If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 |
USAFI WA KIBINAFSI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusikiliza na Kujibu
Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mazungumzo - Kutumia vipengele vifaavyo katika kusikiliza na kujibu mazungumzo - Kuchangamkia kushiriki mazungumzo katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza (k.v. kuwa makini, kumtazama mzungumzaji) - Kusikiliza na kujibu mazungumzo kuhusu usafi wa kibinafsi - Kuigiza mazungumzo ya simu kwa kutumia vipengele vifaavyo |
Je, unaposikiliza mazungumzo unapaswa kuzingatia nini ili kupata ujumbe unaowasilishwa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 1
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 4 Picha Michoro |
Maswali ya mdomo
Uchunguzi wakati wa mazungumzo
Tathmini ya wenzake
|
|
| 1 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Nomino za Pekee
Viakifishi - Herufi Kubwa Kusikiliza na Kujibu Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi Nomino za Kawaida |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za pekee katika matini - Kutambua aina za nomino za pekee - Kutumia nomino za pekee ipasavyo katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za pekee (majina ya watu, miji, lugha) - Kutenga nomino za pekee katika sentensi - Kutunga sentensi na vifungu kwa kutumia nomino za pekee |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za pekee?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 7
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 8 Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 1 Vifaa vya sauti Mifano ya mazungumzo Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 5 Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 13 Tarakilishi |
Kutambua nomino za pekee
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 1 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Viakifishi - Kikomo
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /dh/ na /th/ Kusoma kwa Mapana |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua matumizi ya kikomo katika matini - Kutumia kikomo ipasavyo katika matini - Kuonea fahari matumizi sahihi ya kikomo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua matumizi ya kikomo (mwishoni mwa sentensi) - Kuandika kifungu kuhusu usafi wa kibinafsi - Kusahihisha kifungu kisichozingatia kikomo |
Je, kikomo hutumiwa vipi katika maandishi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 14
Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 16 Mti maneno Kifaa cha kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 18 Matini mbalimbali Kamusi Kijitabu cha msamiati |
Kutambua alama ya kikomo
Kuandika kifungu
Kusahihisha makosa
|
|
| 1 | 4 |
LISHE BORA
Sarufi Kuandika |
Nomino za Makundi
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Mwaliko |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za makundi katika matini - Kutumia nomino za makundi ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino za makundi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za makundi (mkungu, mtungo, tita) - Kutenga nomino za makundi katika sentensi - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za makundi - Kutambua nomino za makundi katika mazingira |
Ni nomino gani za makundi zinazopatikana katika mazingira ya shuleni?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 19
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 20 Mifano ya barua Matini ya mwalimu |
Kutambua nomino za makundi
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 2 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /dh/ na /th/
Kusoma kwa Mapana Nomino za Dhahania |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutofautisha sauti /dh/ na /th/ kimatamshi - Kutumia maneno yenye sauti hizi katika sentensi - Kuongeza ujuzi wa matamshi bora |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutofautisha maneno yenye sauti /dh/ na /th/ - Kutunga sentensi zenye maneno yenye sauti hizi - Kujirekodi na kusikiliza matamshi yake - Kutoa maoni kuhusu matamshi ya wenzake |
Kwa nini ni muhimu kutamka maneno yenye sauti /dh/ na /th/ ipasavyo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 22
Kadi za maneno Vifaa vya kurekodi Vitanzandimi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 24 Mtandao Vitabu mbalimbali Matini za ziada Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 25 Kapu maneno Chati Vifaa vya kidijitali |
Kutofautisha sauti
Kutunga sentensi
Kutathmini matamshi
|
|
| 2 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Mwaliko
Tanzu za Fasihi - Utangulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuandika barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko - Kuzingatia ujumbe, lugha na muundo ufaao - Kufurahia uandishi wa barua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko - Kuwasomea wenzake barua aliyoandika - Kuandika barua kwenye kifaa cha kidijitali - Kusambaza barua mtandaoni |
Je, ni mambo gani yanayotiliwa maanani katika kuandika barua ya kirafiki?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 26
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Mifano ya barua Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 28 Kadi za fasihi |
Kuandika barua
Kusomeana barua
Kutoa maoni
|
|
| 2 | 3 |
UHURU WA WANYAMA
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Novela
Nomino za Wingi Insha za Kubuni - Vidokezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya novela - Kujadili sifa za novela - Kuchangamkia usomaji wa novela |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya novela - Kutafiti maktabani kuhusu sifa za novela - Kuwasambazia wenzake matokeo ya utafiti - Kujadili sifa za novela iliyoteuliwa |
Novela ni utungo wa aina gani?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 30
Diwani ya mashairi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 31 Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 32 Matini mbalimbali Vitabu vya ziada |
Kutambua sifa za novela
Kusoma kwa ufasaha
Kujadili sifa
|
|
| 2 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Tanzu za Fasihi - Utangulizi
Kusoma kwa Kina - Novela |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuwasilisha utungo wa fasihi - Kufurahia kushiriki katika uwasilishaji wa fasihi - Kuthamini tungo za fasihi simulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha utungo wa fasihi kuhusu wanyama - Kushiriki na mzazi au mlezi kutafiti tanzu za fasihi - Kusikiliza na kutambua tungo za fasihi - Kutoa maoni kuhusu uwasilishaji |
Kwa nini ni muhimu kuthamini tungo za fasihi simulizi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 33
Vitabu vya fasihi Matini za kidijitali Kadi za tungo Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 35 Novela iliyoteuliwa Chati ya sifa Matini ya mwalimu |
Kuwasilisha utungo
Kushiriki na jamii
Kutoa maoni
|
|
| 3 | 1 |
Sarufi
Kuandika |
Nomino za Vitenzi-jina
Insha za Kubuni - Vidokezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za vitenzi-jina katika matini - Kutumia nomino za vitenzi-jina ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino za vitenzi-jina |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za vitenzi-jina (kusimama, kula, kuchunga) - Kutenga nomino za vitenzi-jina katika sentensi - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za vitenzi-jina - Kutafiti na mzazi au mlezi nomino za vitenzi-jina |
Ni nomino zipi za vitenzi-jina zinazopatikana katika mazingira yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 36
Kadi maneno Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 37 Mifano ya insha |
Kutambua nomino za vitenzi-jina
Kutunga sentensi
Kutafiti na jamii
|
|
| 3 | 2 |
AINA ZA MALIASILI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Nyimbo za Watoto na Bembelezi
Kusoma kwa Ufasaha Nyakati na Hali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya nyimbo za watoto na bembelezi - Kujadili sifa za nyimbo za watoto na bembelezi - Kuwasilisha nyimbo za watoto na bembelezi kwa kuzingatia uwasilishaji ufaao - Kuchangamkia uwasilishaji wa nyimbo za watoto na bembelezi ili kukuza ubunifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya nyimbo za watoto na bembelezi akiwa na wenzake - Kutafiti vitabuni au mtandaoni kuhusu sifa za nyimbo za watoto na bembelezi - Kusikiliza vielelezo vya nyimbo za watoto na bembelezi kutoka kwa mwalimu - Kuimba nyimbo za watoto na bembelezi kwa kuzingatia mitindo mbalimbali - Kutunga nyimbo nyepesi za watoto na bembelezi |
Je, ni nyimbo gani za watoto unazozijua katika jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 38
Vifaa vya kidijitali Mti maneno Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 40 Picha Michoro Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 42 Chati |
Kutambua sifa za nyimbo za watoto
Kuwasilisha nyimbo
Kutunga nyimbo
|
|
| 3 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Nyimbo za Watoto na Bembelezi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua lugha ya kiubunifu katika insha za masimulizi - Kujadili umuhimu wa lugha ya kiubunifu katika insha za masimulizi - Kubainisha wahusika na mandhari katika insha za masimulizi - Kuandika insha ya masimulizi akizingatia lugha, wahusika na mandhari ifaavyo - Kufurahia kuandika insha ya masimulizi akizingatia lugha, wahusika na mandhari ifaavyo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua lugha ya kiubunifu katika vielelezo vya insha za masimulizi - Kushirikiana na wenzake kujadili umuhimu wa lugha ya kiubunifu - Kubainisha wahusika na mandhari katika vielelezo vya insha za masimulizi - Kushirikiana na wenzake kujadili umuhimu wa wahusika na mandhari - Kuandika insha ya masimulizi akitumia lugha kiubunifu |
Je, ni mambo gani utahitaji kuzingatia ili kuandika insha nzuri ya masimulizi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 43
Mifano ya insha za masimulizi Picha Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 38 Matini ya mwalimu |
Kutambua lugha ya kiubunifu
Kubainisha wahusika na mandhari
Kuandika insha ya masimulizi
|
|
| 3 | 4 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Nyakati na Hali Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kuridhia kusoma makala kwa kuzingatia vipengele vinavyofanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kusoma mbele ya wenzake kazi yake ili wamtolee maoni - Kumsomea mzazi au mlezi makala akizingatia vipengele vya usomaji bora - Kutunga kifungu kuhusu umuhimu wa misitu - Kutumia vipengele vya kusoma kwa ufasaha |
Je, ni jambo gani litakalotokea katika habari uliyosikiliza?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 40
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 42 Kadi zenye mifano Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 43 |
Kusoma kifungu kwa ufasaha
Kutunga kifungu
Kutoa maoni
|
|
| 4 | 1 |
UNYANYASAJI WA KIJINSIA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Mazungumzo Mahususi - Maamkuzi
Kusoma kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati mbalimbali za siku - Kutambua majibu ya maamkuzi na maagano ya nyakati mbalimbali za siku - Kutambua maamkuzi yanayotumiwa na makundi mbalimbali ya kijamii pamoja na majibu ya maamkuzi hayo - Kutumia maamkuzi na maagano mwafaka katika miktadha mbalimbali - Kujenga mazoea ya kutumia maamkuzi na maagano mwafaka katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua maamkuzi pamoja na majibu ya maamkuzi hayo - Kutambua maamkuzi mwafaka kwa kuzingatia mahusiano ya kijamii - Kusikiliza mazungumzo kuhusu suala lengwa katika kifaa cha kidijitali - Kuigiza mazungumzo akiwa katika kikundi kwa kuzingatia maamkuzi na maagano mwafaka - Kushirikiana na wenzake kujadili kuhusu maamkuzi na maagano yanayotumiwa |
Je, ni maamkuzi na maagano gani yanayotumiwa katika jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 50
Chati za maamkuzi Kadi maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 53 Kamusi Matini ya mwalimu |
Kutambua maamkuzi na maagano
Kuigiza mazungumzo
Kutumia lugha ya adabu
|
|
| 4 | 2 |
Sarufi
Kuandika |
Nyakati na Hali
Insha ya Maelekezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea katika matini - Kutumia wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea ifaavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea ifaavyo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea - Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa na kutambua nyakati na hali zilizotumiwa - Kutunga sentensi kwa kutumia wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea - Kuandika sentensi kuhusu suala lengwa katika nyakati na hali mbalimbali |
Kwa nini tunazingatia nyakati na hali mbalimbali katika mawasiliano?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 55
Chati mabango Vifaa vya kidijitali Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 56 Mifano ya insha za maelekezo |
Kubainisha nyakati na hali
Kutunga sentensi
Kubadilisha nyakati na hali
|
|
| 4 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Mazungumzo Mahususi - Maagano
Kusoma kwa Ufahamu Nyakati na Hali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati mbalimbali za siku - Kutambua majibu ya maamkuzi na maagano ya nyakati mbalimbali za siku - Kutambua maamkuzi yanayotumiwa na makundi mbalimbali ya kijamii pamoja na majibu ya maamkuzi hayo - Kutumia maamkuzi na maagano mwafaka katika miktadha mbalimbali - Kujenga mazoea ya kutumia maamkuzi na maagano mwafaka katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua maagano pamoja na majibu ya maagano hayo - Kusikiliza mazungumzo yanayogusia unyanyasaji wa kijinsia katika simu - Kuigiza mazungumzo mliyosikiliza - Kushiriki katika mazungumzo na mzazi au mlezi wake - Kujadili na wenzake kuhusu maagano ambayo hutumiwa na makundi mbalimbali |
Kwa nini ni muhimu kujua maamkuzi na maagano mbalimbali?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 59
Mti wa maneno Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 62 Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 64 |
Kutambua maagano
Kuigiza mazungumzo
Kushiriki mazungumzo
|
|
| 4 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha ya Maelekezo
Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelekezo - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kuandaa mpangilio wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele muhimu vya insha ya maelekezo - Kufurahia kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele vyake muhimu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelekezo kuhusu dhuluma za kijinsia - Kuwasambazie wenzake insha mtandaoni ili waitolee maoni - Kusahihisha insha ya maelekezo aliyoandika - Kuwasilisha insha iliyorekebishwa - Kumsomea mwenzako insha uliyoandika ili aitolee maoni |
Je, ni mambo gani yanayotiliwa maanani katika kuandika insha ya maelekezo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 65
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 66 |
Kuandika insha ya maelekezo
Kusahihisha insha
Kuwasilisha insha
|
|
| 5 | 1 |
USALAMA SHULENI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira
Vitenzi Vikuu na Vitenzi Visaidizi Insha za Kubuni - Picha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza dhana za maudhui na dhamira katika fasihi - Kujadili maudhui katika novela - Kujadili dhamira katika novela - Kutoa muhtasari wa dhamira na maudhui kuhusu novela - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya maudhui katika fasihi - Kutambua maudhui mbalimbali katika novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kujadili maudhui ya novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu maudhui - Kuandika maelezo mafupi kuhusu maudhui katika novela - Kueleza maana ya dhamira katika fasihi |
Vitabu vya fasihi ulivyowahi kusoma vinazungumzia nini?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 67
Novela iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 68 Kadi maneno Chati Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 69 Picha za usalama |
Kutambua maudhui na dhamira
Kujadili maudhui
Kuandika muhtasari
|
|
| 5 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza kwa usahihi masuala yanayozungumziwa katika matini ya kusikiliza - Kufasiri habari katika matini ya kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati kama ulivyotumika katika matini ya kusikiliza - Kutabiri kitakachotokea katika matini kwa kurejelea vidokezo katika matini ya kusikiliza - Kufurahia kufasiri matini za kusikiliza ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza habari mtakayosomewa na mwalimu - Shirikiana na mwenzako kueleza masuala ambayo yamezungumziwa - Tambueni na kueleza maana ya msamiati juu ya usalama shuleni - Mlidhani ni jambo gani lingetokea katika habari baada ya kusomewa anwani - Kufasiri habari kutokana na vidokezo |
Ni jambo gani litakalotokea katika matini?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 70
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 71 Novela iliyoteuliwa |
Kusikiliza na kufasiri
Kutambua msamiati
Kutabiri matukio
|
|
| 5 | 3 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Vitenzi Vikuu na Vitenzi Visaidizi
Insha za Kubuni - Picha Kusikiliza kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vitenzi vikuu na visaidizi katika matini - Kutumia vitenzi vikuu na visaidizi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia vitenzi vikuu na visaidizi ipasavyo katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu na kubainisha vitenzi vikuu na visaidizi - Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi vikuu na visaidizi ipasavyo - Kushirikiana na mzazi au mlezi kutunga sentensi zenye vitenzi vikuu na visaidizi - Kutofautisha vitenzi vikuu na visaidizi - Kueleza majukumu ya vitenzi visaidizi |
Ni kazi gani inafanywa na vitenzi visaidizi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 72
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Picha mbalimbali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 74 |
Kutunga sentensi
Kutofautisha vitenzi
Kushirikiana na wazazi
|
|
| 5 | 4 |
KUHUDUMIA JAMII SHULENI
Kusoma Sarufi |
Ufupisho
Vitenzi Vishirikishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua - Kutambua habari kuu za aya na kuzieleza kwa usahihi katika sentensi moja - Kufupisha kifungu akizingatia mpangilio ufaao wa habari kutokana na matini - Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya ufupisho - Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa - Kutambua habari kuu za aya na kuzieleza kwa usahihi - Kufupisha kifungu alichosoma kwa kuzingatia mpangilio ufaao wa habari - Kuwawasilishia wenzake kazi yake ili waitolee maoni |
Unazingatia nini unapofupisha kifungu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 75
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 77 Kadi maneno Kapu maneno |
Kutambua habari kuu
Kufupisha kifungu
Kuwasilisha ufupisho
|
|
| 6 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Kusikiliza kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelezo - Kutambua msamiati ufaao katika kutoa maelezo - Kutambua umuhimu wa msamiati ufaao katika insha ya maelezo - Kutumia msamiati ufaao kwa ufasaha katika kuandika insha ya maelezo - Kufurahia kuandika insha za maelezo ili kujenga stadi ya kuandika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua msamiati ufaao katika kutoa maelezo kutoka kwa vielelezo vya insha - Kutumia kifaa cha kidijitali kupigia mstari maneno yaliyotumiwa kutoa maelezo - Kutambua umuhimu wa kuteua maneno yafaayo katika kielelezo cha insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo kwa kuzingatia msamiati ufaao - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni |
Je, unatumia lugha ya aina gani unapotaka kumweleza mtu jambo fulani ili aweze kupata picha kamili?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 78
Mifano ya insha za maelezo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 80 Mgeni mwalikwa |
Kutambua msamiati ufaao
Kuandika insha ya maelezo
Kutumia lugha ya maelezo
|
|
| 6 | 2 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Ufupisho
Vitenzi Vishirikishi Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua - Kutambua habari kuu za aya na kuzieleza kwa usahihi katika sentensi moja - Kufupisha kifungu akizingatia mpangilio ufaao wa habari kutokana na matini - Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Mkiwa wawiliwawili, elezeni maana ya ufupisho - Soma kifungu "Vyama vya wanafunzi shuleni" - Tambueni habari kuu za kila aya ya kifungu - Fupisheni kifungu mlichosoma kwa kuzingatia mpangilio ufaao - Wawasilishie wenzako habari uliyoifupisha ili waitolee maoni |
Ni vipengele vipi muhimu katika ufupisho?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 80
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 81 Kapu maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 82 |
Kueleza maana ya ufupisho
Kufupisha kifungu
Kuwasilisha ufupisho
|
|
| 6 | 3 |
ULANGUZI WA BINADAMU
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kuzungumza ili Kupasha Habari
Kusoma kwa Kina - Mandhari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kuzungumza ili kupasha habari - Kutambua aina za uzungumzaji wa kupasha habari - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza ili kupasha habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kuzungumza ili kupasha habari - Kushiriki katika kikundi kujadili aina za uzungumzaji wa kupasha habari - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza ili kupasha habari |
Je, uzungumzaji wa kupasha habari hutolewa katika miktadha gani ya jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 84
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Mgeni mwalikwa Nyota ya Kiswahili uk. 85 Novela iliyoteuliwa Michoro |
Kushiriki mazungumzo
Kutathmini vipengele vya kupasha habari
Kutoa maelezo sahihi
|
|
| 6 | 4 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya A-WA
Viakifishi - Kiulizi Kuzungumza ili Kupasha Habari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za ngeli ya A-WA na U-I katika matini - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchopoa nomino za ngeli ya A-WA kwenye chati, kadi maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya A-WA - Kutunga kifungu chenye upatanisho ufaao wa kisarufi |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za ngeli ya A-WA?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 86
Chati Kadi maneno Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 88 Matini za mwalimu Kadi za mifano Nyota ya Kiswahili uk. 89 Vifaa vya kidijitali Chati za vipengele |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 7 | 1 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Ploti
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya U-I |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ploti ya novela - Kujadili umuhimu wa ploti katika novela - Kuandika maelezo mafupi kuhusu ploti ya novela |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya ploti katika fasihi - Kutambua ploti ya novela iliyoteuliwa - Kujadili umuhimu wa ploti ya novela - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu ploti |
Ploti ya hadithi ina vipengele gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 90
Novela iliyoteuliwa Video za uchambuzi Nyota ya Kiswahili uk. 91 Chati Kadi maneno Matini za mwalimu |
Kutambua ploti
Kuandika maelezo mafupi
Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 7 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Viakifishi - Koma
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /d/ na /nd/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua matumizi ya koma katika matini - Kutumia koma ipasavyo katika matini - Kufurahia matumizi bora ya koma katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua matumizi ya koma katika maneno, sentensi na vifungu - Kuandika kifungu kifupi kuhusu ulanguzi wa binadamu kwa kutumia koma ipasavyo - Kusahihisha kifungu kwa kutumia koma ipasavyo |
Je, koma hutumiwaje katika sentensi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 93
Tarakilishi Mifano ya sentensi Vitabu vya ziada Nyota ya Kiswahili uk. 95 Vifaa vya kidijitali Kinasasauti |
Kutambua matumizi ya koma
Kuandika kifungu sahihi
Kusahihisha vifungu
|
|
| 7 | 3 |
MATUMIZI YA VIFAA VYA KIDIJITALI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya KI-VI Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha kushawishi - Kutambua msamiati mpya katika kifungu - Kuandika habari za kifungu kwa ufupi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha kushawishi kuhusu athari za teknolojia - Kudondoa habari mahususi katika kifungu - Kutambua msamiati mpya na kueleza maana zake - Kuandika ujumbe wa kifungu kwa ufupi |
Kifungu cha kushawishi kina sifa gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 97
Kamusi Matini ya kushawishi Nyota ya Kiswahili uk. 98 Chati Kadi maneno Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 100 Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha |
Kudondoa habari sahihi
Kuandika ufupisho
Kuwasilisha kazi
|
|
| 7 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /d/ na /nd/
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutamka maneno yenye sauti /d/ na /nd/ ipasavyo - Kuunda vitanzandimi vyenye sauti /d/ na /nd/ - Kuchangamkia matamshi bora ya sauti hizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutofautisha maneno yenye sauti /d/ na /nd/ katika vitanzandimi - Kutunga vitanzandimi vyenye maneno yenye sauti /d/ na /nd/ - Kujirekodi na kusikiliza vitanzandimi walivyounda |
Ni maneno yepi unayoyajua yaliyo na sauti /d/ na /nd/?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 101
Simu Rununu Vitabu vya hadithi Nyota ya Kiswahili uk. 103 Kamusi Vifaa vya kidijitali |
Kutamka ipasavyo
Kuunda vitanzandimi
Kutathmini vitanzandimi
|
|
| 8 | 1 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya LI-YA
Insha za Kubuni - Masimulizi Nyimbo za Kazi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA kutoka kwenye kadi maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA - Kutunga sentensi zenye upatanisho wa kisarufi wa nomino za ngeli ya LI-YA |
Utajuaje kama matini inazingatia kanuni za kisarufi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 104
Chati Kadi maneno Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 105 Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 107 Kinasasauti Picha za mazingira |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 8 | 2 |
KUJITHAMINI
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Wahusika
Vinyume vya Maneno - Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika novela - Kujadili sifa za wahusika katika novela - Kueleza uhusiano kati ya wahusika katika novela |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kutambua wahusika katika novela - Kujadili sifa za wahusika katika novela - Kuigiza wahusika katika novela |
Ni mambo yapi yanayokuwezesha kuwaelewa wahusika katika novela?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 109
Novela iliyoteuliwa Video za wahusika Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 110 Mti maneno Kadi za nomino Tarakilishi |
Kutambua wahusika
Kuandaa muhtasari
Kuigiza wahusika
|
|
| 8 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kuomba Msamaha
Nyimbo za Dini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza umuhimu wa barua rasmi ya kuomba msamaha - Kutambua ujumbe katika barua rasmi ya kuomba msamaha - Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua rasmi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza umuhimu wa kuandika barua rasmi ya kuomba msamaha - Kutambua ujumbe katika barua rasmi ya kuomba msamaha - Kujadili vipengele vya kimuundo vya barua rasmi ya kuomba msamaha |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua rasmi ya kuomba msamaha?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 111
Mifano ya barua Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 113 Simu Vitabu vya nyimbo |
Kutambua vipengele
Kuandika barua
Kuwasilisha barua
|
|
| 8 | 4 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Wahusika
Vinyume vya Maneno - Vivumishi Barua ya Kuomba Msamaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika maelezo mafupi kuhusu wahusika - Kujadili mafunzo yanayotokana na matendo ya wahusika - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama video kuhusu wahusika katika novela - Kuandaa muhtasari kuhusu sifa za wahusika - Kujadili mafunzo yanayotokana na matendo ya wahusika - Kumhadithia mzazi au mlezi hadithi ya novela |
Ni mambo yapi yanayokuwezesha kuwaelewa wahusika katika novela?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 114
Video za uchambuzi Novela iliyoteuliwa Nyota ya Kiswahili uk. 115 Kadi maneno Sentensi za mifano Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 116 Vifaa vya kidijitali |
Kuandaa muhtasari
Kujadili mafunzo
Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 9 |
Mid term break |
||||||||
| 10 | 1 |
MAJUKUMU YA WATOTO
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo
Kusoma kwa Mapana |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kutambua umuhimu wa kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kujadili vitendo au ishara vya kuambatanisha na mazungumzo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kutambua umuhimu wa kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kuigiza jinsi ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo |
Ni vitendo gani tunatumia tunapozungumza?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 117
Video za mazungumzo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 118 Makala mbalimbali Kamusi |
Kuigiza mazungumzo
Kutambua vipengele
Kushiriki mazungumzo
|
|
| 10 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendea
Insha za Kubuni - Maelezo Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa katika vitenzi - Kutumia vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendea ipasavyo - Kugeuza vitenzi katika kauli mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vitenzi katika kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa - Kuteua vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendea - Kugeuza vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendea - Kutunga kifungu kuhusu majukumu ya watoto |
Ni kauli gani za vitenzi unazozijua?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 119
Tarakilishi Kapu maneno Jedwali la vitenzi Nyota ya Kiswahili uk. 121 Mifano ya insha Vidokezo vya insha Nyota ya Kiswahili uk. 122 Rununu Video za mazungumzo Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vitenzi
Kugeuza vitenzi
Kutunga kifungu
|
|
| 10 | 3 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Mapana
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendwa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutoa muhtasari wa matini ya kujichagulia aliyosoma - Kujenga mazoea ya kusoma matini mbalimbali katika maisha ya kila siku - Kusakura mtandaoni kujichagulia matini ya ziada |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika muhtasari wa makala ya kujichagulia aliyosoma - Kuwawasilishia wenzake muhtasari wake - Kusakura mtandaoni ili kujichagulia matini ya ziada kuhusu majukumu ya watoto |
Unazingatia nini unapochagua matini ya kujisomea?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 123
Matini mbalimbali Mtandao Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 124 Tarakilishi Kadi maneno Jedwali la vitenzi |
Kuandika muhtasari
Kuwasilisha kazi
Kusakura mtandaoni
|
|
| 10 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya maelezo akizingatia mpangilio ufaao - Kufurahia kuandika insha za maelezo katika maisha ya kila siku - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelezo akizingatia mpangilio ufaao wa maelezo - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha ya maelezo |
Je, unawezaje kupanga matukio katika insha ya maelezo vipi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 125
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 127 Kinasasauti Matini ya mwalimu |
Kuandika insha
Kuwasilisha kazi
Kusahihisha insha
|
|
| 11 | 1 |
MAGONJWA AMBUKIZI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Aina za Sentensi - Sentensi Sahili na Sentensi Ambatano Hotuba ya Kupasha Habari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kuridhia kusoma makala kwa kuzingatia vipengele vinavyofanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na wenzake vipengele vya kuzingatia katika kusoma makala kwa ufasaha - Kutazama vielelezo vya video za watu wanaosoma kwa ufasaha - Kusoma kifungu kuhusu magonjwa yanayoambukizwa akizingatia matamshi bora - Kusoma kifungu cha habari kwa kasi ifaayo |
Unazingatia nini ili kusoma makala kwa ufasaha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 128
Vifaa vya kidijitali Video Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 129 Chati Kadi maneno Tarakilishi Mifano ya hotuba |
Kusoma kwa ufasaha
Kutazama video
Kutoa maoni kuhusu usomaji
|
|
| 11 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kusikiliza kwa Makini
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua hoja muhimu katika habari aliyosikiliza - Kuwasilisha hoja muhimu katika habari - Kujenga mazoea ya kutambua hoja katika habari anayosikiliza ili kuimarisha usikilizaji wa makini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza habari kwenye kinasasauti jinsi atakavyoongozwa na mwalimu - Kutafiti mtandaoni kuhusu namna ya kujikinga dhidi ya magonjwa yanayoambukizwa - Kuwawasilishie wenzake hoja muhimu alizotatmbua katika utafiti wake |
Unafanya nini ili kupata habari zilizoko katika habari uliyosikiliza?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 132
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 133 Kifungu kuhusu magonjwa |
Kutambua hoja muhimu
Kuwasilisha utafiti
Kutoa maoni
|
|
| 11 | 3 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Aina za Sentensi - Sentensi Sahili na Sentensi Ambatano
Hotuba ya Kupasha Habari Wahusika katika Nyimbo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya sentensi sahili na ambatano - Kutambua sentensi sahili na ambatano katika matini - Kutunga sentensi sahili na ambatano ipasavyo - Kuchangamkia matumizi ya sentensi sahili na ambatano katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi sahili na ambatano kuhusu magonjwa yanayoambukizwa akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kuunganisha sentensi sahili mbili au zaidi kuunda sentensi ambatano - Kuunda sentensi sahili kutokana na sentensi ambatano - Kushirikiana na wenzake kutunga na kutathmini sentensi |
Je, sentensi sahili na ambatano hutofautianaje?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 135
Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 136 Tarakilishi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 137 Kinasasauti Nyimbo za utatuzi wa mizozo |
Kutunga sentensi mbalimbali
Kubadilisha sentensi
Kutathmini sentensi za wenzake
|
|
| 11 | 4 |
UTATUZI WA MIZOZO
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha
Ukanushaji kwa Kuzingatia Nyakati |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi - Kutambua mbinu za lugha katika novela - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kufurahia kuchanganua matumizi ya mbinu za lugha katika fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutambua mbinu za lugha kama vile tashbihi, sitiari, nahau, methali katika novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kuhakiki uwasilishaji wa wenzake na kutoa maoni |
Mbinu za lugha zina umuhimu gani zinapotumiwa katika kifungu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 139
Novela iliyoteuliwa Matini ya mwalimu Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 140 Chati za nyakati Mti maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutambua mbinu za lugha
Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha
Kuhakiki uwasilishaji
|
|
| 12 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Wahusika katika Nyimbo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua mambo ya kimsingi katika uandishi wa insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo inayodhihirisha sifa za mtu - Kuchangamkia kutoa maelezo kamilifu kuhusu kitu au jambo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua dhana ya insha ya maelezo akiwa peke yake au katika kikundi - Kutambua mambo ya kimsingi katika uandishi wa insha ya maelezo akiwa na wenzake katika kikundi - Kujadiliana na wenzake kuhusu mada ya insha ya maelezo - Kuandaa vidokezo vya insha ya maelezo kuhusu sura na matendo ya mtu |
Je, insha ya maelezo inahusu nini?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 141
Mifano ya insha za maelezo Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 142 Kinasasauti |
Kutambua insha ya maelezo
Kuandaa vidokezo
Kujadiliana kuhusu mada
|
|
| 12 | 2 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha
Ukanushaji kwa Kuzingatia Nyakati Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi - Kutambua mbinu za lugha katika novela - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kufurahia kuchanganua matumizi ya mbinu za lugha katika fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua mbinu za lugha kwenye novela aliyosoma - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumika katika novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kuwasilisha muhtasari wa matumizi ya mbinu za lugha katika novela - Kufanya utafiti maktabani au mtandaoni kuhusu matumizi ya mbinu za lugha katika novela |
Ni mbinu gani za lugha tunazozifahamu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 143
Novela iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 144 Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 145 Tarakilishi |
Kutambua mbinu za lugha
Kuwasilisha muhtasari
Kufanya utafiti
|
|
| 12 | 3 |
MATUMIZI YA PESA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Lugha katika Nyimbo
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya lugha vinavyotumika katika nyimbo - Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vinavyotumika katika nyimbo teule - Kuonea fahari uchanganuzi wa lugha katika nyimbo kama utungo wa fasihi simulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vya lugha kama vile urudiaji, nahau, methali na maneno yasiyokuwa na maana kwa kusikiliza nyimbo kuhusu matumizi ya pesa - Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vilivyotumika katika nyimbo walizosikiliza akiwa na wenzake - Kutunga wimbo unaohusiana na matumizi ya pesa akizingatia vipengele vya lugha katika nyimbo |
Nyimbo hutumia vipengele gani vya lugha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 147
Kinasasauti Nyimbo kuhusu pesa Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 149 Kifungu 'Mla Leo' Kamusi |
Kutambua vipengele vya lugha
Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha
Kutunga wimbo
|
|
| 12 | 4 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ukubwa wa Nomino
Insha ya Maelekezo Lugha katika Nyimbo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika hali ya ukubwa katika matini - Kutambua viambishi vya ukubwa katika nomino - Kutumia nomino katika hali ya ukubwa ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino katika hali ya ukubwa katika sentensi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino katika hali ya ukubwa kama vile jitu, joka, jiji, kapu, goma kwenye orodha ya nomino, chati, kadi maneno - Kutambua viambishi vya ukubwa katika maneno akiwa peke yake au katika kikundi - Kuandika majina ya vifaa vya darasani katika ukubwa - Kuambatanisha nomino za hali ya wastani na za hali ya ukubwa kwa usahihi |
Unazingatia nini unapoandika nomino katika ukubwa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 151
Kadi maneno Chati Matini ya mwalimu Vifaa vya darasani Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 152 Mifano ya insha za maelekezo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 154 Kinasasauti |
Kutambua nomino za ukubwa
Kutambua viambishi vya ukubwa
Kuambatanisha nomino
|
|
| 13 | 1 |
Kusoma
Sarufi |
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala
Ukubwa wa Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha mjadala - Kutambua msamiati mpya katika kifungu cha mjadala - Kuandika habari za kifungu cha mjadala kwa ufupi - Kuchambua mitazamo katika kifungu cha mjadala - Kuridhia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu 'Uwekezaji bora' kuhusu matumizi ya pesa - Kuchambua mitazamo iliyo katika kifungu cha ufahamu cha mjadala - Kuwawasilishia wenzake kazi yake ili wamtolee maoni - Kutathmini kazi ya wenzake kwa upendo - Kubainisha tofauti na mifanano ya maoni baina ya wahusika |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukusaidia kuelewa kifungu cha ufahamu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 154
Kifungu 'Uwekezaji bora' Kamusi Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 156 Vifaa vya kidijitali Kadi maneno |
Kuchambua mitazamo
Kuwasilisha kazi
Kutathmini kazi za wenzake
|
|
| 13 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha ya Maelekezo
Kusikiliza Habari na Kujibu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kuandaa mpangilio wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele muhimu vya insha ya maelekezo - Kufurahia kutoa maelekezo ifaavyo katika maisha ya kila siku akizingatia anwani na mpangilio ufaao wa hatua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelekezo kwenye tarakilishi akizingatia anwani na mpangilio mwafaka wa hatua - Kuwasambazie wenzake insha aliyoandika kwenye vifaa vya kidijitali ili waitolee maoni - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha ya maelekezo aliyoandika akizingatia anwani na mpangilio ufaao wa hatua |
Ni hatua gani za kuandika insha ya maelekezo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 158
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 159 Kinasasauti |
Kuandika insha ya maelekezo
Kusambaza kazi kwenye mtandao
Kusahihisha insha
|
|
| 13 | 3 |
MAADILI YA MTU BINAFSI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Ufupisho
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa Kuandika Kidijitali - Baruapepe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya za matini kwa sentensi mojamoja - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya zote za matini kwa aya moja - Kuandika ufupisho unaozingatia mtazamo wa matini ya kufupishwa - Kufurahia kufupisha ujumbe kwa usahihi katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kuhusu maadili ya mtu binafsi - Kueleza kwa usahihi ujumbe katika kila aya kwa kutumia sentensi mojamoja - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya zote za matini kwa aya moja - Kujadili katika kikundi kuhusu jinsi ya kuandika ufupisho wa matini |
Ni mambo gani yanayokusaidia kuandika ufupisho?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 160
Kifungu kuhusu maadili Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 161 Mifano ya sentensi za usemi halisi na wa taarifa Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 163 Mfano wa baruapepe Tarakilishi |
Kusoma kifungu
Kueleza ujumbe wa aya
Kujadili jinsi ya kuandika ufupisho
|
|
| 13 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusikiliza Habari na Kujibu
Ufupisho Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa Kuandika Kidijitali - Baruapepe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua masuala katika matini aliyosikiliza - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika matini aliyosikiliza - Kutabiri yatakayotokea katika matini kutokana na vidokezo alivyosikia katika habari - Kueleza maana za msamiati wa suala lengwa kama ulivyotumiwa katika matini aliyosikiliza - Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana za msamiati wa maadili ya mtu binafsi kama ulivyotumiwa katika matini aliyosikiliza - Kusikiliza matini kuhusu maadili ya mtu binafsi kutoka kwa mwalimu au mgeni mwalikwa na kufasiri wazo kuu - Kusikiliza habari kwenye vifaa vya kidijitali kuhusu maadili ya mtu binafsi - Kushirikiana na mzazi au mlezi kutafiti kwenye tovuti salama kuhusu maadili ya mtu binafsi |
Ni njia gani za kufasiri ujumbe katika habari?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 164
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 165 Kifungu 'Adili' Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 166 Mifano ya sentensi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 167 Tarakilishi |
Kueleza maana za msamiati
Kufasiri wazo kuu
Kushirikiana na mzazi
|
|
Your Name Comes Here