Afya Bora

Kusikiliza na Kuzungumza; Mazungumzo katika muktadha isiyo rasmi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma matini ya mada lengwa kisha kujibu maswali.
Kuigiza mazungumzo katika miktadha isiyo rasmi.
Kufurahia kuigiza mazungumzo katika miktadha isiyo rasmi.

Mwanafunzi aweze kusoma matini ya mada lengwa kisha kujibu maswali.

Mwanafunzi ashirikiane na wenzake kuigiza mazungumzo katika miktadha yasiyo rasmi(k.v akizungumza na wazazi, ndugu, nyanya au babu)

Ni lini tunatumia lugha isiyo rasmi?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 132-133
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Afya Bora

Kusikiliza na Kuzungumza; Mazungumzo katika muktadha isiyo rasmi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua umuhimu wa nidhamu ya lugha, hata katika mazingira yasiyo rasmi.
Kutambua mazungumzo yasiyo rasmi kwa kutazama maigizo ya mazungumzo lengwa kwenye video na tarakilishi.
Kuchangamkia matumizi ya lugha katika miktadha isiyo rasmi.

Mwanafunzi aweze kutambua umuhimu wa nidhamu ya lugha, hata katika mazingira yasiyo rasmi (k.v kutumia lugha ya upole na heshima)

Mwanafunzi aweze kutambua mazungumzo yasiyo rasmi kwa kutazama maigizo ya mazungumzo lengwa kwenye video na tarakilishi.

Kwa nini ni muhimu kutumia maneno ya upole na heshima katika mazungumzo?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 133
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Afya Bora

Kusikiliza na Kuzungumza; Mazungumzo katika muktadha isiyo rasmi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua umuhimu wa nidhamu ya lugha, hata katika mazingira yasiyo rasmi.
Kutambua mazungumzo yasiyo rasmi kwa kutazama maigizo ya mazungumzo lengwa kwenye video na tarakilishi.
Kuchangamkia matumizi ya lugha katika miktadha isiyo rasmi.

Mwanafunzi aweze kutambua umuhimu wa nidhamu ya lugha, hata katika mazingira yasiyo rasmi (k.v kutumia lugha ya upole na heshima)

Mwanafunzi aweze kutambua mazungumzo yasiyo rasmi kwa kutazama maigizo ya mazungumzo lengwa kwenye video na tarakilishi.

Kwa nini ni muhimu kutumia maneno ya upole na heshima katika mazungumzo?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 133
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Afya Bora

Kusoma; Kusoma kwa mapana: Matini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kusoma matini ya mada lengwa (Afya ni uhai) kisha kujibu maswali.
Kuandika matini kuhusu afya bora kwenye tarakilishi kisha kuwasambazia wenzake darasani ili nao wayasome.
Kufurahia usomaji wa aina mbalimbali za matini ili kupanua mawazo yake.

Mwanafunzi aweze kusoma matini ya mada lengwa (Afya ni uhai) kisha kujibu maswali.

Mwanafunzi aweze kuandika matini kuhusu afya bora kwenye tarakilishi kisha kuwasambazia wenzake darasani ili nao wayasome.

Je, afya ni nini? Kwa nini unapenda kusoma?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 134-135
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Afya Bora

Kusoma; Kusoma kwa mapana: Matini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kusoma matini ya mada lengwa (Utamu wa sharubati) kisha kujibu maswali
Kuchora matunda yanayotumika kuunda sharubati.
Kufurahia kuchora matunda yanayotumika kuunda sharubati.

Mwanafunzi aweze kusoma matini ya mada lengwa (Utamu wa sharubati) kisha kujibu maswali.

Mwanafunzi aweze kuchora matunda yanayotumika kuunda sharubati.

Ni nini kinachokuvutia unaposoma hadithi? Matunda gani yanatumika kuunda sharubati?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 135-137
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Afya Bora

Kuandika; Insha ya maelezo.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kutambua insha ya maelezo kwa kurejelea vielezo vya insha vilivyoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi
Kuandika insha ya maelezo yenye anwani

Mwanafunzi aweze kutambua insha ya maelezo kwa kurejelea vielezo vya insha vilivyoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi.

Mwanafunzi aweze kuandika insha ya maelezo kuhusu lishe bora kwenye tarakilishi

Je, unazingatia mambo gani unapoandika insha ya maelezo? Je, lishe bora ni nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 137-138
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Afya Bora

Sarufi; Vinyume vya nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya kinyume cha nomino ili kukibainisha.
Kuunda sentensi kwa kutumia vinyume vya nomino kuzingatia upatanisho wa kisarufi.
Kuchangamkia matumizi ya vinyume vya nomino katika mawasiliano ya kila siku.

Mwanafunzi aweze kueleza maana ya kinyume cha nomino ili kukibainisha.

Mwanafunzi aweze kuunda sentensi kwa kutumia vinyume vya nomino kuzingatia upatanisho wa kisarufi.

Je, kinyume ni nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 138-139
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Afya Bora

Sarufi; Vinyume vya nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya kinyume cha nomino ili kukibainisha.
Kuunda sentensi kwa kutumia vinyume vya nomino kuzingatia upatanisho wa kisarufi.
Kuchangamkia matumizi ya vinyume vya nomino katika mawasiliano ya kila siku.

Mwanafunzi aweze kueleza maana ya kinyume cha nomino ili kukibainisha.

Mwanafunzi aweze kuunda sentensi kwa kutumia vinyume vya nomino kuzingatia upatanisho wa kisarufi.

Je, kinyume ni nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 138-139
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Afya Bora

Sarufi; Vinyume vya nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua vinyume vya nomino katika matini.
Kuandika vinyume vya nomino za vitu halisi kwenye tarakilishi kisha kuhifadhi kazi hiyo kwenye faili iitwayo,

Mwanafunzi aweze kutambua vinyume vya nomino katika chati, kadi za maneno, kapu maneno, mti maneno au vifaa vya kidijitali.

Mwanafunzi aweze kuandika vinyume vya nomino za vitu halisi kwenye tarakilishi kisha kuhifadhi kazi hiyo kwenye faili iitwayo,

Je, ni nomino gani unazoweza kutambua vinyume vyake?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 139-140
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Kusikiliza na Kuzungumza; Tashbihi: Tashbihi za kimo na umbo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya tashbihi ili kuibainisha.
Kurejelea picha au michoro kwenye chati au tarakilishi ili kutumia tashbihi zifaazo kutolea maelezo.
Kufurahia matumizi ya tashbihi katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kueleza maana ya tashbihi ili kuibainisha.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kurejelea picha au michoro kwenye chati au tarakilishi ili kutumia tashbihi zifaazo kutolea maelezo.

Je, tashbihi ni nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 142-143
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Kusikiliza na Kuzungumza; Tashbihi: Tashbihi za kimo na umbo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua tashbihi za kimo na umbo katika matini.
Kuandika sentensi zilizo na tashbihi za kimo na umbo kwenye tarakilishi na kusambaza kupitia mtandao wa intaneti ili wenzake wazisome.
Kufurahia matumizi ya tashbihi za kimo na umbo katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kutambua tashbihi za kimo na umbo katika matini.

Mwanafunzi aweze kuandika sentensi zilizo na tashbihi za kimo na umbo kwenye tarakilishi na kusambaza kupitia mtandao wa intaneti ili wenzake wazisome.

Ni tashbihi zipi hutumiwa kueleza kimo na umbo la kitu?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 144
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Kusoma; Kusoma kwa kina: Matini ya kidijitali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutumia tarakilishi kutafuta matini inayohusu kukabiliana na uhalifu kwenye mtandao.
Kutumia tarakilishi kufungua faili yenye matini kuhusu usalama wa kidijitali kisha kusoma.
Kuchangamkia matumizi ya vifaa vya kidijitali katika kutafuta na kusoma ujumbe ili kuimarisha maarifa yake.

Mwanafunzi aweze kutumia tarakilishi kutafuta matini inayohusu kukabiliana na uhalifu kwenye mtandao.

Mwanafunzi aweze kutumia tarakilishi kufungua faili yenye matini kuhusu usalama wa kidijitali kisha kusoma

Ukitaka kufikia matini ya kusoma mtandaoni utafanya nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 145
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Kusoma; Kusoma kwa kina: Matini ya kidijitali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma matini lengwa (Usalama wa kidijitali) kwa kuzingatia vipengele mbalimbali kisha kujibu maswali.
Kueleza hatua za kiusalama anazozingatia anapotumia vifaa vya kidijitali (k.v tarakilishi, simu na televisheni)
Kufurahia kuchora bendera ya Kenya kwenye daftari.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kusoma matini lengwa (Usalama wa kidijitali) kwa kuzingatia vipengele mbalimbali kisha kujibu maswali.

Mwanafunzi aweze kueleza hatua za kiusalama anazozingatia anapotumia vifaa vya kidijitali (k.v tarakilishi, simu na televisheni) akiwa peke yake au katika vikundi

Vyombo vya kidijitali vinahusu nini? Vyombo vya kidijitali vina umuhimu gani? Utafanya nini mtu usiyemjua akikutumia ujumbe mtandaoni?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 145-146
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Kusoma; Kusoma kwa kina: Matini ya kidijitali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma matini lengwa (Usalama wa kidijitali) kwa kuzingatia vipengele mbalimbali kisha kujibu maswali.
Kueleza hatua za kiusalama anazozingatia anapotumia vifaa vya kidijitali (k.v tarakilishi, simu na televisheni)
Kufurahia kuchora bendera ya Kenya kwenye daftari.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kusoma matini lengwa (Usalama wa kidijitali) kwa kuzingatia vipengele mbalimbali kisha kujibu maswali.

Mwanafunzi aweze kueleza hatua za kiusalama anazozingatia anapotumia vifaa vya kidijitali (k.v tarakilishi, simu na televisheni) akiwa peke yake au katika vikundi

Vyombo vya kidijitali vinahusu nini? Vyombo vya kidijitali vina umuhimu gani? Utafanya nini mtu usiyemjua akikutumia ujumbe mtandaoni?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 145-146
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Kuandika; Insha ya masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutumia tarakilishi kusakura video kuhusu uwindaji haramu, ukataji miti misituni, uchomaji wa makaa na uingizaji wa bidhaa ghushi nchini kisha kutazama video hizo.
Kusimulia kuhusu alichoona kwenye video kisha kuandika kwenye daftari.
Kufurahia kusimulia kuhusu alichoona kwenye video.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kutumia tarakilishi kusakura video kuhusu uwindaji haramu, ukataji miti misituni, uchomaji wa makaa na uingizaji wa bidhaa ghushi nchini kisha kutazama video hizo.

Mwanafunzi aweze kusimulia kuhusu alichoona kwenye video kisha kuandika kwenye daftari.

Je, uwindaji haramu ni nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 147
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Kuandika; Insha ya masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kujikumbusha kuhusu muundo wa insha za wasifu.
Kuandika insha ya masimulizi inayohusu jinsi ya kukabiliana na utumiaji wa dawa za kulevya kwenye mtandao kisha kumsambazia mwalimu aisome.
Kuchangamkia utunzi mzuri wa kuandika insha ya wasifu ili kukuza ubunifu.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kujikumbusha kuhusu muundo wa insha za wasifu.

Mwanafunzi aweze kuandika insha ya masimulizi inayohusu jinsi ya kukabiliana na utumiaji wa dawa za kulevya kwenye mtandao kisha kumsambazia mwalimu aisome.

Je, unazingatia nini ili kuandika insha nzuri ya masimulizi?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 147-148
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Sarufi; Nyakati na hali: Wakati uliopita, hali ya kuendelea

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua viambishi vinavyobainisha wakati uliopita, hali ya kuendelea.
Kutunga sentensi katika wakati uliopita, hali ya kuendelea kwenye blogi ili wenzake waweze kuzisoma na kuzitathmini.
Kufurahia zoezi la kutunga sentensi katika wakati uliopita.

Mwanafunzi aweze kutambua viambishi vinavyobainisha wakati uliopita, hali ya kuendelea kwenye sentensi zilizoonyeshwa kwenye chati, ubao au kwa kutumia vifaa vya kidijitali (k.v tarakilishi na projekta)

Mwanafunzi aweze kutunga sentensi katika wakati uliopita, hali ya kuendelea kwenye blogi ili wenzake waweze kuzisoma na kuzitathmini.

Ni viambishi vipi hutumika kuwakilisha wakati uliopita?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 148-150
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Sarufi; Nyakati na hali: Wakati uliopita, hali ya kuendelea

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua viambishi vinavyobainisha wakati uliopita, hali ya kuendelea.
Kutunga sentensi katika wakati uliopita, hali ya kuendelea kwenye blogi ili wenzake waweze kuzisoma na kuzitathmini.
Kufurahia zoezi la kutunga sentensi katika wakati uliopita.

Mwanafunzi aweze kutambua viambishi vinavyobainisha wakati uliopita, hali ya kuendelea kwenye sentensi zilizoonyeshwa kwenye chati, ubao au kwa kutumia vifaa vya kidijitali (k.v tarakilishi na projekta)

Mwanafunzi aweze kutunga sentensi katika wakati uliopita, hali ya kuendelea kwenye blogi ili wenzake waweze kuzisoma na kuzitathmini.

Ni viambishi vipi hutumika kuwakilisha wakati uliopita?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 148-150
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Sarufi; Nyakati na hali: Wakati uliopo, hali ya kuendelea

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua viambishi vinavyobainisha wakati uliopo, hali ya kuendelea.
Kutunga sentensi katika wakati uliopo, hali ya kuendelea kwenye blogi ili wenzake waweze kuzisoma na kuzitathmini.
Kufurahia zoezi la kutunga sentensi katika wakati uliopo.

Mwanafunzi aweze kutambua viambishi vinavyobainisha wakati uliopo, hali ya kuendelea kwenye sentensi zilizoonyeshwa kwenye chati, ubao au kwa kutumia vifaa vya kidijitali (k.v tarakilishi na projekta)

Mwanafunzi aweze kutunga sentensi katika wakati uliopo, hali ya kuendelea kwenye blogi ili wenzake waweze kuzisoma na kuzitathmini

Ni viambishi vipi hutumika kuwakilisha wakati uliopo?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 150-152
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Kukabiliana na Uhalifu

Sarufi; Nyakati na hali: Wakati ujao, hali ya kuendelea

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua viambishi vinavyobainisha wakati ujao, hali ya kuendelea.
Kutunga sentensi katika wakati ujao, hali ya kuendelea kwenye blogi ili wenzake waweze kuzisoma na kuzitathmini.
Kufurahia zoezi la kutunga sentensi katika wakati ujao.

Mwanafunzi aweze kutambua viambishi vinavyobainisha wakati ujao, hali ya kuendelea kwenye sentensi zilizoonyeshwa kwenye chati, ubao au kwa kutumia vifaa vya kidijitali (k.v tarakilishi na projekta)

Mwanafunzi aweze kutunga sentensi katika wakati ujao, hali ya kuendelea kwenye blogi ili wenzake waweze kuzisoma na kuzitathmini

Ni viambishi vipi hutumika kuwakilisha wakati ujao?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 152-153
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Kusikiliza na Kuzungumza; Kuzungumza na kujieleza kwa ufasaha: Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusikiliza masimulizi yanayohusiana na mada lengwa yakitolewa na mgeni mwalikwa, mwalimu, mwanafunzi mwenzake au kutokana na vifaa vya kidijitali.
Kutumia ishara za kimwili zifaazo kuimarisha masimulizi yake.
Kuchangamkia masimulizi katika mazingira mbalimbali.

Mwanafunzi aweze kusikiliza masimulizi yanayohusiana na mada lengwa yakitolewa na mgeni mwalikwa, mwalimu, mwanafunzi mwenzake au kutokana na vifaa vya kidijitali.

Mwanafunzi aweze kutumia ishara za kimwili zifaazo (k.v ishara za uso, mikono, mabega, miguu, macho, na miondoko ya mwili) kuimarisha masimulizi yake

Je, ni nini unachozingatia unapotoa simulizi?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 154-155
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Kusikiliza na Kuzungumza; Kuzungumza na kujieleza kwa ufasaha: Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutoa maelezo kuhusu mada lengwa (k.v Jinsi ya kujipatia riziki, jinsi ya kutumia Mapato yake)
Kubuni simulizi linalohusiana na mada husika kwa kutazama picha, michoro au kujadiliana na wenzake.
Kufurahia kubuni simulizi linalohusiana na mada lengwa.

Mwanafunzi aweze kutoa maelezo kuhusu mada lengwa (k.v Jinsi ya kujipatia riziki, jinsi ya kutumia Mapato yake)

Mwanafunzi aweze kubuni simulizi linalohusiana na mada husika kwa kutazama picha, michoro au kujadiliana na wenzake.

Je, mapato ni nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 155-156
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Kusikiliza na Kuzungumza; Kuzungumza na kujieleza kwa ufasaha: Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutoa maelezo kuhusu mada lengwa (k.v Jinsi ya kujipatia riziki, jinsi ya kutumia Mapato yake)
Kubuni simulizi linalohusiana na mada husika kwa kutazama picha, michoro au kujadiliana na wenzake.
Kufurahia kubuni simulizi linalohusiana na mada lengwa.

Mwanafunzi aweze kutoa maelezo kuhusu mada lengwa (k.v Jinsi ya kujipatia riziki, jinsi ya kutumia Mapato yake)

Mwanafunzi aweze kubuni simulizi linalohusiana na mada husika kwa kutazama picha, michoro au kujadiliana na wenzake.

Je, mapato ni nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 155-156
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Kusoma; Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma matini ya mada lengwa kisha kujibu maswali
Kutazama vibonzo vinavyoonyesha shughuli za mapato kwenye tarakilishi au video.
Kufurahia usomaji wa aina mbalimbali za matini

Mwanafunzi aweze kusoma matini ya mada lengwa kisha kujibu maswali.

Mwanafunzi aweze kutazama vibonzo vinavyoonyesha shughuli za mapato kwenye tarakilishi au video.

Unajua shughuli gani za mapato?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 157-158
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Kusoma; Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kuonyesha ufahamu wa kifungu kwa kutoa muhtasari na kujibu maswali.
Kuigiza matukio yanayolengwa msamiati lengwa.
Kufurahia kuigiza matukio yanayolengwa msamiati lengwa.

Mwanafunzi aweze kuonyesha ufahamu wa kifungu kwa kutoa muhtasari na kujibu maswali.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kuigiza matukio yanayolengwa msamiati lengwa.

Je, kwa nini mapato ni muhimu?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 158-160
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Kuandika; Kuandika barua: Barua ya kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua barua ya kirafiki kwa kurejelea vielelezo vya barua za kirafiki zilizoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi.
Kuandika barua ya kirafiki daftarini yenye kuzingatia mada ya mapato kwa rafiki, ndugu au mzazi.
Kuchangamkia umuhimu wa barua katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kutambua barua ya kirafiki kwa kurejelea vielelezo vya barua za kirafiki zilizoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi.

Mwanafunzi aweze kuandika barua ya kirafiki daftarini yenye kuzingatia mada ya mapato kwa rafiki, ndugu au mzazi.

Barua za kirafiki zina umuhimu gani?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 161
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Kuandika; Kuandika barua: Barua ya kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kuandaa vidokezo vitavyomwongoza kuandika insha yake.
Kuandika barua ya kirafiki mtandaoni na kuisambaza kwa wenzake na mwalimu ili waisome na kuzitathmini.
Kuchangamkia umuhimu wa barua katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kuandaa vidokezo vitavyomwongoza kuandika insha yake.

Mwanafunzi aweze kuandika barua ya kirafiki mtandaoni na kuisambaza kwa wenzake na mwalimu ili waisome na kuzitathmini.

Je, unazingatia nini ili kuandika barua nzuri ya kirafiki?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 162-163
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Kuandika; Kuandika barua: Barua ya kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kuandaa vidokezo vitavyomwongoza kuandika insha yake.
Kuandika barua ya kirafiki mtandaoni na kuisambaza kwa wenzake na mwalimu ili waisome na kuzitathmini.
Kuchangamkia umuhimu wa barua katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kuandaa vidokezo vitavyomwongoza kuandika insha yake.

Mwanafunzi aweze kuandika barua ya kirafiki mtandaoni na kuisambaza kwa wenzake na mwalimu ili waisome na kuzitathmini.

Je, unazingatia nini ili kuandika barua nzuri ya kirafiki?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 162-163
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi; Ukanushaji wa maneno na sentensi: Ukanusho wa maneno katika nafsi ya kwanza

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya Ukanushaji ili kuibainisha
Kukanusha maneno akizingatia nafsi ya kwanza na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.
Kuchangamkia ukanushaji wa maneno katika nafsi ya kwanza katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kueleza maana ya ukanushaji ili kuibainisha.

Mwanafunzi aweze kukanusha maneno akizingatia nafsi ya kwanza na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.

Je, viambishi gani hutumiwa kukanusha maneno katika nafsi ya kwanza?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 163-164
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi; Ukanushaji wa maneno na sentensi: Ukanusho wa sentensi katika nafsi ya kwanza

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kukanusha sentensi akizingatia nafsi ya kwanza na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.
Kusikiliza au kutazama vipindi vya ukanushaji wa nafsi ya kwanza na wakati kupitia vyombo vya kidijitali.
Kuchangamkia ukanushaji wa sentensi katika nafsi ya kwanza katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kukanusha sentensi akizingatia nafsi ya kwanza na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.

Mwanafunzi aweze kusikiliza au kutazama vipindi vya ukanushaji wa nafsi ya kwanza na wakati kupitia vyombo vya kidijitali.

Je, viambishi gani hutumiwa kukanusha sentensi katika nafsi ya kwanza?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 164-165
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi; Ukanushaji wa maneno na sentensi: Ukanusho wa maneno katika nafsi ya pili

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kutambua viambishi vya nafsi ya pili katika maneno.
Kukanusha maneno akizingatia nafsi ya pili na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.
Kuchangamkia ukanushaji wa maneno katika nafsi ya pili katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kutambua viambishi vya nafsi ya pili katika maneno akishirikiana na wenzake.

Mwanafunzi aweze kukanusha maneno akizingatia nafsi ya pili na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.

Je, viambishi gani hutumiwa kukanusha maneno katika nafsi ya pili?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 165
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao
Intaneti

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi; Ukanushaji wa maneno na sentensi: Ukanusho wa sentensi katika nafsi ya pili

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kukanusha sentensi akizingatia nafsi ya pili na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.
Kusikiliza au kutazama vipindi vya ukanushaji wa nafsi ya pili na wakati kupitia vyombo vya kidijitali.
Kuchangamkia ukanushaji wa sentensi katika nafsi ya pili katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kukanusha sentensi akizingatia nafsi ya pili na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.

Mwanafunzi aweze kusikiliza au kutazama vipindi vya ukanushaji wa nafsi ya pili na wakati kupitia vyombo vya kidijitali

Je, viambishi gani hutumiwa kukanusha sentensi katika nafsi ya pili?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 166
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao
Intaneti

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi; Ukanushaji wa maneno na sentensi: Ukanusho wa maneno katika nafsi ya tatu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kutambua maneno yaliyokanushwa kwenye chati, ubao, kapu maneno, mti maneno na vyombo vya kidijitali
Kukanusha maneno akizingatia nafsi ya tatu na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.
Kuchangamkia ukanushaji wa maneno katika nafsi ya tatu katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kutambua maneno yaliyokanushwa kwenye chati, ubao, kapu maneno, mti maneno na vyombo vya kidijitali.

Mwanafunzi aweze kukanusha maneno akizingatia nafsi ya tatu na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.

Je, viambishi gani hutumiwa kukanusha maneno katika nafsi ya tatu?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 167
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao
Intaneti

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi; Ukanushaji wa maneno na sentensi: Ukanusho wa maneno katika nafsi ya tatu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kutambua maneno yaliyokanushwa kwenye chati, ubao, kapu maneno, mti maneno na vyombo vya kidijitali
Kukanusha maneno akizingatia nafsi ya tatu na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.
Kuchangamkia ukanushaji wa maneno katika nafsi ya tatu katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kutambua maneno yaliyokanushwa kwenye chati, ubao, kapu maneno, mti maneno na vyombo vya kidijitali.

Mwanafunzi aweze kukanusha maneno akizingatia nafsi ya tatu na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.

Je, viambishi gani hutumiwa kukanusha maneno katika nafsi ya tatu?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 167
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao
Intaneti

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi; Ukanushaji wa maneno na sentensi: Ukanusho wa sentensi katika nafsi ya tatu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kukanusha sentensi akizingatia nafsi ya tatu na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.
Kusikiliza au kutazama vipindi vya ukanushaji wa nafsi ya pili na wakati kupitia vyombo vya kidijitali.
Kuchangamkia ukanushaji wa sentensi katika nafsi ya tatu katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kukanusha sentensi akizingatia nafsi ya tatu na wakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.

Mwanafunzi aweze kusikiliza au kutazama vipindi vya ukanushaji wa nafsi ya tatu na wakati kupitia vyombo vya kidijitali

Je, viambishi gani hutumiwa kukanusha sentensi katika nafsi ya tatu?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 168
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao
Intaneti

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi: Ukubwa wa nomino; Ukubwa wa nomino zinazoanza kwa m- na zenye mzizi wa silabi moja

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kueleza maana ya ukubwa.
Kutaja maneno yanayoanza kwa herufi m- na yenye mzizi wa silabi moja kisha kubadilisha nomino hizo katika hali ya ukubwa.
Kufurahia kutumia ukubwa wa nomino katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kueleza maana ya ukubwa.

Mwanafunzi aweze kutaja maneno yanayoanza kwa herufi m- na yenye mzizi wa silabi moja kisha kubadilisha nomino hizo katika hali ya ukubwa.

Je, viambishi gani huongezwa katika hali ya ukubwa?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 170-171
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao
Intaneti

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi: Ukubwa wa nomino; Ukubwa wa nomino zinazoanza kwa m- na zenye mzizi wa silabi moja

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kutunga sentensi kutumia nomino zifuatazo kwa ukubwa; mbwa, mfu, mji, mtu, mto.
Kushiriki katika mchezo wa kikundi kimoja kitaje wastani wa nomino kingine kitaje ukubwa wa nomino yenyewe.
Kufurahia kushiriki katika mchezo wa kutaja wastani wa nomino na ukubwa wa nomino.

Mwanafunzi aweze kutunga sentensi kutumia nomino zifuatazo kwa ukubwa; mbwa, mfu, mji, mtu, mto.

Mwanafunzi aweze kushiriki katika mchezo wa kikundi kimoja kitaje wastani wa nomino kingine kitaje ukubwa wa nomino yenyewe.

Je, nomino katika hali ya ukubwa huashiria nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 171-173
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao
Intaneti

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi: Ukubwa wa nomino; Ukubwa wa nomino zinazoanza kwa m- na zenye mzizi wa silabi moja

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kutunga sentensi kutumia nomino zifuatazo kwa ukubwa; mbwa, mfu, mji, mtu, mto.
Kushiriki katika mchezo wa kikundi kimoja kitaje wastani wa nomino kingine kitaje ukubwa wa nomino yenyewe.
Kufurahia kushiriki katika mchezo wa kutaja wastani wa nomino na ukubwa wa nomino.

Mwanafunzi aweze kutunga sentensi kutumia nomino zifuatazo kwa ukubwa; mbwa, mfu, mji, mtu, mto.

Mwanafunzi aweze kushiriki katika mchezo wa kikundi kimoja kitaje wastani wa nomino kingine kitaje ukubwa wa nomino yenyewe.

Je, nomino katika hali ya ukubwa huashiria nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 171-173
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao
Intaneti

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi: Udogo wa nomino zinazoanza kwa m- na zenye mzizi wa silabi moja

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Kueleza maana ya udogo.
Kutaja maneno yanayoanza kwa herufi m- na yenye mzizi wa silabi moja kisha kubadilisha nomino hizo katika hali ya udogo.
Kufurahia kutumia udogo wa nomino katika mawasiliano.

Mwanafunzi aweze kueleza maana ya udogo.

Mwanafunzi aweze kutaja maneno yanayoanza kwa herufi m- na yenye mzizi wa silabi moja kisha kubadilisha nomino hizo katika hali ya udogo.

Je, viambishi gani huongezwa katika hali ya udogo?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 173
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao
Intaneti

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi

Mapato

Sarufi: Udogo wa nomino zinazoanza kwa m- na zenye mzizi wa silabi moja

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
ndogo
Kutunga sentensi kutumia nomino zifuatazo kwa udogo; mbwa, mfu, mji, mtu, mto.
Kushiriki katika mchezo wa kikundi kimoja kitaje wastani wa nomino kingine kitaje udogo wa nomino yenyewe.
Kufurahia kushiriki katika mchezo wa kutaja wastani wa nomino na udogo wa nomino.

Mwanafunzi aweze kutunga sentensi kutumia nomino zifuatazo kwa udogo; mbwa, mfu, mji, mtu, mto.

Mwanafunzi aweze kushiriki katika mchezo wa kikundi kimoja kitaje wastani wa nomino kingine kitaje udogo wa nomino yenyewe.

Je, nomino katika hali ya udogo huashiria nini?

Longhorn; Umilisi wa Kiswahili Kitabu cha mwanafunzi Gredi ya 4, Uk. 174-176
Kapu maneno
Chati
Mabango
Kamusi
Majarida
Kinasasauti
Rununu
Tarakilishi
Mtandao
Intaneti

Kutunga sentensi Kujibu maswali Kujaza pengo Kuandika tungo Kazi mradi