If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
USALAMA SHULENI
Kusikiliza na Kuzungumza Kuandika |
Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini
Insha za Kubuni - Picha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza kwa usahihi masuala yanayozungumziwa katika matini ya kusikiliza - Kufasiri habari katika matini ya kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati kama ulivyotumika katika matini ya kusikiliza - Kutabiri kitakachotokea katika matini kwa kurejelea vidokezo katika matini ya kusikiliza - Kufurahia kufasiri matini za kusikiliza ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza masuala yanayozungumziwa katika matini aliyosikiliza - Kufasiri habari katika matini aliyosikiliza - Kueleza maana ya msamiati wa suala lengwa kama ulivyotumika katika habari - Kutabiri kitakachotokea katika matini kwa kurejelea vidokezo - Kushirikiana na mzazi au mlezi kusikiliza na kuchanganua habari |
Je, ni mambo gani utakayozingatia katika kuchanganua habari uliyosikiliza?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 66
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 69 Picha za usalama |
Kufasiri habari
Kutabiri matukio
Kueleza maana ya msamiati
|
|
| 2 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza kwa usahihi masuala yanayozungumziwa katika matini ya kusikiliza - Kufasiri habari katika matini ya kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati kama ulivyotumika katika matini ya kusikiliza - Kutabiri kitakachotokea katika matini kwa kurejelea vidokezo katika matini ya kusikiliza - Kufurahia kufasiri matini za kusikiliza ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza habari mtakayosomewa na mwalimu - Shirikiana na mwenzako kueleza masuala ambayo yamezungumziwa - Tambueni na kueleza maana ya msamiati juu ya usalama shuleni - Mlidhani ni jambo gani lingetokea katika habari baada ya kusomewa anwani - Kufasiri habari kutokana na vidokezo |
Ni jambo gani litakalotokea katika matini?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 70
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kusikiliza na kufasiri
Kutambua msamiati
Kutabiri matukio
|
|
| 2 | 3 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira
Insha za Kubuni - Picha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza dhana za maudhui na dhamira katika fasihi - Kujadili maudhui katika novela - Kujadili dhamira katika novela - Kutoa muhtasari wa dhamira na maudhui kuhusu novela - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua dhamira ya novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kuandika maelezo mafupi kuhusu dhamira ya novela - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu dhamira - Kumsomea mzazi au mlezi novela na kutambua dhamira yake - Kushirikiana na mzazi au mlezi kusoma chapisho la novela - Kutambua ujumbe wake |
Kwa nini mwandishi anaandika kazi ya fasihi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 71
Novela iliyoteuliwa Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 72 Picha mbalimbali Vifaa vya kidijitali |
Kutambua dhamira
Kuwasilisha uchambuzi
Kushirikiana na wazazi
|
|
| 2 | 4 |
KUHUDUMIA JAMII SHULENI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ujumbe katika ufahamu wa kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati ulio katika ufahamu wa kusikiliza - Kufasiri ujumbe kutokana na ufahamu wa kusikiliza - Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza kwa ufahamu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua ujumbe wa suala lengwa uliotumiwa katika ufahamu wa kusikiliza - Kueleza maana za msamiati wa suala lengwa kama ulivyotumiwa - Kusikiliza kauli au vifungu vya sentensi kuhusu suala lengwa - Kufasiri ujumbe katika kauli au sentensi hizo - Kushirikiana na mzazi au mlezi kusikiliza ufahamu kuhusu suala lengwa |
Je, kusikiliza kwa ufahamu kuna faida zipi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 74
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kutambua ujumbe
Kufasiri ujumbe
Kueleza maana ya msamiati
|
|
| 2 | 5 |
Kuandika
|
Insha za Kubuni - Maelezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelezo - Kutambua msamiati ufaao katika kutoa maelezo - Kutambua umuhimu wa msamiati ufaao katika insha ya maelezo - Kutumia msamiati ufaao kwa ufasaha katika kuandika insha ya maelezo - Kufurahia kuandika insha za maelezo ili kujenga stadi ya kuandika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua msamiati ufaao katika kutoa maelezo kutoka kwa vielelezo vya insha - Kutumia kifaa cha kidijitali kupigia mstari maneno yaliyotumiwa kutoa maelezo - Kutambua umuhimu wa kuteua maneno yafaayo katika kielelezo cha insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo kwa kuzingatia msamiati ufaao - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni |
Je, unatumia lugha ya aina gani unapotaka kumweleza mtu jambo fulani ili aweze kupata picha kamili?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 78
Mifano ya insha za maelezo Vifaa vya kidijitali |
Kutambua msamiati ufaao
Kuandika insha ya maelezo
Kutumia lugha ya maelezo
|
|
| 3 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kusikiliza kwa Ufahamu
Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ujumbe katika ufahamu wa kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati ulio katika ufahamu wa kusikiliza - Kufasiri ujumbe kutokana na ufahamu wa kusikiliza - Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza kwa ufahamu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Sikiliza habari atakayotoa mgeni mwalikwa kuhusu kuhudumia jamii shuleni - Tambua ujumbe katika habari mliyosikiliza - Dondoa msamiati kuhusu kuhudumia jamii shuleni - Eleza maana ya msamiati uliotumiwa - Sikilizeni mgeni mwalikwa akitaja kauli kuhusu kuhudumia jamii shuleni |
Unazingatia nini katika kusikiliza kwa ufahamu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 80
Mgeni mwalikwa Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kusikiliza mgeni mwalikwa
Kutambua ujumbe
Kudondoa msamiati
|
|
| 3 | 2 |
Kuandika
|
Insha za Kubuni - Maelezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelezo - Kutambua msamiati ufaao katika kutoa maelezo - Kutambua umuhimu wa msamiati ufaao katika insha ya maelezo - Kutumia msamiati ufaao kwa ufasaha katika kuandika insha ya maelezo - Kufurahia kuandika insha za maelezo ili kujenga stadi ya kuandika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Mweleze mwenzako maana ya insha ya maelezo - Someni insha mtakayopatiwa na mwalimu darasani - Tambueni msamiati uliotumika kutoa maelezo katika insha mliyosoma - Andika insha ya maelezo ukizingatia msamiati ufaao - Wasomee wenzako insha uliyoandika ili waitolee maoni |
Ni lugha gani inafaa katika insha ya maelezo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 82
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kueleza maana ya insha ya maelezo
Kuandika insha ya maelezo
Kutumia msamiati ufaao
|
|
| 3 | 3 |
ULANGUZI WA BINADAMU
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kuzungumza ili Kupasha Habari
Kusoma kwa Kina - Mandhari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kuzungumza ili kupasha habari - Kutambua aina za uzungumzaji wa kupasha habari - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza ili kupasha habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kuzungumza ili kupasha habari - Kushiriki katika kikundi kujadili aina za uzungumzaji wa kupasha habari - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza ili kupasha habari |
Je, uzungumzaji wa kupasha habari hutolewa katika miktadha gani ya jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 84
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Mgeni mwalikwa Nyota ya Kiswahili uk. 85 Novela iliyoteuliwa Michoro |
Kushiriki mazungumzo
Kutathmini vipengele vya kupasha habari
Kutoa maelezo sahihi
|
|
| 3 | 4 |
Sarufi
|
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya A-WA
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za ngeli ya A-WA na U-I katika matini - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchopoa nomino za ngeli ya A-WA kwenye chati, kadi maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya A-WA - Kutunga kifungu chenye upatanisho ufaao wa kisarufi |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za ngeli ya A-WA?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 86
Chati Kadi maneno Tarakilishi |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 3 | 5 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kuzungumza ili Kupasha Habari
Kusoma kwa Kina - Ploti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kupasha habari kwa kutumia vipengele vifaavyo - Kuchangamkia kupasha habari mbalimbali ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki katika uzungumzaji wa kupasha habari kuhusu ulanguzi wa binadamu - Kushiriki katika mazungumzo na mzazi au mlezi wake kuhusu suala lengwa |
Je, utatumia mikakati gani ili kuwapasha wanajamii habari kuhusu mambo mbalimbali?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 89
Vifaa vya kidijitali Chati za vipengele Nyota ya Kiswahili uk. 90 Novela iliyoteuliwa Video za uchambuzi |
Kuwasilisha mazungumzo
Kutathmini mazungumzo
Kutoa maoni
|
|
| 4 | 1 |
Sarufi
|
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya U-I
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za ngeli ya U-I katika matini - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za ngeli ya U-I kutoka kwenye chati, mti maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I - Kutunga kifungu chenye upatanisho ufaao wa kisarufi wa ngeli ya U-I |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za ngeli ya U-I?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 91
Chati Kadi maneno Matini za mwalimu |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 4 | 2 |
MATUMIZI YA VIFAA VYA KIDIJITALI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /d/ na /nd/
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua sauti /d/ na /nd/ katika silabi na maneno - Kutamka sauti /d/ na /nd/ ipasavyo - Kuchangamkia matamshi bora ya sauti /d/ na /nd/ katika mazungumzo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua sauti /d/ na /nd/ katika maneno na silabi - Kutafuta maneno yenye sauti /d/ na /nd/ katika matini - Kutunga vitanzandimi vinavyotumia sauti /d/ na /nd/ |
Ni maneno yepi unayoyajua yaliyo na sauti /d/ na /nd/?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 95
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Tarakilishi |
Kutambua sauti sahihi
Kutamka ipasavyo
Kuunda vitanzandimi
|
|
| 4 | 3 |
Kusoma
Sarufi |
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya KI-VI |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha kushawishi - Kutambua msamiati mpya katika kifungu - Kuandika habari za kifungu kwa ufupi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha kushawishi kuhusu athari za teknolojia - Kudondoa habari mahususi katika kifungu - Kutambua msamiati mpya na kueleza maana zake - Kuandika ujumbe wa kifungu kwa ufupi |
Kifungu cha kushawishi kina sifa gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 97
Kamusi Matini ya kushawishi Nyota ya Kiswahili uk. 98 Chati Kadi maneno Tarakilishi |
Kudondoa habari sahihi
Kuandika ufupisho
Kuwasilisha kazi
|
|
| 4 | 4 |
Kuandika
|
Insha za Kubuni - Masimulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vinavyozingatiwa kujenga wazo - Kueleza vipengele vinavyojenga wazo - Kuandika insha ya masimulizi akikuza wazo katika aya ipasavyo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vinavyozingatiwa kujenga wazo katika insha ya masimulizi - Kushirikiana na wenzake kueleza vipengele vinavyojenga wazo - Kuandika insha ya masimulizi akizingatia sehemu ya mwanzo, kati na hitimisho |
Ni sehemu gani kuu katika mpangilio wa matukio ya insha ya masimulizi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 100
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha |
Kuandika insha
Kuwasilisha kazi
Kusahihisha insha
|
|
| 4 | 5 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /d/ na /nd/
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutamka maneno yenye sauti /d/ na /nd/ ipasavyo - Kuunda vitanzandimi vyenye sauti /d/ na /nd/ - Kuchangamkia matamshi bora ya sauti hizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutofautisha maneno yenye sauti /d/ na /nd/ katika vitanzandimi - Kutunga vitanzandimi vyenye maneno yenye sauti /d/ na /nd/ - Kujirekodi na kusikiliza vitanzandimi walivyounda |
Ni maneno yepi unayoyajua yaliyo na sauti /d/ na /nd/?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 101
Simu Rununu Vitabu vya hadithi Nyota ya Kiswahili uk. 103 Kamusi Vifaa vya kidijitali |
Kutamka ipasavyo
Kuunda vitanzandimi
Kutathmini vitanzandimi
|
|
| 5 | 1 |
Sarufi
|
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya LI-YA
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA kutoka kwenye kadi maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA - Kutunga sentensi zenye upatanisho wa kisarufi wa nomino za ngeli ya LI-YA |
Utajuaje kama matini inazingatia kanuni za kisarufi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 104
Chati Kadi maneno Tarakilishi |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 5 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Nyimbo za Kazi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya masimulizi - Kufurahia utunzi wa insha za masimulizi - Kusahihisha insha za wenzake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya masimulizi inayogusia matumizi ya vifaa vya kidijitali - Kuwasambazie wenzake insha aliyoandika - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha ya masimulizi |
Ni sehemu gani kuu katika mpangilio wa matukio ya insha ya masimulizi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 105
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 107 Kinasasauti Picha za mazingira |
Kuandika insha
Kusambazie kazi
Kusahihisha insha
|
|
| 5 | 3 |
KUJITHAMINI
Kusoma |
Kusoma kwa Kina - Wahusika
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika novela - Kujadili sifa za wahusika katika novela - Kueleza uhusiano kati ya wahusika katika novela |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kutambua wahusika katika novela - Kujadili sifa za wahusika katika novela - Kuigiza wahusika katika novela |
Ni mambo yapi yanayokuwezesha kuwaelewa wahusika katika novela?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 109
Novela iliyoteuliwa Video za wahusika Vifaa vya kidijitali |
Kutambua wahusika
Kuandaa muhtasari
Kuigiza wahusika
|
|
| 5 | 4 |
Sarufi
Kuandika |
Vinyume vya Maneno - Nomino
Barua ya Kuomba Msamaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza dhana ya kinyume cha maneno - Kutambua vinyume vya nomino na vivumishi - Kutumia vinyume vya nomino na vivumishi katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili maana ya kinyume cha maneno - Kutambua vinyume vya nomino katika mti maneno - Kuambatanisha nomino na vinyume vyake - Kutunga sentensi sahihi akitumia vinyume vya nomino |
Je, dhana ya vinyume vya nomino ina maana gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 110
Mti maneno Kadi za nomino Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 111 Mifano ya barua Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vinyume
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 5 | 5 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Nyimbo za Dini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya nyimbo za dini - Kutambua mazingira ambapo nyimbo za dini huimbwa - Kuwasilisha nyimbo za dini kwa zamu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza kielelezo cha nyimbo za dini - Kueleza maana ya nyimbo za dini - Kutambua mazingira mengine ambapo nyimbo za dini huimbwa - Kutunga wimbo mwepesi wa dini |
Je, nyimbo za kazi na za dini zinatofautianaje?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 113
Vifaa vya kidijitali Simu Vitabu vya nyimbo |
Kuimba nyimbo
Kuwasilisha nyimbo
Kurekodi nyimbo
|
|
| 6 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Kina - Wahusika
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika maelezo mafupi kuhusu wahusika - Kujadili mafunzo yanayotokana na matendo ya wahusika - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama video kuhusu wahusika katika novela - Kuandaa muhtasari kuhusu sifa za wahusika - Kujadili mafunzo yanayotokana na matendo ya wahusika - Kumhadithia mzazi au mlezi hadithi ya novela |
Ni mambo yapi yanayokuwezesha kuwaelewa wahusika katika novela?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 114
Video za uchambuzi Novela iliyoteuliwa |
Kuandaa muhtasari
Kujadili mafunzo
Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 6 | 2 |
Sarufi
Kuandika |
Vinyume vya Maneno - Vivumishi
Barua ya Kuomba Msamaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vinyume vya vivumishi katika matini - Kutumia vinyume vya vivumishi katika matini - Kuchangamkia kutumia vinyume vya vivumishi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vinyume vya vivumishi kwenye kadi maneno - Kutambua vinyume vya vivumishi katika sentensi - Kutunga sentensi sahihi akitumia vinyume vya vivumishi |
Je, dhana ya vinyume vya nomino ina maana gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 115
Kadi maneno Sentensi za mifano Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 116 Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vinyume
Kutunga sentensi
Kutathmini kazi
|
|
| 6 | 3 |
MAJUKUMU YA WATOTO
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kutambua umuhimu wa kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kujadili vitendo au ishara vya kuambatanisha na mazungumzo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kutambua umuhimu wa kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kuigiza jinsi ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo |
Ni vitendo gani tunatumia tunapozungumza?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 117
Video za mazungumzo Vifaa vya kidijitali |
Kuigiza mazungumzo
Kutambua vipengele
Kushiriki mazungumzo
|
|
| 6 | 4 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Mapana
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendea |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza ujumbe wa matini ya kujichagulia - Kutambua msamiati uliotumiwa katika matini ya kujichagulia - Kutumia ipasavyo msamiati aliosoma katika matini ya kujichagulia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua makala mbalimbali kuhusu majukumu ya watoto - Kusoma makala aliyojichagulia - Kutambua msamiati uliotumika katika matini aliyoichagua - Kutumia kamusi kutafuta maana za maneno |
Unapenda kusoma matini za aina gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 118
Makala mbalimbali Kamusi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 119 Tarakilishi Kapu maneno Jedwali la vitenzi |
Kusoma matini
Kutambua msamiati
Kutunga sentensi
|
|
| 6 | 5 |
Kuandika
|
Insha za Kubuni - Maelezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya mpangilio wa insha ya maelezo - Kueleza mpangilio wa insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo inayozingatia mpangilio ufaao |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma insha ya maelezo kuhusu haki za watoto - Kutambua mpangilio wa maelezo katika insha - Kushirikiana kueleza jinsi maelezo yalivyopangwa - Kuandika vidokezo vya insha kuhusu majukumu ya watoto |
Je, unawezaje kupanga matukio katika insha ya maelezo vipi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 121
Mifano ya insha Tarakilishi Vidokezo vya insha |
Kutambua mpangilio
Kuandika vidokezo
Kuandika insha
|
|
| 7 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo
Kusoma kwa Mapana |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutoa mazungumzo kwa kuyaambatanisha na vitendo au ishara zifaazo - Kujenga mazoea ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kushiriki mazungumzo na mzazi au mlezi wake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha mazungumzo yanayoambatana na vitendo kuhusu majukumu ya watoto - Kushiriki na mzazi au mlezi wake katika kuzungumza - Kutazama na kusikiliza mazungumzo yanayoambatana na vitendo |
Kuna umuhimu gani wa kutumia vitendo tunapozungumza?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 122
Rununu Video za mazungumzo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 123 Matini mbalimbali Mtandao |
Kuwasilisha mazungumzo
Kutathmini mazungumzo
Kushiriki na mzazi
|
|
| 7 | 2 |
Sarufi
|
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendwa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendwa - Kutumia vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendwa ipasavyo - Kuchangamkia kutumia vitenzi katika kauli mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendwa - Kutenga vitenzi vilivyo katika kauli ya kutenda na kutendwa - Kugeuza vitenzi katika jedwali katika kauli zinazoangaziwa - Kutunga kifungu kuhusu majukumu ya watoto |
Ni kauli gani za vitenzi unazozijua?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 124
Tarakilishi Kadi maneno Jedwali la vitenzi |
Kutambua vitenzi
Kutenga vitenzi
Kutunga kifungu
|
|
| 7 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya maelezo akizingatia mpangilio ufaao - Kufurahia kuandika insha za maelezo katika maisha ya kila siku - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelezo akizingatia mpangilio ufaao wa maelezo - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha ya maelezo |
Je, unawezaje kupanga matukio katika insha ya maelezo vipi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 125
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 127 Kinasasauti Matini ya mwalimu |
Kuandika insha
Kuwasilisha kazi
Kusahihisha insha
|
|
| 7 | 4 |
MAGONJWA AMBUKIZI
Kusoma |
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kuridhia kusoma makala kwa kuzingatia vipengele vinavyofanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na wenzake vipengele vya kuzingatia katika kusoma makala kwa ufasaha - Kutazama vielelezo vya video za watu wanaosoma kwa ufasaha - Kusoma kifungu kuhusu magonjwa yanayoambukizwa akizingatia matamshi bora - Kusoma kifungu cha habari kwa kasi ifaayo |
Unazingatia nini ili kusoma makala kwa ufasaha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 128
Vifaa vya kidijitali Video Matini ya mwalimu |
Kusoma kwa ufasaha
Kutazama video
Kutoa maoni kuhusu usomaji
|
|
| 7 | 5 |
Sarufi
|
Aina za Sentensi - Sentensi Sahili na Sentensi Ambatano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya sentensi sahili na ambatano - Kutambua sentensi sahili na ambatano katika matini - Kutunga sentensi sahili na ambatano ipasavyo - Kuchangamkia matumizi ya sentensi sahili na ambatano katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya sentensi sahili na sentensi ambatano akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutenga sentensi sahili na ambatano katika orodha ya sentensi kwenye vitabu, chati au tarakilishi - Kutaja sentensi sahili na ambatano zinazojitokeza katika vifungu |
Ni aina gani za sentensi unazozijua?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 129
Chati Kadi maneno Matini ya mwalimu Tarakilishi |
Kutambua aina za sentensi
Kutenga sentensi sahili na ambatano
Kutunga sentensi
|
|
| 8 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Hotuba ya Kupasha Habari
Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya kupasha habari - Kutambua hotuba ya kupasha habari katika matini - Kueleza ujumbe, lugha na muundo wa hotuba ya kupasha habari - Kuandika hotuba ya kupasha habari kwa kuzingatia ujumbe, lugha na muundo ufaao - Kuchangamkia nafasi ya hotuba ya kupasha habari katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya hotuba ya kupasha habari akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kusoma hotuba ya kupasha habari na kujadiliana na wenzake kuhusu ujumbe, lugha na muundo wake - Kujadili miktadha inayosababisha kutolewa kwa hotuba ya kupasha habari |
Ni mambo yepi ambayo yanaweza kuelezwa kupitia kwa hotuba?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 129
Mifano ya hotuba Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 132 Kinasasauti |
Kueleza maana ya hotuba
Kutambua muundo wa hotuba
Kujadili ujumbe wa hotuba
|
|
| 8 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kuridhia kusoma makala kwa kuzingatia vipengele vinavyofanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu akizingatia sauti ifaayo na kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo panapofaa - Kusoma mbele ya wenzake kazi yake ili wamtolee maoni - Kumsomea mzazi au mlezi makala akizingatia vipengele vya usomaji bora |
Ni vipengele gani vya kusoma kwa ufasaha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 133
Kifungu kuhusu magonjwa Matini ya mwalimu |
Kusoma kwa ufasaha
Kutumia ishara zifaazo
Kutathmini usomaji wa wenzake
|
|
| 8 | 3 |
Sarufi
Kuandika |
Aina za Sentensi - Sentensi Sahili na Sentensi Ambatano
Hotuba ya Kupasha Habari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya sentensi sahili na ambatano - Kutambua sentensi sahili na ambatano katika matini - Kutunga sentensi sahili na ambatano ipasavyo - Kuchangamkia matumizi ya sentensi sahili na ambatano katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi sahili na ambatano kuhusu magonjwa yanayoambukizwa akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kuunganisha sentensi sahili mbili au zaidi kuunda sentensi ambatano - Kuunda sentensi sahili kutokana na sentensi ambatano - Kushirikiana na wenzake kutunga na kutathmini sentensi |
Je, sentensi sahili na ambatano hutofautianaje?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 135
Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 136 Tarakilishi |
Kutunga sentensi mbalimbali
Kubadilisha sentensi
Kutathmini sentensi za wenzake
|
|
| 8 | 4 |
UTATUZI WA MIZOZO
Kusikiliza na Kuzungumza |
Wahusika katika Nyimbo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika wimbo - Kuchambua wahusika katika wimbo - Kueleza mafunzo kutokana na wahusika katika wimbo - Kufurahia kushiriki katika uchanganuzi wa wahusika katika nyimbo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza wimbo akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutambua wahusika katika wimbo aliosikiliza - Kuchambua akiwa na wenzake wahusika katika wimbo anaosikiliza - Kuimba au kusikiliza wimbo katika vifaa vya kidijitali kuhusu utatuzi wa mizozo |
Je, ni wahusika gani katika wimbo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 137
Kinasasauti Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyimbo za utatuzi wa mizozo |
Kutambua wahusika
Kuchambua wahusika
Kuimba nyimbo
|
|
| 8 | 5 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha
Ukanushaji kwa Kuzingatia Nyakati |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi - Kutambua mbinu za lugha katika novela - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kufurahia kuchanganua matumizi ya mbinu za lugha katika fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutambua mbinu za lugha kama vile tashbihi, sitiari, nahau, methali katika novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kuhakiki uwasilishaji wa wenzake na kutoa maoni |
Mbinu za lugha zina umuhimu gani zinapotumiwa katika kifungu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 139
Novela iliyoteuliwa Matini ya mwalimu Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 140 Chati za nyakati Mti maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutambua mbinu za lugha
Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha
Kuhakiki uwasilishaji
|
|
| 9 |
Mid term |
||||||||
| 10 | 1 |
Kuandika
|
Insha za Kubuni - Maelezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua mambo ya kimsingi katika uandishi wa insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo inayodhihirisha sifa za mtu - Kuchangamkia kutoa maelezo kamilifu kuhusu kitu au jambo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua dhana ya insha ya maelezo akiwa peke yake au katika kikundi - Kutambua mambo ya kimsingi katika uandishi wa insha ya maelezo akiwa na wenzake katika kikundi - Kujadiliana na wenzake kuhusu mada ya insha ya maelezo - Kuandaa vidokezo vya insha ya maelezo kuhusu sura na matendo ya mtu |
Je, insha ya maelezo inahusu nini?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 141
Mifano ya insha za maelezo Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali |
Kutambua insha ya maelezo
Kuandaa vidokezo
Kujadiliana kuhusu mada
|
|
| 10 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Wahusika katika Nyimbo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika wimbo - Kuchambua wahusika katika wimbo - Kueleza mafunzo kutokana na wahusika katika wimbo - Kufurahia kushiriki katika uchanganuzi wa wahusika katika nyimbo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza mafunzo kutokana na wahusika katika wimbo akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutunga wimbo kuhusu utatuzi wa mizozo na kuwawasilishia wenzake ili wachanganue wahusika - Kushirikiana na mzazi au mlezi wake kuchanganua wahusika katika nyimbo mbalimbali kutoka kwa jamii yake |
Ni mafunzo gani tunayapata kutoka kwa wahusika?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 142
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu |
Kueleza mafunzo
Kutunga wimbo
Kuwasilisha wimbo
|
|
| 10 | 3 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha
Ukanushaji kwa Kuzingatia Nyakati |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi - Kutambua mbinu za lugha katika novela - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kufurahia kuchanganua matumizi ya mbinu za lugha katika fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua mbinu za lugha kwenye novela aliyosoma - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumika katika novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kuwasilisha muhtasari wa matumizi ya mbinu za lugha katika novela - Kufanya utafiti maktabani au mtandaoni kuhusu matumizi ya mbinu za lugha katika novela |
Ni mbinu gani za lugha tunazozifahamu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 143
Novela iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 144 Kadi maneno |
Kutambua mbinu za lugha
Kuwasilisha muhtasari
Kufanya utafiti
|
|
| 10 | 4 |
Kuandika
|
Insha za Kubuni - Maelezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua mambo ya kimsingi katika uandishi wa insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo inayodhihirisha sifa za mtu - Kuchangamkia kutoa maelezo kamilifu kuhusu kitu au jambo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelezo inayotoa sifa za mtu akizingatia muundo ufaao na inayohusisha utatuzi wa mizozo - Kuwasomea wenzake darasani insha aliyoandika - Kubuni insha ya maelezo inayotoa sifa za mtu kisha awasambazie wenzake mtandaoni ili waitolee maoni - Kutolea insha za wenzake maoni kwa upendo |
Je, ni vigezo vipi vinatumika katika kuandika insha ya maelezo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 145
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kuandika insha
Kusoma insha
Kutoa maoni
|
|
| 10 | 5 |
MATUMIZI YA PESA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Lugha katika Nyimbo
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya lugha vinavyotumika katika nyimbo - Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vinavyotumika katika nyimbo teule - Kuonea fahari uchanganuzi wa lugha katika nyimbo kama utungo wa fasihi simulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vya lugha kama vile urudiaji, nahau, methali na maneno yasiyokuwa na maana kwa kusikiliza nyimbo kuhusu matumizi ya pesa - Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vilivyotumika katika nyimbo walizosikiliza akiwa na wenzake - Kutunga wimbo unaohusiana na matumizi ya pesa akizingatia vipengele vya lugha katika nyimbo |
Nyimbo hutumia vipengele gani vya lugha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 147
Kinasasauti Nyimbo kuhusu pesa Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 149 Kifungu 'Mla Leo' Kamusi |
Kutambua vipengele vya lugha
Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha
Kutunga wimbo
|
|
| 11 | 1 |
Sarufi
|
Ukubwa wa Nomino
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika hali ya ukubwa katika matini - Kutambua viambishi vya ukubwa katika nomino - Kutumia nomino katika hali ya ukubwa ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino katika hali ya ukubwa katika sentensi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino katika hali ya ukubwa kama vile jitu, joka, jiji, kapu, goma kwenye orodha ya nomino, chati, kadi maneno - Kutambua viambishi vya ukubwa katika maneno akiwa peke yake au katika kikundi - Kuandika majina ya vifaa vya darasani katika ukubwa - Kuambatanisha nomino za hali ya wastani na za hali ya ukubwa kwa usahihi |
Unazingatia nini unapoandika nomino katika ukubwa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 151
Kadi maneno Chati Matini ya mwalimu Vifaa vya darasani |
Kutambua nomino za ukubwa
Kutambua viambishi vya ukubwa
Kuambatanisha nomino
|
|
| 11 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha ya Maelekezo
Lugha katika Nyimbo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kuandaa mpangilio wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele muhimu vya insha ya maelekezo - Kufurahia kutoa maelekezo ifaavyo katika maisha ya kila siku akizingatia anwani na mpangilio ufaao wa hatua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma maelekezo ya 'Karibu nyumbani kwetu' na kubainisha sifa za insha ya maelekezo - Kutambua aina za insha za maelekezo na kujadili aina mbalimbali za insha za maelekezo - Kushirikiana na mwenzake katika kikundi kujadili mpangilio unaofaa wa hatua za kuelekeza - Kuandaa mpangilio wa hatua za insha ya maelekezo |
Utatumia mpangilio gani wa kumwelekeza mtu asipoteze njia?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 152
Mifano ya insha za maelekezo Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 154 Kinasasauti |
Kutambua aina za insha za maelekezo
Kujadili mpangilio wa hatua
Kuandaa mpangilio
|
|
| 11 | 3 |
Kusoma
|
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha mjadala - Kutambua msamiati mpya katika kifungu cha mjadala - Kuandika habari za kifungu cha mjadala kwa ufupi - Kuchambua mitazamo katika kifungu cha mjadala - Kuridhia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu 'Uwekezaji bora' kuhusu matumizi ya pesa - Kuchambua mitazamo iliyo katika kifungu cha ufahamu cha mjadala - Kuwawasilishia wenzake kazi yake ili wamtolee maoni - Kutathmini kazi ya wenzake kwa upendo - Kubainisha tofauti na mifanano ya maoni baina ya wahusika |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukusaidia kuelewa kifungu cha ufahamu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 154
Kifungu 'Uwekezaji bora' Kamusi Matini ya mwalimu |
Kuchambua mitazamo
Kuwasilisha kazi
Kutathmini kazi za wenzake
|
|
| 11 | 4 |
Sarufi
Kuandika |
Ukubwa wa Nomino
Insha ya Maelekezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika hali ya ukubwa katika matini - Kutambua viambishi vya ukubwa katika nomino - Kutumia nomino katika hali ya ukubwa ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino katika hali ya ukubwa katika sentensi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kubadilisha nomino za hali ya wastani ziwe katika hali ya ukubwa akiwa peke yake au katika kikundi - Kutunga sentensi akitumia nomino katika hali ya ukubwa kuhusu matumizi ya pesa na kuwasilisha darasani ili wenzake wazitathmini - Kumtajia mzazi au mlezi majina ya vifaa vya nyumbani katika ukubwa na kutunga sentensi |
Ni vigezo gani vya kutumia nomino katika ukubwa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 156
Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 158 Tarakilishi |
Kubadilisha nomino
Kutunga sentensi zenye nomino za ukubwa
Kutathmini sentensi za wenzake
|
|
| 11 | 5 |
MAADILI YA MTU BINAFSI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza Habari na Kujibu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua masuala katika matini aliyosikiliza - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika matini aliyosikiliza - Kutabiri yatakayotokea katika matini kutokana na vidokezo alivyosikia katika habari - Kueleza maana za msamiati wa suala lengwa kama ulivyotumiwa katika matini aliyosikiliza - Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua masuala yanayoshughulikiwa katika matini kuhusu maadili ya mtu binafsi aliyosikiliza - Kutambua msamiati wa maadili ya mtu binafsi uliotumika katika matini alizosikiliza - Kutabiri kitakachotokea au atakachofanya mhusika kutoka kwenye matini aliyosikiliza kwa kuzingatia vidokezo |
Je, ni mambo gani yanayokuelekeza kufasiri suala muhimu katika habari unayosikiliza?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 159
Kinasasauti Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kutambua masuala
Kutambua msamiati
Kutabiri matukio
|
|
| 12 | 1 |
Kusoma
|
Ufupisho
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya za matini kwa sentensi mojamoja - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya zote za matini kwa aya moja - Kuandika ufupisho unaozingatia mtazamo wa matini ya kufupishwa - Kufurahia kufupisha ujumbe kwa usahihi katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kuhusu maadili ya mtu binafsi - Kueleza kwa usahihi ujumbe katika kila aya kwa kutumia sentensi mojamoja - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya zote za matini kwa aya moja - Kujadili katika kikundi kuhusu jinsi ya kuandika ufupisho wa matini |
Ni mambo gani yanayokusaidia kuandika ufupisho?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 160
Kifungu kuhusu maadili Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali |
Kusoma kifungu
Kueleza ujumbe wa aya
Kujadili jinsi ya kuandika ufupisho
|
|
| 12 | 2 |
Sarufi
Kuandika |
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa
Kuandika Kidijitali - Baruapepe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana za usemi halisi na usemi wa taarifa - Kutambua kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa - Kutumia usemi halisi na usemi wa taarifa ifaavyo - Kuchangamkia matumizi ya usemi halisi na usemi wa taarifa katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana za usemi halisi na usemi wa taarifa akiwa peke yake au wawiliwawili - Kutambua kanuni za kimsingi za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa - Kutungia wenzake katika kikundi sentensi sahili za usemi halisi na usemi wa taarifa akizingatia maadili ya mtu binafsi - Kumsomea mwenzake sentensi sahili alizotunga za usemi halisi na usemi wa taarifa |
Ni kwa usemi gani tunaweza kuwasilisha ujumbe?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 161
Mifano ya sentensi za usemi halisi na wa taarifa Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 163 Mfano wa baruapepe Tarakilishi |
Kueleza maana za usemi halisi na wa taarifa
Kutambua kanuni za kubadilisha usemi
Kutunga sentensi
|
|
| 12 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Kusikiliza Habari na Kujibu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua masuala katika matini aliyosikiliza - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika matini aliyosikiliza - Kutabiri yatakayotokea katika matini kutokana na vidokezo alivyosikia katika habari - Kueleza maana za msamiati wa suala lengwa kama ulivyotumiwa katika matini aliyosikiliza - Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana za msamiati wa maadili ya mtu binafsi kama ulivyotumiwa katika matini aliyosikiliza - Kusikiliza matini kuhusu maadili ya mtu binafsi kutoka kwa mwalimu au mgeni mwalikwa na kufasiri wazo kuu - Kusikiliza habari kwenye vifaa vya kidijitali kuhusu maadili ya mtu binafsi - Kushirikiana na mzazi au mlezi kutafiti kwenye tovuti salama kuhusu maadili ya mtu binafsi |
Ni njia gani za kufasiri ujumbe katika habari?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 164
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu |
Kueleza maana za msamiati
Kufasiri wazo kuu
Kushirikiana na mzazi
|
|
| 12 | 4 |
Kusoma
Sarufi |
Ufupisho
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya za matini kwa sentensi mojamoja - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya zote za matini kwa aya moja - Kuandika ufupisho unaozingatia mtazamo wa matini ya kufupishwa - Kufurahia kufupisha ujumbe kwa usahihi katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu 'Adili' kuhusu maadili ya mtu binafsi - Kueleza ujumbe unaopatikana katika kila aya ya kifungu kwa sentensi mojamoja - Kueleza ujumbe unaopatikana katika aya zote za kifungu kwa aya moja - Kujadili namna ya kuandika ufupisho wa matini |
Ni hatua gani za kuandika ufupisho?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 165
Kifungu 'Adili' Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 166 Mifano ya sentensi |
Kusoma kifungu cha 'Adili'
Kueleza ujumbe wa kifungu
Kujadili hatua za kuandika ufupisho
|
|
| 12 | 5 |
Kuandika
|
Kuandika Kidijitali - Baruapepe
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ujumbe unaoafiki baruapepe kwa rafiki - Kutambua vipengele vya kimuundo vya baruapepe kwa rafiki - Kutumia lugha inayofaa katika uandishi wa baruapepe kwa rafiki - Kuandika baruapepe kwa rafiki kwa kuzingatia ujumbe, lugha na muundo ufaao - Kujenga mazoea ya kuwasiliana kwa kuandika baruapepe kwa rafiki |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika baruapepe kwa rafiki kwenye tarakilishi akizingatia ujumbe, lugha na muundo - Kuwasambazie wenzake baruapepe aliyoandika mtandaoni ili waisome na kuitolea maoni - Kuandika baruapepe kwa rafiki kisha amtumie mwalimu mtandaoni ili aisome na kuitathmini |
Ni vipengele gani vya kimuundo vya baruapepe?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 167
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kuandika baruapepe
Kusambaza kazi mtandaoni
Kumtumia mwalimu kazi
|
|
Your Name Comes Here