If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
Revision of holiday homework |
||||||||
| 2 | 1 |
HUDUMA KATIKA ASASI ZA KIJAMII
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza kwa Kutathmini - Vipengele
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini ili kuibainisha - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza kwa kutathmini - Kuchangamkia kusikiliza kwa kutathmini katika mazungumzo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama mchoro wa watu wanaomsikiliza mzungumzaji na kujadili iwapo wanamakinikia kinachozungumzwa - Kuigiza kwa zamu tukio ambapo mtu mmoja anawatolea wenzake maagizo ya kuzingatia katika kutekeleza shughuli fulani - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza kwa kutathmini akishirikiana na wenzake |
Je, unafaa kuzingatia nini ili kufanikisha kusikiliza kwa kutathmini?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 102
- Vifaa vya kidijitali - Michoro - Matini ya mwalimu |
Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini
- Kutambua vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini
- Kujibu maswali
|
|
| 2 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kusikiliza kwa Kutathmini - Ujumbe na Mtazamo
Ufupisho - Vipengele |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutathmini ujumbe wa mzungumzaji - Kutathmini mtazamo wa msemaji kuhusu anachokizungumzia - Kuthamini umuhimu wa kusikiliza kwa kutathmini katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza kwa makini rekodi ya mazungumzo kwenye kifaa cha kidijitali kuhusu suala lengwa - Kutambua vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini vilivyozingatiwa katika rekodi aliyoisikiliza akishirikiana na wenzake - Kutolea tathmini ujumbe na mtazamo wa wazungumzaji katika rekodi aliyoisikiliza |
Je, ujumbe na mtazamo wa mzungumzaji una umuhimu gani katika kusikiliza kwa kutathmini?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 104
- Vifaa vya kidijitali - Rekodi ya mazungumzo - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 105 - Vifungu vya habari - Chati ya vipengele vya ufupisho |
Kutathmini ujumbe wa mzungumzaji
- Kutathmini mtazamo wa msemaji
- Kueleza maana za msamiati
|
|
| 2 | 3 |
Kusoma
Kuandika |
Ufupisho - Kuandika
Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa mawazo makuu kutoka katika kifungu - Kufupisha kifungu kwa kuzingatia vipengele vya ufupisho - Kujenga mazoea ya kufupisha habari kwa usahihi katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa na kudondoa mawazo makuu akishirikiana na wenzake - Kufupisha kifungu akizingatia vipengele vya ufupisho alivyojifunza - Kumsomea mwenzake ufupisho wake ili autolee maoni na kuusahihisha |
Je, kwa nini ni muhimu kufupisha habari kwa usahihi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 107
- Vifungu vya habari - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 108 - Mifano ya insha za maelezo - Picha |
Kudondoa mawazo makuu
- Kuandika ufupisho
- Kusomeana ufupisho
- Kufanya tathmini
|
|
| 2 | 4 |
Kuandika
Sarufi |
Insha za Kubuni - Maelezo
Vielezi vya Mahali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili vipengele vya insha ya maelezo - Kutumia ipasavyo lugha inayoathiri hisia mbalimbali katika kuandika insha ya maelezo - Kujenga mazoea ya kuandika insha za maelezo zenye mvuto |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua mada ya kuandikia insha ya maelezo na kuandaa vidokezo akishirikiana na wenzake katika kikundi - Kuandika insha ya maelezo akitumia lugha inayoathiri hisia mbalimbali ipasavyo - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni na kuisahihisha |
Je, lugha inayoathiri hisia ina umuhimu gani katika insha ya maelezo?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 110
- Vifaa vya kidijitali - Mifano ya insha za maelezo - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 111 - Kadi za vielezi vya mahali - Michoro |
Kuandika insha ya maelezo
- Kutumia lugha inayoathiri hisia
- Kusomeana insha
- Kufanya tathmini
|
|
| 3 |
Opener assessments |
||||||||
| 4 | 1 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Vielezi vya Idadi
Uzungumzaji wa Kushawishi - Vipengele Uzungumzaji wa Kushawishi - Uwasilishaji |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya vielezi vya idadi - Kutumia vielezi vya mahali na vya idadi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia matumizi ya vielezi katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama picha na kusoma sentensi zinazoonyesha vielezi vya idadi - Kutambua vielezi vya idadi katika chati ya maneno na katika kifungu akishirikiana na mwenzake - Kutunga sentensi na kifungu akitumia vielezi vya mahali na vya idadi ipasavyo kuhusu suala lengwa |
Je, vielezi vya mahali na vya idadi vinatofautianaje?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 113
- Kadi za vielezi vya idadi - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 116 - Michoro Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 118 - Rekodi ya mazungumzo |
Kutambua vielezi vya idadi
- Kutunga sentensi na kifungu
- Kufanyiana tathmini
- Kujaza pengo
|
|
| 4 | 2 |
MISUKOSUKO YA KIJAMII
Kusoma Kusoma |
Kusoma kwa Kina - Ushairi (Mandhari)
Kusoma kwa Kina - Ushairi (Muundo) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mandhari katika kazi ya fasihi - Kutambua mandhari mbalimbali katika shairi - Kuchangamkia kusoma mashairi ili kupata mandhari yake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama picha na kutaja maeneo na nyakati za siku zinazoonyeshwa akishirikiana na mwenzake - Kusoma shairi kuhusu suala lengwa na kutambua mandhari yanayojitokeza - Kueleza umuhimu wa mandhari aliyoyatambua katika kuuendeleza ujumbe wa shairi akishirikiana na wenzake |
Je, mandhari katika kazi ya fasihi ni nini?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 119
- Diwani ya mashairi iliyoteuliwa - Michoro - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 121 - Matini ya mwalimu |
Kutambua mandhari katika shairi
- Kueleza umuhimu wa mandhari
- Kuwasilisha majibu
|
|
| 4 | 3 |
Kuandika
|
Viakifishi - Mabano
Viakifishi - Kistari Kifupi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza matumizi ya mabano katika matini - Kutambua matumizi ya mabano katika matini - Kuthamini matumizi ya mabano katika maandishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi na kutambua ile iliyotumia mabano akishirikiana na mwenzake - Kueleza matumizi ya mabano katika sentensi aliyoitambua akishirikiana na mwenzake - Kuandika matumizi ya mabano katika sentensi alizopewa |
Je, mabano hutumiwa vipi katika matini?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 124
- Mifano ya sentensi zenye mabano - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 126 - Mifano ya sentensi zenye kistari kifupi |
Kutambua matumizi ya mabano
- Kuandika sentensi zenye mabano
- Kujibu maswali
|
|
| 4 | 4 |
Sarufi
|
Ngeli ya U-ZI
Ngeli ya YA-YA |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya U-ZI katika matini - Kutumia nomino za ngeli ya U-ZI katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia matumizi ya ngeli ya U-ZI katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi na kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-ZI akishirikiana na mwenzake - Kunakili mafungu ya maneno na kupigia mstari viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-ZI - Kutunga sentensi akitumia nomino za ngeli ya U-ZI kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi |
Je, nomino za ngeli ya U-ZI huchukua viambishi vipi katika upatanisho wa kisarufi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 128
- Kadi za nomino za ngeli ya U-ZI - Chati - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 131 - Kadi za nomino za ngeli ya YA-YA - Matini ya mwalimu |
Kutambua ngeli ya U-ZI
- Kutunga sentensi
- Kujaza pengo
- Orodha hakiki
|
|
| 5 | 1 |
MATUMIZI YA VIFAA VYA KIDIJITALI KATIKA BIASHARA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /j/ na /nj/
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua sauti /j/ na /nj/ katika maneno - Kutamka maneno yenye sauti /j/ na /nj/ ipasavyo - Kuchangamkia kutamka sauti /j/ na /nj/ ipasavyo katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama michoro na kusoma sentensi zilizo chini yake akishirikiana na mwenzake - Kutambua maneno yenye sauti /j/ na /nj/ katika sentensi alizozisoma na kuyatamka - Kusoma kifungu chenye maneno yenye sauti /j/ na /nj/ na kuyatamkia mwenzake maneno hayo |
Je, sauti /j/ na /nj/ zinatofautianaje kimatamshi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 136
- Vifaa vya kidijitali - Michoro - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 137 - Rekodi ya vitanzandimi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 138 - Vifungu vya kushawishi |
Kutambua sauti /j/ na /nj/
- Kutamka maneno ipasavyo
- Kujibu maswali
|
|
| 5 | 2 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Kushawishi
Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ushawishi uliomo katika kifungu - Kueleza maana za msamiati kama ulivyotumiwa katika kifungu cha kushawishi - Kuthamini umuhimu wa kusoma vifungu vya kushawishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua mshawishi na aliyeshawishiwa katika kifungu alichokisoma akishirikiana na wenzake - Kueleza maana za msamiati kama ulivyotumiwa katika kifungu alichokisoma - Kutafiti mtandaoni au maktabani kifungu kuhusu suala lengwa na kuandika muhtasari wake |
Je, ushawishi uliomo katika kifungu una umuhimu gani?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 140
- Vifungu vya kushawishi - Vifaa vya kidijitali - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 142 - Mifano ya insha za masimulizi - Matini ya mwalimu |
Kutambua ushawishi
- Kueleza maana za msamiati
- Kuandika muhtasari
- Kufanya tathmini
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
Sarufi |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Ngeli ya LI na KU |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili vidokezo vya kuandika insha ya masimulizi - Kuandika insha ya masimulizi inayozingatia ukuzaji wa wazo baina ya aya - Kujenga mazoea ya kuandika insha za masimulizi zenye mvuto |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua mada inayohusu suala lengwa na kujadili vidokezo vya kuandika insha akishirikiana na wenzake katika kikundi - Kuandika insha ya masimulizi akizingatia vipengele vya kufafanulia ujumbe kama vile kichwa, utangulizi, lugha, wahusika na mandhari - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni na kuisahihisha |
Je, vipengele vya kufafanulia ujumbe vina umuhimu gani katika insha ya masimulizi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 144
- Vifaa vya kidijitali - Mifano ya insha za masimulizi - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 145 - Kadi za nomino za ngeli ya LI na KU - Chati |
Kuandika insha ya masimulizi
- Kusomeana insha
- Kutoa maoni
- Kufanya tathmini
|
|
| 5 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngeli ya PA-KU-MU
Mazungumzo - Malumbano ya Utani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya PA-KU-MU katika matini - Kutumia nomino za ngeli ya LI, KU na PA-KU-MU katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia matumizi ya ngeli katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi na kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya PA-KU-MU akishirikiana na mwenzake - Kutazama michoro na kusoma sentensi zinazoandamana nazo ili kutambua nomino za ngeli ya PA-KU-MU - Kutunga sentensi akitumia nomino za ngeli ya LI, KU na PA-KU-MU kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi |
Je, ngeli ya PA-KU-MU inatofautianaje na ngeli ya LI na KU?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 150
- Kadi za nomino za ngeli ya PA-KU-MU - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 154 - Michoro |
Kutambua ngeli ya PA-KU-MU
- Kutunga sentensi
- Kufanyiana tathmini
- Kujaza pengo
|
|
| 6 | 1 |
KUKABILIANA NA MSONGO WA MAWAZO
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kusoma |
Mazungumzo - Malumbano ya Utani
Kusoma kwa Kina - Ushairi (Wahusika) Kusoma kwa Kina - Ushairi (Wahusika) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya uwasilishaji wa malumbano ya utani - Kuwasilisha malumbano ya utani kwa kuzingatia vipengele vifaavyo vya uwasilishaji - Kuthamini malumbano ya utani katika kukuza mshikamano wa kijamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza kwa makini rekodi ya malumbano ya utani kwenye kifaa cha kidijitali na kutambua sifa zinazojitokeza - Kujadili vipengele vya uwasilishaji wa malumbano ya utani akishirikiana na wenzake - Kuandaa na kuwasilisha malumbano ya utani akizingatia vipengele vya kimsingi vya uwasilishaji |
Je, washiriki wa malumbano ya utani wanafaa kuzingatia nini wakati wa uwasilishaji?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 156
- Vifaa vya kidijitali - Rekodi ya malumbano ya utani - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 157 - Diwani ya mashairi iliyoteuliwa Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 159 |
Kutambua vipengele vya uwasilishaji
- Kuandaa malumbano ya utani
- Kuwasilisha malumbano ya utani
|
|
| 6 | 2 |
Kuandika
|
Barua Rasmi - Kuomba Kazi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi - Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua rasmi ya kuomba kazi - Kuthamini umuhimu wa barua rasmi ya kuomba kazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kukumbushana na wenzake maana ya barua rasmi na vipengele vinavyojumuisha muundo wake - Kusoma kielelezo cha barua rasmi ya kuomba kazi na kutambua ujumbe uliomo - Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua rasmi ya kuomba kazi vinavyojitokeza katika kielelezo akishirikiana na wenzake |
Je, barua rasmi ya kuomba kazi ina vipengele vipi vya kimuundo?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 160
- Mifano ya barua rasmi za kuomba kazi - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 162 |
Kutambua vipengele vya kimuundo
- Kueleza ujumbe wa barua
- Kujibu maswali
|
|
| 6 | 3 |
Sarufi
|
Vinyume vya Vihusishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya vinyume vya vihusishi - Kutambua vinyume vya vihusishi katika matini - Kuchangamkia matumizi ya vinyume vya vihusishi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama michoro na kusoma sentensi zinazoandamana nazo ili kutambua vihusishi na vinyume vyake - Kutambua vihusishi na vinyume vya vihusishi hivyo katika chati ya maneno akishirikiana na wenzake - Kunakili sentensi na kupigia mstari zile zenye vihusishi na vinyume vya vihusishi hivyo |
Je, vinyume vya vihusishi ni nini?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 164
- Kadi za vihusishi na vinyume vyake - Michoro - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 166 - Matini ya mwalimu |
Kutambua vinyume vya vihusishi
- Kunakili sentensi
- Kujibu maswali
- Orodha hakiki
|
|
| 6 | 4 |
HAKI ZA KIBINADAMU
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Uzungumzaji katika Sherehe - Vipengele
Uzungumzaji katika Sherehe - Uwasilishaji |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya uzungumzaji katika sherehe - Kutambua miktadha tofauti katika jamii ambapo uzungumzaji katika sherehe hufanywa - Kuchangamkia uzungumzaji katika sherehe |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama picha zinazoonyesha shughuli za sherehe na kujadili kinachoendelea akishirikiana na mwenzake - Kusikiliza kwa makini rekodi za mazungumzo kwenye kifaa cha kidijitali na kutambua ile inayohusu muktadha wa sherehe - Kujadili vipengele vya kuzingatia wakati wa kuzungumza katika sherehe akishirikiana na wenzake |
Je, mzungumzaji anastahili kuzingatia nini anapozungumza katika sherehe?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 168
- Vifaa vya kidijitali - Picha za sherehe - Rekodi za mazungumzo Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 170 - Matini ya mwalimu |
Kueleza maana ya uzungumzaji katika sherehe
- Kutambua miktadha ya sherehe
- Kujibu maswali
|
|
| 7 | 1 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Mapana - Matini ya Kujichagulia
Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya matini ya kujichagulia - Kujichagulia matini ya kusoma kuhusu mada inayompendeza - Kuchangamkia kusoma matini za kujichagulia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na mwenzake kuhusu mambo ya kuzingatia wakati wa kuchagua matini ya kusoma - Kwenda maktabani au kusakura mtandaoni na kujichagulia matini ya kusoma kuhusu mada inayompendeza - Kusoma matini aliyojichagulia na kuweleza wenzake ujumbe unaojitokeza |
Je, unazingatia nini unapochagua matini ya kusoma?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 171
- Vitabu maktabani - Vifaa vya kidijitali - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 172 - Mifano ya insha za maelezo - Matini ya mwalimu |
Kueleza ujumbe wa matini
- Kutambua msamiati mpya
- Kuwasilisha majibu
|
|
| 7 | 2 |
Kuandika
Sarufi |
Insha za Kubuni - Maelezo
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutendana na Kutendeana |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandaa vidokezo vya insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo akizingatia mtazamo mahususi - Kujenga mazoea ya kuandika insha za maelezo zenye mvuto |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuteua anwani ya insha ya maelezo inayohusu suala lengwa na kujadili vidokezo vya kuandika insha akishirikiana na wenzake katika kikundi - Kuandaa mpangilio ufaao wa hatua za insha ya maelezo na kuandika insha akizingatia yote aliyoyajadili - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni na kuisahihisha |
Je, unazingatia nini unapoandika insha ya maelezo?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 174
- Vifaa vya kidijitali - Mifano ya insha za maelezo - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 175 - Kadi za vitenzi - Michoro |
Kuandika insha ya maelezo
- Kusomeana insha
- Kutoa maoni
- Kufanya tathmini
|
|
| 7 | 3 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutendesha
Ufahamu wa Kusikiliza - Vipengele |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kauli ya kutendesha - Kutumia ipasavyo vitenzi katika kauli ya kutendana, kutendeana na kutendesha katika matini - Kuchangamkia matumizi ya mnyambuliko wa vitenzi katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama picha na kutambua vitendo vinavyoendelea na kauli ya mnyambuliko inayofaa kuvieleza - Kuteua vitenzi vilivyo katika kauli ya kutendesha katika chati ya maneno na kuonyesha viambishi vyake - Kutunga sentensi na kifungu akitumia vitenzi katika kauli ya kutendana, kutendeana na kutendesha na kushiriki mchezo wa mnyambuliko wa vitenzi |
Je, kauli ya kutendana, kutendeana na kutendesha zinatofautianaje?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 180
- Kadi za vitenzi - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 184 - Michoro |
Kutunga sentensi na kifungu
- Kushiriki mchezo wa mnyambuliko
- Kufanyiana tathmini
|
|
| 7 | 4 |
MAGONJWA YANAYOTOKANA NA MIENENDO YA MAISHA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ufahamu wa Kusikiliza - Habari na Hoja
Kusoma kwa Ufasaha - Vipengele |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza habari iliyo katika matini aliyoisikiliza - Kueleza hoja muhimu zilizo katika matini aliyoisikiliza - Kuthamini umuhimu wa ufahamu wa kusikiliza katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza kwa makini rekodi ya matini kwenye kifaa cha kidijitali kuhusu suala lengwa - Kueleza habari na hoja muhimu zilizo katika matini aliyoisikiliza akishirikiana na wenzake katika kikundi - Kueleza maana za msamiati na mafungu ya maneno kama yalivyotumiwa katika matini aliyoisikiliza |
Je, habari na hoja muhimu zilizo katika matini uliyoisikiliza ni zipi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 186
- Vifaa vya kidijitali - Rekodi ya matini - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 187 - Rekodi za usomaji |
Kueleza habari na hoja muhimu
- Kueleza maana za msamiati
- Kuwasilisha majibu
|
|
| 8 |
Midterm assessment |
||||||||
| 9 |
Midterm break |
||||||||
| 10 | 1 |
Kusoma
Kuandika Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha - Uwasilishaji
Hotuba ya Kushawishi - Vipengele Hotuba ya Kushawishi - Kuandika |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu kwa kuzingatia vipengele vya usomaji bora - Kujirekodi akisoma kifungu na kutathmini usomaji wake - Kuthamini kusoma kwa ufasaha katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa kwa kuzingatia vipengele vya usomaji bora kama vile matamshi, kasi na sauti - Kujirekodi akisoma kifungu na kuisikiliza rekodi hiyo ili kutathmini usomaji wake - Kuwasambazia wenzake na mwalimu rekodi yake ili waitathmini |
Je, kusoma kwa ufasaha kuna umuhimu gani katika mawasiliano?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 189
- Vifaa vya kidijitali - Vifungu vya kusoma - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 190 - Mifano ya hotuba za kushawishi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 194 |
Kusoma kwa ufasaha
- Kujirekodi
- Kutathmini usomaji
- Kufanya tathmini
|
|
| 10 | 2 |
Sarufi
|
Aina za Sentensi - Sentensi Tata
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya sentensi tata - Kutambua sentensi tata katika matini - Kuchangamkia kuelewa sentensi tata katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama michoro na kusoma sentensi zinazoandamana nazo ili kutambua maana tofauti zinazoweza kutokana na sentensi - Kujadiliana na mwenzake kuhusu maana ya sentensi tata na sababu zinazofanya sentensi kuwa tata - Kutambua sentensi tata katika kifungu na kueleza maana tofauti zinazotokana nazo akishirikiana na wenzake |
Je, sentensi tata ni nini na husababishwa na nini?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 196
- Kadi za sentensi tata - Michoro - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 198 - Matini ya mwalimu |
Kutambua sentensi tata
- Kueleza maana tofauti
- Kujibu maswali
- Orodha hakiki
|
|
| 10 | 3 |
MSHIKAMANO WA KIJAMII
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Mazungumzo - Mawaidha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mawaidha - Kutambua sifa za mawaidha ya kifasihi - Kuchangamkia mawaidha katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama mchoro unaoonyesha mtu akitoa mawaidha na kujadili kinachoendelea akishirikiana na wenzake - Kujadiliana na wenzake kuhusu maana ya mawaidha na miktadha ambapo mawaidha hutolewa - Kusikiliza rekodi ya mawaidha kwenye kifaa cha kidijitali na kutambua sifa zinazojitokeza |
Je, mawaidha ya kifasihi yana sifa gani?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 199
- Vifaa vya kidijitali - Michoro - Rekodi ya mawaidha Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 202 - Matini ya mwalimu |
Kueleza maana ya mawaidha
- Kutambua sifa za mawaidha
- Kujibu maswali
|
|
| 10 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha katika Ushairi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mbinu za lugha katika ushairi - Kutambua mbinu za lugha katika shairi - Kuchangamkia kusoma mashairi ili kutambua mbinu za lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na mwenzake kuhusu mbinu za lugha zinazoweza kutumiwa katika kazi ya fasihi - Kusoma ubeti wa shairi na kutambua mbinu za lugha zilizotumika kama vile misemo, methali, tashbihi na sitiari - Kujadili maana ya mbinu za lugha katika ushairi akishirikiana na wenzake |
Je, mbinu za lugha zina umuhimu gani kwa msomaji wa shairi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 203
- Diwani ya mashairi iliyoteuliwa - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 204 |
Kutambua mbinu za lugha
- Kueleza maana za mbinu
- Kuwasilisha majibu
|
|
| 11 | 1 |
Kuandika
Sarufi |
Insha za Kubuni - Maelezo kuhusu Hali
Ukanushaji - Hali ya Masharti ya -nge- na -ngali- |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelezo kuhusu hali - Kutambua vipengele vya insha ya maelezo kuhusu hali - Kuthamini uandishi wa insha za maelezo kuhusu hali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na wenzake kuhusu maana ya insha za kubuni, insha ya maelezo na insha ya maelezo kuhusu hali - Kutaja na kujadili vipengele vya insha ya maelezo kuhusu hali kama vile kichwa, utangulizi, mwili na hitimisho akishirikiana na wenzake katika kikundi - Kusoma kielelezo cha insha ya maelezo kuhusu hali na kutambua vipengele vilivyojitokeza |
Je, insha ya maelezo kuhusu hali ina vipengele vipi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 205
- Mifano ya insha za maelezo kuhusu hali - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 208 Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 209 - Kadi za sentensi |
Kutambua vipengele vya insha
- Kusoma kielelezo
- Kujibu maswali
|
|
| 11 | 2 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ukanushaji - Hali ya Masharti ya -ki-
Mazungumzo - Mawaidha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ukanushaji wa hali ya masharti ya -ki- katika matini - Kutumia ipasavyo ukanushaji wa hali ya masharti ya -nge-, -ngali- na -ki- katika matini - Kuchangamkia matumizi ya ukanushaji wa hali ya masharti katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na mwenzake kuhusu hali ya masharti ya -ki- na jinsi ya kuikanusha - Kutambua vitenzi vinavyoonyesha ukanushaji katika hali ya masharti ya -ki- katika chati na sentensi - Kukanusha sentensi katika hali ya masharti ya -nge-, -ngali- na -ki- na kuandika kifungu akitumia ukanushaji wa hali ya masharti |
Je, ukanushaji wa hali ya masharti ya -nge-, -ngali- na -ki- unatofautianaje?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 213
- Kadi za sentensi - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 217 - Picha |
Kukanusha sentensi
- Kuandika kifungu
- Kufanyiana tathmini
|
|
| 11 | 3 |
MATUMIZI YA KODI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Mazungumzo - Mawaidha
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya lugha katika mawaidha aliyoyasikiliza - Kutoa mawaidha kuhusu suala lengwa akizingatia vipengele vya lugha - Kuthamini matumizi ya lugha katika mawaidha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza rekodi ya mawaidha kwenye kifaa cha kidijitali na kutambua vipengele vya lugha vilivyotumika - Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha katika kufanikisha mawaidha akishirikiana na wenzake - Kuandaa kikao cha kutoa mawaidha kuhusu suala lengwa akizingatia vipengele vya lugha na ishara zinazofaa |
Je, vipengele vya lugha vina umuhimu gani katika kufanikisha mawaidha?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 219
- Vifaa vya kidijitali - Rekodi ya mawaidha - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 220 - Vifungu vya mjadala |
Kutambua vipengele vya lugha
- Kutoa mawaidha
- Kuwasilisha majibu
|
|
| 11 | 4 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Mjadala
Insha za Kiuamilifu - Shajara |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuchanganua mitazamo katika kifungu cha mjadala - Kueleza maana za msamiati na vifungu kama vilivyotumiwa katika kifungu cha mjadala - Kuthamini kusoma vifungu vya mjadala katika kupanua maarifa |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili mitazamo inayojitokeza katika kifungu cha mjadala alichokisoma akishirikiana na mwenzake - Kueleza maana za msamiati na mafungu ya maneno kama yalivyotumiwa katika kifungu - Kusakura mtandaoni au kutafuta vitabuni kifungu cha mjadala na kuchanganua mitazamo inayojitokeza |
Je, mtazamo wako kuhusu matumizi ya kodi nchini ni upi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 223
- Vifungu vya mjadala - Vifaa vya kidijitali - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 224 - Mifano ya shajara - Matini ya mwalimu |
Kuchanganua mitazamo
- Kueleza maana za msamiati
- Kuwasilisha majibu
- Kufanya tathmini
|
|
| 12 | 1 |
Kuandika
Sarufi Sarufi |
Insha za Kiuamilifu - Shajara
Udogo wa Nomino Ukubwa wa Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma na kuelewa kielelezo cha shajara ya kibinafsi - Kuandika shajara ya kibinafsi na shajara rasmi akizingatia vipengele vyake - Kujenga mazoea ya kuandika shajara zenye mvuto |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kielelezo cha shajara ya kibinafsi na kutambua vipengele vinavyojitokeza akishirikiana na wenzake katika kikundi - Kuandika shajara ya kibinafsi ya muda wa juma moja akizingatia vipengele vyote vya shajara - Kuandika shajara rasmi kuonyesha matukio yatakayofanyika siku atakayoiteua na kuwasomea wanafunzi wengine ili waitolee maoni |
Je, unazingatia nini unapoandika shajara?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 226
- Vifaa vya kidijitali - Mifano ya shajara - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 229 - Kadi za nomino - Picha Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 232 |
Kuandika shajara ya kibinafsi
- Kuandika shajara rasmi
- Kusomeana shajara
- Kufanya tathmini
|
|
| 12 | 2 |
MAADILI YA KITAIFA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza kwa Kutathmini - Vipengele
Kusikiliza kwa Kutathmini - Uwasilishaji |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini - Kutambua mambo ya kuzingatia katika kutathmini mazungumzo - Kuchangamkia kusikiliza kwa kutathmini katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na mwenzake kuhusu aina za mazungumzo aliyowahi kushiriki na alichofanya ili kuuelewa ujumbe wa mzungumzaji - Kujadiliana na wenzake kuhusu maana ya kusikiliza kwa kutathmini - Kukumbushana na wenzake mambo yanayofaa kuzingatiwa katika kutathmini mazungumzo kama vile kusikiliza kwa makini, kutafakari, kuangalia msemaji machoni na kufuatilia hisia za msemaji |
Je, unafaa kuzingatia nini katika kutathmini mazungumzo unayoyasikiliza?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 236
- Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 237 - Rekodi ya mazungumzo |
Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini
- Kutambua mambo ya kuzingatia
- Kujibu maswali
|
|
| 12 | 3 |
Kusoma
|
Ufupisho - Vipengele
Ufupisho - Kuandika |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ufupisho - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kufupisha habari katika matini - Kuchangamkia kufupisha habari katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kukumbushana na mwenzake maana ya ufupisho na vipengele vya kuzingatia katika kufupisha habari - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kufupisha habari kama vile kusoma matini, kudondoa mawazo makuu, kudondosha mifano na kuandika vidokezo akishirikiana na wenzake katika kikundi - Kusoma matini kuhusu suala lengwa na kutambua habari muhimu |
Je, unazingatia nini unapofupisha habari katika matini?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 238
- Matini mbalimbali - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 240 |
Kutambua vipengele vya ufupisho
- Kusoma matini
- Kujibu maswali
|
|
| 12 | 4 |
Kuandika
Sarufi Sarufi |
Kujibu Baruapepe - Vipengele
Kujibu Baruapepe - Kuandika Usemi Halisi Usemi wa Taarifa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya baruapepe - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kujibu baruapepe - Kuthamini umuhimu wa kujibu baruapepe |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na mwenzake kuhusu baruapepe ni aina gani ya barua na sehemu zake muhimu - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kujibu baruapepe kama vile anwanipepe, marejeleo, siku na tarehe, kutambua, utangulizi, mwili na hitimisho akishirikiana na wenzake katika kikundi - Kusoma baruapepe na kutambua vipengele vinavyojitokeza |
Je, unazingatia nini katika kujibu baruapepe?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 241
- Mifano ya baruapepe - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 244 Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 245 - Kadi za sentensi - Picha Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 9 uk. 246 |
Kutambua vipengele vya kujibu baruapepe
- Kusoma baruapepe
- Kujibu maswali
|
|
| 13 |
End term assessment |
||||||||
| 14 |
Revision and closure |
||||||||
Your Name Comes Here