NYUMBANI

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua silabi zinazotokana na sauti p/b, t/d, k/g, ch/j katika maneno.
- Kutamka silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana kimatamshi.
- Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi.
- Kuchangamkia kukariri vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi katika kuboresha matamshi yake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua silabi za sauti lengwa (p/b, t/d, k/g, ch/j) kutokana na maneno kwenye vitabu, ubaoni au kwa kutumia vifaa vya kidijitali.
- Kusikiliza silabi za sauti lengwa zikitamkwa na mwalimu au kutoka kwa vifaa vya kidijitali k.v. kinasasauti na rununu.
- Kutamka silabi za sauti lengwa akiwa na wenzake.
- Kusikiliza vitanzandimi vilivyoundwa kutokana na maneno yenye sauti lengwa vikikaririwa na mwalimu.

Matamshi bora yana umuhimu gani katika mawasiliano?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 1
- Kapu maneno
- Kadi za maneno
- Picha
- Vifaa vya kidijitali

- Kutambua silabi zinazotokana na sauti p/b, t/d, k/g, ch/j - Kutamka silabi ipasavyo - Kutamka vitanzandimi vifaavyo - Kukariri vitanzandimi

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Matamshi Bora
Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua silabi zinazotokana na sauti p/b, t/d, k/g, ch/j katika maneno.
- Kutamka silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana kimatamshi.
- Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi.
- Kuunda vitanzandimi kutokana na sauti zinazokaribiana kimatamshi.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutamka vitanzandimi akiwa na wenzake.
- Kuunda vitanzandimi vyepesi vinavyotokana na vitate husika akiwa na wenzake.
- Kuunda vitanzandimi kwenye vifaa vya kidijitali na kushirikiana na wenzake mitandaoni kuvirekebisha.
- Kushiriki majadiliano kuhusu sababu za kukariri vitanzandimi maishani mwake.

Unaundaje vitanzandimi kutokana na sauti zinazokaribiana kimatamshi?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 3
- Mti maneno
- Kadi za maneno
- Vifaa vya kidijitali
- Picha
- Kifaa cha kidijitali
- Kamusi

- Kuunda vitanzandimi vifaavyo - Kueleza sababu za kukariri vitanzandimi - Kutumia lugha ipasavyo katika mawasiliano

Sarufi

Nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya nomino ili kuitofautisha na aina nyingine za maneno.
- Kutambua nomino katika kundi la maneno na sentensi.
- Kutumia nomino kwa njia sahihi katika sentensi.
- Kuonea fahari matumizi ya nomino katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kueleza maana ya nomino.
- Kutambua nomino katika matini mbalimbali.
- Kushirikiana na wenzake kutoa mifano ya nomino.
- Kuchagua nomino kwenye tarakilishi, kuziburura na kuzitia kapuni akiwa na wenzake.

Je, ni vitu gani unavyoweza kupata katika mazingira yako?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 8
- Kapu maneno
- Mti maneno
- Kadi za maneno
- Vifaa vya kidijitali

- Kueleza maana ya nomino - Kutambua nomino katika matini - Kutoa mifano ya nomino - Kuburura nomino kwenye tarakilishi

Sarufi

Nomino
Vitenzi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua nomino katika kundi la maneno na sentensi.
- Kutumia nomino kwa njia sahihi katika sentensi.
- Kuonea fahari matumizi ya nomino katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutumia nomino kujaza nafasi katika sentensi.
- Kutumia nomino kutunga sentensi kwenye daftari na mtandaoni ili wenzake wazisome na kuzisahihisha.

Nomino zinatumika vipi katika mawasiliano ya kila siku?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 8
- Kifaa cha kidijitali
- Kapu maneno
- Mti maneno
- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 9
- Picha
- Michoro
- Kadi za maneno
- Vifaa vya kidijitali

- Kujaza nafasi kwa kutumia nomino - Kutunga sentensi zinazotumia nomino - Kusahihisha sentensi za wenzake - Uwasilishaji wa sentensi mtandaoni

Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza

Kuandika Insha ya Wasifu
Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya wasifu ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili na wenzake maana ya insha ya wasifu.
- Kutambua insha ya wasifu kwa kurejelea vielelezo vya insha vilivyoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi.
- Kujadili na wenzake mada ya insha na muundo wa insha ya wasifu akiwa.
- Kuandaa vidokezo vitakavyomwongoza kuandika insha yake.

Je, unazingatia mambo gani unapoandika insha nzuri ya wasifu?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 6
- Mifano ya insha ya wasifu
- Vifaa vya kidijitali
- Chati
- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 3
- Chati
- Kadi za maneno
- Mti maneno
- Vifaa vya kidijitali

- Kutambua sehemu za insha ya wasifu - Kuandaa vidokezo vya insha - Kujadili mada na muundo wa insha

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Matamshi Bora
Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi.
- Kuunda vitanzandimi kutokana na sauti zinazokaribiana kimatamshi.
- Kuchangamkia kukariri vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi katika kuboresha matamshi yake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutumia kifaa cha kidijitali kusikiliza matamshi ya sauti ambazo zinakutatiza kutamka.
- Kutamka sauti hizo huku akijirekodi.
- Kusikiliza sauti alizotamka.
- Kujirekebisha pale panapofaa.

Ni mbinu zipi zinaweza kutumika kuimarisha matamshi bora?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 3
- Vifaa vya kidijitali
- Chati
- Kadi za maneno
- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 5
- Kamusi
- Kifaa cha kidijitali

- Kujirekodi akitamka vitanzandimi - Kusikiliza rekodi yake - Kujirekebishe anapobaini makosa

Sarufi

Vitenzi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua vitenzi katika kundi la maneno na sentensi.
- Kutumia vitenzi ipasavyo katika mawasiliano.
- Kuonea fahari matumizi ya vitenzi katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutumia vitenzi kujaza nafasi kwenye sentensi na kifungu kifupi.
- Kutumia vitenzi mbalimbali kutunga sentensi daftarini au mtandaoni kwa kuzingatia suala lengwa na masuala mtambuko mbalimbali.
- Kuwashirikisha wenzake katika kuzisahihisha sentensi zake na kumpa maoni kwa heshima.

Vitenzi vina umuhimu gani katika mawasiliano ya kila siku?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 10
- Kapu maneno
- Kadi za maneno
- Vifaa vya kidijitali

- Kujaza nafasi kwa vitenzi - Kutunga sentensi zenye vitenzi - Kusahihishana sentensi - Kutoa maoni kwa heshima

Sarufi

Vivumishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya kivumishi ili kukitofautisha na aina nyingine za maneno.
- Kutambua vivumishi katika kundi la maneno na sentensi.
- Kutumia vivumishi ipasavyo katika sentensi na kifungu.
- Kuonea fahari matumizi ya vivumishi katika sentensi.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kueleza maana ya kivumishi.
- Kutambua vivumishi katika kundi la maneno aliyopewa (k.m. -zuri, -baya, -refu, -fupi, -eusi, -eupe, n.k).
- Kuchagua vivumishi kwenye tarakilishi, kuviburura na kuvitia kapuni akiwa na wenzake.
- Kutumia vivumishi kujaza nafasi katika sentensi.

Ni sifa zipi unazoweza kutambua katika nomino mbalimbali?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 10
- Kapu maneno
- Kadi za maneno
- Vifaa vya kidijitali
- Mti maneno

- Kueleza maana ya kivumishi - Kutambua vivumishi katika maneno - Kuburura vivumishi kwenye tarakilishi - Kujaza nafasi kwa vivumishi

Sarufi
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza

Vivumishi
Kuandika Insha ya Wasifu
Maneno ya Upole

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua vivumishi katika kundi la maneno na sentensi.
- Kutumia vivumishi ipasavyo katika sentensi na kifungu.
- Kuonea fahari matumizi ya vivumishi katika sentensi.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutumia vivumishi kutunga sentensi daftarini na mtandaoni akizingatia masuala mtambuko mbalimbali yakiwemo masuala ya usalama wa mtandaoni, usawa wa kijinsia, usalama wa nyumbani, mahusiano ya kijamii, n.k.
- Kuandika aya fupi akitumia vivumishi mbalimbali.
- Kuwasomea au kuwasambazia wenzake kazi yake ili kuitolea maoni kwa heshima na upendo.

Vivumishi vina umuhimu gani katika kujenga picha akilini mwa msomaji?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 11
- Vifaa vya kidijitali
- Chati
- Kadi za maneno
- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 7
- Kielelezo cha insha ya wasifu
- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 40
- Mti maneno
- Kapu maneno
- Vifaa vya kidijitali

- Kutunga sentensi zenye vivumishi - Kuandika aya fupi yenye vivumishi - Kusomea wenzake kazi yake - Kutoa na kupokea maoni kwa heshima

DIRA

Kusoma
Sarufi

Kusoma kwa Mapana
Ngeli ya A-WA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua na kufungua faili iliyo na kifungu cha kusoma.
- Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama katika matumizi ya vifaa vya kidijitali.
- Kusakura matini kwenye tovuti salama ili kupata vifungu vya kusoma vyenye mada lengwa.
- Kutumia vifaa vya kidijitali kwa urahisi kupata matini yanayolengwa.
- Kuchangamkia matumizi ya vifaa vya kidijitali katika kutafuta na kusoma ujumbe ili kuimarisha maarifa yake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama (k.m. kutowasiliana na watu asiowajua, kuwajibika anaposakura tovuti mbalimbali) kutoka kwenye chati au kwenye tarakilishi na mitandao.
- Kutambua jina la faili lengwa kwenye tarakilishi na kufanya mazoezi ya kufungua na kufunga.
- Kutambua mitandao salama yenye matini inayoafiki kiwango na mahitaji yake.

Ni hatua zipi za kiusalama unazofaa kuzingatia unapotumia mtandao?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 42
- Tarakilishi
- Chati
- Mtandao
- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 46
- Kadi za sentensi
- Kikapu/boksi
- Vifaa vya kidijitali

- Kutambua hatua za kiusalama - Kufungua na kufunga faili - Kutambua mitandao salama

Sarufi
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza

Ngeli ya A-WA
Kuandika Barua ya Kirafiki
Maneno ya Upole

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua nomino katika ngeli ya A-WA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya A-WA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino katika ngeli ya A-WA kwenye kadi, mti maneno, tarakilishi au kapu maneno.
- Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia viambishi vya umoja na wingi wa nomino katika ngeli ya A-WA.

Ni nomino zipi zinaweza kuorodheshwa katika ngeli ya A-WA?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 47
- Kadi za maneno
- Mti maneno
- Kapu maneno
- Vifaa vya kidijitali
- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 44
- Mifano ya barua za kirafiki
- Vifaa vya kidijitali
- Chati
- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 40
- Chati
- Kapu maneno

- Kutambua nomino za ngeli ya A-WA - Kujaza nafasi kwa viambishi vya ngeli ya A-WA - Kuzingatia upatanisho wa kisarufi

Kusoma
Sarufi

Kusoma kwa Mapana
Ngeli ya A-WA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua na kufungua faili iliyo na kifungu cha kusoma.
- Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama katika matumizi ya vifaa vya kidijitali.
- Kusakura matini kwenye tovuti salama ili kupata vifungu vya kusoma vyenye mada lengwa.
- Kutumia vifaa vya kidijitali kwa urahisi kupata matini yanayolengwa.
- Kuchangamkia matumizi ya vifaa vya kidijitali katika kutafuta na kusoma ujumbe ili kuimarisha maarifa yake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua umuhimu wa kutoa habari kwa mwalimu, mzazi au mlezi wake endapo atapata ujumbe kutoka kwa watu asiowajua mtandaoni na kutowasiliana nao.
- Kutafuta maana za maneno kuhusu mada lengwa (k.m. kaskazini, kusini, magharibi, mashariki, kaskazini mashariki, kaskazini magharibi, kusini mashariki na kusini magharibi) kwenye kamusi au mtandaoni.
- Asikilize matamshi na maelezo kuhusu anachokisoma mtandaoni panapowezekana.
- Kutoa habari kuhusu matini aliyosoma kwa muhtasari na kujibu maswali katika maandishi au mazungumzo na wenzake.

Kusoma matini kwenye mtandao kuna umuhimu gani?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 43
- Tarakilishi
- Mtandao
- Kamusi
- Vifaa vya kidijitali
- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 48
- Vifaa vya kidijitali
- Chati
- Kadi za maneno

- Kutoa habari kuhusu ujumbe kutoka kwa mtu asiyemjua - Kutafuta maana za maneno kwenye kamusi - Kusikiliza matamshi na maelezo - Kutoa muhtasari wa matini

Sarufi

Ngeli ya A-WA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya A-WA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujibu maswali kwa kutumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi.
- Kuandika sentensi akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi kwenye daftari.
- Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi na kutoka wingi hadi umoja.

Ni kwa nini ni muhimu kuzingatia upatanisho wa kisarufi katika sentensi?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 49
- Chati
- Kadi za maneno
- Vifaa vya kidijitali

- Kujibu maswali - Kuandika sentensi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi na kinyume chake - Kuzingatia upatanisho wa kisarufi

Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Kuandika Barua ya Kirafiki
Methali
Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kuandika barua ya kirafiki inayozingatia mada kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi wa barua ya kirafiki katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika barua ya kirafiki kwa rafiki, ndugu, mzazi, n.k kwa kuzingatia anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji mwafaka na kwa lugha ya kiubunifu.
- Kuwasomea wenzake barua aliyoandika ili waisikilize na waitathmini.

Barua za kirafiki zina umuhimu gani?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 45
- Vifaa vya kidijitali
- Mifano ya barua za kirafiki
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 50
- Chati ya methali
- Kapu la methali
- Kadi zenye methali
- Vifaa vya kidijitali
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 52
- Nakala ya shairi
- Chati zenye mashairi
- Rekodi za mashairi

- Kuandika barua ya kirafiki - Kuzingatia anwani, mpangilio, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji - Kuwasomea wenzake barua aliyoandika

USHAURI-NASAHA

Sarufi
Sarufi

Ngeli ya U-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya U-I katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi zilizoundwa kutokana na nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi.
- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I kwenye sentensi alizosoma.
- Kushiriki katika mchezo wa kuchopoa kadi za sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I kutoka kwenye kikapu au boksi na kisha kuzisoma.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I kwenye kadi, mti maneno, tarakilishi au kapu maneno.
- Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia viambishi vya umoja na wingi wa nomino katika ngeli ya U-I.

Ni nini kinakuwezesha kutambua nomino za ngeli ya U-I?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 57
- Chati ya ngeli
- Sentensi kwenye ubao
- Kadi za nomino
- Vifaa vya kidijitali
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 58-59
- Chati ya sentensi

Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kujaza pengo kwa viambishi sahihi - Kupiga mstari nomino za ngeli ya U-I - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi

Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza

Insha ya Maelezo
Methali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua vifungu vya maelezo katika matini.
- Kuandika insha ya maelezo kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya maelezo ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vifungu vya maelezo vilivyoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi.
- Kushiriki na wenzake kujadili mada na muundo wa insha ya maelezo.
- Kuandaa vidokezo vitakavyomwongoza kuandika insha yake.
- Kuandika insha ya maelezo akitumia lugha ifaayo kutoa picha dhahiri kuhusu anachokieleza.
- Kuandika insha ya maelezo akizingatia anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi na uakifishaji mwafaka.

Insha ya maelezo inahusu nini?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 54
- Mifano ya insha za maelezo
- Vifaa vya kidijitali
- Chati ya muundo wa insha
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 51
- Vitabu vya hadithi
- Kadi za methali
- Chati zenye methali
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua sifa za insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo - Kujadili insha iliyoandikwa - Kutoa maoni kuhusu insha

Kusoma
Sarufi

Kusoma kwa Ufahamu
Ngeli ya U-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya shairi, ubeti na mshororo ili kuvibainisha.
- Kusoma shairi kwa ufasaha kwa kuzingatia ujumbe.
- Kutambua beti na mishororo katika shairi.
- Kutambua shairi kutokana na umbo lake.
- Kufurahia kutumia lugha ya ushairi anapozungumzia ushairi.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki mjadala kuhusu ujumbe unaojitokeza kwenye shairi.
- Kusoma mashairi kwenye mitandao.
- Kujibu maswali yanayotokana na shairi alilolisoma.
- Kutambua umbo la shairi alilolisoma kwa kutaja kichwa, idadi ya beti, idadi ya mishororo, silabi zinazorudiwa na idadi ya silabi.
- Kukariri kwa sauti ifaayo shairi alilolisoma.

Mashairi yanaweza kuwasilisha ujumbe gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 53
- Diwani ya mashairi
- Vitabu vya mashairi
- Vifaa vya kidijitali
- Rekodi za mashairi
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 58-59
- Boksi lenye kadi za nomino
- Michoro ya vitu mbalimbali

Kujadili ujumbe wa shairi - Kutambua umbo la shairi - Kukariri shairi kwa ufasaha - Kufanya tathmini ya ujumbe wa shairi

Sarufi
Kuandika

Ngeli ya U-I
Insha ya Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya U-I katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Nakili sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I.
- Badilisha sentensi zilizo katika umoja ziwe katika wingi.
- Andika kwa wingi sentensi zilizo katika umoja.
- Tunga sentensi zako mwenyewe ukitumia nomino za ngeli ya U-I.
- Jadili na wenzako jinsi ya kutambua nomino za ngeli ya U-I.

Nomino zinazorejelea mimea na vitu vya kimaumbile ni zipi?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 59
- Orodha ya sentensi
- Vifaa vya kidijitali
- Kapu maneno
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 55-56
- Vidokezo vya insha
- Karatasi za kuandikia

Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I - Kutambua nomino za ngeli ya U-I katika sentensi - Kujaza pengo kwa kiambishi sahihi

BENDERA YA TAIFA

Kusikiliza na Kuzungumza

Kujieleza kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kukariri au kuimba shairi kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali.
- Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi.
- Kutumia msamiati uliotumiwa katika shairi ili kuboresha mawasiliano.
- Kueleza ujumbe wa shairi ili kudhihirisha ufahamu wake.
- Kuchangamkia ushairi kama njia ya kujieleza kwa ufasaha.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tazama video ya bendera na usikilize shairi likikaririwa na mwalimu au kupitia kifaa cha kidijitali.
- Mkaririe mwenzako shairi lifuatalo kisha usikilize naye akikukariria.
- Eleza maana ya maneno yafuatayo yaliyotumiwa katika shairi ulilosoma: bendera, amani, uhuru, kuipandisha, kuishukisha.
- Tumia maneno uliyoeleza kutunga sentensi sahihi.

Ushairi unaweza kuboresha vipi mazungumzo yako?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 60
- Video ya bendera
- Nakala ya shairi
- Vifaa vya kidijitali

Kukariri shairi kwa kuzingatia matamshi bora - Kueleza maana ya msamiati katika shairi - Kutumia msamiati katika sentensi - Kueleza ujumbe wa shairi

Kusoma

Kusoma kwa Kina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kusoma makala kwa kuzingatia vipengele mbalimbali vinavyoyajenga.
- Kusoma na kutambua umuhimu wa ujumbe wa makala husika.
- Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kukuza ufahamu.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Mweleze mwenzako unaona nini katika picha hii. (picha za magazeti, vitabu na tovuti)
- Kwa nini ni muhimu kusoma magazeti na vitabu vya hadithi kwa undani?
- Chagua kitabu cha hadithi ili usome.
- Keti mahali pafaapo na namna ifaayo ili usome.
- Eleza ujumbe wa nakala au hadithi uliyosoma.
- Eleza wahusika waliotajwa kwenye kitabu ulichosoma.

Je, kusoma hadithi kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 62
- Vitabu vya hadithi
- Magazeti
- Vifaa vya kidijitali
- Shajara

Kueleza ujumbe kutoka makala - Kutambua wahusika katika makala - Kutafuta maana ya msamiati - Kueleza maoni kuhusu makala

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Je, unaona nini kwenye picha hizi?
- Mtajie mwenzako majina ya vitu hivyo katika umoja na wingi.
- Soma sentensi zifuatazo (sentensi zenye nomino za LI-YA).
- Andika daftarini sentensi ulizosoma.
- Tambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA kwenye sentensi ulizosoma kwa kuvipigia mstari.

Unazingatia nini ili kuweza kutambua na kutumia nomino katika ngeli ya LI-YA?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 66-67
- Picha za nomino za ngeli ya LI-YA
- Chati ya sentensi
- Kadi za nomino
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua viambishi vya ngeli ya LI-YA - Kupiga mstari nomino za ngeli ya LI-YA - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi

Sarufi
Kuandika

Ngeli ya LI-YA
Insha ya Wasifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Chagua nomino za ngeli ya LI-YA katika sentensi zifuatazo.
- Andika daftarini nomino ulizotambua.
- Chagua nomino za ngeli ya LI-YA kwenye lori hili.
- Tumia maneno yafuatayo kutunga sentensi katika umoja na wingi.
- Andika sentensi zifuatazo katika wingi.

Ni maneno gani yanayoanza na LI au MA?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 67-68
- Orodha ya sentensi
- Kapu maneno
- Chati ya ngeli
- Vifaa vya kidijitali
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 63-64
- Vifaa vya kidijitali
- Kielelezo cha insha ya wasifu
- Vidokezo vya insha

Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kujaza pengo kwa viambishi sahihi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA

Kusikiliza na Kuzungumza

Kujieleza kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kukariri au kuimba shairi kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali.
- Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi.
- Kutumia msamiati uliotumiwa katika shairi ili kuboresha mawasiliano.
- Kueleza ujumbe wa shairi ili kudhihirisha ufahamu wake.
- Kuchangamkia ushairi kama njia ya kujieleza kwa ufasaha.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Shirikiana na mwenzako kueleza ujumbe wa shairi ulilolisoma kwa kujibu maswali yafuatayo: Bendera ya taifa ina rangi ngapi? Rangi nyeupe inamaanisha nini? Rangi inayowakilisha ukulima ni gani? Rangi nyeusi inasimamia nini?
- Chora daftarini jedwali kisha likamilishe kwa uaminifu kuonyesha mambo unayoweza kufanya.
- Imbeni wimbo wa Taifa la Kenya.

Kutumia ushairi kujieleza kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 61
- Nakala ya shairi
- Jedwali la tathmini
- Vifaa vya kidijitali
- Rekodi ya wimbo wa taifa

Kutambua ujumbe wa shairi - Kueleza maana za rangi za bendera - Kutaja sifa za bendera ya taifa - Kuimba wimbo wa taifa

Kusoma

Kusoma kwa Kina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kusoma makala kwa kuzingatia vipengele mbalimbali vinavyoyajenga.
- Kusoma na kutambua umuhimu wa ujumbe wa makala husika.
- Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kukuza ufahamu.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tumia kamusi kutafuta maana ya msamiati uliopata.
- Chora daftarini shajara kisha uikamilishe kwa kuweka rekodi ya kile ulichokisoma.
- Hifadhi shajara hii kwenye potifolio yako.
- Waeleze wenzako ujumbe wa hadithi uliyosoma utakufaa vipi.
- Jadili na wenzako makala au hadithi uliyosoma na umuhimu wake.

Kusoma kwa kina kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 63
- Shajara
- Kamusi
- Vitabu vya hadithi
- Vifaa vya kidijitali

Kujaza shajara ya usomaji - Kueleza umuhimu wa hadithi - Kutaja ujumbe wa hadithi - Kutafuta na kutoa maana ya msamiati

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Ukiwa na mwenzako, tafuta nomino zifuatazo katika jedwali na uzichoree mviringo, fuata mfano uliopewa.
- Tunga sentensi sahihi ukitumia nomino ulizotambua.
- Wasomee wenzako ili watoe maoni yao.
- Tafuta na usome maelezo zaidi kuhusu ngeli ya LI-YA kwenye mtandao salama.

Matumizi ya nomino za ngeli ya LI-YA yanachangia vipi katika mawasiliano?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 68-69
- Jedwali la kigambo
- Vifaa vya kidijitali
- Orodha ya nomino
- Mtandao salama

Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA - Kutumia viambishi sahihi vya ngeli - Kutafuta maelezo zaidi kuhusu ngeli

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Jaza nafasi kwenye sentensi kwa kutumia viambishi sahihi vya ngeli ya LI-YA.
- Badilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi.
- Tunga sentensi ukitumia nomino za ngeli ya LI-YA.
- Tambua sentensi zilizo na makosa ya kisarufi na kuzisahihisha.
- Toa mifano mingine ya nomino za ngeli ya LI-YA.

Ni nini hufanya nomino iwe katika ngeli ya LI-YA?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 69
- Orodha ya sentensi
- Kadi za nomino
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua na kusahihisha makosa ya kisarufi - Kujaza pengo kwa viambishi sahihi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA - Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA

Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza

Insha ya Wasifu
Nahau

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya wasifu ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Andika insha ya wasifu kuhusu Mwalimu wangu ukizingatia: lugha sahihi, uakifishaji ufaao, hati safi, mpangilio mzuri wa mawazo, maelezo yenye vivumishi na vielezi.
- Wasomee wenzako insha uliyoiandika ili wakupe maoni.
- Landike upya insha yako ukizingatia maoni uliyopewa na mwenzako.
- Iweke nakala safi ya insha yako kwenye potifolio na uiwasilishe kwa mwalimu ili akupe maoni yake.

Insha ya wasifu inahusu nini?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 65
- Vidokezo vya insha ya wasifu
- Karatasi za kuandikia
- Potifolio
- Vifaa vya kidijitali
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 70-71
- Chati ya nahau
- Kadi za nahau
- Mti maneno

Kuandika insha ya wasifu - Kutoa na kupokea maoni - Kurekebisha insha kufuatia maoni - Kuweka nakala safi kwenye potifolio

MATUNDA NA MIMEA

Kusoma

Kusoma kwa Mapana Matini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua matini ya aina mbalimbali ya kusoma na kuchagua yanayomvutia.
- Kusoma matini aliyochagua ili kufaidi ujumbe na lugha iliyotumiwa.
- Kufurahia usomaji wa aina mbalimbali za matini.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua matini yanayomvutia maktabani na mtandaoni.
- Kusoma matini aliyochagua ili kufaidi ujumbe na lugha iliyotumiwa.
- Kuwasimulia wenzake kuhusu matini aliyosoma ili kupashana ujumbe na kuchocheana kusoma zaidi kwa ajili ya kujifurahisha.
- Kujadiliana na wenzake matini ambayo wamesoma.
- Unapenda kusoma habari kutoka wapi kulingana na picha zifuatazo?
- Kwa nini unapenda kusoma habari kulingana na picha uliyochagua?

Kusoma matini mbalimbali kunachangia vipi ukuzaji wa lugha?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 72-73
- Vitabu
- Majarida
- Magazeti
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua na kuchagua matini ya kusoma - Kusimulia matini iliyosomwa - Kujadiliana kuhusu matini - Kueleza umuhimu wa matini

Kusoma

Kusoma kwa Mapana Matini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua matini ya aina mbalimbali ya kusoma na kuchagua yanayomvutia.
- Kusoma matini aliyochagua ili kufaidi ujumbe na lugha iliyotumiwa.
- Kufurahia usomaji wa aina mbalimbali za matini.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Jitayarishe kusoma kwa kutambua na kuchagua kitabu au gazeti la kusoma maktabani.
- Unaweza kuchagua makala mtandaoni pia.
- Keti mahali pafaapo ili usome.
- Soma habari uliyojichagulia.
- Eleza ujumbe uliopata kutokana na habari uliyoisoma.
- Andika daftarini maneno mapya uliyoyapata.
- Eleza maana za maneno hayo.

Kusoma matini mbalimbali kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 73-74
- Vitabu
- Magazeti
- Majarida
- Vifaa vya kidijitali

Kueleza ujumbe wa matini - Kutaja maneno mapya yaliyopatikana - Kueleza maana za maneno mapya - Kusimulia habari iliyosomwa

Sarufi

Ngeli ya KI-VI

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI.
- Kutambua nomino katika ngeli ya KI-VI ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya KI-VI katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia matumizi ya vihusishi katika matini mbalimbali.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Soma sentensi zilizo kwenye jedwali.
- Andika daftarini sentensi ulizosoma.
- Tambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI kwenye sentensi ulizosoma kwa kuvipigia mstari.
- Andika daftarini sentensi zilizo kwenye jedwali.
- Tambua nomino katika ngeli ya KI-VI kwenye sentensi ulizonakili kwa kuzipigia mstari.

Matumizi ya nomino za ngeli ya KI-VI yanachangia vipi katika mawasiliano?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 75-76
- Vifaa vya kidijitali
- Chati ya mifano ya sentensi
- Kadi zenye nomino za KI-VI
- Karatasi za kuandikia

Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kupiga mstari nomino za ngeli ya KI-VI - Kujaza pengo kwa kiambishi sahihi - Kutunga sentensi zenye nomino za KI-VI

Sarufi

Ngeli ya KI-VI

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI.
- Kutambua nomino katika ngeli ya KI-VI ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya KI-VI katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia matumizi ya vihusishi katika matini mbalimbali.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Nakili daftarini mafungu yafuatayo: Kioo_napendeza, Chandarua_lirekebishwa, Vilima sana_naonekana, Kiatu_tashonwa na fundi hodari, Vyuma_lipata kutu.
- Jaza nafasi katika mafungu hayo kwa kutumia viambishi vya umoja na wingi wa nomino katika ngeli ya KI-VI.
- Shirikiana na mwenzako kutunga sentensi daftarini ukitumia nomino za ngeli ya KI-VI katika umoja na wingi.
- Wasomee wenzako sentensi ulizotunga ili wakupe maoni yao kuhusu kutumia nomino za ngeli ya KI-VI.

Unazingatia nini ili kuweza kutambua nomino katika ngeli ya KI-VI?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 76-77
- Vifaa vya kidijitali
- Kapu maneno
- Kadi za nomino
- Orodha ya sentensi

Kujaza nafasi kwa viambishi sahihi - Kutunga sentensi zenye nomino za KI-VI - Kuchagua nomino za KI-VI kutoka kwenye kundi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi

Sarufi
Kuandika

Ngeli ya KI-VI
Insha ya Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI.
- Kutambua nomino katika ngeli ya KI-VI ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya KI-VI katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia matumizi ya vihusishi katika matini mbalimbali.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Badilisha sentensi zifuatazo kutoka umoja hadi wingi.
- Tunga sentensi mwafaka ukitumia nomino za ngeli ya KI-VI.
- Tumia viambishi vya ngeli ya KI-VI kukamilisha sentensi.
- Tambua makosa ya upatanisho wa kisarufi katika sentensi na zisahihishe.
- Shirikiana na wenzako kutaja nomino za ngeli ya KI-VI.

Vitu gani vina majina yanayoanza na ki- au vi-?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 77
- Sentensi zenye nomino za KI-VI
- Boksi lenye kadi za nomino
- Vifaa vya kidijitali
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 74-75
- Vifaa vya kidijitali
- Mfano wa insha ya maelezo
- Potifolio
- Karatasi za kuandikia

Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutumia viambishi sahihi - Kusahihisha makosa ya upatanisho - Kutunga sentensi zenye nomino za KI-VI

Kusikiliza na Kuzungumza

Nahau

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua nahau za uraia katika matini mbalimbali.
- Kutambua maana za nahau mbalimbali za uraia katika mazungumzo.
- Kutumia nahau za uraia katika mawasiliano.
- Kuthamini matumizi ya nahau za uraia katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Msomee mwenzako nahau zifuatazo na maana zake: lipa kodi, fukuza umaskini, changa bia, jenga umoja, fanya haki.
- Shirikiana na mwenzako kutambua nahau za uraia katika lori.
- Ukiwa na wenzako, eleza maana ya nahau za uraia zifuatazo: fukuza adui, tii sheria, hifadhi amani, piga kura.
- Tumia nahau za uraia zifuatazo kutunga sentensi: heshimu viongozi, jenga nchi, fuata sheria, heshimu bendera, lipa kodi.
- Shiriki na wenzako mchezo wa kutaja nahau za maadili na maana zake.

Matumizi ya nahau yana umuhimu gani katika mawasiliano?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 71-72
- Chati ya nahau za uraia
- Kadi za nahau
- Mti maneno
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua nahau za uraia - Kueleza maana za nahau za uraia - Kutunga sentensi zenye nahau za uraia - Kushiriki mchezo wa nahau

Kusoma

Kusoma kwa Mapana Matini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua matini ya aina mbalimbali ya kusoma na kuchagua yanayomvutia.
- Kusoma matini aliyochagua ili kufaidi ujumbe na lugha iliyotumiwa.
- Kufurahia usomaji wa aina mbalimbali za matini.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Wasimulie wenzako kuhusu habari uliyoisoma ili wapate ujumbe wa habari hiyo.
- Waeleze maoni yako kuhusu habari uliyoisoma.
- Chora daftarini shajara kisha uikamilishe kwa kuweka rekodi ya kile ulichosoma.
- Hifadhi shajara hii kwenye potifolio yako.
- Tafuta habari kuhusu matunda na mimea kwenye mtandao salama kisha usome.
- Waeleze wenzako kwa kifupi kile ulichokisoma.

Kusoma habari za matunda na mimea kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 74
- Shajara
- Vitabu
- Vifaa vya kidijitali
- Mtandao salama

Kusimulia habari iliyosomwa - Kueleza maoni kuhusu habari - Kujaza shajara ya kusoma - Kutoa muhtasari wa habari

Sarufi

Ngeli ya KI-VI

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI.
- Kutambua nomino katika ngeli ya KI-VI ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya KI-VI katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia matumizi ya vihusishi katika matini mbalimbali.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tumia viambishi vya ngeli ya KI-VI kukamilisha sentensi.
- Andika sentensi katika wingi.
- Tambua nomino za ngeli ya KI-VI katika kifungu cha habari.
- Tumia nomino za ngeli ya KI-VI katika sentensi zako.
- Shirikiana na wenzako katika mchezo wa kutambua nomino za ngeli ya KI-VI.

Nomino za ngeli ya KI-VI zina sifa gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 77-78
- Kadi za nomino
- Kifungu cha habari
- Chati ya nomino
- Vifaa vya kidijitali

Kukamilisha sentensi kwa viambishi sahihi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutambua nomino za KI-VI katika kifungu - Kutumia nomino za KI-VI katika sentensi

Sarufi

Ngeli ya LI-LI

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-LI.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-LI ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-LI katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-LI katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Soma sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-LI.
- Andika daftarini sentensi ulizozisoma.
- Tambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-LI kwenye sentensi ulizozisoma kwa kuvipigia mstari.
- Andika daftarini sentensi hizi.
- Tambua nomino katika ngeli ya LI-LI kwenye sentensi ulizonakili kwa kuzipigia mstari.
- Nakili daftarini mafungu yafuatayo na ujaze nafasi kwa viambishi vya ngeli ya LI-LI.

Unazingatia nini ili kuweza kutambua na kutumia nomino katika ngeli ya LI-LI?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 78-79
- Chati ya sentensi
- Vifaa vya kidijitali
- Kadi za nomino
- Karatasi ya kuandikia

Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kupiga mstari nomino za ngeli ya LI-LI - Kujaza nafasi kwa viambishi sahihi - Kutunga sentensi zenye nomino za LI-LI

Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza

Insha ya Maelezo
Visawe

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya maelezo katika matini.
- Kuandika insha ya maelezo kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya maelezo ili kukuza ubunifu.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Jadili na mwenzako vidokezo vya insha ya maelezo kuhusu Mmea kwa kujibu maswali yafuatayo: Unapenda mmea gani? Mmea huo una umbile gani? Una rangi gani? Una faida gani?
- Andika insha ya maelezo kuhusu Mmea, ukizingatia: anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati nadhifu, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji mwafaka na ubunifu.
- Wasilisha kazi yako kwa mwalimu ili akupe maoni yake.

Ni mambo gani unayostahili kuzingatia unapoandika insha ya maelezo?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 75
- Vifaa vya kidijitali
- Vidokezo vya insha
- Karatasi za kuandikia
- Potifolio
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 80-81
- Picha za vitu
- Kapu maneno
- Kadi za visawe
- Vifaa vya kidijitali

Kuandaa vidokezo vya insha - Kuandika insha ya maelezo - Kutumia anwani, mpangilio, hati nadhifu - Kutumia tahajia na sarufi sahihi

WANYAMA WA PORINI

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya mchezo wa kuigiza ili kuipambanua na tungo zingine.
- Kutambua mchezo wa kuigiza katika matini.
- Kutambua wahusika na maelekezo katika mchezo mfupi wa kuigiza.
- Kusoma mchezo mfupi wa kuigiza kwa ufasaha kwa kuzingatia ujumbe.
- Kuigiza mchezo mfupi kwa kuzingatia maelekezo.
- Kufurahia kusoma michezo na kuiigiza.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Ukiwa na mwenzako, someni mchezo wa kuigiza ufuatao.
- Eleza maana ya mchezo wa kuigiza ukizingatia mfano uliousoma.
- Taja wahusika katika mchezo wa kuigiza uliousoma.
- Mweleze mwenzako maneno yanayoonyesha vitendo vya wahusika.
- Tambua mchezo wa kuigiza kati ya vifungu vitatu vifuatavyo.
- Mweleze mwenzako kwa nini kifungu hicho ulichochagua ni mchezo wa kuigiza.

Je, wahusika huchangia nini katika mchezo wa kuigiza?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 82-84
- Nakala ya mchezo wa kuigiza
- Mifano ya vifungu
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua mchezo wa kuigiza - Kueleza maana ya mchezo wa kuigiza - Kutaja wahusika - Kutambua maelekezo ya wahusika

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya mchezo wa kuigiza ili kuipambanua na tungo zingine.
- Kutambua mchezo wa kuigiza katika matini.
- Kutambua wahusika na maelekezo katika mchezo mfupi wa kuigiza.
- Kusoma mchezo mfupi wa kuigiza kwa ufasaha kwa kuzingatia ujumbe.
- Kuigiza mchezo mfupi kwa kuzingatia maelekezo.
- Kufurahia kusoma michezo na kuiigiza.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Ukishirikiana na wenzako, igizeni mchezo wa kuigiza katika Shughuli ya 2.
- Tambua wahusika katika mchezo mliouigiza.
- Ni maneno gani yaliyowaelekeza mtakavyocheza mchezo huo?
- Soma mchezo wa kuigiza wa Tamaa ya Fisi katika Shughuli ya 1.
- Jadili na wenzako kuhusu ujumbe uliojitokeza katika mchezo huo wa kuigiza.

Mchezo wa kuigiza hutofautiana vipi na hadithi?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 84
- Nakala ya mchezo
- Vifaa vya kidijitali
- Vitambulisho vya wahusika

Kuigiza mchezo - Kutambua wahusika - Kueleza maelekezo - Kusoma kwa kuzingatia wahusika

Sarufi

Mnyambuliko wa Vitenzi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya mnyambuliko wa vitenzi ili kuubainisha.
- Kueleza maana ya kauli za kutenda, kutendea na kutendwa ili kuzitofautisha.
- Kutambua vitenzi katika kauli za kutenda, kutendea na kutendwa katika matini.
- Kutumia vitenzi katika kauli za kutenda, kutendea na kutendwa ipasavyo anapowasiliana.
- Kuchangamkia matumizi ya vitenzi katika kauli za kutenda, kutendea na kutendwa kwenye mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Muulize mwenzako angependa umfanyie nini ili afurahi?
- Tazama picha ifuatayo kisha usome kifungu kifuatacho.
- Shirikiana na mwenzako kusoma kifungu tena ukizingatia maneno anika, anikia, anikwa.
- Eleza maana ya mnyambuliko wa vitenzi kutokana na jinsi maneno hayo yanavyobadilika.
- Ukiwa pamoja na mwenzako, someni sentensi zifuatazo.
- Shirikiana na mwenzako kueleza maana ya kila sentensi.

Je, vitenzi vinaweza kubadilika vipi mwishoni ili kuleta maana mbalimbali?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 87-88
- Picha
- Kifungu cha habari
- Orodha ya sentensi
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua mnyambuliko wa vitenzi - Kueleza maana ya kauli mbalimbali - Kutambua vitenzi katika kauli mbalimbali - Kueleza maana ya sentensi

Sarufi

Mnyambuliko wa Vitenzi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya mnyambuliko wa vitenzi ili kuubainisha.
- Kueleza maana ya kauli za kutenda, kutendea na kutendwa ili kuzitofautisha.
- Kutambua vitenzi katika kauli za kutenda, kutendea na kutendwa katika matini.
- Kutumia vitenzi katika kauli za kutenda, kutendea na kutendwa ipasavyo anapowasiliana.
- Kuchangamkia matumizi ya vitenzi katika kauli za kutenda, kutendea na kutendwa kwenye mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutokana na sentensi ulizozisoma, mweleze mwenzako maana ya kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa.
- Tambua vitenzi vifuatavyo katika kauli ya kutenda katika jedwali.
- Tambua vitenzi vifuatavyo katika kauli ya kutendwa katika jedwali.
- Tambua kwa kupigia mstari vitenzi vya hali ya kutendea katika sentensi zifuatazo.
- Andika daftarini vitenzi vilivyo katika hali ya kutendwa katika sentensi zifuatazo.

Vitenzi vya kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa hutumiwa vipi katika sentensi?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 88-89
- Jedwali la vitenzi
- Orodha ya sentensi
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua vitenzi vya kauli mbalimbali - Kupigia mstari vitenzi vya hali ya kutendea - Kuorodhesha vitenzi vya hali ya kutendwa - Kueleza maana ya kauli mbalimbali

Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza

Insha ya Masimulizi
Visawe

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya masimulizi kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika insha ya masimulizi kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya masimulizi ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Rejelea kwenye potifolio yako utafute insha ya masimulizi uliyoiandika hapo awali.
- Ni nini ulichofanya vizuri katika insha hiyo?
- Ni nini ambacho unahitaji kuboresha?
- Ni maendeleo gani unayoweza kutambua kuhusu waandishi wako wa insha?
- Tambua insha ya masimulizi kwa kusoma vidokezo na kielelezo kifuatacho.
- Shirikiana na mwenzako kujadili insha ya masimulizi mliyoisoma.

Insha ya masimulizi inahusu nini?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 85-86
- Potifolio
- Mfano wa insha ya masimulizi
- Vifaa vya kidijitali
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 81
- Kifungu cha habari
- Shajara ya tathmini
- Vifaa vya kidijitali
- Mtandao salama

Kutambua sifa za insha ya masimulizi - Kutathmini insha ya masimulizi - Kujitathimini katika uandishi - Kujadili insha ya masimulizi

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya mchezo wa kuigiza ili kuipambanua na tungo zingine.
- Kutambua mchezo wa kuigiza katika matini.
- Kutambua wahusika na maelekezo katika mchezo mfupi wa kuigiza.
- Kusoma mchezo mfupi wa kuigiza kwa ufasaha kwa kuzingatia ujumbe.
- Kuigiza mchezo mfupi kwa kuzingatia maelekezo.
- Kufurahia kusoma michezo na kuiigiza.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Jibu maswali yafuatayo yanayotokana na mchezo uliousoma: Mchezo wa kuigiza uliousoma unahusu nini? Taja majina ya wahusika katika mchezo uliousoma. Taja matendo ya wahusika katika mchezo huo. Ni mnyama yupi aliyekuwa na tamaa? Umejifunza nini kutokana na mchezo huo?
- Ukiwa na wenzako, sikilizeni maigizo ya mchezo wa Tamaa ya Fisi yaliyorekodiwa.
- Ukiwa na mwenzako, igiza mchezo wa Tamaa ya Fisi.

Je, mchezo wa kuigiza unatupa ujumbe gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 85
- Nakala ya mchezo
- Vifaa vya kidijitali
- Rekodi ya mchezo
- Vitambulisho vya wahusika

Kujibu maswali kuhusu mchezo - Kusikiliza maigizo - Kuigiza mchezo - Kueleza ujumbe wa mchezo

Sarufi
Kuandika

Mnyambuliko wa Vitenzi
Insha ya Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya mnyambuliko wa vitenzi ili kuubainisha.
- Kueleza maana ya kauli za kutenda, kutendea na kutendwa ili kuzitofautisha.
- Kutambua vitenzi katika kauli za kutenda, kutendea na kutendwa katika matini.
- Kutumia vitenzi katika kauli za kutenda, kutendea na kutendwa ipasavyo anapowasiliana.
- Kuchangamkia matumizi ya vitenzi katika kauli za kutenda, kutendea na kutendwa kwenye mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Shirikiana na mwenzako kujaza mapengo katika jedwali la kauli za vitenzi.
- Shirikiana na mwenzako kujaza mapengo katika sentensi zifuatazo kwa kutumia vitenzi sahihi.
- Shirikiana na mwenzako kuandika upya sentensi zifuatazo katika kauli ya kutendea.
- Tunga sentensi kwa kutumia vitenzi vifuatavyo: jazwa, shika, torokea, nyesha, bebwa.

Kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa zinatofautiana vipi?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 89-90
- Jedwali la vitenzi
- Orodha ya vitenzi
- Sentensi zenye nafasi za kujaza
- Vifaa vya kidijitali
KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 86-87
- Vifaa vya kidijitali
- Vidokezo vya insha
- Shajara ya tathmini
- Karatasi za kuandikia

Kujaza mapengo katika jedwali - Kujaza vitenzi sahihi katika sentensi - Kubadilisha sentensi kutoka kauli moja hadi nyingine - Kutunga sentensi zenye vitenzi mbalimbali