio katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi akishirikiana na wenzake - Kueleza maana ya msamiati kuhusu suala lengwa (k.v. maneno na nahau) katika kifungu cha ufahamu cha kushawishi na kuueleza kwa kutumia kamusi akishirikiana na wenzake - Kujadili ushawishi katika kifungu cha ufahamu akishirikiana na wenzake |
Ni kwa njia gani tunaweza kutambua ujumbe wenye lengo la kushawishi katika habari?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 96
Vifaa vya kidijitali Kamusi Matini za ushawishi KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 100 Chati za ngeli Kadi za maneno KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 98 Mifano ya insha za masimulizi Matini za mwalimu |
Kudondoa habari mahususi
Kutabiri matukio
Kueleza maana ya msamiati
Kujadili ushawishi
|
|
| 10 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /k/ na /gh/
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua sauti /k/ na /gh/ katika silabi na maneno - Kutamka sauti /k/ na /gh/ ipasavyo katika silabi na maneno - Kutumia maneno yenye sauti /k/ na /gh/ ipasavyo katika matini ili kuyatofautisha kimatamshi - Kuchangamkia matamshi bora ya sauti /k/ na /gh/ katika mazungumzo ya kawaida |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza maneno, sentensi au vitanzandimi vinavyohusisha sauti /k/ na /gh/ katika kifaa cha kidijitali na kutambua sauti hizo akishirikiana na wenzake - Kutafuta maneno yenye sauti /k/ na /gh/ katika matini andishi au za kidijitali na kuyatamka ipasavyo - Kutunga sentensi akitumia maneno yenye sauti /k/ na /gh/ na kuziwasilisha darasani ili wenzake wazitathmini - Kushiriki mazungumzo na mzazi au mlezi wake kuhusu suala lengwa kwa kuzingatia matamshi bora ya sauti /k/ na /gh/ |
Ni kwa njia gani unaweza kuboresha matamshi ya sauti /k/ na /gh/?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 95
Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu Chati za maneno KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 96 Kamusi Matini mbalimbali |
Matamshi bora ya sauti
Kutunga sentensi
Kushiriki mazungumzo
|
|
| 11 | 1 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - U-U na U-YA
Insha za Kubuni - Masimulizi (Ukuzaji wa Wazo) Kuzungumza kwa Kutumia Vidokezo vya Hoja |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya U-U na U-YA katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi - Kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA ipasavyo ili kuimarisha umilisi wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi na vifungu - Kutunga sentensi au vifungu vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi kuhusu suala lengwa kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U na U-YA - Kujaza mapengo katika sentensi kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U na U-YA - Kumsomea mzazi, mlezi au mwenzake sentensi zenye nomino za ngeli hizi |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-YA?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 103
Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu Kadi za nomino KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 99 Vidokezo vya uandishi KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 120 Chati ya vipengele Vidokezo vya mazungumzo |
Kutunga sentensi zenye upatanisho sahihi
Kujaza mapengo
Kusomeana sentensi
Tathmini ya mwanafunzi
|
|
| 11 | 2 |
KUKABILIANA NA HISIA
Kusoma Sarufi Kuandika |
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala
Vinyume vya Vitenzi na Vielezi Barua ya Kuomba Msaada |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua habari mahususi katika kifungu cha mjadala - Kutofautisha hoja za kuunga mkono na za kupinga katika mjadala - Kujadili maudhui ya mjadala - Kuchangamkia kushiriki katika mijadala ili kuboresha umilisi wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha mjadala kuhusu kukabiliana na hisia kutoka kwenye vitabu au vifaa vya kidijitali - Kutambua habari mahususi katika kifungu cha mjadala - Kutofautisha hoja za kuunga mkono na za kupinga katika mjadala akishirikiana na wenzake - Kudondoa hoja kuu za mjadala na kuziandika daftarini |
Je, ni kwa njia gani tunaweza kutofautisha hoja za kuunga mkono na za kupinga katika mjadala?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 151
Vifungu vya mijadala Kamusi Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 115 Picha za vitendo Wingu la maneno Chati za vinyume KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 113 Mifano ya barua za kuomba msaada Matini za mwalimu |
Kutambua habari mahususi
Kutofautisha hoja
Kudondoa hoja kuu
Kujadili maudhui
|
|
| 11 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kuzungumza kwa Kutumia Vidokezo vya Hoja
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja - Kutoa mazungumzo kwa kuzingatia vidokezo vya hoja - Kuchangamkia kuzungumza kwa kutumia vidokezo vya hoja katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandaa vidokezo vya mazungumzo kuhusu suala lengwa akishirikiana na wenzake - Kushiriki mazungumzo kwa kutumia vidokezo vya hoja akizingatia vipengele vifaavyo - Kutathmini mazungumzo ya wenzake yanayotumia vidokezo - Kuwasilishia mzazi au mlezi mazungumzo akitumia vidokezo vya hoja |
Unazingatia nini unapotoa mazungumzo kwa kutumia vidokezo?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 120
Picha za kuongoza Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 151 Matini za mijadala Chati za hoja |
Kushiriki mazungumzo
Kutathmini mazungumzo
Kuwasilisha mazungumzo
Kutoa maoni
|
|
| 11 | 4 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Vinyume vya Vitenzi na Vielezi
Barua ya Kuomba Msaada Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vinyume vya vitenzi na vielezi katika matini - Kutumia vinyume vya vitenzi na vielezi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia vinyume vya vitenzi na vielezi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa kutumia vinyume vya vitenzi - Kutunga sentensi kwa kutumia vinyume vya vielezi - Kutunga kifungu kilicho na vinyume vya vitenzi na vielezi - Kusoma kifungu na kutambua vitenzi na vielezi vilivyo na vinyume vyake - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu alichotunga |
Unatumia vinyume vya vitenzi na vielezi kwa namna gani katika mazungumzo?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 117
Orodha ya vinyume Matini za mwalimu Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 113 Karatasi za kuandikia Mfano wa barua KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 132 Habari za kusikiliza Chati ya vipengele |
Kutunga sentensi zenye vinyume
Kutunga vifungu
Kutambua vinyume
Kusomeana vifungu
|
|
| 12 | 1 |
HAKI ZA WATOTO
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutendeka, Kutendewa, Kutendatenda Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vipengele vya kusoma kwa ufasaha - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kuchangamkia kusoma kifungu kwa kuzingatia vipengele vya usomaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na wenzake vipengele vya kuzingatia katika kusoma kwa ufasaha - Kusoma kifungu kuhusu haki za watoto katika matini andishi au ya kidijitali akizingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu akizingatia sauti ifaayo (k.v. kiwango cha sauti na kiimbo) |
Je, kusoma kwa ufasaha kuna umuhimu gani?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 134
Vifungu vya kusoma Vifaa vya kidijitali Chati ya vipengele KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 126 Jedwali la vitenzi Kadi za vitenzi Chati za kauli KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 136 Mifano ya hotuba Muhtasari wa hotuba |
Kujadili vipengele vya ufasaha
Kusoma kwa matamshi bora
Kusoma kwa kasi ifaayo
Kusoma kwa sauti ifaayo
|
|
| 12 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kusikiliza kwa Makini
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya kusikiliza kwa makini - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza kwa makini - Kusikiliza matini kwa makini na kutambua ujumbe - Kuchangamkia kusikiliza kwa makini katika mazungumzo mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza habari nyingine kuhusu haki za watoto na kujadili ujumbe - Kutoa maoni yake kuhusu habari aliyosikiliza - Kujibu maswali kuhusu habari aliyosikiliza - Kuwasilishia mzazi au mlezi habari aliyosikiliza kuhusu haki za watoto - Kujadili jinsi anavyoweza kutumia ujuzi wa kusikiliza kwa makini katika maisha yake |
Unawezaje kuboresha ujuzi wako wa kusikiliza kwa makini?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 132
Vifaa vya kidijitali Maswali ya ufahamu Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 134 Matini mbalimbali Chati ya tathmini |
Kutoa maoni
Kujibu maswali
Kuwasilisha habari
Kujadili matumizi
|
|
| 12 | 3 |
Sarufi
Kuandika |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutendeka, Kutendewa, Kutendatenda
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya mnyambuliko wa vitenzi - Kutambua vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda - Kutumia vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda ipasavyo - Kuchangamkia kutumia kauli mbalimbali za vitenzi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vitenzi katika kauli ya kutendewa na kutendatenda - Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutendewa - Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutendatenda - Kugeuza sentensi ziwe katika kauli mbalimbali za vitenzi - Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia kauli ifaayo ya kitenzi |
Je, unapotaka kuonyesha kwamba jambo limefanyika na kukamilika utatumia viambishi vipi?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 128
Orodha ya vitenzi Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 136 Karatasi za kuandikia Chati ya tathmini |
Kutambua kauli ya kutendewa na kutendatenda
Kutunga sentensi
Kugeuza sentensi
Kujaza nafasi
|
|
| 12 | 4 |
MAGONJWA YASIYOAMBUKIZWA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusikiliza kwa Makini
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua habari muhimu katika matini ya kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati kulingana na muktadha - Kujadili jinsi habari zinavyofuatana - Kuchangamkia kushiriki katika usikilizaji husishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza habari kuhusu magonjwa yasiyoambukizwa - Kutambua habari muhimu - Kueleza maana ya msamiati - Kuwasilisha hoja kwa wenzake |
Je, ni kwa nini muhimu kusikiliza kwa makini maelezo ya daktari?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 132
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 134 Kifungu "Saratani" Saa ya kukagulia muda |
Kueleza habari
Kuorodhesha hoja
Kujadili msamiati
Kuwasilisha kwa wenzake
|
|
| 13 | 1 |
Sarufi
|
Sentensi Changamano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya sentensi changamano - Kutambua vipande vya sentensi - Kujadili muundo wa sentensi - Kuchangamkia kutumia sentensi changamano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma vipande vya sentensi - Kutambua kipande kinachojisimamia - Kueleza maana ya sentensi changamano - Kujadili muundo wake |
Je, ni tofauti gani kati ya sentensi rahisi na changamano?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 138
Jedwali la mifano Vipande vya sentensi |
Kutambua vipande
Kueleza tofauti
Kujadili muundo
Kutunga mifano
|
|
| 13 | 2 |
Kuandika
|
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya ufafanuzi - Kutambua vipengele vya hotuba - Kujadili lugha inayofaa - Kuchangamkia kuandika hotuba |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili hotuba za ufafanuzi - Kusoma kielelezo cha hotuba - Kutambua ujumbe na muundo - Kujadili lugha ya hotuba |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi vya hotuba ya ufafanuzi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 136
Picha za maelezo Kielelezo cha hotuba |
Kutambua vipengele
Kujadili muundo
Kueleza lugha
Kutofautisha hotuba
|
|
| 13 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kusikiliza kwa Makini
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuwasilisha hoja za habari - Kujadili jinsi hoja zinavyofuatana - Kutafiti video kuhusu ugonjwa - Kueleza ujumbe wa video |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha hoja za habari aliyosikiliza - Kujadili hoja na wenzake - Kutafiti video mtandaoni - Kumweleza mzazi habari muhimu |
Je, ni mambo gani muhimu yanayotokana na ugonjwa usioambukizwa?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 133
Video za kielimu Kifaa cha kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 135 Jedwali la kujitathmini Matini ya mazoezi |
Kuwasilisha hoja
Kujadili kwa kikundi
Kujitathmini
Kuelezea mzazi
|
|
| 13 | 4 |
Sarufi
Kuandika |
Sentensi Changamano
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutunga sentensi changamano - Kutambua sentensi changamano - Kupata ushauri wa mwalimu - Kuchangamkia kutumia sentensi sahihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua sentensi changamano - Kutunga sentensi tano changamano - Kubadilishana na wenzake - Kupata ushauri wa mwalimu |
Je, unatunga vipi sentensi changamano sahihi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 139
Orodha ya sentensi Matini ya mazoezi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 137 Vifaa vya kidijitali Matini ya utafiti |
Kutunga sentensi
Kubadilishana
Kurekebisha
Kupata ushauri
|
|
Your Name Comes Here