If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
Kufungua shule na mikutano ya idara |
||||||||
| 2 | 1 |
2
Bunilizi na Kazi za Kihalisia |
Uchambuzi wa Tamthilia - Maudhui
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya maudhui katika tamthilia - Kutambua maudhui katika tamthilia teule - Kuchambua maudhui katika tamthilia teule - Kufurahia kuchambua tamthilia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya maudhui katika fasihi - Kusoma tamthilia teule na kutambua maudhui yake - Kuchambua maudhui katika tamthilia teule - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu maudhui |
Je, maudhui katika tamthilia huwa ni nini na yanawezaje kutambuliwa?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tamthilia teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za maudhui |
Kutambua maudhui
- Kuchambua
- Uwasilishaji
- Kushiriki mijadala
|
|
| 2 | 2 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tamthilia - Dhamira
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya dhamira katika tamthilia - Kutambua dhamira katika tamthilia teule - Kuchambua dhamira katika tamthilia teule - Kuthamini ujumbe wa tamthilia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya dhamira katika fasihi - Kusoma tamthilia teule na kutambua dhamira yake - Kuchambua dhamira katika tamthilia teule - Kujadili umuhimu wa dhamira katika tamthilia akiwa na wenzake |
Je, dhamira ni nini na inatofautiana vipi na maudhui?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tamthilia teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za dhamira |
Kutambua dhamira
- Kuchambua
- Kujadili
- Uwasilishaji
|
|
| 2 | 3 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tamthilia - Wahusika
Uchambuzi wa Tamthilia - Usawiri wa Wahusika |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya wahusika katika tamthilia - Kutambua wahusika katika tamthilia teule - Kuchambua wahusika katika tamthilia teule - Kufurahia kuchambua tabia za wahusika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya wahusika katika fasihi - Kusoma tamthilia teule na kutambua wahusika wake - Kuchambua wahusika katika tamthilia teule - Kueleza uhusiano kati ya wahusika |
Je, wahusika katika tamthilia husawiriwa vipi na wana umuhimu gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tamthilia teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za wahusika - Chati za uchambuzi |
Kutambua wahusika
- Kuchambua tabia
- Kueleza uhusiano
- Kushiriki mijadala
|
|
| 2 | 4 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tamthilia - Tathmini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuchambua maudhui, dhamira na wahusika pamoja - Kuwasilisha uchambuzi kamili wa tamthilia - Kutathmini ubora wa tamthilia teule - Kuchangamkia usomaji wa tamthilia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua maudhui, dhamira na wahusika katika tamthilia teule - Kuandaa wasilisho kamili la uchambuzi wa tamthilia - Kuwasilisha uchambuzi wake kwa wenzake - Kutathmini kazi za wenzake kwa kutoa maoni |
Je, unavyoweza kuchambua tamthilia kwa kuzingatia vipengele vyote pamoja?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tamthilia teule - Vifaa vya kidijitali - Potifolio |
Uchambuzi kamili
- Uwasilishaji
- Tathmini ya rika
- Kufanyiana tathmini
|
|
| 2 | 5 |
3
Fasihi Simulizi |
Uchanganuzi wa Semi - Dhana ya Semi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya semi katika fasihi simulizi - Kufafanua sifa za semi - Kutambua semi katika tungo za fasihi simulizi - Kuchangamkia matumizi ya semi katika jamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya semi katika fasihi simulizi - Kutambua semi katika tungo za fasihi simulizi - Kueleza sifa za semi katika fasihi simulizi - Kujadili na wenzake umuhimu wa semi katika jamii |
Je, semi ni nini katika fasihi simulizi na ina sifa gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Matini za fasihi simulizi - Vifaa vya kidijitali - Chati za semi |
Kueleza dhana
- Kutambua semi
- Kushiriki mijadala
- Maswali ya mdomo
|
|
| 3 | 1 |
Fasihi Simulizi
|
Uchanganuzi wa Semi - Vipera vya Semi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kujadili vipera vya semi ili kuvibainisha - Kutambua vipera mbalimbali vya semi - Kueleza tofauti kati ya vipera vya semi - Kufurahia matumizi ya vipera vya semi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti vitabuni au mtandaoni vipera mbalimbali vya semi - Kujadili na wenzake vipera mbalimbali alivyotafiti - Kutambua vipera vya semi katika tungo za fasihi simulizi - Kutoa mifano ya vipera vya semi |
Je, ni vipera gani vya semi tunavyovijua na vinatofautiana vipi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Matini za fasihi simulizi - Vifaa vya kidijitali - Orodha ya vipera |
Kutambua vipera
- Kutofautisha
- Uwasilishaji wa utafiti
- Kushiriki mijadala
|
|
| 3 | 2 |
Fasihi Simulizi
|
Uchanganuzi wa Semi - Umuhimu wa Semi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kujadili umuhimu wa semi katika jamii - Kueleza jinsi semi zinavyotumika katika maisha ya kila siku - Kuthamini mchango wa semi katika utamaduni - Kuchangamkia matumizi ya semi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kujadili umuhimu wa semi katika jamii - Kutumia kifaa cha kidijitali kusakura vipera mbalimbali vya semi - Kujadili na wenzake nafasi ya semi katika jamii - Kuwasilisha semi mbalimbali kutoka kwa jamii mbalimbali |
Je, semi zina manufaa gani katika jamii yetu?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Matini za fasihi simulizi - Vifaa vya kidijitali - Chati za umuhimu |
Kushiriki mijadala
- Uwasilishaji
- Kutoa mifano
- Tathmini ya kikundi
|
|
| 3 | 3 |
Fasihi Simulizi
|
Uchanganuzi wa Semi - Matumizi ya Semi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutumia vipera mbalimbali vya semi katika tungo - Kuwasilisha semi kwa ufasaha - Kufanya utafiti kuhusu semi katika jamii yake - Kuthamini utamaduni wa jamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutumia kifaa cha kidijitali kusakura matumizi ya semi - Kujadili kwa kushirikiana na wenzake matumizi ya semi - Kuwasilisha semi kutoka kwa jamii mbalimbali - Kufanya utafiti kuhusu semi katika jamii yake |
Je, tunawezaje kutumia semi ipasavyo katika mawasiliano yetu?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Matini za fasihi simulizi - Vifaa vya kidijitali - Potifolio |
Kuwasilisha semi
- Utafiti
- Kushiriki mijadala
- Kuhifadhi kazi
|
|
| 3 | 4 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Maudhui
Uchambuzi wa Mashairi - Dhamira |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya maudhui katika mashairi - Kutambua maudhui katika mashairi ya diwani teule - Kuchambua maudhui katika mashairi - Kufurahia kuchambua mashairi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti mtandaoni au katika matini andishi maana ya maudhui - Kutambua maudhui katika mashairi ya diwani teule - Kuchambua maudhui katika mashairi ya diwani teule - Kuwawasilishia wenzake maudhui katika mashairi aliyosoma |
Je, maudhui katika mashairi huwa ni nini na yanawezaje kutambuliwa?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani za mashairi - Vifaa vya kidijitali - Chati za maudhui - Chati za dhamira |
Kutambua maudhui
- Kuchambua
- Uwasilishaji
- Kushiriki mijadala
|
|
| 3 | 5 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Maudhui na Dhamira
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuchambua maudhui na dhamira pamoja - Kulinganisha maudhui na dhamira katika mashairi - Kutathmini uchambuzi wa wenzake - Kufurahia kuchambua mashairi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua maudhui na dhamira katika mashairi ya diwani teule - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake - Kutathmini mawasilisho ya wenzake kuhusu maudhui na dhamira - Kujadili uhusiano kati ya maudhui na dhamira |
Je, maudhui na dhamira vinahusiana vipi katika shairi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani za mashairi - Vifaa vya kidijitali - Chati za uchambuzi |
Uchambuzi kamili
- Uwasilishaji
- Tathmini ya rika
- Kujadiliana
|
|
| 4 | 1 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Ulinganisho
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kulinganisha na kulinganua maudhui na dhamira katika mashairi mbalimbali - Kutambua mifano tofauti ya maudhui na dhamira - Kuthamini utofauti wa mashairi - Kuchangamkia uchambuzi wa mashairi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kulinganisha na kulinganua maudhui na dhamira katika mashairi mbalimbali - Kusoma mashairi mtandaoni au katika diwani teule - Kuchambua maudhui na dhamira yake - Kuwawasilishia wenzake maudhui na dhamira aliyochambua |
Je, mashairi mbalimbali yanaweza kuwa na maudhui na dhamira sawa au tofauti?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani za mashairi - Chati za kulinganisha - Vifaa vya kidijitali |
Kulinganisha
- Kulinganua
- Uwasilishaji
- Kufanyiana tathmini
|
|
| 4 | 2 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tamthilia - Mandhari
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya mandhari katika tamthilia - Kutambua mandhari katika tamthilia teule - Kuchambua mandhari katika tamthilia teule - Kufurahia kuchambua mandhari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti mtandaoni au katika matini andishi kuhusu mandhari - Kufafanua maana ya mandhari katika tamthilia - Kuchambua mandhari katika tamthilia teule - Kujadili na wenzake umuhimu wa mandhari |
Je, mandhari ni nini katika tamthilia na ina umuhimu gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tamthilia teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za mandhari |
Kutambua mandhari
- Kuchambua
- Kujadili
- Uwasilishaji
|
|
| 4 | 3 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tamthilia - Muundo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya muundo katika tamthilia - Kutambua vipengele vya muundo katika tamthilia teule - Kuchambua muundo wa tamthilia teule - Kuthamini ubora wa muundo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti mtandaoni au katika matini andishi kuhusu muundo - Kufafanua maana ya muundo katika tamthilia - Kuchambua muundo katika tamthilia teule - Kufanya utafiti kuhusu vipengele vya muundo |
Je, muundo wa tamthilia una umuhimu gani katika kuelewa hadithi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tamthilia teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za muundo |
Kutambua vipengele
- Kuchambua
- Uwasilishaji wa utafiti
- Kujadiliana
|
|
| 4 | 4 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tamthilia - Mtindo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya mtindo katika tamthilia - Kutambua vipengele vya mtindo katika tamthilia teule - Kuchambua mtindo wa tamthilia teule - Kufurahia kuchambua mtindo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti mtandaoni au katika matini andishi kuhusu mtindo - Kufafanua maana ya mtindo katika tamthilia - Kuchambua mtindo katika tamthilia teule - Kutambua vipengele vya mtindo vilivyotumika |
Je, mtindo ni nini katika tamthilia na unawezaje kutambuliwa?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tamthilia teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za mtindo |
Kutambua vipengele
- Kuchambua
- Uwasilishaji
- Kushiriki mijadala
|
|
| 4 | 5 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tamthilia - Umuhimu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kujadili umuhimu wa mandhari, muundo na mtindo - Kuchanganua umuhimu wa vipengele hivyo - Kutathmini sanaa ya mwandishi - Kuthamini ubora wa tamthilia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchanganua umuhimu wa mandhari, muundo na mtindo katika tamthilia teule - Kujadili na wenzake jinsi vipengele hivyo vinavyochangia kuelewa tamthilia - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake - Kutathmini mawasilisho ya wenzake |
Je, mandhari, muundo na mtindo vinahusiana vipi katika kujenga tamthilia nzuri?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tamthilia teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za uchambuzi |
Kuchanganua
- Kujadili
- Uwasilishaji
- Tathmini ya rika
|
|
| 5 | 1 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tamthilia - Tathmini
Uchambuzi wa Riwaya - Dhana ya Riwaya |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuchambua mandhari, muundo na mtindo pamoja - Kuwasilisha uchambuzi kamili - Kutathmini kazi za wenzake - Kuchangamkia uchambuzi wa tamthilia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua mandhari, vipengele vya muundo na mtindo katika tamthilia teule - Kuandaa wasilisho kamili la uchambuzi - Kuwasilisha uchambuzi wake kwa wenzake - Kutathmini kazi za wenzake kwa kutoa maoni |
Je, unavyoweza kuchambua mandhari, muundo na mtindo kwa kuzingatia vipengele vyote pamoja?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tamthilia teule - Vifaa vya kidijitali - Potifolio - Riwaya teule - Chati za vipengele |
Uchambuzi kamili
- Uwasilishaji
- Tathmini ya rika
- Kufanyiana tathmini
|
|
| 5 | 2 |
4
Bunilizi na Kazi za Kihalisia |
Uchambuzi wa Riwaya - Maudhui
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya maudhui katika riwaya - Kutambua maudhui katika riwaya teule - Kuchambua maudhui katika riwaya teule - Kufurahia kusoma riwaya |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya maudhui katika riwaya - Kutambua maudhui mbalimbali kwa kusoma riwaya teule - Kuchambua maudhui katika riwaya teule - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu maudhui |
Je, riwaya huzungumzia maudhui gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Riwaya teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za maudhui |
Kutambua maudhui
- Kuchambua
- Uwasilishaji
- Kushiriki mijadala
|
|
| 5 | 3 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Riwaya - Dhamira
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya dhamira katika riwaya - Kutambua dhamira katika riwaya teule - Kuchambua dhamira katika riwaya teule - Kuthamini ujumbe wa riwaya |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya dhamira katika riwaya - Kutambua dhamira mbalimbali kwa kusoma riwaya teule - Kuchambua dhamira katika riwaya teule - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu dhamira |
Je, riwaya ina dhamira gani za kimsingi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Riwaya teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za dhamira |
Kutambua dhamira
- Kuchambua
- Uwasilishaji
- Kushiriki mijadala
|
|
| 5 | 4 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Riwaya - Wahusika
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya wahusika katika riwaya - Kutambua wahusika katika riwaya teule - Kuchambua wahusika katika riwaya teule - Kufurahia kuchambua tabia za wahusika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya wahusika katika riwaya - Kutambua wahusika mbalimbali kwa kusoma riwaya teule - Kuchambua wahusika katika riwaya teule - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu wahusika |
Je, wahusika katika riwaya husawiriwa vipi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Riwaya teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za wahusika |
Kutambua wahusika
- Kuchambua tabia
- Uwasilishaji
- Kushiriki mijadala
|
|
| 5 | 5 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Riwaya - Usawiri
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kujadili usawiri wa wahusika katika riwaya - Kueleza uhusiano kati ya wahusika - Kujadili uhalisia wa wahusika - Kuthamini sanaa ya mwandishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili usawiri wa wahusika katika riwaya teule - Kueleza uhusiano kati ya wahusika katika riwaya teule - Kujadili uhalisia wa wahusika wa riwaya katika jamii yake - Kuchanganua umuhimu wa wahusika |
Je, wahusika katika riwaya wanaakisi vipi maisha ya kweli?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Riwaya teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za uchambuzi |
Kujadili usawiri
- Kueleza uhusiano
- Kuchanganua
- Tathmini ya kikundi
|
|
| 6 | 1 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Riwaya - Tathmini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuchambua maudhui, dhamira na wahusika pamoja - Kuwasilisha uchambuzi kamili wa riwaya - Kutathmini ubora wa riwaya teule - Kuchangamkia usomaji wa riwaya |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua maudhui, dhamira na wahusika katika riwaya teule - Kuandaa wasilisho kamili la uchambuzi wa riwaya - Kuwasilisha uchambuzi wake kwa wenzake - Kutathmini kazi za wenzake kwa kutoa maoni |
Je, unavyoweza kuchambua riwaya kwa kuzingatia vipengele vyote pamoja?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Riwaya teule - Vifaa vya kidijitali - Potifolio |
Uchambuzi kamili
- Uwasilishaji
- Tathmini ya rika
- Kufanyiana tathmini
|
|
| 6 | 2 |
5
Fasihi Simulizi Fasihi Simulizi |
Uchanganuzi wa Mazungumzo - Dhana
Uchanganuzi wa Mazungumzo - Sifa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya mazungumzo katika fasihi simulizi - Kufafanua sifa za mazungumzo - Kutambua mazungumzo katika tungo za fasihi simulizi - Kuchangamkia mazungumzo katika jamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mazungumzo katika fasihi simulizi - Kutambua mazungumzo katika tungo za fasihi simulizi - Kueleza sifa za mazungumzo - Kujadili na wenzake umuhimu wa mazungumzo |
Je, mazungumzo ni nini katika fasihi simulizi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Matini za fasihi simulizi - Vifaa vya kidijitali - Rekodi za mazungumzo - Matini za mazungumzo - Rekodi za sauti |
Kueleza dhana
- Kutambua sifa
- Kushiriki mijadala
- Maswali ya mdomo
|
|
| 6 | 3 |
Fasihi Simulizi
|
Uchanganuzi wa Mazungumzo - Umuhimu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kujadili umuhimu wa mazungumzo katika jamii - Kueleza jinsi mazungumzo yanavyotumika - Kuthamini mchango wa mazungumzo - Kuchangamkia mazungumzo katika maisha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili umuhimu wa mazungumzo katika jamii akiwa na wenzake - Kutoa mifano ya mazungumzo kutoka jamii mbalimbali - Kufanya utafiti kuhusu matumizi ya mazungumzo - Kuwasilisha matokeo ya utafiti kwa wenzake |
Je, mazungumzo yana umuhimu gani katika jamii yetu?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Matini za fasihi simulizi - Vifaa vya kidijitali - Chati za umuhimu |
Kushiriki mijadala
- Uwasilishaji wa utafiti
- Kutoa mifano
- Tathmini ya kikundi
|
|
| 6 | 4 |
Fasihi Simulizi
|
Uchanganuzi wa Mazungumzo - Matumizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuwasilisha mazungumzo kwa ufasaha - Kuchambua mazungumzo - Kufanya utafiti kuhusu mazungumzo - Kuthamini utamaduni wa jamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha mazungumzo kwa wenzake darasani - Kuchambua mazungumzo yaliyowasilishwa - Kufanya utafiti kuhusu mazungumzo katika jamii yake - Kuhifadhi utafiti wake kwenye potifolio |
Je, tunawezaje kutumia mazungumzo ipasavyo katika mawasiliano?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Matini za mazungumzo - Vifaa vya kidijitali - Potifolio |
Kuwasilisha mazungumzo
- Kuchambua
- Utafiti
- Kuhifadhi kazi
|
|
| 6 | 5 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Mandhari
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya mandhari katika ushairi - Kujadili umuhimu wa mandhari - Kuchambua mandhari katika mashairi - Kufurahia kuchambua mandhari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mandhari katika mashairi - Kujadili na wenzake umuhimu wa mandhari katika ushairi - Kuchambua mandhari katika matini za ushairi - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wa mandhari |
Je, mandhari yana umuhimu gani katika shairi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani za mashairi - Vifaa vya kidijitali - Chati za mandhari |
Kueleza dhana
- Kuchambua
- Uwasilishaji
- Kushiriki mijadala
|
|
| 7 | 1 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Wahusika
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya wahusika katika ushairi - Kujadili aina za wahusika - Kuchambua wahusika katika mashairi - Kuthamini umuhimu wa wahusika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya wahusika katika mashairi - Kujadili aina za wahusika (nafsineni na nafsinenewa) - Kujadili sifa za wahusika katika mashairi - Kuchambua wahusika katika matini za ushairi |
Kwa nini mtunzi wa mashairi hutumia wahusika?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani za mashairi - Vifaa vya kidijitali - Chati za wahusika |
Kutambua aina
- Kuchambua
- Kujadili
- Uwasilishaji
|
|
| 7 | 2 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Mandhari na Wahusika
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuchambua mandhari na wahusika pamoja - Kueleza uhusiano kati ya mandhari na wahusika - Kutathmini uchambuzi wa wenzake - Kuchangamkia uchambuzi wa mashairi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua mandhari na wahusika katika matini za ushairi - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake - Kutafiti vitabuni au mtandaoni kuhusu wahusika na mandhari - Kuwasilisha matokeo ya utafiti kwa wenzake |
Je, mandhari na wahusika vinahusiana vipi katika shairi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani za mashairi - Vifaa vya kidijitali - Chati za uchambuzi |
Uchambuzi kamili
- Uwasilishaji
- Tathmini ya rika
- Kujadiliana
|
|
| 7 | 3 |
Ushairi
Bunilizi na Kazi za Kihalisia |
Uchambuzi wa Mashairi - Tathmini
Uchambuzi wa Riwaya - Mandhari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutathmini mandhari na wahusika katika mashairi - Kuwasilisha uchambuzi kamili - Kutoa maoni kuhusu mashairi - Kuchangamkia mashairi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua mandhari na wahusika katika mashairi mbalimbali - Kuandaa wasilisho kamili la uchambuzi - Kuwasilisha uchambuzi wake kwa wenzake - Kutathmini kazi za wenzake kwa kutoa maoni |
Je, unavyoweza kutathmini mandhari na wahusika katika mashairi ipasavyo?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani za mashairi - Vifaa vya kidijitali - Potifolio - Riwaya teule - Chati za mandhari |
Uchambuzi kamili
- Uwasilishaji
- Tathmini ya rika
- Kufanyiana tathmini
|
|
| 7 | 4 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Riwaya - Muundo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya muundo katika riwaya - Kutambua vipengele vya muundo - Kuchambua muundo wa riwaya teule - Kuthamini ubora wa muundo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kufafanua maana ya muundo katika riwaya - Kufanya utafiti kuhusu vipengele vya muundo - Kuwawasilishia wenzake matokeo ya utafiti wake - Kujadili na wenzake vipengele vya muundo |
Je, muundo wa riwaya una umuhimu gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Riwaya teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za muundo |
Kutambua vipengele
- Kuchambua
- Uwasilishaji wa utafiti
- Kushiriki mijadala
|
|
| 7 | 5 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Riwaya - Mtindo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya mtindo katika riwaya - Kutambua vipengele vya mtindo - Kuchambua mtindo wa riwaya teule - Kufurahia kuchambua mtindo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kufafanua maana ya mtindo katika riwaya - Kufanya utafiti kuhusu vipengele vya mtindo - Kuwawasilishia wenzake matokeo ya utafiti wake - Kuchambua riwaya teule kwa kuzingatia vipengele vya mtindo |
Je, mtindo ni nini katika riwaya?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Riwaya teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za mtindo |
Kutambua vipengele
- Kuchambua
- Uwasilishaji
- Kujadiliana
|
|
| 8 |
Mjarabu wa kwanza wa muhula |
||||||||
| 9 | 1 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Riwaya - Mandhari, Muundo, Mtindo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuchambua mandhari, muundo na mtindo pamoja - Kutathmini nafasi ya vipengele hivyo - Kueleza jinsi vipengele hivi vinavyohusiana - Kuthamini sanaa ya mwandishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua mandhari, vipengele vya muundo na mtindo katika riwaya teule - Kujadili na wenzake vipengele vya muundo na mtindo - Kutathmini nafasi ya mandhari na vipengele vya muundo na mtindo - Kuwasilisha uchambuzi wake kwa wenzake |
Je, mandhari, muundo na mtindo vinahusiana vipi katika riwaya?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Riwaya teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za uchambuzi |
Uchambuzi kamili
- Kutathmini
- Uwasilishaji
- Kushiriki mijadala
|
|
| 9 | 2 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Riwaya - Umuhimu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kujadili umuhimu wa mandhari, muundo na mtindo - Kuchanganua jinsi vipengele hivi vinavyochangia - Kutathmini ubora wa riwaya - Kuthamini sanaa ya mwandishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili umuhimu wa mandhari, muundo na mtindo akiwa na wenzake - Kuchanganua jinsi vipengele hivi vinavyochangia kuelewa riwaya - Kutathmini nafasi ya mandhari, vipengele vya muundo na mtindo - Kuwasilisha matokeo ya uchambuzi wake |
Je, vipengele hivi vinachangia vipi katika ubora wa riwaya?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Riwaya teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za umuhimu |
Kujadili umuhimu
- Kuchanganua
- Kutathmini
- Uwasilishaji
|
|
| 9 |
Likizo fupi |
||||||||
| 10 | 1 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
Fasihi Simulizi |
Uchambuzi wa Riwaya - Tathmini Jumla
Uchanganuzi wa Maigizo - Utangulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuchambua riwaya kwa kuzingatia vipengele vyote - Kuwasilisha uchambuzi kamili wa riwaya - Kutathmini ubora wa riwaya teule - Kuchangamkia usomaji wa riwaya |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua maudhui, dhamira, wahusika, mandhari, muundo na mtindo pamoja - Kuandaa wasilisho kamili la uchambuzi wa riwaya - Kuwasilisha uchambuzi wake kwa wenzake - Kutathmini kazi za wenzake kwa kutoa maoni |
Je, unavyoweza kuchambua riwaya kwa kuzingatia vipengele vyote pamoja?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Riwaya teule - Vifaa vya kidijitali - Potifolio - Matini ya mwalimu |
Uchambuzi kamili
- Uwasilishaji
- Tathmini ya rika
- Kufanyiana tathmini
|
|
| 10 | 2 |
6
Fasihi Simulizi Fasihi Simulizi Fasihi Simulizi |
Uchanganuzi wa Maigizo - Vipengele
Uchanganuzi wa Maigizo - Sifa za Mwigizaji Uchanganuzi wa Maigizo - Maigizo ya Vitendo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili vipengele vya maigizo - Kutambua vipengele vya maigizo katika matini - Kuchangamkia vipengele vya maigizo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti mtandaoni au vitabuni vipengele vya maigizo - Kujadili na wenzake vipengele vya maigizo - Kutambua vipengele vya maigizo katika matini mbalimbali |
Vipengele gani vya kiigizo hutumiwa katika maigizo?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Matini zenye maigizo - Video za maigizo - Matini ya maigizo |
Kutambua vipengele
- Kujadili na wenzake
- Orodha hakiki
|
|
| 10 | 3 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Muundo
Uchambuzi wa Mashairi - Vipengele vya Muundo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya muundo katika ushairi - Kujadili vipengele vya muundo - Kufurahia kuchambua muundo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti mtandaoni au vitabuni maana ya muundo - Kuwawasilishia wenzake utafiti wake - Kujadili vipengele vya muundo akiwa na wenzake |
Vipengele vya muundo vina umuhimu gani katika shairi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Vifaa vya kidijitali - Chati za vipengele |
Kuwasilisha utafiti
- Kujadili vipengele
- Orodha hakiki
|
|
| 10 | 4 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Uchambuzi wa Muundo
Uchambuzi wa Mashairi - Mazoezi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuchambua mashairi kwa kuzingatia muundo - Kutathmini nafasi ya muundo katika shairi - Kufurahia uchambuzi wa muundo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama video za uchambuzi wa mashairi - Kutambua muundo katika mashairi - Kuchambua mashairi kwa kuzingatia muundo |
Muundo unavyoshawishi shairi vipi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Video za uchambuzi - Vifaa vya kurekodi |
Kuchambua mashairi
- Kutathmini nafasi
- Kufanya tathmini
|
|
| 10 | 5 |
Ushairi
Bunilizi na Kazi za Kihalisia |
Uchambuzi wa Mashairi - Tathmini ya Muundo
Uchambuzi wa Tawasifu - Maudhui, Dhamira |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutathmini matumizi ya muundo katika mashairi - Kuchangamkia umuhimu wa muundo - Kuthamini nafasi ya muundo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutathmini matumizi ya muundo katika mashairi - Kuwasilisha tathmini yake kwa wenzake - Kujadili umuhimu wa muundo |
Muundo una nafasi gani katika ushairi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Matini ya mwalimu - Tawasifu teule |
Kutathmini matumizi
- Kuwasilisha tathmini
- Kujadili umuhimu
|
|
| 11 | 1 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tawasifu - Wahusika
Uchambuzi wa Tawasifu - Umuhimu Uchambuzi wa Tawasifu - Uhalisia wa Wahusika |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika tawasifu teule - Kuchambua wahusika - Kujadili umuhimu wa wahusika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua wahusika kwa kusoma tawasifu teule - Kuchambua wahusika - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake |
Wahusika wana umuhimu gani katika tawasifu?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tawasifu teule - Chati za wahusika - Matini ya mwalimu |
Kutambua wahusika
- Kuchambua
- Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 11 | 2 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
Fasihi Simulizi |
Uchambuzi wa Tawasifu - Tathmini
Uchanganuzi wa Hadithi - Ngano za Mazimwi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutathmini tawasifu teule kwa ujumla - Kuchangamkia usomaji wa tawasifu - Kuthamini maisha ya wahusika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutathmini tawasifu teule kwa ujumla - Kuwasilisha tathmini yake - Kujadili na wenzake |
Kwa nini ni muhimu kuandika kuhusu maisha yako?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tawasifu teule - Matini ya mwalimu - Vifaa vya kidijitali - Rekodi za masimulizi |
Kutathmini tawasifu
- Kuwasilisha tathmini
- Kujadili na wenzake
|
|
| 11 | 3 |
7
Fasihi Simulizi Fasihi Simulizi |
Uchanganuzi wa Hadithi - Vipengele vya Ngano
Uchanganuzi wa Hadithi - Mighani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili vipengele vya ngano za mazimwi - Kuchanganua ngano kwa kuzingatia vipengele - Kuchangamkia ngano za mazimwi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili vipengele vya ngano za mazimwi - Kuchanganua ngano kwa kuzingatia vipengele - Kushirikiana na wenzake |
Vipengele gani vinatumika katika ngano?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Matini ya ngano - Chati za vipengele - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
Kujadili vipengele
- Kuchanganua
- Kushiriki kikamilifu
|
|
| 11 | 4 |
Fasihi Simulizi
Ushairi |
Uchanganuzi wa Hadithi - Uwasilishaji
Uchanganuzi wa Hadithi - Utafiti Uchambuzi wa Mashairi - Tashbihi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuwasilisha ngano za mazimwi na mighani - Kuzingatia vipengele vya uwasilishaji - Kufurahia masimulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasimulia wenzake ngano za mazimwi - Kuwasimulia wenzake mighani - Kutathmini uwasilishaji wa wenzake |
Je, unazingatia nini unaposimulia ngano?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Matini mbalimbali - Potifolio - Diwani teule - Chati za tamathali |
Kuwasilisha ngano
- Kutathmini wenzake
- Kujadili vipengele
|
|
| 11 | 5 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Sitiari
Uchambuzi wa Mashairi - Tashihisi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya sitiari - Kutambua sitiari katika mashairi - Kujadili umuhimu wa sitiari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya sitiari - Kutambua sitiari katika mashairi - Kutafiti mtandaoni kuhusu umuhimu wa sitiari |
Sitiari hutofautiana na tashbihi vipi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
Kutambua sitiari
- Kujadili umuhimu
- Kutafiti mtandaoni
|
|
| 12 | 1 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Uchambuzi wa Tamathali
Uchambuzi wa Mashairi - Tathmini ya Tamathali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuchanganua matumizi ya tamathali - Kuchambua mashairi kwa kuzingatia tamathali - Kufurahia matumizi ya tamathali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchanganua matumizi ya tashbihi, sitiari na tashihisi - Kuchambua mashairi kwenye diwani teule - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake |
Tamathali zinachangia vipi katika shairi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Matini ya mwalimu |
Kuchanganua matumizi
- Kuchambua mashairi
- Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 12 | 2 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tawasifu - Mandhari
Uchambuzi wa Tawasifu - Muundo Uchambuzi wa Tawasifu - Mtindo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kufafanua maana ya mandhari - Kutambua mandhari katika tawasifu teule - Kujadili umuhimu wa mandhari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kufafanua maana ya mandhari - Kutambua mandhari katika tawasifu teule - Kuchanganua umuhimu wa mandhari |
Ni mahali na wakati gani hurejelewa?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tawasifu teule - Matini ya mwalimu - Vifaa vya kidijitali |
Kutambua mandhari
- Kuchanganua umuhimu
- Kujadili na wenzake
|
|
| 12 | 3 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Tawasifu - Uchambuzi wa Jumla
Uchambuzi wa Tawasifu - Tathmini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuchambua tawasifu kwa kuzingatia mandhari, muundo na mtindo - Kutathmini nafasi ya vipengele - Kuthamini tawasifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua tawasifu teule kwa ujumla - Kujadili na wenzake - Kutathmini nafasi ya vipengele |
Mandhari, muundo na mtindo vinahusianaje?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Tawasifu teule - Matini ya mwalimu |
Kuchambua tawasifu
- Kutathmini nafasi
- Kujadili na wenzake
|
|
| 12 | 4 |
8
Fasihi Simulizi Fasihi Simulizi |
Uchanganuzi wa Semi - Misemo
Uchanganuzi wa Semi - Nahau |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya misemo - Kutambua misemo katika matini - Kujadili nafasi ya misemo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti mtandaoni maana ya misemo - Kutambua misemo kutoka tungo simulizi - Kujadili vipengele vya misemo |
Misemo ina umuhimu gani katika jamii?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
Kutambua misemo
- Kueleza maana
- Kujadili vipengele
|
|
| 12 | 5 |
Fasihi Simulizi
|
Uchanganuzi wa Semi - Matumizi
Uchanganuzi wa Semi - Uwasilishaji |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuchanganua misemo na nahau katika matini - Kujadili nafasi ya misemo na nahau - Kufurahia matumizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusakura matumizi ya misemo na nahau - Kujadili na wenzake nafasi yake - Kutumia misemo na nahau katika tungo |
Misemo na nahau hutumiwa vipi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Matini mbalimbali - Matini ya mwalimu |
Kuchanganua matumizi
- Kujadili nafasi
- Kutumia misemo
|
|
| 13 |
Mtihani wa mwisho wa muhula |
||||||||
| 14 |
Kusahihisha mitihani na kufungwa Kwa shule |
||||||||
Your Name Comes Here