If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
USALAMA BARABARANI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza kwa Kufasiri
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya kusikiliza kwa kufasiri; Kueleza jinsi maneno, ishara na sauti zinasaidia katika kufasiri ujumbe; Kusikiliza na kufasiri ujumbe wa matini; Kujenga mazoea ya kutambua msimamo na mielekeo katika matini. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kueleza maana ya kusikiliza kwa kufasiri; Kueleza jinsi mambo kama maneno, ishara na kiwango cha sauti vinachangia katika kusikiliza na kufasiri ujumbe; Kutazama picha na kusikiliza kifungu. |
Ni misimamo gani iliyopo katika matini ulizowahi kuzisikiliza?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 63
Picha Vifaa vya kidijitali |
Kueleza maana ya kusikiliza kwa kufasiri;
Kueleza jinsi maneno, ishara na sauti zinachangia katika kufasiri ujumbe;
Kusikiliza na kufasiri ujumbe
|
|
| 2 | 2 |
Kusoma
Sarufi Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Ushairi
Vielezi vya Namna Vielezi vya Namna |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya maudhui; Kutambua maudhui katika shairi; Kujadili maudhui katika shairi; Kuchambua shairi kwa kuzingatia maudhui; Kufurahia kuchambua mashairi kwa kuzingatia maudhui. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutumia kazi yoyote ya fasihi kueleza mambo yanayozungumziwa humo; Kutazama kitabu cha fasihi atakachoonyeshwa na mwalimu; Kueleza maana ya maudhui; Kutafiti mtandaoni salama maana ya maudhui katika kazi za fasihi. |
Je, shairi ulilowahi kusoma lilikuwa linazungumzia nini?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 65
Kitabu cha fasihi Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili uk. 70 Chati Karatasi zenye sentensi Kamusi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 71 Kadi za vielezi vya namna |
Kueleza maana ya maudhui;
Kutambua maudhui katika shairi;
Kujadili maudhui katika shairi
|
|
| 2 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Methali
Kusikiliza kwa Kufasiri |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya insha za methali; Kujadili vipengele vya insha ya methali; Kuandika insha ya methali kwa kuzingatia vipengele vya uandishi husika; Kufurahia kufasiri methali na kuziandikia insha zinazoafiki ili kujenga ubunifu. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma kielelezo cha insha ya methali; Kutambua tamathali iliyotumika katika anwani ya insha; Kueleza maana ya insha za methali kutokana na kielelezo; Jadili vipengele vya insha ya methali kutokana na kielelezo. |
Unahitaji kufanya nini unapoandika insha ya methali?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 68
Kielelezo cha insha ya methali Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili uk. 64 Kifungu cha kusomewa |
Kueleza maana ya insha za methali;
Kutambua vipengele vya insha ya methali;
Kujadili vipengele vya insha ya methali
|
|
| 2 | 4 |
Kusoma
Sarufi Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Ushairi
Vielezi vya Wakati Vielezi vya Wakati |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya dhamira; Kutambua dhamira katika shairi; Kujadili dhamira katika shairi; Kuchambua shairi kwa kuzingatia dhamira; Kufurahia kuchambua mashairi kwa kuzingatia dhamira. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma shairi "Ajali tuzilaani"; Kujadili maudhui katika shairi alilosoma; Kujadili dhamira katika shairi; Kuandika maudhui na dhamira katika daftari. |
Je, unavutiwa na nini unaposoma shairi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 66
Shairi "Ajali tuzilaani" Chati KLB Top Scholar Kiswahili uk. 72 Matini yenye vielezi vya wakati Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili uk. 73 Kadi za vielezi vya wakati |
Kueleza maana ya dhamira;
Kutambua dhamira katika shairi;
Kujadili dhamira katika shairi
|
|
| 3 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Methali
Kusikiliza kwa Kutathmini Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kuandika insha ya methali kwa kuzingatia vipengele vya uandishi husika; Kufanya marekebisho ya insha ya methali; Kufurahia kufasiri methali na kuziandikia insha zinazoafiki ili kujenga ubunifu. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kuchagua methali moja kuhusu usalama barabarani kati ya methali zilizopendekezwa; Kuandaa vidokezo vya kuandikia insha ya methali; Kuandika insha ya methali; Kusoma na mwenzako insha ya methali aliyoandika. |
Je, kwa nini mwanafunzi anahitaji kujua vipengele vya insha ya methali?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 69
Jedwali la tathmini Karatasi za kuandikia KLB Top Scholar Kiswahili uk. 75 Picha Kifaa cha kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili uk. 78 Vifungu vya ufahamu |
Kuandika insha ya methali;
Kufafanua ujumbe wa insha;
Kusahihisha insha
|
|
| 3 | 2 |
HUDUMA KATIKA ASASI ZA KIJAMII
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Vielezi vya Mahali
Insha za Kubuni - Maelezo Kusikiliza kwa Kutathmini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vielezi vya mahali katika matini; Kueleza matumizi ya vielezi vya mahali; Kutumia vielezi vya mahali ipasavyo katika matini; Kuchangamkia matumizi yafaayo ya vielezi vya mahali katika matini mbalimbali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutazama mafungu ya maneno yenye vielezi vya mahali; Kupigia mstari mafungu yanayoeleza mahali ambapo kitendo kinafanyika; Kutambua vielezi vya mahali katika sentensi; Kutunga sentensi akitumia vielezi vya mahali vifuatavyo: shuleni, kwenye soko, Kenya, ndani ya mto, gwarideni, katika gari. |
Vielezi vya mahali huundwaje?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 84
Mafungu ya maneno Chati KLB Top Scholar Kiswahili uk. 82 Kielelezo cha insha ya maelezo Kamusi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 76 Mazungumzo kwenye kifaa cha kidijitali |
Kutambua vielezi vya mahali;
Kutunga sentensi akitumia vielezi vya mahali;
Kupigia mstari vielezi vya mahali katika kifungu
|
|
| 3 | 3 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Ufupisho
Vielezi vya Idadi Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya ufupisho; Kufupisha kifungu kwa idadi maalum ya maneno; Kuchangamkia kufupisha vifungu kwa mpangilio ufaao; Kuheshimu maagizo ya ufupisho. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma kifungu cha hadithi kilichotolewa; Kufupisha kifungu kwa maneno 110-115; Kusomea mwenzake ufupisho wake ili apate maoni; Kuandika nakala safi ya ufupisho. |
Mbinu zipi zinasaidia kufupisha kifungu kwa kuzingatia idadi ya maneno inayohitajika?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 79
Kifungu cha hadithi Karatasi za kuandikia KLB Top Scholar Kiswahili uk. 85 Kiwambo cha tarakilishi Matini yenye vielezi vya idadi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 83 Vifaa vya kidijitali |
Kufupisha kifungu kwa idadi maalum ya maneno;
Kupangilia habari kwa mtiririko wa maana;
Kuzingatia vipengele vya ufupisho
|
|
| 3 | 4 |
MISUKOSUKO YA KIJAMII
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Uzungumzaji wa Kushawishi
Kusoma kwa Kina - Ushairi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya uzungumzaji wa kushawishi; Kubainisha miktadha ya uzungumzaji wa kushawishi; Kutambua vipengele vya uzungumzaji wa kushawishi; Kueleza umuhimu wa vipengele vya uzungumzaji wa kushawishi; Kuchangamkia uzungumzaji wa kushawishi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza aina mbili za uzungumzaji kutoka kwa mwalimu au video; Kubainisha uzungumzaji ambao ni wa kushawishi; Kueleza maana ya uzungumzaji wa kushawishi; Kutazama picha na kubainisha miktadha ya uzungumzaji wa kushawishi. |
Mzungumzaji anashawishi vipi hadhira yake?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 88
Video ya mzungumzaji Picha za miktadha ya uzungumzaji KLB Top Scholar Kiswahili uk. 91 Kamusi Shairi "Misukosuko ya nini?" |
Kueleza maana ya uzungumzaji wa kushawishi;
Kubainisha miktadha ya uzungumzaji wa kushawishi;
Kueleza umuhimu wa vipengele vya uzungumzaji wa kushawishi
|
|
| 4 | 1 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi
Viakifishi - Mabano Uzungumzaji wa Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua nomino za ngeli ya U-ZI; Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-ZI; Kutumia nomino za ngeli ya U-ZI katika matini; Kuheshimu maoni ya wenzake; Kuchangamkia matumizi yafaayo ya ngeli ya U-ZI katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutambua nomino za ngeli ya U-ZI katika mnyororo wa nomino; Kusoma sentensi zenye nomino za ngeli ya U-ZI katika jedwali la umoja na wingi; Kutambua kiambishi cha upatanisho wa kisarufi cha ngeli ya U-ZI; Kutunga sentensi katika umoja na wingi akitumia nomino za ngeli ya U-ZI. |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-ZI?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 95
Mnyororo wa nomino Jedwali la sentensi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 93 Sentensi zenye mabano Kifungu cha kuakifisha KLB Top Scholar Kiswahili uk. 89 Kifaa cha kidijitali Jedwali la tathmini |
Kutambua nomino za ngeli ya U-ZI;
Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi;
Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya U-ZI
|
|
| 4 | 2 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Ushairi
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi Viakifishi - Kistari Kifupi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya muundo wa shairi; Kutambua vipengele vya muundo wa shairi; Kuchambua muundo wa shairi kwa kutumia vipengele maalum; Kuheshimu maoni ya wengine kuhusu muundo wa shairi; Kufurahia kusoma mashairi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma tena shairi "Misukosuko ya nini?"; Kujibu maswali kuhusiana na idadi ya beti, mishororo, vipande, mizani, vina na mtiririko wa mishororo ya mwisho; Kusoma shairi lingine kutoka katika diwani iliyopendekezwa; Kuchambua shairi kwa kuzingatia mandhari na muundo wa shairi. |
Umewahi kusoma shairi kuhusu nini?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 92
Shairi "Misukosuko ya nini?" Diwani iliyopendekezwa KLB Top Scholar Kiswahili uk. 96 Orodha ya nomino za ngeli ya YA-YA Sentensi za umoja na wingi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 94 Vifungu vyenye kistari kifupi Karatasi za kuandikia |
Kutambua vipengele vya muundo wa shairi;
Kuchambua muundo wa shairi;
Uwasilishaji wa kazi kwa mwalimu
|
|
| 4 | 3 |
MATUMIZI YA VIFAA VYA KIDIJITALI KATIKA BIASHARA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /j/ na /nj/
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua sauti /j/ na /nj/ katika maneno; Kutamka maneno yenye sauti /j/ na /nj/ ipasavyo; Kutofautisha sauti /j/ na /nj/ kimatamshi; Kuchangamkia matamshi bora ya sauti /j/ na /nj/ katika mazungumzo ya kawaida. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutambua sauti /j/ na /nj/ katika maneno kwenye kapu la maneno; Kunakili maneno aliyoyatambua na kupigia mstari sauti /j/ na /nj/; Kumtamkia mwenzake maneno hayo; Kumtamkia mwenzake maneno mengine anayojua yenye sauti /j/ na /nj/. |
Ni maneno yapi unayoyajua yaliyo na sauti /j/ na /nj/?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 98
Kapu la maneno Ujumbe wa kibiashara KLB Top Scholar Kiswahili uk. 100 Makala ya Lena Kamusi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 105 Sentensi zenye nomino za ngeli ya LI Chati ya maneno |
Kutambua sauti /j/ na /nj/ katika maneno;
Kutamka maneno yenye sauti /j/ na /nj/;
Kutofautisha sauti /j/ na /nj/ kimatamshi
|
|
| 4 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /j/ na /nj/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza ukuzaji wa wazo baina ya aya za insha ya masimulizi; Kutambua vipengele vya ukuzaji wa wazo baina ya aya za insha ya masimulizi; Kubainisha vipengele vya ukuzaji wa wazo baina ya aya za insha ya masimulizi; Kupenda kutumia vipengele vya ukuzaji wa wazo baina ya aya za insha ya masimulizi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma mojawapo ya insha za masimulizi zilizohifadhiwa kwenye potifolio; Kueleza mawazo yalivyokuzwa baina ya aya; Kutambua vipengele vya ukuzaji wa wazo katika insha aliyoisoma; Kutambua wazo kuu, maelezo, mifano na hitimisho katika kila aya. |
Je, unafanya nini ili kulikuza wazo baina ya aya za insha ya masimulizi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 103
Insha za masimulizi zilizohifadhiwa Karatasi za kuandikia KLB Top Scholar Kiswahili uk. 99 Kifaa cha kidijitali Jozi za maneno zenye sauti /j/ na /nj/ |
Kueleza ukuzaji wa wazo baina ya aya;
Kutambua vipengele vya ukuzaji wa wazo;
Kubainisha vipengele vya ukuzaji wa wazo
|
|
| 5 | 1 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana za maneno kama yalivyotumiwa katika kifungu cha kushawishi; Kutumia msamiati unaotokana na kifungu cha kushawishi ipasavyo; Kutambua lugha shawishi katika kifungu; Kuchangamkia usomaji wa kifungu cha kushawishi ili kukuza hamu ya ujifunzaji. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kueleza maana za maneno yafuatayo: "msilaze damu", "ajira", "kupigia debe", "alinasa makini", "imenikimu", "kuchuuza"; Kutunga sentensi akitumia maneno hayo; Sakura katika mtandao kifungu kuhusu matumizi ya vifaa vya kidijitali katika biashara; Kujibu maswali baada ya kusoma kifungu. |
Unawezaje kugundua kuwa mwandishi wa kifungu anajaribu kukushawishi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 101
Jedwali la tathmini Mtandao salama KLB Top Scholar Kiswahili uk. 106 Sentensi zenye nomino za ngeli ya KU Kadi za nomino Sentensi zenye viambishi vya ngeli ya PA-KU-MU KLB Top Scholar Kiswahili uk. 104 Vidokezo vya insha Karatasi za kuandikia |
Kueleza maana za maneno;
Kutumia maneno katika sentensi;
Kutambua lugha shawishi
|
|
| 5 | 2 |
KUKABILIANA NA MSONGO WA MAWAZO
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Mazungumzo - Malumbano ya Utani
Kusoma kwa Kina - Ushairi Vinyume vya Vihusishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya malumbano ya utani. Kueleza mambo yanayosimuliwa katika malumbano ya utani. Kutambua vipengele vya uwasilishaji wa malumbano ya utani. Kuchangamkia kuwasilisha malumbano ya utani kwa kutumia vipengele vya kimsingi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kuonyeshwa picha ya watu wanaowasiliana kisha aeleze wanafanya nini. Kuigiza malumbano ya utani yaliyotolewa kielelezo na mwalimu. Kutambua maneno yanayoonyesha mzaha. Kushiriki majadiliano ya kikundi kuhusu maana ya malumbano ya utani kwa kurejelea mfano uliogizwa. |
Je, unajua malumbano ya utani ni nini?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 108
Picha Maigizo ya malumbano ya utani Kifaa cha kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 110 Diwani ya mashairi Kamusi Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 115 Chati ya vihusishi na vinyume vyake Majedwali |
Kueleza maana ya malumbano ya utani
Kutambua vipengele vya malumbano ya utani
Kuigiza malumbano ya utani
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Barua ya Kuomba Kazi
Mazungumzo - Malumbano ya Utani Kusoma kwa Kina - Ushairi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi. Kutambua vipengele vya barua rasmi ya kuomba kazi. Kujadili lugha inayofaa katika kuandika barua rasmi ya kuomba kazi. Kuchangamkia kuandika barua rasmi ya kuomba kazi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma barua rasmi ya kuomba kazi ya Paulo Mwakazi iliyoko kwenye kitabu. Kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi. Kutambua vipengele vya barua rasmi ya kuomba kazi. Kujadili lugha inayofaa katika kuandika barua rasmi ya kuomba kazi. |
Je, barua rasmi ya kuomba kazi ina sifa gani?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 113
Kielelezo cha barua rasmi ya kuomba kazi Chati ya vipengele vya barua rasmi Kifaa cha kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 109 Picha Chati ya vipengele vya uwasilishaji wa malumbano ya utani KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 111-112 Diwani ya mashairi Chati ya sifa za wahusika |
Kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi
Kutambua vipengele vya barua rasmi ya kuomba kazi
Kueleza lugha inayofaa katika barua rasmi ya kuomba kazi
|
|
| 5 | 4 |
Sarufi
Kuandika |
Vinyume vya Vihusishi
Barua ya Kuomba Kazi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vinyume vya vihusishi katika matini. Kutumia vinyume vya vihusishi ipasavyo katika sentensi. Kutunga sentensi zenye vinyume vya vihusishi. Kuchangamkia matumizi ya vinyume vya vihusishi katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kupigia mstari vihusishi na vinyume vyake katika sentensi zilizotolewa. Kusoma kifungu na kutambua vihusishi na vinyume vyake. Kujaza nafasi kwenye kifungu kwa kutumia kinyume cha kihusishi kilichotolewa kwenye mabano. Kutunga sentensi akitumia vinyume vya vihusishi vilivyotajwa. |
Je, ni vipi tunaweza kutofautisha vihusishi na vinyume vyake?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 116-117
Vifaa vya kidijitali Orodha ya vihusishi na vinyume vyake Kifungu cha ufahamu KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 114 Kielelezo cha barua ya kuomba kazi Orodha ya vipengele vya barua rasmi Kifaa cha kidijitali |
Kutambua vihusishi na vinyume vyake katika kifungu
Kujaza pengo kwa vinyume vya vihusishi
Kutunga sentensi zenye vinyume vya vihusishi
|
|
| 6 | 1 |
HAKI ZA KIBINADAMU
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Uzungumzaji katika Sherehe
Kusoma kwa Mapana Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya Kutendana |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya uzungumzaji katika sherehe. Kutambua miktadha katika jamii ambapo uzungumzaji katika sherehe hufanywa. Kujadili ujumbe unaoafiki uzungumzaji katika miktadha mbalimbali ya sherehe. Kuchangamkia kutoa mazungumzo katika sherehe. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutazama picha ya watu kwenye sherehe. Kueleza shughuli zinazotendeka katika sherehe. Kutaja miktadha mbalimbali ya sherehe katika jamii. Kujadili katika vikundi ujumbe unaoafiki uzungumzaji katika miktadha mbalimbali ya sherehe. |
Je, uzungumzaji katika sherehe una umuhimu gani?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 118
Picha Chati ya sherehe mbalimbali Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 121 Matini mbalimbali za kusoma Mtandao salama KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 124-125 Jedwali la vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendana Kadi za vitenzi |
Kueleza maana ya uzungumzaji katika sherehe
Kutambua miktadha ya sherehe katika jamii
Kujadili ujumbe unaoafiki uzungumzaji katika sherehe
|
|
| 6 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya Kutendeana
Insha za Kubuni - Maelezo Uzungumzaji katika Sherehe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya kauli ya kutendeana. Kutambua viambishi vya kauli ya kutendeana. Kutumia kauli ya kutendeana katika sentensi. Kufurahia kutumia kauli ya kutendeana katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma maneno katika jedwali lenye vitenzi vya kauli ya kutenda na kutendeana. Kutambua viambishi tamati katika maneno ya kauli ya kutendeana. Kuchagua kitenzi katika mabano kukamilisha sentensi katika kauli ya kutendeana. Kutunga sentensi akitumia vitenzi katika kauli ya kutendeana. |
Je, ni tofauti zipi kati ya kauli ya kutendana na kauli ya kutendeana?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 126
Jedwali la vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendeana Chati ya vitenzi katika kauli ya kutendeana Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 122-123 Kielelezo cha insha ya maelezo Majedwali na chati KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 119-120 Chati ya vipengele vya uzungumzaji katika sherehe Vidokezo vya uzungumzaji katika sherehe Kifaa cha kidijitali |
Kueleza maana ya kauli ya kutendeana
Kutambua viambishi vya kauli ya kutendeana
Kuchagua kitenzi sahihi kukamilisha sentensi
Kutunga sentensi katika kauli ya kutendeana
|
|
| 6 | 3 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Mapana
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya Kutendesha Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua msamiati uliotumiwa katika matini ya kujichagulia. Kutambua matumizi mengine ya lugha katika matini ya kujichagulia. Kutumia msamiati uliotolewa katika matini kutunga sentensi. Kufurahia kusoma matini mbalimbali za kujichagulia. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma tena matini aliyojichagulia kisha: Kuandika daftarini msamiati ambao hakuelewa maana yake. Kutambua maana za msamiati kulingana na muktadha wa matumizi yake. Kutumia kamusi kutafuta maana za msamiati ambao hakuweza kubainisha maana yake. Kutumia msamiati aliojifunza kutunga sentensi. |
Je, ni vipi tunaweza kutambua maana ya msamiati mpya katika matini?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 122
Kamusi Shajara Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 127-128 Jedwali la vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendesha Mwavuli wa viambishi vya kauli ya kutendesha KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 124 Mifano ya vidokezo vya insha Kielelezo cha insha ya maelezo |
Kutambua msamiati mpya katika matini
Kueleza maana ya msamiati kwa muktadha
Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati mpya
Kujaza shajara kikamilifu
|
|
| 6 | 4 |
MAGONJWA YANAYOTOKANA NA MIENENDO YA MAISHA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kusikiliza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza habari katika matini ya kusikiliza. Kukadiria maana ya msamiati mahususi na vifungu katika matini ya kusikiliza. Kuchanganua mitazamo na maoni katika matini ya kusikiliza. Kufurahia kusikiliza matini za kusikiliza ili kupata habari mahususi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujibu maswali kuhusu masikio na mdomo. Kutazama picha na kueleza kinachoonyesha mgonjwa amemsikiliza daktari kwa makini. Kueleza mtazamo wa daktari kuhusu mgonjwa wake. Kusikiliza habari atakayosomewa na mwalimu. Kueleza habari aliyosikiliza kwa kutaja hoja muhimu. |
Je, unazingatia nini ili kufanikisha ufahamu wa kusikiliza?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 129
Picha ya daktari na mgonjwa Habari itakayosomwa na mwalimu Vifaa vya kidijitali |
Kueleza habari iliyosikilizwa
Kutaja hoja muhimu kutoka kwenye habari
Kukadiria maana ya msamiati mahususi
|
|
| 7 |
Exams |
||||||||
| 7-8 |
Midterm |
||||||||
| 9 | 1 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha
Aina za Sentensi - Sentensi Tata |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora. Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo. Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo. Kujenga mazoea ya kusoma vifungu kwa kuzingatia vipengele vya usomaji. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza na kumtazama mwalimu akisoma kifungu au kusikiliza kifungu kilichorekodiwa. Kueleza vipengele vya usomaji bora alivyogundua katika usomaji aliosikiliza. Kusoma kifungu kinachofuata akizingatia matamshi bora. |
Je, unapaswa kuzingatia nini unaposoma kwa ufasaha?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 131
Kifungu cha kusoma kuhusu magonjwa yanayotokana na mienendo ya maisha Vifaa vya kidijitali Rekodi za sauti za usomaji KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 137 Kamusi Orodha ya sentensi Mtandao salama |
Kutamka maneno kwa usahihi
Kusoma kwa kasi ifaayo
Kusoma kwa sauti inayosikika
Kuambatanisha ishara za mwili
|
|
| 9 | 2 |
Sarufi
Kuandika |
Aina za Sentensi - Sentensi Tata
Hotuba ya Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua sentensi tata katika matini. Kuchambua maana mbalimbali ya sentensi tata. Kujenga ujuzi wa kuchanganua maana mbalimbali katika sentensi tata ili kufasiri habari kikamilifu. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kuchambua maana mbili za kila sentensi zilizoandikwa kwenye matini. Kutunga sentensi tata tano na kuziwasilisha katika kikundi ili wenzake watoe maana zake. Kujadili sababu zinazosababisha utata katika sentensi. |
Je, sentensi tata huchangia vipi katika mawasiliano?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 138
Orodha ya sentensi tata Chati ya sababu za utata katika sentensi Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 134 Picha Kielelezo cha hotuba ya kushawishi Kamusi Mtandao salama |
Kutambua sababu za utata katika sentensi
Kuchambua maana mbalimbali za sentensi tata
Kutunga sentensi tata
Kufasiri sentensi tata ipasavyo
|
|
| 9 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Ufahamu wa Kusikiliza
Kusoma kwa Ufasaha Aina za Sentensi - Sentensi Tata |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kukadiria maana ya msamiati mahususi na vifungu katika matini ya kusikiliza. Kuchanganua mitazamo na maoni katika matini ya kusikiliza. Kufurahia kusikiliza matini za kusikiliza ili kupata habari mahususi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kukadiria maana ya msamiati mahususi kama 'kisukari', 'saratani', 'siha', 'mienendo ya maisha' na 'kinga yashinda tiba'. Kuchanganua mitazamo na maoni ya habari aliyosikiliza kuhusu magonjwa yanayotokana na mienendo ya maisha. Kuchanganua mtazamo na maoni yake mwenyewe kuhusu habari aliyosikiliza. |
Je, ni mitazamo na maoni yapi yanajitokeza katika habari uliyosikiliza?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 130
Orodha ya msamiati mahususi Chati kuhusu magonjwa yanayotokana na mienendo ya maisha Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 132-133 Kifungu cha kusoma kuhusu magonjwa yanayotokana na mienendo ya maisha Saa ya kidijitali Orodha hakiki ya tathmini ya usomaji KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 139 Mifano ya sentensi tata Orodha ya sababu za utata katika sentensi |
Kukadiria maana ya msamiati mahususi
Kuchanganua mitazamo na maoni katika habari
Kueleza mtazamo wake kuhusu habari
|
|
| 9 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Hotuba ya Kushawishi
Mazungumzo - Mawaidha Mazungumzo - Mawaidha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa hotuba ya kushawishi. Kuandika hotuba ya kushawishi akizingatia vipengele vifaavyo. Kuchangamkia kuandika ipasavyo hotuba ya kushawishi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa hotuba ya kushawishi akizingatia ujumbe unaowasilishwa, lugha iliyotumiwa, na muundo wa hotuba. Kuandika vidokezo vya hotuba ya kushawishi atakayoandika. Kuandika hotuba ya kushawishi wanafunzi dhidi ya tabia ya ulaji keki, biskuti na peremende kwa wingi. |
Je, ni vipengele vipi muhimu vya kuzingatia katika kuandika hotuba ya kushawishi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 135-136
Kielelezo cha hotuba ya kushawishi Orodha ya vipengele vya hotuba ya kushawishi Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 140 Picha Kifaa cha kidijitali Kamusi KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 142-143 Chati ya vipengele vya mawaidha |
Kutambua vipengele vya hotuba ya kushawishi
Kuandika vidokezo vya hotuba ya kushawishi
Kuandika hotuba ya kushawishi
Kuchambua muundo wa hotuba ya kushawishi
|
|
| 10 | 1 |
MSHIKAMANO WA KIJAMII
Kusoma Sarufi Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Ushairi
Ukanushaji - Hali ya Masharti -nge- Ukanushaji - Hali ya Masharti -ngali- |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza mbinu za lugha katika fasihi. Kutambua mbinu za lugha zinazotumika katika shairi. Kuchambua matumizi ya lugha katika mashairi. Kufurahia kusoma mashairi kwa kuzingatia mbinu za lugha. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili na wenzake mbinu za lugha katika tanzu za fasihi alizosoma awali. Kusoma shairi lenye ubeti kuhusu "Mbiu leo imelia, nani asiyesikia?". Kutambua mbinu za lugha zilizotumika katika shairi alilosoma. |
Je, matumizi ya lugha katika shairi yana umuhimu gani kwa msomaji?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 145
Shairi la kusoma Diwani ya mashairi Chati ya mbinu za lugha KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 149 Vifaa vya kidijitali Mifano ya sentensi za hali ya masharti ya -nge- Chati KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 150 Mifano ya sentensi za hali ya masharti ya -ngali- |
Kutaja mbinu za lugha katika fasihi
Kutambua mbinu za lugha katika shairi
Kuchambua matumizi ya lugha katika mashairi
|
|
| 10 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Mazungumzo - Mawaidha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya insha ya maelezo kuhusu hali. Kutambua vipengele vya insha ya maelezo kuhusu hali. Kuandika insha ya maelezo kuhusu hali kwa kuzingatia vipengele vyake. Kufurahia kutunga insha za maelezo kuhusu hali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutafuta maana ya neno "hali" kwa kutumia kamusi au mtandao salama. Kutaja mifano ya hali mbalimbali. Kueleza maana ya insha ya maelezo kuhusu hali. Kusoma kielelezo cha insha ya maelezo "Uongozi shuleni". |
Je, insha ya maelezo kuhusu hali ni nini?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 147
Kamusi Kielelezo cha insha ya maelezo Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 143-144 Vielelezo vya mawaidha |
Kueleza maana ya insha ya maelezo kuhusu hali
Kutambua vipengele vya insha ya maelezo
Kusoma na kujadili insha ya maelezo
|
|
| 10 | 3 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Ushairi
Ukanushaji - Hali ya Masharti -ki- Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kuchanganua matumizi ya lugha katika mashairi. Kutumia mbinu mbalimbali za lugha katika mashairi. Kuchambua shairi kwa kuzingatia mbinu za lugha. Kuchangamkia matumizi ya mbinu za lugha katika ushairi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma tena shairi walilojifunza katika somo lililopita. Kuchanganua matumizi ya lugha katika shairi hilo. Kutunga shairi jepesi (lisilozidi beti tatu) kuhusu kudumisha umoja shuleni. Kuwasilisha shairi aliotunga kwa wenzake ili watolee maoni. |
Je, matumizi ya lugha katika shairi yana umuhimu gani kwa msomaji?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 146
Diwani ya mashairi Vifaa vya kidijitali Jedwali la tathmini KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 151 Mifano ya sentensi za hali ya masharti ya -ki- Chati KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 148 Mifano ya insha ya maelezo Vipengele vya insha ya maelezo |
Kuchambua matumizi ya lugha katika shairi
Kutunga shairi lenye mbinu za lugha
Kuwasilisha shairi kwa wenzake
|
|
| 10 | 4 |
MATUMIZI YA KODI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Mawaidha
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Mjadala Udogo na Ukubwa wa Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya lugha vilivyotumika katika mawaidha. Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha katika mawaidha. Kujadili vipengele vya ishara za mwili katika mawaidha. Kutoa mawaidha kwa kutumia vipengele vya lugha na ishara zifaazo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza kwa makini mwalimu akitoa mawaidha. Kutambua vipengele vya lugha vilivyotumika katika mawaidha. Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vilivyotumika katika mawaidha. Kuigiza sehemu ya mawaidha ya babu huku akizingatia ishara za uso na mwili. |
Je, vipengele vya lugha hutumiwaje kutoa mawaidha?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 152-153
Maigizo ya mawaidha Orodha ya vipengele vya lugha Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 154-155 Picha Kifungu cha mjadala Maswali ya ufahamu KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 158-159 Vibao vya nomino Chati ya kuambatanisha nomino |
Kutambua vipengele vya lugha katika mawaidha
Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha
Kuigiza mawaidha kwa kuzingatia ishara za uso na mwili
|
|
| 11 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kiuamilifu - Shajara
Mawaidha Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili umuhimu wa shajara. Kueleza aina za shajara. Kutofautisha aina za shajara. Kuchangamkia kutumia shajara katika maisha ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili na wenzake umuhimu wa shajara. Kutafiti mtandaoni umuhimu wa shajara. Kueleza aina za shajara kama vile shajara ya kibinafsi na shajara rasmi. Kutafuta katika mtandao salama maelezo kuhusu aina za shajara. Kujadili aina mbili za shajara huku akibainisha tofauti zake. |
Je, unazingatia nini unapoandika shajara?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 157
Vifaa vya kidijitali Mifano ya shajara Mtandao salama KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 153 Jedwali la tathmini KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 156 Orodha ya msamiati Tafsiri ya methali Chati ya mitazamo ya wahusika |
Kujadili umuhimu wa shajara
Kueleza aina za shajara
Kutofautisha aina za shajara
|
|
| 11 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Udogo na Ukubwa wa Nomino
Insha za Kiuamilifu - Shajara Kusikiliza kwa Kutathmini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua nomino katika hali ya ukubwa. Kutambua viambishi vya ukubwa katika nomino. Kutumia nomino katika hali ya ukubwa ipasavyo katika sentensi. Kuchangamkia matumizi ya nomino katika hali ya ukubwa. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutambua nomino katika hali ya ukubwa kutoka kwenye chati. Kutambua viambishi vya ukubwa katika maneno kwenye swali la kwanza. Kuambatanisha nomino za hali ya wastani na za hali ya ukubwa. Kukamilisha sentensi kwa kutumia hali ya ukubwa wa nomino kwenye mabano. Kuandika sentensi zilizotolewa katika hali ya ukubwa. |
Je, ni maneno gani unayoyajua yaliyo katika hali ya ukubwa?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 160-161
Chati ya nomino Majedwali ya kuambatanisha nomino Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 158 Vielelezo vya aina za shajara KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 162-163 Picha Kamusi |
Kutambua nomino katika hali ya ukubwa
Kutambua viambishi vya ukubwa
Kukamilisha sentensi kwa kutumia hali ya ukubwa ya nomino
|
|
| 11 | 3 |
MAADILI YA KITAIFA
Kusoma Sarufi |
Ufupisho
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili vipengele vya kuzingatia katika ufupisho wa habari katika matini. Kuandika ufupisho wa habari kwa kuzingatia vipengele vifaavyo. Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika miktadha mbalimbali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili habari inayoonyeshwa katika picha iliyotolewa. Kusoma kifungu cha habari kuhusu Michezo ya Olimpiki na Taifa la Azania. Kujadili vipengele vya ufupisho wa habari katika matini akizingatia maelekezo ya ufupisho, wazo kuu katika kila aya, kudondosha mifano na maelezo ya ziada, mpangilio wenye muwala n.k. |
Je, unadhani ni hoja gani zilizoondolewa ili kufupisha habari hii?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 165
Picha Kifungu cha habari Orodha ya vipengele vya ufupisho KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 170 Sentensi za usemi halisi na usemi wa taarifa Chati ya kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa |
Kujadili vipengele vya ufupisho wa habari
Kubainisha wazo kuu katika kila aya
Kujadili namna ya kufupisha habari
|
|
| 11 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kujibu Baruapepe
Kusikiliza kwa Kutathmini Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kujibu baruapepe. Kutambua lugha inayofaa katika kujibu baruapepe. Kujibu baruapepe kwa kuzingatia vipengele vifaavyo. Kujenga mazoea ya kujibu baruapepe ipasavyo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma baruapepe iliyotolewa kisha ajibu maswali yaliyotolewa. Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kujibu baruapepe kama anwani, tarehe, mada, salamu, ujumbe, matumizi ya lugha na hitimisho. Kupata maoni kutoka kwa wenzake kuhusu vipengele vya baruapepe vinavyobainika katika baruapepe waliyosoma. |
Je, ni mambo gani ya kuzingatia unapoandika baruapepe?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 167
Mfano wa baruapepe Vifaa vya kidijitali Orodha ya vipengele vya baruapepe KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 164 Mazungumzo yaliyorekodiwa Orodha ya vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 166 Kifungu cha habari |
Kutambua vipengele vya baruapepe
Kujadili vipengele vya kujibu baruapepe
Kutambua lugha inayofaa katika baruapepe
|
|
| 12 |
Endterm exams |
||||||||
| 13 | 1 |
Sarufi
Kuandika |
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa
Kujibu Baruapepe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa na kinyume chake. Kutumia usemi halisi na usemi wa taarifa ipasavyo katika matini. Kuchangamkia matumizi ya usemi halisi na usemi wa taarifa katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kubadilisha sentensi zilizoandikwa katika usemi wa taarifa ziwe katika usemi halisi. Kutumia usemi halisi na usemi wa taarifa ipasavyo kutunga kifungu kuhusu maadili ya kitaifa. Kumweleza mwenzake kifungu alichotunga ili ampe maoni. |
Unazingatia nini unapoandika usemi halisi?
Unazingatia nini unapoandika usemi wa taarifa?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 171-172
Orodha ya mabadiliko ya usemi halisi kuwa usemi wa taarifa Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 168-169 Mfano wa baruapepe ya kujibu Jedwali la tathmini |
Kubadilisha sentensi zilizoandikwa katika usemi wa taarifa ziwe katika usemi halisi
Kutunga kifungu kwa kutumia usemi halisi na usemi wa taarifa
Kuandika usemi halisi na usemi wa taarifa kwa usahihi
|
|
Your Name Comes Here