DIRA

Kusikiliza na Kuzungumza

Maneno ya Upole

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua maneno ya upole yanayotumiwa katika mawasiliano.
- Kutumia maneno ya upole katika mawasiliano.
- Kuthamini matumizi ya maneno ya upole katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua na kueleza maana ya maneno ya upole (k.m. kwenda msalani, kwenda haja kubwa, kwenda haja ndogo, kuendesha na kujifungua) katika chati, mti maneno, kapu maneno, ubao, vyombo vya kidijitali.
- Kushiriki katika kujadili maneno ya upole akiwa na wenzake.
- Kutazama maigizo kuhusu matumizi ya maneno ya upole katika video na mitandaoni.

Kutumia maneno ya upole kuna umuhimu gani katika mawasiliano?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 40
- Chati
- Mti maneno
- Kapu maneno
- Vifaa vya kidijitali

- Kutambua maneno ya upole - Kueleza maana ya maneno ya upole - Kujadili maneno ya upole - Kutazama maigizo

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua na kufungua faili iliyo na kifungu cha kusoma.
- Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama katika matumizi ya vifaa vya kidijitali.
- Kusakura matini kwenye tovuti salama ili kupata vifungu vya kusoma vyenye mada lengwa.
- Kutumia vifaa vya kidijitali kwa urahisi kupata matini yanayolengwa.
- Kuchangamkia matumizi ya vifaa vya kidijitali katika kutafuta na kusoma ujumbe ili kuimarisha maarifa yake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama (k.m. kutowasiliana na watu asiowajua, kuwajibika anaposakura tovuti mbalimbali) kutoka kwenye chati au kwenye tarakilishi na mitandao.
- Kutambua jina la faili lengwa kwenye tarakilishi na kufanya mazoezi ya kufungua na kufunga.
- Kutambua mitandao salama yenye matini inayoafiki kiwango na mahitaji yake.

Ni hatua zipi za kiusalama unazofaa kuzingatia unapotumia mtandao?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 42
- Tarakilishi
- Chati
- Mtandao

- Kutambua hatua za kiusalama - Kufungua na kufunga faili - Kutambua mitandao salama

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua na kufungua faili iliyo na kifungu cha kusoma.
- Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama katika matumizi ya vifaa vya kidijitali.
- Kusakura matini kwenye tovuti salama ili kupata vifungu vya kusoma vyenye mada lengwa.
- Kutumia vifaa vya kidijitali kwa urahisi kupata matini yanayolengwa.
- Kuchangamkia matumizi ya vifaa vya kidijitali katika kutafuta na kusoma ujumbe ili kuimarisha maarifa yake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama (k.m. kutowasiliana na watu asiowajua, kuwajibika anaposakura tovuti mbalimbali) kutoka kwenye chati au kwenye tarakilishi na mitandao.
- Kutambua jina la faili lengwa kwenye tarakilishi na kufanya mazoezi ya kufungua na kufunga.
- Kutambua mitandao salama yenye matini inayoafiki kiwango na mahitaji yake.

Ni hatua zipi za kiusalama unazofaa kuzingatia unapotumia mtandao?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 42
- Tarakilishi
- Chati
- Mtandao

- Kutambua hatua za kiusalama - Kufungua na kufunga faili - Kutambua mitandao salama

Sarufi

Ngeli ya A-WA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya A-WA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya A-WA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya A-WA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi zilizoundwa kutokana na nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi.
- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya A-WA kwenye sentensi alizosoma.
- Kushiriki katika mchezo wa kuchopoa kadi za sentensi zenye nomino za ngeli ya A-WA kutoka kwenye kikapu au boksi na kisha kuzisoma.

Ni nini kinakuwezesha kutambua nomino za ngeli ya A-WA?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 46
- Kadi za sentensi
- Kikapu/boksi
- Chati
- Vifaa vya kidijitali

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa ngeli ya A-WA - Kuchopoa na kusoma kadi za sentensi - Kutambua nomino za ngeli ya A-WA

Sarufi

Ngeli ya A-WA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua nomino katika ngeli ya A-WA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya A-WA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino katika ngeli ya A-WA kwenye kadi, mti maneno, tarakilishi au kapu maneno.
- Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia viambishi vya umoja na wingi wa nomino katika ngeli ya A-WA.

Ni nomino zipi zinaweza kuorodheshwa katika ngeli ya A-WA?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 47
- Kadi za maneno
- Mti maneno
- Kapu maneno
- Vifaa vya kidijitali

- Kutambua nomino za ngeli ya A-WA - Kujaza nafasi kwa viambishi vya ngeli ya A-WA - Kuzingatia upatanisho wa kisarufi

Kuandika

Kuandika Barua ya Kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua barua ya kirafiki kwa kuzingatia muundo wake.
- Kujadili umuhimu wa barua ya kirafiki katika mawasiliano.
- Kuandika barua ya kirafiki inayozingatia mada kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi wa barua ya kirafiki katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua barua ya kirafiki kwa kurejelea vielelezo vya barua za kirafiki zilizoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi.
- Kujadiliana na wenzake kuhusu umuhimu wa barua za kirafiki katika mawasiliano.
- Kujadili na wenzake mada ya barua ya kirafiki na vipengele vyake/ yale yanayofaa kujumuishwa.
- Kuandaa vidokezo vitakavyomwongoza kuandika insha yake.

Je, unazingatia nini ili kuandika barua nzuri ya kirafiki?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 44
- Mifano ya barua za kirafiki
- Vifaa vya kidijitali
- Chati

- Kutambua barua ya kirafiki - Kujadili umuhimu wa barua ya kirafiki - Kuandaa vidokezo vya kutunga barua

Kuandika

Kuandika Barua ya Kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua barua ya kirafiki kwa kuzingatia muundo wake.
- Kujadili umuhimu wa barua ya kirafiki katika mawasiliano.
- Kuandika barua ya kirafiki inayozingatia mada kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi wa barua ya kirafiki katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua barua ya kirafiki kwa kurejelea vielelezo vya barua za kirafiki zilizoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi.
- Kujadiliana na wenzake kuhusu umuhimu wa barua za kirafiki katika mawasiliano.
- Kujadili na wenzake mada ya barua ya kirafiki na vipengele vyake/ yale yanayofaa kujumuishwa.
- Kuandaa vidokezo vitakavyomwongoza kuandika insha yake.

Je, unazingatia nini ili kuandika barua nzuri ya kirafiki?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 44
- Mifano ya barua za kirafiki
- Vifaa vya kidijitali
- Chati

- Kutambua barua ya kirafiki - Kujadili umuhimu wa barua ya kirafiki - Kuandaa vidokezo vya kutunga barua

Kusikiliza na Kuzungumza

Maneno ya Upole

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua maneno ya upole yanayotumiwa katika mawasiliano.
- Kutumia maneno ya upole katika mawasiliano.
- Kuthamini matumizi ya maneno ya upole katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki katika maigizo yanayohusu matumizi ya maneno ya upole.
- Kutumia maneno ya upole katika sentensi.

Ni maneno gani ya upole unayoweza kutumia badala ya maneno ya kawaida?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 40
- Vifaa vya kidijitali
- Chati
- Kapu maneno

- Kuigiza matumizi ya maneno ya upole - Kutumia maneno ya upole katika sentensi - Kueleza umuhimu wa maneno ya upole

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua na kufungua faili iliyo na kifungu cha kusoma.
- Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama katika matumizi ya vifaa vya kidijitali.
- Kusakura matini kwenye tovuti salama ili kupata vifungu vya kusoma vyenye mada lengwa.
- Kutumia vifaa vya kidijitali kwa urahisi kupata matini yanayolengwa.
- Kuchangamkia matumizi ya vifaa vya kidijitali katika kutafuta na kusoma ujumbe ili kuimarisha maarifa yake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua umuhimu wa kutoa habari kwa mwalimu, mzazi au mlezi wake endapo atapata ujumbe kutoka kwa watu asiowajua mtandaoni na kutowasiliana nao.
- Kutafuta maana za maneno kuhusu mada lengwa (k.m. kaskazini, kusini, magharibi, mashariki, kaskazini mashariki, kaskazini magharibi, kusini mashariki na kusini magharibi) kwenye kamusi au mtandaoni.
- Asikilize matamshi na maelezo kuhusu anachokisoma mtandaoni panapowezekana.
- Kutoa habari kuhusu matini aliyosoma kwa muhtasari na kujibu maswali katika maandishi au mazungumzo na wenzake.

Kusoma matini kwenye mtandao kuna umuhimu gani?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 43
- Tarakilishi
- Mtandao
- Kamusi
- Vifaa vya kidijitali

- Kutoa habari kuhusu ujumbe kutoka kwa mtu asiyemjua - Kutafuta maana za maneno kwenye kamusi - Kusikiliza matamshi na maelezo - Kutoa muhtasari wa matini

Sarufi

Ngeli ya A-WA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya A-WA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuunda sentensi sahihi daftarini au kwenye kifaa cha kidijitali akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuwasomea au kuwazambazia wenzake na mwalimu sentensi alizozitunga ili kuzitathmini.

Upatanisho wa kisarufi una umuhimu gani katika mawasiliano?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 48
- Vifaa vya kidijitali
- Chati
- Kadi za maneno

- Kutunga sentensi sahihi - Kuzingatia upatanisho wa kisarufi - Kuwasomea wenzake sentensi alizozitunga

Sarufi

Ngeli ya A-WA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya A-WA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuunda sentensi sahihi daftarini au kwenye kifaa cha kidijitali akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuwasomea au kuwazambazia wenzake na mwalimu sentensi alizozitunga ili kuzitathmini.

Upatanisho wa kisarufi una umuhimu gani katika mawasiliano?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 48
- Vifaa vya kidijitali
- Chati
- Kadi za maneno

- Kutunga sentensi sahihi - Kuzingatia upatanisho wa kisarufi - Kuwasomea wenzake sentensi alizozitunga

Sarufi

Ngeli ya A-WA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya A-WA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujibu maswali kwa kutumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi.
- Kuandika sentensi akitumia nomino za ngeli ya A-WA katika umoja na wingi kwenye daftari.
- Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi na kutoka wingi hadi umoja.

Ni kwa nini ni muhimu kuzingatia upatanisho wa kisarufi katika sentensi?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 49
- Chati
- Kadi za maneno
- Vifaa vya kidijitali

- Kujibu maswali - Kuandika sentensi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi na kinyume chake - Kuzingatia upatanisho wa kisarufi

Kuandika

Kuandika Barua ya Kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kuandika barua ya kirafiki inayozingatia mada kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi wa barua ya kirafiki katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika barua ya kirafiki kwa rafiki, ndugu, mzazi, n.k kwa kuzingatia anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji mwafaka na kwa lugha ya kiubunifu.
- Kuwasomea wenzake barua aliyoandika ili waisikilize na waitathmini.

Barua za kirafiki zina umuhimu gani?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 45
- Vifaa vya kidijitali
- Mifano ya barua za kirafiki

- Kuandika barua ya kirafiki - Kuzingatia anwani, mpangilio, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji - Kuwasomea wenzake barua aliyoandika

Kuandika

Kuandika Barua ya Kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kuandika barua ya kirafiki inayozingatia mada kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi wa barua ya kirafiki katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika barua ya kirafiki kwa rafiki, ndugu, mzazi, n.k kwa kuzingatia anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji mwafaka na kwa lugha ya kiubunifu.
- Kuwasomea wenzake barua aliyoandika ili waisikilize na waitathmini.

Barua za kirafiki zina umuhimu gani?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 45
- Vifaa vya kidijitali
- Mifano ya barua za kirafiki

- Kuandika barua ya kirafiki - Kuzingatia anwani, mpangilio, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji - Kuwasomea wenzake barua aliyoandika

Kuandika

Kuandika Barua ya Kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kuandika barua ya kirafiki inayozingatia mada kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi wa barua ya kirafiki katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika barua ya kirafiki kwa rafiki, ndugu, mzazi, n.k kwa kuzingatia anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji mwafaka na kwa lugha ya kiubunifu.
- Kuwasomea wenzake barua aliyoandika ili waisikilize na waitathmini.

Barua za kirafiki zina umuhimu gani?

- KLB Visionary Kiswahili Gredi 4, uk 45
- Vifaa vya kidijitali
- Mifano ya barua za kirafiki

- Kuandika barua ya kirafiki - Kuzingatia anwani, mpangilio, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji - Kuwasomea wenzake barua aliyoandika

USHAURI-NASAHA

Kusikiliza na Kuzungumza

Methali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua methali zinazohusu malezi katika matini tofautitofauti.
- Kueleza maana za methali kuhusu malezi.
- Kutumia methali zinazohusu malezi katika mawasiliano.
- Kuchangamkia matumizi ya methali katika miktadha mbalimbali.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua methali kuhusu malezi kutoka kwa orodha ya methali, chati au mtandaoni.
- Kueleza maana za methali kuhusu malezi akiwa na wenzake.
- Kukamilisha methali kuhusu malezi.
- Kutumia methali kuhusu malezi katika kifungu kifupi na masimulizi akiwa na wenzake.
- Kushirikiana na mzazi au mlezi wake kutambua methali kuhusu malezi katika jamii yao.

Methali hutumiwa vipi katika ushauri-nasaha?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 50
- Chati ya methali
- Kapu la methali
- Kadi zenye methali
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua methali za malezi - Kueleza maana za methali - Kukamilisha methali - Kutumia methali katika maongezi - Kukariri methali

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya shairi, ubeti na mshororo ili kuvibainisha.
- Kusoma shairi kwa ufasaha kwa kuzingatia ujumbe.
- Kutambua beti na mishororo katika shairi.
- Kutambua shairi kutokana na umbo lake.
- Kufurahia kutumia lugha ya ushairi anapozungumzia ushairi.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua shairi, beti na mishororo katika matini mbalimbali kama vile vitabu, chati na vilevile kwa kutumia tarakilishi.
- Kushiriki katika majadiliano kuhusu maana za shairi, ubeti na mishororo.
- Kusoma akizingatia msamiati wa mada lengwa.
- Kusikiliza mashairi yanayokaririwa kwenye vifaa vya kidijitali.
- Kusoma au kukariri shairi kwa mahadhi mbalimbali akizingatia ujumbe.

Unaufahamu msamiati gani wa ushairi?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 52
- Nakala ya shairi
- Chati zenye mashairi
- Vifaa vya kidijitali
- Rekodi za mashairi

Kutambua sifa za shairi - Kueleza maana ya istilahi za ushairi - Kusoma shairi kwa ufasaha - Kujibu maswali kuhusu shairi

Sarufi

Ngeli ya U-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya U-I katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi zilizoundwa kutokana na nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi.
- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I kwenye sentensi alizosoma.
- Kushiriki katika mchezo wa kuchopoa kadi za sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I kutoka kwenye kikapu au boksi na kisha kuzisoma.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I kwenye kadi, mti maneno, tarakilishi au kapu maneno.
- Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia viambishi vya umoja na wingi wa nomino katika ngeli ya U-I.

Ni nini kinakuwezesha kutambua nomino za ngeli ya U-I?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 57
- Chati ya ngeli
- Sentensi kwenye ubao
- Kadi za nomino
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kujaza pengo kwa viambishi sahihi - Kupiga mstari nomino za ngeli ya U-I - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi

Sarufi

Ngeli ya U-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya U-I katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi zilizoundwa kutokana na nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi.
- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I kwenye sentensi alizosoma.
- Kushiriki katika mchezo wa kuchopoa kadi za sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I kutoka kwenye kikapu au boksi na kisha kuzisoma.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I kwenye kadi, mti maneno, tarakilishi au kapu maneno.
- Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia viambishi vya umoja na wingi wa nomino katika ngeli ya U-I.

Ni nini kinakuwezesha kutambua nomino za ngeli ya U-I?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 57
- Chati ya ngeli
- Sentensi kwenye ubao
- Kadi za nomino
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kujaza pengo kwa viambishi sahihi - Kupiga mstari nomino za ngeli ya U-I - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi

Sarufi

Ngeli ya U-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya U-I katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuunda sentensi sahihi daftarini au kwenye kifaa cha kidijitali akitumia nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuwasomea au kuwazambazia wenzake na mwalimu sentensi alizozitunga ili kuzitathmini.
- Chagua nomino za ngeli ya U-I katika sentensi zilizoandikwa.
- Jaza pengo kwa kutumia kiambishi cha ngeli u au i kwa usahihi.
- Tunga sentensi daftarini katika umoja na wingi ukitumia nomino ulizotambua.

Unazingatia nini ili kuweza kutumia nomino za ngeli ya U-I katika sentensi?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 58-59
- Kadi za nomino
- Chati ya sentensi
- Vifaa vya kidijitali

Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I - Kutambua viambishi sahihi vya ngeli - Kutumia nomino za ngeli ya U-I katika mawasiliano - Kubadiilisha sentensi katika umoja na wingi

Kuandika

Insha ya Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua vifungu vya maelezo katika matini.
- Kuandika insha ya maelezo kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya maelezo ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vifungu vya maelezo vilivyoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi.
- Kushiriki na wenzake kujadili mada na muundo wa insha ya maelezo.
- Kuandaa vidokezo vitakavyomwongoza kuandika insha yake.
- Kuandika insha ya maelezo akitumia lugha ifaayo kutoa picha dhahiri kuhusu anachokieleza.
- Kuandika insha ya maelezo akizingatia anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi na uakifishaji mwafaka.

Insha ya maelezo inahusu nini?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 54
- Mifano ya insha za maelezo
- Vifaa vya kidijitali
- Chati ya muundo wa insha

Kutambua sifa za insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo - Kujadili insha iliyoandikwa - Kutoa maoni kuhusu insha

Kusikiliza na Kuzungumza

Methali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua methali zinazohusu malezi katika matini tofautitofauti.
- Kueleza maana za methali kuhusu malezi.
- Kutumia methali zinazohusu malezi katika mawasiliano.
- Kuchangamkia matumizi ya methali katika miktadha mbalimbali.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Msomee mwenzako kifungu kifupi chenye methali za malezi.
- Mtajie mwenzako methali mbili zilizotumiwa katika kifungu.
- Tumia maneno yanayofaa kukamilisha methali zilizokatizwa.
- Tumia methali zinazofaa kutoka kwenye kadi kuelezea hali mbalimbali.
- Msimulie mwenzako kisa kifupi ukitumia methali ya malezi.

Kwa nini methali hutumiwa katika mawasiliano?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 51
- Vitabu vya hadithi
- Kadi za methali
- Chati zenye methali
- Vifaa vya kidijitali

Kutoa maana za methali - Kujaza pengo kwa methali zinazofaa - Kuambatanisha methali na maana zake - Kutumia methali katika masimulizi

Kusikiliza na Kuzungumza

Methali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua methali zinazohusu malezi katika matini tofautitofauti.
- Kueleza maana za methali kuhusu malezi.
- Kutumia methali zinazohusu malezi katika mawasiliano.
- Kuchangamkia matumizi ya methali katika miktadha mbalimbali.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Msomee mwenzako kifungu kifupi chenye methali za malezi.
- Mtajie mwenzako methali mbili zilizotumiwa katika kifungu.
- Tumia maneno yanayofaa kukamilisha methali zilizokatizwa.
- Tumia methali zinazofaa kutoka kwenye kadi kuelezea hali mbalimbali.
- Msimulie mwenzako kisa kifupi ukitumia methali ya malezi.

Kwa nini methali hutumiwa katika mawasiliano?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 51
- Vitabu vya hadithi
- Kadi za methali
- Chati zenye methali
- Vifaa vya kidijitali

Kutoa maana za methali - Kujaza pengo kwa methali zinazofaa - Kuambatanisha methali na maana zake - Kutumia methali katika masimulizi

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya shairi, ubeti na mshororo ili kuvibainisha.
- Kusoma shairi kwa ufasaha kwa kuzingatia ujumbe.
- Kutambua beti na mishororo katika shairi.
- Kutambua shairi kutokana na umbo lake.
- Kufurahia kutumia lugha ya ushairi anapozungumzia ushairi.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki mjadala kuhusu ujumbe unaojitokeza kwenye shairi.
- Kusoma mashairi kwenye mitandao.
- Kujibu maswali yanayotokana na shairi alilolisoma.
- Kutambua umbo la shairi alilolisoma kwa kutaja kichwa, idadi ya beti, idadi ya mishororo, silabi zinazorudiwa na idadi ya silabi.
- Kukariri kwa sauti ifaayo shairi alilolisoma.

Mashairi yanaweza kuwasilisha ujumbe gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 53
- Diwani ya mashairi
- Vitabu vya mashairi
- Vifaa vya kidijitali
- Rekodi za mashairi

Kujadili ujumbe wa shairi - Kutambua umbo la shairi - Kukariri shairi kwa ufasaha - Kufanya tathmini ya ujumbe wa shairi

Sarufi

Ngeli ya U-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya U-I katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Shirikiana na mwenzako katika mchezo wa kuchopoa kadi za nomino za ngeli ya U-I kutoka kwenye boksi na kisha kuzitungia sentensi.
- Tafuta mimea na vitu vya kimaumbile kwenye mazingira yako.
- Taja nomino za ngeli ya U-I na kuvitungia sentensi.
- Jadili sentensi ulizotunga na wenzako.
- Sahihisha sentensi zenye makosa ya upatanisho wa kisarufi.

Matumizi ya nomino za ngeli ya U-I yanachangia vipi katika mawasiliano?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 58-59
- Boksi lenye kadi za nomino
- Vifaa vya kidijitali
- Michoro ya vitu mbalimbali

Kutambua nomino za ngeli ya U-I - Kutunga sentensi zenye nomino hizo - Kusahihisha makosa ya upatanisho wa kisarufi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi

Sarufi

Ngeli ya U-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya U-I katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Nakili sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I.
- Badilisha sentensi zilizo katika umoja ziwe katika wingi.
- Andika kwa wingi sentensi zilizo katika umoja.
- Tunga sentensi zako mwenyewe ukitumia nomino za ngeli ya U-I.
- Jadili na wenzako jinsi ya kutambua nomino za ngeli ya U-I.

Nomino zinazorejelea mimea na vitu vya kimaumbile ni zipi?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 59
- Orodha ya sentensi
- Vifaa vya kidijitali
- Kapu maneno

Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I - Kutambua nomino za ngeli ya U-I katika sentensi - Kujaza pengo kwa kiambishi sahihi

Sarufi

Ngeli ya U-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya U-I katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Nakili sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I.
- Badilisha sentensi zilizo katika umoja ziwe katika wingi.
- Andika kwa wingi sentensi zilizo katika umoja.
- Tunga sentensi zako mwenyewe ukitumia nomino za ngeli ya U-I.
- Jadili na wenzako jinsi ya kutambua nomino za ngeli ya U-I.

Nomino zinazorejelea mimea na vitu vya kimaumbile ni zipi?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 59
- Orodha ya sentensi
- Vifaa vya kidijitali
- Kapu maneno

Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I - Kutambua nomino za ngeli ya U-I katika sentensi - Kujaza pengo kwa kiambishi sahihi

Sarufi

Ngeli ya U-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I.
- Kutambua nomino katika ngeli ya U-I ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya U-I katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Nakili sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I.
- Badilisha sentensi zilizo katika umoja ziwe katika wingi.
- Andika kwa wingi sentensi zilizo katika umoja.
- Tunga sentensi zako mwenyewe ukitumia nomino za ngeli ya U-I.
- Jadili na wenzako jinsi ya kutambua nomino za ngeli ya U-I.

Nomino zinazorejelea mimea na vitu vya kimaumbile ni zipi?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 59
- Orodha ya sentensi
- Vifaa vya kidijitali
- Kapu maneno

Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya U-I - Kutambua nomino za ngeli ya U-I katika sentensi - Kujaza pengo kwa kiambishi sahihi

Kuandika

Insha ya Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua vifungu vya maelezo katika matini.
- Kuandika insha ya maelezo kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya maelezo ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelezo mtandaoni na kuisambaza kwa wenzake na mwalimu ili waisome na kuitathmini.
- Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waisikilize na kuitathmini.
- Shirikiana na wenzako kuandaa vidokezo mtakavyotumia kuandika insha kuhusu: Umuhimu wa kuwa na Nidhamu.
- Andika insha ya maelezo kuhusu Umuhimu wa kuwa na Nidhamu ukitumia vidokezo mlivyojadili.
- Landike upya insha yako ukizingatia maoni uliyopewa.

Ni mambo gani unayostahili kuzingatia unapoandika insha ya maelezo?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 55-56
- Vifaa vya kidijitali
- Vidokezo vya insha
- Karatasi za kuandikia

Kuandika insha inayozingatia anwani, mpangilio, hati nadhifu, tahajia na uakifishaji - Kutumia methali na nahau katika insha - Kutoa na kupokea maoni kuhusu insha

BENDERA YA TAIFA

Kusikiliza na Kuzungumza

Kujieleza kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kukariri au kuimba shairi kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali.
- Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi.
- Kutumia msamiati uliotumiwa katika shairi ili kuboresha mawasiliano.
- Kueleza ujumbe wa shairi ili kudhihirisha ufahamu wake.
- Kuchangamkia ushairi kama njia ya kujieleza kwa ufasaha.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tazama video ya bendera na usikilize shairi likikaririwa na mwalimu au kupitia kifaa cha kidijitali.
- Mkaririe mwenzako shairi lifuatalo kisha usikilize naye akikukariria.
- Eleza maana ya maneno yafuatayo yaliyotumiwa katika shairi ulilosoma: bendera, amani, uhuru, kuipandisha, kuishukisha.
- Tumia maneno uliyoeleza kutunga sentensi sahihi.

Ushairi unaweza kuboresha vipi mazungumzo yako?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 60
- Video ya bendera
- Nakala ya shairi
- Vifaa vya kidijitali

Kukariri shairi kwa kuzingatia matamshi bora - Kueleza maana ya msamiati katika shairi - Kutumia msamiati katika sentensi - Kueleza ujumbe wa shairi

Kusikiliza na Kuzungumza

Kujieleza kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kukariri au kuimba shairi kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali.
- Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi.
- Kutumia msamiati uliotumiwa katika shairi ili kuboresha mawasiliano.
- Kueleza ujumbe wa shairi ili kudhihirisha ufahamu wake.
- Kuchangamkia ushairi kama njia ya kujieleza kwa ufasaha.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tazama video ya bendera na usikilize shairi likikaririwa na mwalimu au kupitia kifaa cha kidijitali.
- Mkaririe mwenzako shairi lifuatalo kisha usikilize naye akikukariria.
- Eleza maana ya maneno yafuatayo yaliyotumiwa katika shairi ulilosoma: bendera, amani, uhuru, kuipandisha, kuishukisha.
- Tumia maneno uliyoeleza kutunga sentensi sahihi.

Ushairi unaweza kuboresha vipi mazungumzo yako?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 60
- Video ya bendera
- Nakala ya shairi
- Vifaa vya kidijitali

Kukariri shairi kwa kuzingatia matamshi bora - Kueleza maana ya msamiati katika shairi - Kutumia msamiati katika sentensi - Kueleza ujumbe wa shairi

Kusikiliza na Kuzungumza

Kujieleza kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kukariri au kuimba shairi kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali.
- Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi.
- Kutumia msamiati uliotumiwa katika shairi ili kuboresha mawasiliano.
- Kueleza ujumbe wa shairi ili kudhihirisha ufahamu wake.
- Kuchangamkia ushairi kama njia ya kujieleza kwa ufasaha.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tazama video ya bendera na usikilize shairi likikaririwa na mwalimu au kupitia kifaa cha kidijitali.
- Mkaririe mwenzako shairi lifuatalo kisha usikilize naye akikukariria.
- Eleza maana ya maneno yafuatayo yaliyotumiwa katika shairi ulilosoma: bendera, amani, uhuru, kuipandisha, kuishukisha.
- Tumia maneno uliyoeleza kutunga sentensi sahihi.

Ushairi unaweza kuboresha vipi mazungumzo yako?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 60
- Video ya bendera
- Nakala ya shairi
- Vifaa vya kidijitali

Kukariri shairi kwa kuzingatia matamshi bora - Kueleza maana ya msamiati katika shairi - Kutumia msamiati katika sentensi - Kueleza ujumbe wa shairi

Kusoma

Kusoma kwa Kina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kusoma makala kwa kuzingatia vipengele mbalimbali vinavyoyajenga.
- Kusoma na kutambua umuhimu wa ujumbe wa makala husika.
- Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kukuza ufahamu.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Mweleze mwenzako unaona nini katika picha hii. (picha za magazeti, vitabu na tovuti)
- Kwa nini ni muhimu kusoma magazeti na vitabu vya hadithi kwa undani?
- Chagua kitabu cha hadithi ili usome.
- Keti mahali pafaapo na namna ifaayo ili usome.
- Eleza ujumbe wa nakala au hadithi uliyosoma.
- Eleza wahusika waliotajwa kwenye kitabu ulichosoma.

Je, kusoma hadithi kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 62
- Vitabu vya hadithi
- Magazeti
- Vifaa vya kidijitali
- Shajara

Kueleza ujumbe kutoka makala - Kutambua wahusika katika makala - Kutafuta maana ya msamiati - Kueleza maoni kuhusu makala

Kusoma

Kusoma kwa Kina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kusoma makala kwa kuzingatia vipengele mbalimbali vinavyoyajenga.
- Kusoma na kutambua umuhimu wa ujumbe wa makala husika.
- Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kukuza ufahamu.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Mweleze mwenzako unaona nini katika picha hii. (picha za magazeti, vitabu na tovuti)
- Kwa nini ni muhimu kusoma magazeti na vitabu vya hadithi kwa undani?
- Chagua kitabu cha hadithi ili usome.
- Keti mahali pafaapo na namna ifaayo ili usome.
- Eleza ujumbe wa nakala au hadithi uliyosoma.
- Eleza wahusika waliotajwa kwenye kitabu ulichosoma.

Je, kusoma hadithi kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 62
- Vitabu vya hadithi
- Magazeti
- Vifaa vya kidijitali
- Shajara

Kueleza ujumbe kutoka makala - Kutambua wahusika katika makala - Kutafuta maana ya msamiati - Kueleza maoni kuhusu makala

Kusoma

Kusoma kwa Kina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kusoma makala kwa kuzingatia vipengele mbalimbali vinavyoyajenga.
- Kusoma na kutambua umuhimu wa ujumbe wa makala husika.
- Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kukuza ufahamu.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Mweleze mwenzako unaona nini katika picha hii. (picha za magazeti, vitabu na tovuti)
- Kwa nini ni muhimu kusoma magazeti na vitabu vya hadithi kwa undani?
- Chagua kitabu cha hadithi ili usome.
- Keti mahali pafaapo na namna ifaayo ili usome.
- Eleza ujumbe wa nakala au hadithi uliyosoma.
- Eleza wahusika waliotajwa kwenye kitabu ulichosoma.

Je, kusoma hadithi kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 62
- Vitabu vya hadithi
- Magazeti
- Vifaa vya kidijitali
- Shajara

Kueleza ujumbe kutoka makala - Kutambua wahusika katika makala - Kutafuta maana ya msamiati - Kueleza maoni kuhusu makala

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Je, unaona nini kwenye picha hizi?
- Mtajie mwenzako majina ya vitu hivyo katika umoja na wingi.
- Soma sentensi zifuatazo (sentensi zenye nomino za LI-YA).
- Andika daftarini sentensi ulizosoma.
- Tambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA kwenye sentensi ulizosoma kwa kuvipigia mstari.

Unazingatia nini ili kuweza kutambua na kutumia nomino katika ngeli ya LI-YA?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 66-67
- Picha za nomino za ngeli ya LI-YA
- Chati ya sentensi
- Kadi za nomino
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua viambishi vya ngeli ya LI-YA - Kupiga mstari nomino za ngeli ya LI-YA - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Chagua nomino za ngeli ya LI-YA katika sentensi zifuatazo.
- Andika daftarini nomino ulizotambua.
- Chagua nomino za ngeli ya LI-YA kwenye lori hili.
- Tumia maneno yafuatayo kutunga sentensi katika umoja na wingi.
- Andika sentensi zifuatazo katika wingi.

Ni maneno gani yanayoanza na LI au MA?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 67-68
- Orodha ya sentensi
- Kapu maneno
- Chati ya ngeli
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kujaza pengo kwa viambishi sahihi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Chagua nomino za ngeli ya LI-YA katika sentensi zifuatazo.
- Andika daftarini nomino ulizotambua.
- Chagua nomino za ngeli ya LI-YA kwenye lori hili.
- Tumia maneno yafuatayo kutunga sentensi katika umoja na wingi.
- Andika sentensi zifuatazo katika wingi.

Ni maneno gani yanayoanza na LI au MA?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 67-68
- Orodha ya sentensi
- Kapu maneno
- Chati ya ngeli
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kujaza pengo kwa viambishi sahihi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Chagua nomino za ngeli ya LI-YA katika sentensi zifuatazo.
- Andika daftarini nomino ulizotambua.
- Chagua nomino za ngeli ya LI-YA kwenye lori hili.
- Tumia maneno yafuatayo kutunga sentensi katika umoja na wingi.
- Andika sentensi zifuatazo katika wingi.

Ni maneno gani yanayoanza na LI au MA?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 67-68
- Orodha ya sentensi
- Kapu maneno
- Chati ya ngeli
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kujaza pengo kwa viambishi sahihi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Chagua nomino za ngeli ya LI-YA katika sentensi zifuatazo.
- Andika daftarini nomino ulizotambua.
- Chagua nomino za ngeli ya LI-YA kwenye lori hili.
- Tumia maneno yafuatayo kutunga sentensi katika umoja na wingi.
- Andika sentensi zifuatazo katika wingi.

Ni maneno gani yanayoanza na LI au MA?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 67-68
- Orodha ya sentensi
- Kapu maneno
- Chati ya ngeli
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kujaza pengo kwa viambishi sahihi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA

Kuandika

Insha ya Wasifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya wasifu ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tambua insha ya wasifu kwa kusoma vidokezo na kielelezo kifuatacho.
- Shirikiana na mwenzako kujadili insha uliyoisoma kwa kuzingatia: kichwa, mpangilio wa aya, uakifishaji, tahajia, vivumishi vilivyotumiwa kumweleza mtu anayesifiwa, vielezi vilivyotumiwa kueleza vitendo katika insha hiyo.
- Jadili na mwenzako vidokezo vya insha ya wasifu kuhusu Mwalimu wangu.

Je, unazingatia nini ili kuandika insha nzuri ya wasifu?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 63-64
- Vifaa vya kidijitali
- Kielelezo cha insha ya wasifu
- Vidokezo vya insha

Kutambua sifa za insha ya wasifu - Kufafanua mpangilio wa insha ya wasifu - Kutaja vivumishi vinavyotumika - Kuandaa vidokezo vya insha

Kuandika

Insha ya Wasifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya wasifu ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tambua insha ya wasifu kwa kusoma vidokezo na kielelezo kifuatacho.
- Shirikiana na mwenzako kujadili insha uliyoisoma kwa kuzingatia: kichwa, mpangilio wa aya, uakifishaji, tahajia, vivumishi vilivyotumiwa kumweleza mtu anayesifiwa, vielezi vilivyotumiwa kueleza vitendo katika insha hiyo.
- Jadili na mwenzako vidokezo vya insha ya wasifu kuhusu Mwalimu wangu.

Je, unazingatia nini ili kuandika insha nzuri ya wasifu?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 63-64
- Vifaa vya kidijitali
- Kielelezo cha insha ya wasifu
- Vidokezo vya insha

Kutambua sifa za insha ya wasifu - Kufafanua mpangilio wa insha ya wasifu - Kutaja vivumishi vinavyotumika - Kuandaa vidokezo vya insha

Kuandika

Insha ya Wasifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya wasifu ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tambua insha ya wasifu kwa kusoma vidokezo na kielelezo kifuatacho.
- Shirikiana na mwenzako kujadili insha uliyoisoma kwa kuzingatia: kichwa, mpangilio wa aya, uakifishaji, tahajia, vivumishi vilivyotumiwa kumweleza mtu anayesifiwa, vielezi vilivyotumiwa kueleza vitendo katika insha hiyo.
- Jadili na mwenzako vidokezo vya insha ya wasifu kuhusu Mwalimu wangu.

Je, unazingatia nini ili kuandika insha nzuri ya wasifu?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 63-64
- Vifaa vya kidijitali
- Kielelezo cha insha ya wasifu
- Vidokezo vya insha

Kutambua sifa za insha ya wasifu - Kufafanua mpangilio wa insha ya wasifu - Kutaja vivumishi vinavyotumika - Kuandaa vidokezo vya insha

Kusikiliza na Kuzungumza

Kujieleza kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kukariri au kuimba shairi kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali.
- Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi.
- Kutumia msamiati uliotumiwa katika shairi ili kuboresha mawasiliano.
- Kueleza ujumbe wa shairi ili kudhihirisha ufahamu wake.
- Kuchangamkia ushairi kama njia ya kujieleza kwa ufasaha.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Shirikiana na mwenzako kueleza ujumbe wa shairi ulilolisoma kwa kujibu maswali yafuatayo: Bendera ya taifa ina rangi ngapi? Rangi nyeupe inamaanisha nini? Rangi inayowakilisha ukulima ni gani? Rangi nyeusi inasimamia nini?
- Chora daftarini jedwali kisha likamilishe kwa uaminifu kuonyesha mambo unayoweza kufanya.
- Imbeni wimbo wa Taifa la Kenya.

Kutumia ushairi kujieleza kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 61
- Nakala ya shairi
- Jedwali la tathmini
- Vifaa vya kidijitali
- Rekodi ya wimbo wa taifa

Kutambua ujumbe wa shairi - Kueleza maana za rangi za bendera - Kutaja sifa za bendera ya taifa - Kuimba wimbo wa taifa

Kusoma

Kusoma kwa Kina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kusoma makala kwa kuzingatia vipengele mbalimbali vinavyoyajenga.
- Kusoma na kutambua umuhimu wa ujumbe wa makala husika.
- Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kukuza ufahamu.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tumia kamusi kutafuta maana ya msamiati uliopata.
- Chora daftarini shajara kisha uikamilishe kwa kuweka rekodi ya kile ulichokisoma.
- Hifadhi shajara hii kwenye potifolio yako.
- Waeleze wenzako ujumbe wa hadithi uliyosoma utakufaa vipi.
- Jadili na wenzako makala au hadithi uliyosoma na umuhimu wake.

Kusoma kwa kina kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 63
- Shajara
- Kamusi
- Vitabu vya hadithi
- Vifaa vya kidijitali

Kujaza shajara ya usomaji - Kueleza umuhimu wa hadithi - Kutaja ujumbe wa hadithi - Kutafuta na kutoa maana ya msamiati

Kusoma

Kusoma kwa Kina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kusoma makala kwa kuzingatia vipengele mbalimbali vinavyoyajenga.
- Kusoma na kutambua umuhimu wa ujumbe wa makala husika.
- Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kukuza ufahamu.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tumia kamusi kutafuta maana ya msamiati uliopata.
- Chora daftarini shajara kisha uikamilishe kwa kuweka rekodi ya kile ulichokisoma.
- Hifadhi shajara hii kwenye potifolio yako.
- Waeleze wenzako ujumbe wa hadithi uliyosoma utakufaa vipi.
- Jadili na wenzako makala au hadithi uliyosoma na umuhimu wake.

Kusoma kwa kina kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 63
- Shajara
- Kamusi
- Vitabu vya hadithi
- Vifaa vya kidijitali

Kujaza shajara ya usomaji - Kueleza umuhimu wa hadithi - Kutaja ujumbe wa hadithi - Kutafuta na kutoa maana ya msamiati

Kusoma

Kusoma kwa Kina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kusoma makala kwa kuzingatia vipengele mbalimbali vinavyoyajenga.
- Kusoma na kutambua umuhimu wa ujumbe wa makala husika.
- Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kukuza ufahamu.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tumia kamusi kutafuta maana ya msamiati uliopata.
- Chora daftarini shajara kisha uikamilishe kwa kuweka rekodi ya kile ulichokisoma.
- Hifadhi shajara hii kwenye potifolio yako.
- Waeleze wenzako ujumbe wa hadithi uliyosoma utakufaa vipi.
- Jadili na wenzako makala au hadithi uliyosoma na umuhimu wake.

Kusoma kwa kina kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 63
- Shajara
- Kamusi
- Vitabu vya hadithi
- Vifaa vya kidijitali

Kujaza shajara ya usomaji - Kueleza umuhimu wa hadithi - Kutaja ujumbe wa hadithi - Kutafuta na kutoa maana ya msamiati

Kusoma

Kusoma kwa Kina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kusoma makala kwa kuzingatia vipengele mbalimbali vinavyoyajenga.
- Kusoma na kutambua umuhimu wa ujumbe wa makala husika.
- Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kukuza ufahamu.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Tumia kamusi kutafuta maana ya msamiati uliopata.
- Chora daftarini shajara kisha uikamilishe kwa kuweka rekodi ya kile ulichokisoma.
- Hifadhi shajara hii kwenye potifolio yako.
- Waeleze wenzako ujumbe wa hadithi uliyosoma utakufaa vipi.
- Jadili na wenzako makala au hadithi uliyosoma na umuhimu wake.

Kusoma kwa kina kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 63
- Shajara
- Kamusi
- Vitabu vya hadithi
- Vifaa vya kidijitali

Kujaza shajara ya usomaji - Kueleza umuhimu wa hadithi - Kutaja ujumbe wa hadithi - Kutafuta na kutoa maana ya msamiati

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Ukiwa na mwenzako, tafuta nomino zifuatazo katika jedwali na uzichoree mviringo, fuata mfano uliopewa.
- Tunga sentensi sahihi ukitumia nomino ulizotambua.
- Wasomee wenzako ili watoe maoni yao.
- Tafuta na usome maelezo zaidi kuhusu ngeli ya LI-YA kwenye mtandao salama.

Matumizi ya nomino za ngeli ya LI-YA yanachangia vipi katika mawasiliano?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 68-69
- Jedwali la kigambo
- Vifaa vya kidijitali
- Orodha ya nomino
- Mtandao salama

Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA - Kutumia viambishi sahihi vya ngeli - Kutafuta maelezo zaidi kuhusu ngeli

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Ukiwa na mwenzako, tafuta nomino zifuatazo katika jedwali na uzichoree mviringo, fuata mfano uliopewa.
- Tunga sentensi sahihi ukitumia nomino ulizotambua.
- Wasomee wenzako ili watoe maoni yao.
- Tafuta na usome maelezo zaidi kuhusu ngeli ya LI-YA kwenye mtandao salama.

Matumizi ya nomino za ngeli ya LI-YA yanachangia vipi katika mawasiliano?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 68-69
- Jedwali la kigambo
- Vifaa vya kidijitali
- Orodha ya nomino
- Mtandao salama

Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA - Kutumia viambishi sahihi vya ngeli - Kutafuta maelezo zaidi kuhusu ngeli

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Ukiwa na mwenzako, tafuta nomino zifuatazo katika jedwali na uzichoree mviringo, fuata mfano uliopewa.
- Tunga sentensi sahihi ukitumia nomino ulizotambua.
- Wasomee wenzako ili watoe maoni yao.
- Tafuta na usome maelezo zaidi kuhusu ngeli ya LI-YA kwenye mtandao salama.

Matumizi ya nomino za ngeli ya LI-YA yanachangia vipi katika mawasiliano?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 68-69
- Jedwali la kigambo
- Vifaa vya kidijitali
- Orodha ya nomino
- Mtandao salama

Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA - Kutumia viambishi sahihi vya ngeli - Kutafuta maelezo zaidi kuhusu ngeli

Sarufi

Ngeli ya LI-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya LI-YA.
- Kutambua nomino katika ngeli ya LI-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine.
- Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI-YA katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi.
- Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya LI-YA katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Jaza nafasi kwenye sentensi kwa kutumia viambishi sahihi vya ngeli ya LI-YA.
- Badilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi.
- Tunga sentensi ukitumia nomino za ngeli ya LI-YA.
- Tambua sentensi zilizo na makosa ya kisarufi na kuzisahihisha.
- Toa mifano mingine ya nomino za ngeli ya LI-YA.

Ni nini hufanya nomino iwe katika ngeli ya LI-YA?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 69
- Orodha ya sentensi
- Kadi za nomino
- Vifaa vya kidijitali

Kutambua na kusahihisha makosa ya kisarufi - Kujaza pengo kwa viambishi sahihi - Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya LI-YA - Kutambua nomino za ngeli ya LI-YA

Kuandika

Insha ya Wasifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya wasifu ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Andika insha ya wasifu kuhusu Mwalimu wangu ukizingatia: lugha sahihi, uakifishaji ufaao, hati safi, mpangilio mzuri wa mawazo, maelezo yenye vivumishi na vielezi.
- Wasomee wenzako insha uliyoiandika ili wakupe maoni.
- Landike upya insha yako ukizingatia maoni uliyopewa na mwenzako.
- Iweke nakala safi ya insha yako kwenye potifolio na uiwasilishe kwa mwalimu ili akupe maoni yake.

Insha ya wasifu inahusu nini?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 65
- Vidokezo vya insha ya wasifu
- Karatasi za kuandikia
- Potifolio
- Vifaa vya kidijitali

Kuandika insha ya wasifu - Kutoa na kupokea maoni - Kurekebisha insha kufuatia maoni - Kuweka nakala safi kwenye potifolio

Kuandika

Insha ya Wasifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya wasifu ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Andika insha ya wasifu kuhusu Mwalimu wangu ukizingatia: lugha sahihi, uakifishaji ufaao, hati safi, mpangilio mzuri wa mawazo, maelezo yenye vivumishi na vielezi.
- Wasomee wenzako insha uliyoiandika ili wakupe maoni.
- Landike upya insha yako ukizingatia maoni uliyopewa na mwenzako.
- Iweke nakala safi ya insha yako kwenye potifolio na uiwasilishe kwa mwalimu ili akupe maoni yake.

Insha ya wasifu inahusu nini?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 65
- Vidokezo vya insha ya wasifu
- Karatasi za kuandikia
- Potifolio
- Vifaa vya kidijitali

Kuandika insha ya wasifu - Kutoa na kupokea maoni - Kurekebisha insha kufuatia maoni - Kuweka nakala safi kwenye potifolio

Kuandika

Insha ya Wasifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya wasifu ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Andika insha ya wasifu kuhusu Mwalimu wangu ukizingatia: lugha sahihi, uakifishaji ufaao, hati safi, mpangilio mzuri wa mawazo, maelezo yenye vivumishi na vielezi.
- Wasomee wenzako insha uliyoiandika ili wakupe maoni.
- Landike upya insha yako ukizingatia maoni uliyopewa na mwenzako.
- Iweke nakala safi ya insha yako kwenye potifolio na uiwasilishe kwa mwalimu ili akupe maoni yake.

Insha ya wasifu inahusu nini?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 65
- Vidokezo vya insha ya wasifu
- Karatasi za kuandikia
- Potifolio
- Vifaa vya kidijitali

Kuandika insha ya wasifu - Kutoa na kupokea maoni - Kurekebisha insha kufuatia maoni - Kuweka nakala safi kwenye potifolio

Kuandika

Insha ya Wasifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kutambua insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya wasifu ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Andika insha ya wasifu kuhusu Mwalimu wangu ukizingatia: lugha sahihi, uakifishaji ufaao, hati safi, mpangilio mzuri wa mawazo, maelezo yenye vivumishi na vielezi.
- Wasomee wenzako insha uliyoiandika ili wakupe maoni.
- Landike upya insha yako ukizingatia maoni uliyopewa na mwenzako.
- Iweke nakala safi ya insha yako kwenye potifolio na uiwasilishe kwa mwalimu ili akupe maoni yake.

Insha ya wasifu inahusu nini?

KLB Visionary Kiswahili Gredi ya 4 uk. 65
- Vidokezo vya insha ya wasifu
- Karatasi za kuandikia
- Potifolio
- Vifaa vya kidijitali

Kuandika insha ya wasifu - Kutoa na kupokea maoni - Kurekebisha insha kufuatia maoni - Kuweka nakala safi kwenye potifolio