If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
USAFI WA KIBINAFSI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza na Kujibu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mazungumzo - Kutumia vipengele vifaavyo katika kusikiliza na kujibu mazungumzo - Kuchangamkia kushiriki mazungumzo katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza (k.v. kuwa makini, kumtazama mzungumzaji) - Kusikiliza na kujibu mazungumzo kuhusu usafi wa kibinafsi - Kuigiza mazungumzo ya simu kwa kutumia vipengele vifaavyo |
Je, unaposikiliza mazungumzo unapaswa kuzingatia nini ili kupata ujumbe unaowasilishwa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 1
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno |
Maswali ya mdomo
Uchunguzi wakati wa mazungumzo
Tathmini ya wenzake
|
|
| 2 | 2 |
Kusoma
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi
Nomino za Pekee Viakifishi - Herufi Kubwa Kusikiliza na Kujibu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kupanga matukio yanavyofuatana katika kifungu - Kufanya utabiri na ufasiri kutokana na kifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha "Bwana Usafi" - Kudondoa habari mahususi (nani, nini, wapi, lini) - Kupanga matukio yanavyofuatana - Kutambua msamiati mpya na kuueleza |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukusaidia kuelewa kifungu cha ufahamu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 4
Picha Michoro Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 7 Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 8 Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 1 Vifaa vya sauti Mifano ya mazungumzo |
Kusoma kwa kutambua habari mahususi
Kujibu maswali
Kupanga matukio
|
|
| 2 | 3 |
Kusoma
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi
Nomino za Kawaida Viakifishi - Kikomo Kusikiliza kwa Kina - Sauti /dh/ na /th/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya msamiati katika kifungu - Kutumia msamiati mpya katika sentensi - Kufanya utabiri na ufasiri wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua msamiati mpya katika kifungu - Kutumia kamusi kueleza maana za maneno - Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati mpya - Kujibu maswali ya ufahamu |
Je, utawezaje kutambua msamiati uliopo katika kifungu simulizi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 5
Chati Kamusi Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 13 Tarakilishi Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 14 Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 16 Mti maneno Kifaa cha kidijitali |
Kutambua msamiati mpya
Kutunga sentensi
Tathmini ya maana ya msamiati
|
|
| 2 | 4 |
LISHE BORA
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Mapana
Nomino za Makundi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua msamiati katika matini ya kujichagulia - Kutumia msamiati mpya katika sentensi - Kueleza ujumbe wa matini aliyosoma |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua matini kuhusu lishe bora - Kutambua msamiati mpya katika matini - Kutumia kamusi kueleza maana za maneno - Kuweka rekodi ya msamiati mpya |
Unapenda kusoma matini za aina gani?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 18
Matini mbalimbali Kamusi Kijitabu cha msamiati Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 19 Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno |
Kutambua msamiati
Kueleza ujumbe
Kuweka rekodi
|
|
| 3 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Mwaliko
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /dh/ na /th/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza umuhimu wa barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko - Kutambua ujumbe katika barua ya kirafiki - Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza umuhimu wa barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko - Kutambua ujumbe katika mfano wa barua - Kujadili vipengele vya kimuundo - Kujadili lugha inayofaa |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 20
Mifano ya barua Chati Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 22 Kadi za maneno Vifaa vya kurekodi Vitanzandimi |
Kutambua vipengele
Kujadili muundo
Kuuliza na kujibu
|
|
| 3 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Mapana
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutoa muhtasari wa matini ya kujichagulia - Kuweka rekodi ya aliyosoma - Kujenga mazoea ya kusoma matini mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika muhtasari wa matini aliyosoma - Kuwasilisha muhtasari kwa wenzake - Kutafiti mtandaoni matini za ziada - Kumsomea mzazi au mlezi matini |
Unazingatia nini unapochagua matini ya kujisomea?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 24
Mtandao Vitabu mbalimbali Matini za ziada |
Kuandika muhtasari
Kuwasilisha kazi
Kutafiti mtandaoni
|
|
| 3 | 3 |
Sarufi
Kuandika |
Nomino za Dhahania
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Mwaliko |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za dhahania katika matini - Kutumia nomino za dhahania ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino za dhahania |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za dhahania (ugonjwa, furaha, elimu) - Kutenga nomino za dhahania katika sentensi - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za dhahania - Kuandika aya kuhusu lishe bora |
Ni nomino gani za dhahania zinazopatikana katika mazingira yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 25
Kapu maneno Chati Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 26 Matini ya mwalimu Mifano ya barua |
Kutambua nomino za dhahania
Kutunga sentensi
Kuandika aya
|
|
| 3 | 4 |
UHURU WA WANYAMA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Tanzu za Fasihi - Utangulizi
Kusoma kwa Kina - Novela |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya fasihi - Kujadili sifa za tanzu za fasihi - Kutambua aina za tungo za fasihi simulizi na andishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya fasihi katika jamii - Kutambua tanzu za fasihi (simulizi na andishi) - Kutofautisha fasihi simulizi na andishi - Kutambua tungo za fasihi simulizi na andishi |
Fasihi inahusika na mambo gani katika jamii?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 28
Kadi za fasihi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 30 Diwani ya mashairi |
Kutambua tanzu za fasihi
Kutofautisha fasihi
Kushiriki mjadala
|
|
| 4 | 1 |
Sarufi
Kuandika |
Nomino za Wingi
Insha za Kubuni - Vidokezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za wingi katika matini - Kutumia nomino za wingi ipasavyo - Kufurahia matumizi ya nomino za wingi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za wingi (maji, changarawe) - Kutenga nomino za wingi katika sentensi - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za wingi - Kutambua nomino za wingi katika mazingira |
Ni nomino zipi za wingi zinazopatikana katika mazingira yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 31
Chati Kadi maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 32 Matini mbalimbali Vitabu vya ziada |
Kutambua nomino za wingi
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 4 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Tanzu za Fasihi - Utangulizi
Kusoma kwa Kina - Novela |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuwasilisha utungo wa fasihi - Kufurahia kushiriki katika uwasilishaji wa fasihi - Kuthamini tungo za fasihi simulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha utungo wa fasihi kuhusu wanyama - Kushiriki na mzazi au mlezi kutafiti tanzu za fasihi - Kusikiliza na kutambua tungo za fasihi - Kutoa maoni kuhusu uwasilishaji |
Kwa nini ni muhimu kuthamini tungo za fasihi simulizi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 33
Vitabu vya fasihi Matini za kidijitali Kadi za tungo Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 35 Novela iliyoteuliwa Chati ya sifa Matini ya mwalimu |
Kuwasilisha utungo
Kushiriki na jamii
Kutoa maoni
|
|
| 4 | 3 |
Sarufi
Kuandika |
Nomino za Vitenzi-jina
Insha za Kubuni - Vidokezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za vitenzi-jina katika matini - Kutumia nomino za vitenzi-jina ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino za vitenzi-jina |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za vitenzi-jina (kusimama, kula, kuchunga) - Kutenga nomino za vitenzi-jina katika sentensi - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za vitenzi-jina - Kutafiti na mzazi au mlezi nomino za vitenzi-jina |
Ni nomino zipi za vitenzi-jina zinazopatikana katika mazingira yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 36
Kadi maneno Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 37 Mifano ya insha |
Kutambua nomino za vitenzi-jina
Kutunga sentensi
Kutafiti na jamii
|
|
| 4 | 4 |
AINA ZA MALIASILI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Nyimbo za Watoto na Bembelezi
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya nyimbo za watoto na bembelezi - Kujadili sifa za nyimbo za watoto na bembelezi - Kuwasilisha nyimbo za watoto na bembelezi kwa kuzingatia uwasilishaji ufaao - Kuchangamkia uwasilishaji wa nyimbo za watoto na bembelezi ili kukuza ubunifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya nyimbo za watoto na bembelezi akiwa na wenzake - Kutafiti vitabuni au mtandaoni kuhusu sifa za nyimbo za watoto na bembelezi - Kusikiliza vielelezo vya nyimbo za watoto na bembelezi kutoka kwa mwalimu - Kuimba nyimbo za watoto na bembelezi kwa kuzingatia mitindo mbalimbali - Kutunga nyimbo nyepesi za watoto na bembelezi |
Je, ni nyimbo gani za watoto unazozijua katika jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 38
Vifaa vya kidijitali Mti maneno Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 40 Picha Michoro |
Kutambua sifa za nyimbo za watoto
Kuwasilisha nyimbo
Kutunga nyimbo
|
|
| 5 | 1 |
Sarufi
Kuandika |
Nyakati na Hali
Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo, uliopita na ujao katika matini - Kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo ili kuboresha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake katika kikundi kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo, uliopita na ujao - Kusoma kifungu na kutambua nyakati zilizotumiwa - Kutunga sentensi kwa kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo - Kuandika sentensi kuhusu suala lengwa katika wakati uliopo, uliopita au ujao - Kubadilisha nyakati katika kifungu kulingana na maagizo |
Kwa nini tunatumia nyakati mbalimbali katika mawasiliano?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 42
Vifaa vya kidijitali Chati Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 43 Mifano ya insha za masimulizi Picha |
Kubainisha nyakati
Kutunga sentensi zenye nyakati mbalimbali
Kubadilisha nyakati
|
|
| 5 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Nyimbo za Watoto na Bembelezi
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya nyimbo za watoto na bembelezi - Kujadili sifa za nyimbo za watoto na bembelezi - Kuwasilisha nyimbo za watoto na bembelezi kwa kuzingatia uwasilishaji ufaao - Kuchangamkia uwasilishaji wa nyimbo za watoto na bembelezi ili kukuza ubunifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kujadili mitindo ya uwasilishaji wa nyimbo za watoto - Kuimba nyimbo za watoto na bembelezi kwa kuzingatia mitindo mbalimbali - Kutunga nyimbo nyepesi za watoto na bembelezi - Kuwasilisha nyimbo za watoto na bembelezi - Kuimba wimbo wa watoto na bembelezi akiwa na mzazi au mlezi wake |
Unapomwimbia mtoto bembelezi, unazingatia nini ili apate kulala?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 38
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 40 |
Kuwasilisha nyimbo kwa mitindo mbalimbali
Kutunga nyimbo
Kushiriki mazungumzo
|
|
| 5 | 3 |
Sarufi
Kuandika |
Nyakati na Hali
Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo, uliopita na ujao katika matini - Kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo ili kuboresha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi ukitumia wakati uliopo, uliopita na ujao - Kuandika sentensi kuhusu aina za maliasili katika wakati uliopo, uliopita na ujao - Kuwasambazie wenzake sentensi mtandaoni ili wazibadilishe katika nyakati mbalimbali - Kubadilisha nyakati katika kifungu kulingana na maagizo - Kutumia viambishi vya nyakati ipasavyo |
Je, alama ya koloni hutumiwa wapi katika maandishi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 42
Kadi zenye mifano Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 43 Matini ya mwalimu |
Kutunga sentensi sahihi
Kubadilisha nyakati
Kutumia viambishi vya nyakati
|
|
| 5 | 4 |
UNYANYASAJI WA KIJINSIA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Mazungumzo Mahususi - Maamkuzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati mbalimbali za siku - Kutambua majibu ya maamkuzi na maagano ya nyakati mbalimbali za siku - Kutambua maamkuzi yanayotumiwa na makundi mbalimbali ya kijamii pamoja na majibu ya maamkuzi hayo - Kutumia maamkuzi na maagano mwafaka katika miktadha mbalimbali - Kujenga mazoea ya kutumia maamkuzi na maagano mwafaka katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua maamkuzi pamoja na majibu ya maamkuzi hayo - Kutambua maamkuzi mwafaka kwa kuzingatia mahusiano ya kijamii - Kusikiliza mazungumzo kuhusu suala lengwa katika kifaa cha kidijitali - Kuigiza mazungumzo akiwa katika kikundi kwa kuzingatia maamkuzi na maagano mwafaka - Kushirikiana na wenzake kujadili kuhusu maamkuzi na maagano yanayotumiwa |
Je, ni maamkuzi na maagano gani yanayotumiwa katika jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 50
Chati za maamkuzi Kadi maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutambua maamkuzi na maagano
Kuigiza mazungumzo
Kutumia lugha ya adabu
|
|
| 6 | 1 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Ufahamu
Nyakati na Hali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kueleza habari za kifungu cha ufahamu kwa ufupi - Kueleza maana ya msamiati kulingana na muktadha wa kifungu cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kutambua msamiati mpya katika kifungu cha ufahamu na kuueleza kwa kutumia kamusi - Kuandika habari za kifungu cha ufahamu kwa ufupi - Kuwawasilishia wenzake kazi yake ili wamtolee maoni - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu cha ufahamu na kisha kujibu maswali |
Unazingatia nini unapodondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 53
Kamusi Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 55 Chati mabango |
Kudondoa habari mahususi
Kueleza maana ya msamiati
Kuandika muhtasari
|
|
| 6 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha ya Maelekezo
Mazungumzo Mahususi - Maagano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelekezo - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kuandaa mpangilio wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele muhimu vya insha ya maelekezo - Kufurahia kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele vyake muhimu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya insha ya maelekezo - Kutambua anwani ya insha ya maelekezo - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kushiriki katika kikundi kuandaa mpangilio ufaao wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele vyake muhimu |
Ukimwelekeza rafiki yako nyumbani kwenu utatumia mpangilio gani wa hatua ili asipotee njia?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 56
Mifano ya insha za maelekezo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 59 Mti wa maneno Matini ya mwalimu |
Kutambua sifa za insha ya maelekezo
Kuandaa mpangilio wa hatua
Kuandika insha ya maelekezo
|
|
| 6 | 3 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Ufahamu
Nyakati na Hali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kueleza habari za kifungu cha ufahamu kwa ufupi - Kueleza maana ya msamiati kulingana na muktadha wa kifungu cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu "Mtoto wa kiume" - Kujibu maswali yanayotokana na kifungu - Kutambua msamiati mpya katika kifungu - Kutunga sentensi mkitumia msamiati mliotambua - Kueleza ujumbe unaojitokeza katika kifungu kwa ufupi |
Je, unazingatia nini wakati wa kushiriki mjadala?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 62
Kamusi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 64 Matini ya mwalimu |
Kujibu maswali
Kutambua msamiati
Kueleza ujumbe
|
|
| 6 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha ya Maelekezo
Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelekezo - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kuandaa mpangilio wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele muhimu vya insha ya maelekezo - Kufurahia kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele vyake muhimu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelekezo kuhusu dhuluma za kijinsia - Kuwasambazie wenzake insha mtandaoni ili waitolee maoni - Kusahihisha insha ya maelekezo aliyoandika - Kuwasilisha insha iliyorekebishwa - Kumsomea mwenzako insha uliyoandika ili aitolee maoni |
Je, ni mambo gani yanayotiliwa maanani katika kuandika insha ya maelekezo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 65
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 66 |
Kuandika insha ya maelekezo
Kusahihisha insha
Kuwasilisha insha
|
|
| 7 | 1 |
USALAMA SHULENI
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira
Vitenzi Vikuu na Vitenzi Visaidizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza dhana za maudhui na dhamira katika fasihi - Kujadili maudhui katika novela - Kujadili dhamira katika novela - Kutoa muhtasari wa dhamira na maudhui kuhusu novela - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya maudhui katika fasihi - Kutambua maudhui mbalimbali katika novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kujadili maudhui ya novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu maudhui - Kuandika maelezo mafupi kuhusu maudhui katika novela - Kueleza maana ya dhamira katika fasihi |
Vitabu vya fasihi ulivyowahi kusoma vinazungumzia nini?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 67
Novela iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 68 Kadi maneno Chati |
Kutambua maudhui na dhamira
Kujadili maudhui
Kuandika muhtasari
|
|
| 7 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Picha
Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubuni anwani inayooana na kisa atakachosimulia kutokana na picha katika matini - Kutoa maelezo dhahiri kuhusu matukio katika picha kwenye matini - Kuandika kisa chenye maelezo dhahiri kutokana na picha katika matini - Kufurahia kusimulia kisa kutokana na picha ili kukuza ubunifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kusimuliana matukio kutokana na picha - Kubuni anwani inayooana na kisa atakachosimulia kutokana na picha - Kutoa maelezo dhahiri kuhusu matukio katika picha - Kuandika kisa chenye maelezo dhahiri kutokana na picha - Kuwasomea wenzake kisa alichoandika ili wakitolee maoni |
Je, ni vigezo vipi utakavyozingatia wakati wa kuandika insha ya kubuni kutokana na picha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 69
Picha za usalama Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 70 Matini ya mwalimu |
Kubuni anwani
Kuandika kisa
Kutoa maelezo dhahiri
|
|
| 7 | 3 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira
Vitenzi Vikuu na Vitenzi Visaidizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza dhana za maudhui na dhamira katika fasihi - Kujadili maudhui katika novela - Kujadili dhamira katika novela - Kutoa muhtasari wa dhamira na maudhui kuhusu novela - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua dhamira ya novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kuandika maelezo mafupi kuhusu dhamira ya novela - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu dhamira - Kumsomea mzazi au mlezi novela na kutambua dhamira yake - Kushirikiana na mzazi au mlezi kusoma chapisho la novela - Kutambua ujumbe wake |
Kwa nini mwandishi anaandika kazi ya fasihi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 71
Novela iliyoteuliwa Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 72 Vifaa vya kidijitali |
Kutambua dhamira
Kuwasilisha uchambuzi
Kushirikiana na wazazi
|
|
| 7 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Picha
Kusikiliza kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubuni anwani inayooana na kisa atakachosimulia kutokana na picha katika matini - Kutoa maelezo dhahiri kuhusu matukio katika picha kwenye matini - Kuandika kisa chenye maelezo dhahiri kutokana na picha katika matini - Kufurahia kusimulia kisa kutokana na picha ili kukuza ubunifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika kisa chenye maelezo dhahiri kutokana na picha - Kuwasomea wenzake kisa alichoandika ili wakitolee maoni - Kushirikiana na mzazi au mlezi kutafiti mtandaoni kuhusu insha za picha - Kusimuliana visa kutokana na picha - Kutoa maelezo kuhusu matukio katika picha |
Utawezaje kubuni kisa kutokana na picha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 72
Picha mbalimbali Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 74 Matini ya mwalimu |
Kuandika kisa
Kusimuliana visa
Kutafiti kuhusu insha za picha
|
|
| 8 |
Mapumziko fupi |
||||||||
| 9 | 1 |
KUHUDUMIA JAMII SHULENI
Kusoma |
Ufupisho
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua - Kutambua habari kuu za aya na kuzieleza kwa usahihi katika sentensi moja - Kufupisha kifungu akizingatia mpangilio ufaao wa habari kutokana na matini - Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya ufupisho - Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa - Kutambua habari kuu za aya na kuzieleza kwa usahihi - Kufupisha kifungu alichosoma kwa kuzingatia mpangilio ufaao wa habari - Kuwawasilishia wenzake kazi yake ili waitolee maoni |
Unazingatia nini unapofupisha kifungu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 75
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kutambua habari kuu
Kufupisha kifungu
Kuwasilisha ufupisho
|
|
| 9 | 2 |
Sarufi
Kuandika |
Vitenzi Vishirikishi
Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vitenzi vishirikishi katika matini - Kutumia vitenzi vishirikishi katika matini - Kuonea fahari matumizi ya vitenzi vishirikishi katika sentensi na vifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili na mwenzake maana ya vitenzi vishirikishi - Kuchopoa vitenzi vishirikishi kwenye chati, kadi maneno - Kutaja vitenzi vishirikishi vinavyojitokeza katika sentensi na vifungu - Kutenga vitenzi vishirikishi katika orodha ya maneno - Kutunga sentensi na vifungu kwa kutumia vitenzi vishirikishi |
Je, unajua aina gani za vitenzi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 77
Kadi maneno Kapu maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 78 Mifano ya insha za maelezo |
Kutambua vitenzi vishirikishi
Kutunga sentensi
Kutofautisha vitenzi
|
|
| 9 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kusikiliza kwa Ufahamu
Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ujumbe katika ufahamu wa kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati ulio katika ufahamu wa kusikiliza - Kufasiri ujumbe kutokana na ufahamu wa kusikiliza - Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza kwa ufahamu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Sikiliza habari atakayotoa mgeni mwalikwa kuhusu kuhudumia jamii shuleni - Tambua ujumbe katika habari mliyosikiliza - Dondoa msamiati kuhusu kuhudumia jamii shuleni - Eleza maana ya msamiati uliotumiwa - Sikilizeni mgeni mwalikwa akitaja kauli kuhusu kuhudumia jamii shuleni |
Unazingatia nini katika kusikiliza kwa ufahamu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 80
Mgeni mwalikwa Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kusikiliza mgeni mwalikwa
Kutambua ujumbe
Kudondoa msamiati
|
|
| 9 | 4 |
Sarufi
Kuandika |
Vitenzi Vishirikishi
Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vitenzi vishirikishi katika matini - Kutumia vitenzi vishirikishi katika matini - Kuonea fahari matumizi ya vitenzi vishirikishi katika sentensi na vifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Mkumbushe mwenzako kuhusu maana ya vitenzi vishirikishi - Chopoeni vitenzi vishirikishi kutoka kwenye kapu maneno - Tambueni vitenzi vishirikishi katika kifungu - Andika sentensi zifuatazo kwenye tarakilishi - Tunga sentensi kwa kutumia vitenzi vishirikishi |
Vitenzi vishirikishi vina kazi gani?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 81
Kapu maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 82 Matini ya mwalimu |
Kutambua vitenzi vishirikishi
Kutunga sentensi
Kueleza majukumu ya vitenzi
|
|
| 10 | 1 |
ULANGUZI WA BINADAMU
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kuzungumza ili Kupasha Habari
Kusoma kwa Kina - Mandhari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kuzungumza ili kupasha habari - Kutambua aina za uzungumzaji wa kupasha habari - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza ili kupasha habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kuzungumza ili kupasha habari - Kushiriki katika kikundi kujadili aina za uzungumzaji wa kupasha habari - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza ili kupasha habari |
Je, uzungumzaji wa kupasha habari hutolewa katika miktadha gani ya jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 84
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Mgeni mwalikwa Nyota ya Kiswahili uk. 85 Novela iliyoteuliwa Michoro |
Kushiriki mazungumzo
Kutathmini vipengele vya kupasha habari
Kutoa maelezo sahihi
|
|
| 10 | 2 |
Sarufi
Kuandika |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya A-WA
Viakifishi - Kiulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za ngeli ya A-WA na U-I katika matini - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchopoa nomino za ngeli ya A-WA kwenye chati, kadi maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya A-WA - Kutunga kifungu chenye upatanisho ufaao wa kisarufi |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za ngeli ya A-WA?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 86
Chati Kadi maneno Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 88 Matini za mwalimu Kadi za mifano |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 10 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kuzungumza ili Kupasha Habari
Kusoma kwa Kina - Ploti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kupasha habari kwa kutumia vipengele vifaavyo - Kuchangamkia kupasha habari mbalimbali ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki katika uzungumzaji wa kupasha habari kuhusu ulanguzi wa binadamu - Kushiriki katika mazungumzo na mzazi au mlezi wake kuhusu suala lengwa |
Je, utatumia mikakati gani ili kuwapasha wanajamii habari kuhusu mambo mbalimbali?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 89
Vifaa vya kidijitali Chati za vipengele Nyota ya Kiswahili uk. 90 Novela iliyoteuliwa Video za uchambuzi |
Kuwasilisha mazungumzo
Kutathmini mazungumzo
Kutoa maoni
|
|
| 10 | 4 |
Sarufi
Kuandika |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya U-I
Viakifishi - Koma |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za ngeli ya U-I katika matini - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za ngeli ya U-I kutoka kwenye chati, mti maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I - Kutunga kifungu chenye upatanisho ufaao wa kisarufi wa ngeli ya U-I |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za ngeli ya U-I?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 91
Chati Kadi maneno Matini za mwalimu Nyota ya Kiswahili uk. 93 Tarakilishi Mifano ya sentensi Vitabu vya ziada |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 11 | 1 |
MATUMIZI YA VIFAA VYA KIDIJITALI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /d/ na /nd/
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua sauti /d/ na /nd/ katika silabi na maneno - Kutamka sauti /d/ na /nd/ ipasavyo - Kuchangamkia matamshi bora ya sauti /d/ na /nd/ katika mazungumzo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua sauti /d/ na /nd/ katika maneno na silabi - Kutafuta maneno yenye sauti /d/ na /nd/ katika matini - Kutunga vitanzandimi vinavyotumia sauti /d/ na /nd/ |
Ni maneno yepi unayoyajua yaliyo na sauti /d/ na /nd/?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 95
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 97 Kamusi Matini ya kushawishi |
Kutambua sauti sahihi
Kutamka ipasavyo
Kuunda vitanzandimi
|
|
| 11 | 2 |
Sarufi
Kuandika |
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya KI-VI
Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya KI-VI na LI-YA - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchopoa nomino za ngeli ya KI-VI kwenye chati, kadi maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI - Kutunga kifungu chenye viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI |
Utajuaje kama matini inazingatia kanuni za kisarufi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 98
Chati Kadi maneno Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 100 Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kutambua viambishi
|
|
| 11 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /d/ na /nd/
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutamka maneno yenye sauti /d/ na /nd/ ipasavyo - Kuunda vitanzandimi vyenye sauti /d/ na /nd/ - Kuchangamkia matamshi bora ya sauti hizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutofautisha maneno yenye sauti /d/ na /nd/ katika vitanzandimi - Kutunga vitanzandimi vyenye maneno yenye sauti /d/ na /nd/ - Kujirekodi na kusikiliza vitanzandimi walivyounda |
Ni maneno yepi unayoyajua yaliyo na sauti /d/ na /nd/?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 101
Simu Rununu Vitabu vya hadithi |
Kutamka ipasavyo
Kuunda vitanzandimi
Kutathmini vitanzandimi
|
|
| 11 | 4 |
Kusoma
Sarufi |
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya LI-YA |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua msamiati wa teknolojia - Kuchangamkia usomaji wa ufahamu - Kuridhia kusoma vifungu vya kushawishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha kushawishi kuhusu matumizi ya teknolojia shuleni - Kutambua msamiati wa teknolojia - Kuwawasilishia wenzake kifungu alichofupisha |
Kifungu cha kushawishi kina sifa gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 103
Kamusi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 104 Chati Kadi maneno Tarakilishi |
Kujibu maswali
Kuandika ufupisho
Kuwasilisha kazi
|
|
| 12 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Nyimbo za Kazi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya masimulizi - Kufurahia utunzi wa insha za masimulizi - Kusahihisha insha za wenzake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya masimulizi inayogusia matumizi ya vifaa vya kidijitali - Kuwasambazie wenzake insha aliyoandika - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha ya masimulizi |
Ni sehemu gani kuu katika mpangilio wa matukio ya insha ya masimulizi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 105
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 107 Kinasasauti Picha za mazingira |
Kuandika insha
Kusambazie kazi
Kusahihisha insha
|
|
| 12 | 2 |
KUJITHAMINI
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Wahusika
Vinyume vya Maneno - Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika novela - Kujadili sifa za wahusika katika novela - Kueleza uhusiano kati ya wahusika katika novela |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kutambua wahusika katika novela - Kujadili sifa za wahusika katika novela - Kuigiza wahusika katika novela |
Ni mambo yapi yanayokuwezesha kuwaelewa wahusika katika novela?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 109
Novela iliyoteuliwa Video za wahusika Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 110 Mti maneno Kadi za nomino Tarakilishi |
Kutambua wahusika
Kuandaa muhtasari
Kuigiza wahusika
|
|
| 12 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kuomba Msamaha
Nyimbo za Dini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza umuhimu wa barua rasmi ya kuomba msamaha - Kutambua ujumbe katika barua rasmi ya kuomba msamaha - Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua rasmi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza umuhimu wa kuandika barua rasmi ya kuomba msamaha - Kutambua ujumbe katika barua rasmi ya kuomba msamaha - Kujadili vipengele vya kimuundo vya barua rasmi ya kuomba msamaha |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua rasmi ya kuomba msamaha?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 111
Mifano ya barua Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 113 Simu Vitabu vya nyimbo |
Kutambua vipengele
Kuandika barua
Kuwasilisha barua
|
|
| 12 | 4 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Wahusika
Vinyume vya Maneno - Vivumishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika maelezo mafupi kuhusu wahusika - Kujadili mafunzo yanayotokana na matendo ya wahusika - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama video kuhusu wahusika katika novela - Kuandaa muhtasari kuhusu sifa za wahusika - Kujadili mafunzo yanayotokana na matendo ya wahusika - Kumhadithia mzazi au mlezi hadithi ya novela |
Ni mambo yapi yanayokuwezesha kuwaelewa wahusika katika novela?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 114
Video za uchambuzi Novela iliyoteuliwa Nyota ya Kiswahili uk. 115 Kadi maneno Sentensi za mifano Tarakilishi |
Kuandaa muhtasari
Kujadili mafunzo
Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 13 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kuomba Msamaha
Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika barua rasmi ya kuomba msamaha - Kufurahia kujieleza kwa njia ifaayo kupitia kwa barua - Kushirikiana na wenzake kutathmini barua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika barua rasmi ya kuomba msamaha kwa mwalimu wa darasa - Kuwasambazie wenzake barua aliyoandika - Kushirikiana na wenzake kutathmini barua za kirafiki |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua rasmi ya kuomba msamaha?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 116
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 117 Video za mazungumzo |
Kuandika barua
Kusambazie kazi
Kutathmini barua
|
|
| 13 | 2 |
MAJUKUMU YA WATOTO
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Mapana
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendea |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza ujumbe wa matini ya kujichagulia - Kutambua msamiati uliotumiwa katika matini ya kujichagulia - Kutumia ipasavyo msamiati aliosoma katika matini ya kujichagulia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua makala mbalimbali kuhusu majukumu ya watoto - Kusoma makala aliyojichagulia - Kutambua msamiati uliotumika katika matini aliyoichagua - Kutumia kamusi kutafuta maana za maneno |
Unapenda kusoma matini za aina gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 118
Makala mbalimbali Kamusi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 119 Tarakilishi Kapu maneno Jedwali la vitenzi |
Kusoma matini
Kutambua msamiati
Kutunga sentensi
|
|
| 13 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya mpangilio wa insha ya maelezo - Kueleza mpangilio wa insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo inayozingatia mpangilio ufaao |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma insha ya maelezo kuhusu haki za watoto - Kutambua mpangilio wa maelezo katika insha - Kushirikiana kueleza jinsi maelezo yalivyopangwa - Kuandika vidokezo vya insha kuhusu majukumu ya watoto |
Je, unawezaje kupanga matukio katika insha ya maelezo vipi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 121
Mifano ya insha Tarakilishi Vidokezo vya insha Nyota ya Kiswahili uk. 122 Rununu Video za mazungumzo Vifaa vya kidijitali |
Kutambua mpangilio
Kuandika vidokezo
Kuandika insha
|
|
| 13 | 4 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Mapana
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendwa Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutoa muhtasari wa matini ya kujichagulia aliyosoma - Kujenga mazoea ya kusoma matini mbalimbali katika maisha ya kila siku - Kusakura mtandaoni kujichagulia matini ya ziada |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika muhtasari wa makala ya kujichagulia aliyosoma - Kuwawasilishia wenzake muhtasari wake - Kusakura mtandaoni ili kujichagulia matini ya ziada kuhusu majukumu ya watoto |
Unazingatia nini unapochagua matini ya kujisomea?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 123
Matini mbalimbali Mtandao Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 124 Tarakilishi Kadi maneno Jedwali la vitenzi Nyota ya Kiswahili uk. 125 |
Kuandika muhtasari
Kuwasilisha kazi
Kusakura mtandaoni
|
|
Your Name Comes Here