If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 |
KAZI MBALIMBALI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua silabi za sauti lengwa katika kifungu. - Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha. - Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora. - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano. |
- Kutambua silabi za sauti lengwa (/py/) katika matini mbalimbali (k.v kadi maneno, chati, mti maneno, au kifaa cha kidijitali). - Kutumia kifaa cha kidijitali (k.v. kupitia programu ya papaya) kusikiliza matamshi bora ya sauti lengwa. - Kusikiliza silabi za sauti lengwa zikitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali. |
Unazingatia mambo gani unapotamka maneno mbalimbali katika kifungu?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 50
Kadi za silabi Vifaa vya kidijitali Chati za silabi za sauti py Stadi za Kiswahili Moran, uk. 52 Chati za silabi za sauti vy Kifungu cha "Mpishi hodari" |
Kutamka sauti /py/ kwa usahihi
Kutambua maneno yenye sauti /py/
Kusoma kifungu chenye maneno ya sauti /py/
|
|
| 1 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua silabi za sauti lengwa katika kifungu. - Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha. - Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora. - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano. |
- Kutambua silabi za sauti lengwa (/sh/) katika matini mbalimbali (k.v kadi maneno, chati, mti maneno, au kifaa cha kidijitali). - Kusikiliza maneno yenye silabi za sauti lengwa yakisomwa na mwalimu kisha atambue sauti lengwa katika maneno hayo. - Kutamka maneno yenye sauti ifaavyo akiwa na wenzake. - Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa kutoka kwa kitabu au kifaa cha kidijitali akiwa na wenzake. |
Kwa nini ni muhimu kutamka maneno ipasavyo?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 53
Kadi za silabi Chati za silabi za sauti sh Vifaa vya kidijitali Kifungu cha "Shangazi Shusho" |
Kutamka sauti /sh/ kwa usahihi
Kutambua maneno yenye sauti /sh/
Kusoma kifungu chenye maneno ya sauti /sh/
|
|
| 1 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo. - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano. |
- Kutambua sauti lengwa (/py/, /vy/, /sh/) katika kifungu chepesi kuhusu suala lengwa akiwa na wenzake. - Kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akiwa na wenzake. - Kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika akiwa na wenzake. |
Je, unahakikishaje umesoma kifungu kwa ufasaha?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 57
Picha Chati za sauti lengwa Kifungu chenye sauti lengwa Vifaa vya kidijitali Stadi za Kiswahili Moran, uk. 58 Hadithi za kusoma |
Kusoma na kutambua sauti lengwa katika kifungu
Kusoma kwa matamshi bora
Kutumia sauti inayosikika wakati wa usomaji
|
|
| 1 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo. - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano. |
- Wasomee wenzako kifungu cha Hadithi ya Shemu kwa kuzingatia mambo haya: matamshi bora, sauti inayosikika, kasi inayofaa, ishara zinazofaa. - Tumia kifaa cha kidijitali kuwasomea wenzako kifungu kuhusu kazi mbalimbali. - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu chepesi chenye sauti lengwa akizingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo. |
Je, unazingatia mambo gani unaposoma kifungu cha hadithi?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 59
Kifungu cha "Hadithi ya Shemu" Vifaa vya kidijitali |
Kusoma kifungu kwa ufasaha
Kuzingatia vigezo vyote vya usomaji bora
Kuwasomea wenzako kwa usahihi
|
|
| 2 | 1 |
Kuandika
|
Nafasi ya Pambizo katika uandishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua nafasi ya pambizo na nafasi ya kuzingatia anapoandika aya. - Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 60 akizingatia pambizo na aya. - Kufurahia kuandika kifungu akizingatia pambizo na aya. |
- Kutambua nafasi ya pambizo na nafasi ya kuzingatia anapoandika aya akiwa na wenzake. - Kusoma kifungu na kutambua pambizo na aya kwenye kitabu, chati, kifaa cha kidijitali akiwa na wenzake. - Kuandika kifungu akizingatia pambizo na aya kwenye kitabu au kifaa cha kidijitali na kuwasomea wenzake. |
Je, kwa nini tuzingatie nafasi za pambizo tunapoandika?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 60
Mifano ya kurasa zenye na zisizo na pambizo Chati ya mfano wa pambizo Vifaa vya kidijitali |
Kutambua pambizo na aya katika kifungu
Kusoma kifungu na kuzingatia pambizo
Kuandika kifungu kwa kuzingatia pambizo
|
|
| 2 | 2 |
Kuandika
|
Nafasi ya Pambizo katika uandishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua nafasi ya pambizo na nafasi ya kuzingatia anapoandika aya. - Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 60 akizingatia pambizo na aya. - Kufurahia kuandika kifungu akizingatia pambizo na aya. |
- Kushirikiana na wenzake kuandika kifungu kifupi akizingatia aya na pambizo na kuwasomea wenzake. - Kuandika na kumuonyesha mzazi au mlezi kifungu alichoandika akizingatia aya na pambizo ili ampe maoni yake. - Andika kifungu kuhusu kazi unayopenda akizingatia nafasi za pambizo. |
Ni nini unachohitaji kuzingatia unapoandika kifungu?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 61
Vifaa vya kidijitali Kifungu cha "Asubuhi yangu" Stadi za Kiswahili Moran, uk. 62 Karatasi za kuandikia |
Kuandika kifungu kwa kuzingatia pambizo
Kushirikiana na wenzake kuandika
Kuwasomea wenzake kifungu alichoandika
|
|
| 2 | 3 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi. - Kuandika sentensi katika umoja na wingi. - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi. |
- Kusoma sentensi katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake. - Kutambua sentensi katika umoja na wingi kutoka kwenye chati au vifaa vya kidijitali. - Kujaza nafasi kwa kukamilisha sentensi katika umoja na wingi akiwa na mwenzake. |
Je, utajua vipi kama sentensi imeandikwa katika umoja au wingi?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 63
Picha zinazoonyesha umoja na wingi Chati za sentensi Vifaa vya kidijitali |
Kutambua sentensi katika umoja na wingi
Kujaza nafasi za sentensi za umoja na wingi
Kusoma sentensi za umoja na wingi kwa ufasaha
|
|
| 2 | 4 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi. - Kuandika sentensi katika umoja na wingi. - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi. |
- Kusoma sentensi katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake. - Kutambua sentensi katika umoja na wingi kutoka kwenye chati au vifaa vya kidijitali. - Kujaza nafasi kwa kukamilisha sentensi katika umoja na wingi akiwa na mwenzake. |
Je, utajua vipi kama sentensi imeandikwa katika umoja au wingi?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 63
Picha zinazoonyesha umoja na wingi Chati za sentensi Vifaa vya kidijitali |
Kutambua sentensi katika umoja na wingi
Kujaza nafasi za sentensi za umoja na wingi
Kusoma sentensi za umoja na wingi kwa ufasaha
|
|
| 3 | 1 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi. - Kuandika sentensi katika umoja na wingi. - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi. |
- Kushiriki katika mchezo wa kusoma sentensi katika umoja na mwenzake. - Kuandika umoja na wingi wa sentensi akiwa na wenzake. - Kumsomea mzazi au mlezi wake sentensi alizoandika katika umoja na wingi ili azitolee maoni. |
Je, unaweza kutunga sentensi zipi katika umoja na wingi?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 64
Kadi za sentensi za umoja na wingi Vifaa vya kidijitali |
Kucheza mchezo wa sentensi za umoja na wingi
Kuandika sentensi za umoja na wingi
Kusoma sentensi alizoandika
|
|
| 3 | 2 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi. - Kuandika sentensi katika umoja na wingi. - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi. |
- Kuandika sentensi hizi katika wingi: "Mimi ninavuna ndizi", "Mimi ninajifunza kulima kwa jembe", "Mimi ninajenga kibanda cha kuku", "Mimi ninatumia ndoo kunyunyizia mgomba maji". - Kuandika sentensi hizi katika umoja: "Sisi tunahifadhi nafaka katika maghala", "Sisi tunajifunza kulima kwa kutumia majembe", "Sisi tunakuza mimea". - Shirikiana na wenzako kutunga sentensi katika umoja na wingi. |
Ni kazi zipi zinazoelezwa katika sentensi za umoja na wingi?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 65
Karatasi za kuandikia Vifaa vya kidijitali |
Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi
Kubadilisha sentensi kutoka wingi hadi umoja
Kutunga sentensi za umoja na wingi zinazotumia maneno ya kazi
|
|
| 3 | 3 |
USALAMA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kusikiliza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua ujumbe unaowasilishwa katika kifungu. - Kutambua msamiati uliotumiwa katika kifungu alichosikiliza. - Kutunga sentensi kutumia msamiati uliotumika kwenye kifungu alichosikiliza. - Kusimulia upya kifungu cha hadithi alichokisikiliza. - Kuchangamkia kusikiliza kifungu. |
- Kusikiliza kifungu cha maneno 60-65 kutoka kwa mwalimu, mgeni mwalikwa au vifaa vya kidijitali ili kutambua ujumbe unaowasilishwa. - Kutambua msamiati uliotumika katika ufahamu aliousikiliza akiwa na wenzake. - Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati aliousikiliza uliotumika kwenye kifungu. |
Je, unazingatia mambo gani ili kuelewa mambo unayoelezewa?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 67
Picha inayohusu hadithi ya "Mguu wa Kim" Vifaa vya kidijitali |
Kutambua ujumbe wa hadithi
Kutambua msamiati uliotumiwa
Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati
|
|
| 3 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Ufahamu wa Kusikiliza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua ujumbe unaowasilishwa katika kifungu. - Kutambua msamiati uliotumiwa katika kifungu alichosikiliza. - Kutunga sentensi kutumia msamiati uliotumika kwenye kifungu alichosikiliza. - Kusimulia upya kifungu cha hadithi alichokisikiliza. - Kuchangamkia kusikiliza kifungu. |
- Kujibu maswali yanayohusiana na kifungu alichosikiliza. - Kujadili mambo muhimu katika kifungu alichokisikiliza akiwa na wenzake. - Umewatajia wenzako maneno yanayohusu usalama kutoka hadithi ya Mguu wa Kim. Tunga sentensi sahihi ukitumia maneno hayo. |
Ni maneno gani yanayohusu usalama umewaita katika hadithi?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 68
Hadithi ya "Mguu wa Kim" Kadi maneno Vifaa vya kidijitali |
Kujibu maswali ya ufahamu wa kusikiliza
Kutambua maneno yanayohusu usalama
Kutunga sentensi sahihi
|
|
| 4 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Ufahamu wa Kusikiliza
Kusoma kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua ujumbe unaowasilishwa katika kifungu. - Kutambua msamiati uliotumiwa katika kifungu alichosikiliza. - Kutunga sentensi kutumia msamiati uliotumika kwenye kifungu alichosikiliza. - Kusimulia upya kifungu cha hadithi alichokisikiliza. - Kuchangamkia kusikiliza kifungu. |
- Kusimulia wenzake upya kifungu alichokisikiliza. - Jadili mambo muhimu katika hadithi ya Mguu wa Kim ukiwa na wenzako. - Wasimulie wenzako upya hadithi uliyoisikiliza ya Mguu wa Kim. |
Je, ni mambo gani muhimu yanayojitokeza katika hadithi uliyosikiliza?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 69
Hadithi ya "Mguu wa Kim" Vifaa vya kidijitali Stadi za Kiswahili Moran, uk. 70 Nyimbo kuhusu usalama Kifungu cha "Mbio za Rosa" |
Kusimulia upya hadithi iliyosikilizwa
Kueleza mambo muhimu katika hadithi
Kutumia lugha fasaha kusimulia
|
|
| 4 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu. - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu. - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha. - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu. - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma. |
- Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu akiwa na wenzake. - Kushirikiana na wenzake kufanya maigizo kuhusu usalama shuleni. - Kutabiri ujumbe wa kifungu kwa kutazama picha kwenye kitabu, vifaa vya kidijitali au chati akiwa na wenzake. - Kutabiri kitakachotokea katika hadithi akizingatia picha kwenye kifungu akiwa na wenzake. |
Je, picha inaonyesha habari gani kuhusu hadithi?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 71
Picha kuhusu hadithi ya "Mchezo mbaya" Kifungu cha "Mchezo mbaya" Vifaa vya kidijitali |
Kutabiri matukio kutoka kwa picha
Kueleza ujumbe wa kifungu
Kushiriki katika maigizo ya usalama
|
|
| 4 | 3 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Ufahamu
Matumizi ya Kiulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu. - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu. - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha. - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu. - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma. |
- Kutumia msamiati wa suala lengwa kutunga sentensi kwa usahihi kwa kuzingatia suala lengwa na masuala mtambuko mbalimbali. - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu akiwa na wenzake. - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu kuhusu usalama wake shuleni. |
Umejifunza nini kutokana na kifungu cha Mchezo mbaya?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 73
Kifungu cha "Mchezo mbaya" Masanduku ya maneno ya usalama Stadi za Kiswahili Moran, uk. 75 Alama ya kiulizi Kifungu chenye maswali Vifaa vya kidijitali |
Kueleza mafunzo katika hadithi
Kutumia msamiati wa usalama katika sentensi
Kumsomea mzazi kifungu kwa ufasaha
|
|
| 4 | 4 |
Kuandika
|
Matumizi ya Kiulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua alama ya kiulizi katika maandishi. - Kueleza matumizi ya alama ya kiulizi katika maandishi. - Kuandika kifungu cha maneno kati ya 55-60 akitumia alama ya kiulizi ipasavyo. - Kufurahia kutumia kiulizi katika maandishi ili kufanikisha mawasiliano. |
- Tafuta katika kitabu au kifaa cha kidijitali alama ya kiulizi. - Mwonyeshe mwenzako alama hiyo. - Msomee mwenzako sentensi zenye alama ya kiulizi. - Andika sentensi zenye alama ya kiulizi. |
Ni wapi tunaweka alama ya kiulizi?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 76
Picha zinazoonyesha watu wakiuliza maswali Vifaa vya kidijitali |
Kusoma sentensi zenye alama ya kiulizi
Kuandika sentensi zenye alama ya kiulizi
Kutambua matumizi mbalimbali ya alama ya kiulizi
|
|
| 5 | 1 |
Kuandika
|
Matumizi ya Kiulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua alama ya kiulizi katika maandishi. - Kueleza matumizi ya alama ya kiulizi katika maandishi. - Kuandika kifungu cha maneno kati ya 55-60 akitumia alama ya kiulizi ipasavyo. - Kufurahia kutumia kiulizi katika maandishi ili kufanikisha mawasiliano. |
- Kuandika kifungu cha maneno kati ya 55-60 akizingatia matumizi ya alama ya kiulizi kisha kuwasomea wenzake ili waitolee maoni. - Andika kifungu ukitumia alama ya kiulizi kwa usahihi. - Mwombe mwenzako atoe maoni kuhusu ulivyotumia alama ya kiulizi katika kifungu. |
Utaandika maswali gani kuhusu usalama?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 77
Kifungu cha "Umuhimu wa usalama" Vifaa vya kidijitali |
Kuandika kifungu chenye alama ya kiulizi
Kutumia alama ya kiulizi ipasavyo
Kurekebisha kifungu kulingana na maoni
|
|
| 5 | 2 |
Sarufi
|
Matumizi ya -ake na -ao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua matumizi ya -ake na -ao katika mawasiliano. - Kutumia -ake na -ao katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano. - Kufurahia kutumia -ake na -ao ili kufanikisha mawasiliano. |
- Kutambua matumizi ya -ake na -ao kutoka kwenye kadi maneno, mti maneno, kapu maneno au chati akiwa na wenzake. - Kusikiliza kifungu au wimbo unaotumia -ake na -ao kutoka kwa mwalimu, mgeni mwalikwa, au vifaa vya kidijitali. - Kusoma kifungu kilichotumia -ake na -ao akiwa na wenzake. |
Je, -ake na -ao hutumiwa vipi katika mawasiliano?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 78
Picha zinazoonyesha -ake na -ao Vifaa vya kidijitali Kifungu kinachotumia -ake na -ao |
Kutambua matumizi ya -ake na -ao
Kusoma kifungu kilichotumia -ake na -ao
Kueleza matumizi ya -ake na -ao
|
|
| 5 | 3 |
Sarufi
|
Matumizi ya -ake na -ao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua matumizi ya -ake na -ao katika mawasiliano. - Kutumia -ake na -ao katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano. - Kufurahia kutumia -ake na -ao ili kufanikisha mawasiliano. |
- Kuigiza matumizi ya -ake na -ao akiwa na wenzake katika kikundi kwa kutumia vitu anavyomiliki k.v; kiti chake – viti vyao. - Kutunga sentensi akitumia -ake na -ao na kuzijadili na mwenzake ili kuzitolea maoni. - Kujaza nafasi ili kukamilisha sentensi zilizotumia -ake na -ao. |
Je, kipi ni cha nani?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 79
Picha za vitu mbalimbali Sentensi zenye -ake na -ao Vifaa vya kidijitali |
Kuigiza matumizi ya -ake na -ao
Kutunga sentensi zenye -ake na -ao
Kujaza nafasi kwa kutumia -ake na -ao
|
|
| 5 | 4 |
Sarufi
|
Matumizi ya -ake na -ao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua matumizi ya -ake na -ao katika mawasiliano. - Kutumia -ake na -ao katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano. - Kufurahia kutumia -ake na -ao ili kufanikisha mawasiliano. |
- Kumtungia mzazi au mlezi sentensi zilizo na -ake na -ao kwa kurejelea vitu mbalimbali nyumbani. - Tunga sentensi mbili ukitumia -ake. - Tunga sentensi mbili ukitumia -ao. - Wasomee wenzako sentensi ulizotunga. Waombe watoe maoni kuhusu sentensi zako. |
Je, unaweza kutunga sentensi zipi ukitumia -ake na -ao?
|
Stadi za Kiswahili Moran, uk. 80
Vitu vya darasani Karatasi za kuandikia Vifaa vya kidijitali |
Kutumia -ake na -ao katika sentensi
Kutunga sentensi kwa usahihi
Kusoma sentensi kwa ufasaha
|
|
| 6 | 1 |
USAFI WA MAZINGIRA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora - Sauti dh
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua silabi za sauti /dh/ katika maneno - Kutamka maneno yenye silabi za sauti /dh/ kwa ufasaha - Kutumia maneno yenye sauti /dh/ katika matini - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kusikiliza mwalimu akitamka sauti /dh/ na silabi zake (dha, dhe, dhi, dho, dhu) - Kutambua sauti /dh/ katika maneno kama "nidhamu", "fedheha", "udhi", "dhoruba" - Kutamka maneno yenye silabi za sauti /dh/ kwa ufasaha - Kusoma kifungu chenye maneno yaliyo na sauti /dh/ akizingatia matamshi bora |
Je, matamshi bora hufanikisha vipi mawasiliano?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 82
Kadi maneno Chati Vifaa vya kidijitali Matini yenye sauti lengwa |
Kutamka maneno yenye sauti /dh/ kwa ufasaha
Kutambua maneno yenye sauti /dh/ katika matini
Kusoma kifungu chenye maneno yaliyo na sauti /dh/ kwa matamshi bora
|
|
| 6 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora - Sauti th
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua silabi za sauti /th/ katika maneno - Kutamka maneno yenye silabi za sauti /th/ kwa ufasaha - Kutumia maneno yenye sauti /th/ katika matini - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kusikiliza mwalimu akitamka sauti /th/ na silabi zake (tha, the, thi, tho, thu) - Kutambua sauti /th/ katika maneno kama "thamini", "thelathini", "thibiti", "thamani" - Kutamka maneno yenye silabi za sauti /th/ kwa ufasaha - Kusoma kifungu cha "Funzo kuhusu mazingira" chenye maneno yaliyo na sauti /th/ |
Je, ni mambo gani yanayozingatiwa ili kuboresha matamshi?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 84
Kadi maneno Kapu maneno Chati Mti maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutamka maneno yenye sauti /th/ kwa ufasaha
Kutambua maneno yenye sauti /th/ katika matini
Kusoma kifungu chenye maneno yaliyo na sauti /th/ kwa matamshi bora
|
|
| 6 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora - Sauti ch
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua silabi za sauti /ch/ katika maneno - Kutamka maneno yenye silabi za sauti /ch/ kwa ufasaha - Kutumia maneno yenye sauti /ch/ katika matini - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kusikiliza mwalimu akitamka sauti /ch/ na silabi zake (cha, che, chi, cho, chu) - Kutambua sauti /ch/ katika maneno kama "chama", "chema", "chini", "choma" - Kutamka maneno yenye silabi za sauti /ch/ kwa ufasaha - Kusoma kifungu cha "Chifu na chati" chenye maneno yaliyo na sauti /ch/ - Kujirekodi akisoma kifungu chenye sauti lengwa |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 85
Kadi maneno Kapu maneno Chati Kifaa cha kidijitali Matini yenye sauti lengwa |
Kutamka maneno yenye sauti /ch/ kwa ufasaha
Kutambua maneno yenye sauti /ch/ katika matini
Kusoma kifungu chenye maneno yaliyo na sauti /ch/ kwa matamshi bora
|
|
| 6 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti /dh/, /th/ na /ch/ katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa sauti inayosikika - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kusoma kifungu cha "Mazingira safi" kwa sauti - Kutambua maneno yenye sauti /dh/, /th/ na /ch/ katika kifungu alichosoma - Kusoma kifungu cha "Kijiji cha Thachi" akizingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi inayofaa na ishara zinazofaa - Kujirekodi akisoma kifungu chenye sauti lengwa |
Je, unafanya nini kusikika vizuri unaposoma?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 89
Vifaa vya kidijitali Kifungu cha kusoma Matini ya mwalimu Stadi za Kiswahili Moran - uk. 90 Chati |
Kutambua maneno yenye sauti /dh/, /th/ na /ch/ katika kifungu
Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora
Kusoma kifungu kwa sauti inayosikika
|
|
| 7 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutathmini usomaji wa kifungu cha hadithi kwa kujielekeza - Kuthamini maoni ya wengine kuhusu usomaji wake - Kuongeza ufasaha wa kusoma kupitia kujirekodi na kusikiliza |
- Kusoma tena kifungu kwa kuzingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo - Kujitathmini kupitia kujirekodia na kusikiliza - Kuwaomba wenzake watoe maoni kuhusu usomaji wake - Kurekebisha makosa katika usomaji wake kulingana na maoni aliyopewa |
Je, ni mambo yapi unapaswa kuzingatia ili kufanikisha usomaji bora?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 91
Vifaa vya kidijitali Kifungu cha kusoma Chati ya vigezo vya kusoma kwa ufasaha |
Kutathmini usomaji wa kifungu
Kurekebisha makosa ya usomaji kulingana na maoni aliyopewa
Kusikiliza rekodi ya usomaji wake
|
|
| 7 | 2 |
Kuandika
|
Imla
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno yanayotamkwa kwenye imla ili kuyaandika ipasavyo - Kusikiliza kwa makini maneno yanayosomwa ili kuyaandika kwa usahihi - Kuchangamkia kuandika maneno yanayotamkwa kwa kufuata kanuni za uandishi |
- Kusikiliza mwalimu akisoma maneno kama "dhahabu", "methali", "dhiki", "choo", "theluji", "cheza", "wasichana", "dhehebu" - Kutambua maneno yanayosomwa akiyaonyesha kwenye orodha ya maneno - Kuandika maneno anayosomewa na mwalimu kwa usahihi - Kujadili na wenzake maneno aliyosomewa ili kutathmini usahihi wa maandishi yake |
Unasomewa chochote ili ukiandike, utafanya nini ili uandike ifaavyo?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 92
Matini ya mwalimu Kadi maneno Orodha ya maneno yenye sauti /dh/, /th/ na /ch/ Stadi za Kiswahili Moran - uk. 93 Mifano ya vifungu vya imla Michoro |
Kutambua maneno yanayotamkwa katika imla
Kuandika maneno yanayosomwa kwa usahihi
Tathmini ya uandishi wa maneno yanayosomwa
|
|
| 7 | 3 |
Kuandika
|
Imla
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kuandika kifungu cha imla akizingatia matumizi ya herufi kubwa na ndogo - Kuandika kifungu cha imla akizingatia maendelezo ya maneno - Kuandika kifungu cha imla akizingatia matumizi ya alama za uakifishaji - Kuchangamkia kuandika kifungu akitumia maneno yanayotamkwa |
- Kuandika kifungu kifupi kuhusu usafi wa mazingira - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu alichoandika - Kurekebisha makosa katika kifungu alichoandika kulingana na maoni ya mzazi au mlezi - Kuwasilisha kifungu alichorekebisha kwa mwalimu |
Je, ni kanuni zipi za uandishi unazingatia unapoandika kifungu kutokana na imla?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 94
Matini ya mwalimu Mifano ya vifungu vya imla Orodha hakiki ya kanuni za uandishi |
Kuandika kifungu kutokana na imla
Kurekebisha makosa katika kifungu alichoandika
Kuwasilisha kifungu kilichorekebishwa
|
|
| 7 | 4 |
Sarufi
|
Matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno yenye -eupe, -eusi na -ekundu ili kuyatumia ipasavyo katika mawasiliano - Kueleza maana ya maneno yenye -eupe, -eusi na -ekundu - Kuthamini matumizi ya maneno yenye -eupe, -eusi na -ekundu katika mawasiliano |
- Kutazama picha za vitu vya rangi nyeupe, nyeusi na nyekundu - Kutambua maneno yenye -eupe, -eusi na -ekundu katika sentensi - Kusoma sentensi zenye maneno yaliyo na -eupe, -eusi na -ekundu - Kujadili matumizi ya -eupe, -eusi na -ekundu katika sentensi |
Je, vitu katika mazingira yako yana rangi gani?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 94
Picha za vitu vya rangi mbalimbali Kadi maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vitu vya rangi nyeupe, nyeusi na nyekundu
Kutumia -eupe, -eusi na -ekundu katika sentensi
Kusoma sentensi zenye maneno yaliyo na -eupe, -eusi na -ekundu
|
|
| 8 |
MID TERM BREAK |
||||||||
| 9 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutumia -eupe, -eusi, -ekundu katika sentensi - Kutunga sentensi zenye maneno yenye -eupe, -eusi, -ekundu - Kuchangamkia matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu katika mawasiliano ya kila siku |
- Kusikiliza maelezo kuhusu matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu kutoka kwenye kifaa cha kidijitali - Kukamilisha mafungu ya maneno kwa usahihi kwa kutumia -eupe, -eusi, -ekundu - Kutunga sentensi akitumia maneno yenye -eupe, -eusi, -ekundu - Kusoma sentensi alizotungwa |
Je, utawezaje kutofautisha matumizi ya -eupe, -eusi na -ekundu?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 95
Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Picha za rangi mbalimbali |
Kukamilisha mafungu ya maneno kwa kutumia -eupe, -eusi, -ekundu
Kutunga sentensi zenye maneno yaliyo na -eupe, -eusi, -ekundu
Kutathmini matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu katika sentensi
|
|
| 9 | 2 |
Sarufi
|
Matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutumia -eupe, -eusi, -ekundu katika sentensi - Kutunga sentensi zenye maneno yenye -eupe, -eusi, -ekundu - Kuchangamkia matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu katika mawasiliano ya kila siku |
- Kusikiliza maelezo kuhusu matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu kutoka kwenye kifaa cha kidijitali - Kukamilisha mafungu ya maneno kwa usahihi kwa kutumia -eupe, -eusi, -ekundu - Kutunga sentensi akitumia maneno yenye -eupe, -eusi, -ekundu - Kusoma sentensi alizotungwa |
Je, utawezaje kutofautisha matumizi ya -eupe, -eusi na -ekundu?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 95
Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Picha za rangi mbalimbali |
Kukamilisha mafungu ya maneno kwa kutumia -eupe, -eusi, -ekundu
Kutunga sentensi zenye maneno yaliyo na -eupe, -eusi, -ekundu
Kutathmini matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu katika sentensi
|
|
| 9 | 3 |
Sarufi
|
Matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kujaza pengo kwa kutumia -eupe, -eusi, -ekundu ipasavyo - Kutunga kifungu kifupi akitumia maneno yenye -eupe, -eusi, -ekundu - Kuthamini matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu katika mawasiliano |
- Kujaza nafasi wazi katika sentensi kwa kutumia maneno yenye -eupe, -eusi, -ekundu - Kutunga sentensi tano akitumia maneno yenye -eupe, -eusi, -ekundu - Kumtungia mzazi au mlezi wake sentensi kwa kutumia maneno yenye -eupe, -eusi, -ekundu kwa kurejelea vitu katika mazingira ya nyumbani |
Je, ni maneno yapi mengine tunayoweza kutumia kuonyesha rangi za vitu?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 96
Kadi maneno Mifano ya sentensi zenye -eupe, -eusi, -ekundu Picha za rangi |
Kujaza pengo katika sentensi kwa kutumia -eupe, -eusi, -ekundu
Kutunga sentensi zenye maneno yaliyo na -eupe, -eusi, -ekundu
Kutathmini kifungu kilichotungwa kwa kutumia -eupe, -eusi, -ekundu
|
|
| 9 | 4 |
DUKANI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Maagizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maagizo mepesi yanapotolewa darasani - Kueleza maagizo yanayofaa kufuatwa - Kuchangamkia kusikiliza maagizo |
- Kutazama picha zinazoonyesha maagizo mbalimbali - Kueleza maagizo yanayotolewa kwenye picha hizo - Kusikiliza maagizo yakisomwa na mwalimu - Kutambua maagizo yanayofaa kufuatwa na yasiyofaa kufuatwa |
Je, kwa nini mtu hufuata yale anayoambiwa?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 98
Picha zinazoonyesha maagizo Vifaa vya kidijitali Orodha ya maagizo |
Kutambua maagizo yanayotolewa
Kuainisha maagizo yanayofaa kufuatwa na yasiyofaa kufuatwa
Kueleza sababu za kufuata maagizo fulani
|
|
| 10 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maagizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutoa maagizo mepesi yanayotumiwa darasani - Kufuata maagizo mepesi yanayotumiwa darasani - Kuthamini kutoa na kufuata maagizo |
- Kutazama maagizo katika kifaa cha kidijitali - Kueleza maagizo aliyotazama - Kukariri shairi "Tufuate yafaayo" linalozungumzia maagizo - Kushiriki katika kutoa na kufuata maagizo yanayotumiwa darasani |
Je, unafuata vipi maagizo unayopewa?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 100
Kifaa cha kidijitali Mifano ya maagizo Shairi la "Tufuate yafaayo" |
Kutoa maagizo kwa ufasaha
Kufuata maagizo ipasavyo
Kufuatilia jinsi mwanafunzi anavyotoa na kufuata maagizo
|
|
| 10 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maagizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutoa maagizo mepesi yanayotumiwa darasani - Kufuata maagizo mepesi yanayotumiwa darasani - Kuthamini kutoa na kufuata maagizo |
- Kutazama maagizo katika kifaa cha kidijitali - Kueleza maagizo aliyotazama - Kukariri shairi "Tufuate yafaayo" linalozungumzia maagizo - Kushiriki katika kutoa na kufuata maagizo yanayotumiwa darasani |
Je, unafuata vipi maagizo unayopewa?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 100
Kifaa cha kidijitali Mifano ya maagizo Shairi la "Tufuate yafaayo" |
Kutoa maagizo kwa ufasaha
Kufuata maagizo ipasavyo
Kufuatilia jinsi mwanafunzi anavyotoa na kufuata maagizo
|
|
| 10 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maagizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutayarisha wimbo unaotoa maagizo yanayofaa - Kuimba wimbo unaotoa maagizo yanayofaa - Kufurahia kuzingatia maagizo katika maisha ya kila siku |
- Kutayarisha wimbo unaotoa maagizo yanayofaa - Kuimba wimbo aliotayarisha akiwa na wenzake - Kushirikiana na wenzake kutoa na kufuata maagizo yanayotumiwa darasani - Kumwimbia mzazi au mlezi wake wimbo unaoashiria maagizo |
Je, unatoa vipi maagizo ili yaeleweke vizuri?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 101
Mifano ya nyimbo zenye maagizo Vifaa vya muziki Kifaa cha kidijitali |
Kuimba wimbo unaohusu maagizo yanayofaa
Kutoa na kufuata maagizo ipasavyo
Kujadili jinsi maagizo hutolewa na kufuatwa
|
|
| 10 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu dukani katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu |
- Kutaja majina ya vitu katika picha zinazoonyesha bidhaa za dukani - Kutambua mahali vinapopatikana vitu hivyo - Kusoma maneno yanayohusiana na dukani kama "duka", "bidhaa", "pesa" - Kusoma kifungu cha "Musa na Pendo dukani" |
Je, unazingatia mambo gani unaposoma kifungu?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 102
Picha za bidhaa za dukani Kadi maneno Chati Kifungu cha kusoma |
Kutambua maneno yanayohusu dukani katika kifungu
Kueleza kifungu kinahusu nini
Kujibu maswali kutokana na kifungu
|
|
| 11 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuthamini ujumbe unaopatikana katika vifungu vya ufahamu |
- Kutazama picha ya kifungu cha "Duka la Salim" na kutabiri mambo yanayoweza kutokea - Kusoma kifungu cha "Duka la Salim" - Kuthibitisha utabiri wake baada ya kusoma kifungu - Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia maneno yanayohusu dukani |
Je, utawezaje kuelewa ujumbe wa kifungu?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 104
Picha za dukani Kifungu cha kusoma Sentensi zenye nafasi za kujaza Vifaa vya kidijitali |
Kutabiri kitakachotokea katika kifungu
Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu
Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia maneno yanayohusu dukani
|
|
| 11 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuthamini ujumbe unaopatikana katika vifungu vya ufahamu |
- Kutazama picha ya kifungu cha "Duka la Salim" na kutabiri mambo yanayoweza kutokea - Kusoma kifungu cha "Duka la Salim" - Kuthibitisha utabiri wake baada ya kusoma kifungu - Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia maneno yanayohusu dukani |
Je, utawezaje kuelewa ujumbe wa kifungu?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 104
Picha za dukani Kifungu cha kusoma Sentensi zenye nafasi za kujaza Vifaa vya kidijitali |
Kutabiri kitakachotokea katika kifungu
Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu
Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia maneno yanayohusu dukani
|
|
| 11 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutumia msamiati uliotumiwa katika kifungu cha ufahamu - Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati uliotumiwa katika kifungu - Kujifunza kutokana na vifungu vya ufahamu |
- Kusoma tena kifungu cha "Duka la Salim" - Kutaja msamiati unaohusu dukani uliotumiwa katika kifungu - Kutunga sentensi akitumia maneno kama "duka", "bidhaa", "pesa", "uza", "nunua" - Kueleza mambo aliyojifunza kutokana na kifungu hicho |
Je, tunajifunza nini kutokana na vifungu tunavyosoma?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 106
Kifungu cha kusoma Kadi maneno Orodha ya msamiati wa dukani Sentensi za mfano |
Kutumia msamiati unaohusu dukani katika sentensi
Kutunga sentensi zenye maana kwa kutumia msamiati unaohusu dukani
Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu
|
|
| 11 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutumia msamiati uliotumiwa katika kifungu cha ufahamu - Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati uliotumiwa katika kifungu - Kujifunza kutokana na vifungu vya ufahamu |
- Kusoma tena kifungu cha "Duka la Salim" - Kutaja msamiati unaohusu dukani uliotumiwa katika kifungu - Kutunga sentensi akitumia maneno kama "duka", "bidhaa", "pesa", "uza", "nunua" - Kueleza mambo aliyojifunza kutokana na kifungu hicho |
Je, tunajifunza nini kutokana na vifungu tunavyosoma?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 106
Kifungu cha kusoma Kadi maneno Orodha ya msamiati wa dukani Sentensi za mfano |
Kutumia msamiati unaohusu dukani katika sentensi
Kutunga sentensi zenye maana kwa kutumia msamiati unaohusu dukani
Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu
|
|
| 12 | 1 |
Kuandika
|
Uandishi wa Insha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua mambo ya kuzingatia katika uandishi wa insha - Kueleza kanuni za uandishi wa insha - Kuthamini uandishi wa insha kwa kuzingatia kanuni |
- Kusikiliza mwalimu akisimulia kisa - Kusoma insha ya "Mtoto mtiifu" na kuitathmini - Kutambua sehemu mbalimbali za insha - Kujadili kanuni za uandishi wa insha kama vile: • Anwani inayoelezea insha • Wahusika • Aya • Mtiririko wa maelezo • Hati nadhifu |
Je, ni insha gani umewahi kuandika?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 107
Mfano wa insha Chati ya kanuni za uandishi Matini ya mwalimu |
Kutambua sehemu mbalimbali za insha
Kueleza kanuni za uandishi wa insha
Kutathmini mfano wa insha uliosomwa
|
|
| 12 | 2 |
Kuandika
|
Uandishi wa Insha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutayarisha mambo ya kuandika katika insha - Kuandika insha ya maneno 85-90 kuhusu shughuli za dukani - Kuchangamkia uandishi wa insha |
- Kutayarisha mambo ambayo ataandika katika insha yake - Kuandika insha ya maneno 85-90 inayohusu shughuli za dukani - Kufuata hatua za uandishi: kutayarisha, kuandika, kurekebisha, kuandika nakala safi - Kutumia maneno yanayohusu shughuli za dukani |
Je, ni mambo gani unafaa kuzingatia katika uandishi wa insha?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 108
Orodha ya msamiati unaohusu dukani Mfano wa insha Orodha ya hatua za uandishi |
Kuandika insha inayohusu shughuli za dukani
Kuzingatia hatua za uandishi
Kutumia msamiati unaohusu dukani
|
|
| 12 | 3 |
Kuandika
|
Uandishi wa Insha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kurekebisha insha kuhusu shughuli za dukani - Kuandika nakala safi ya insha kuhusu shughuli za dukani - Kufurahia kufanya marekebisho katika insha |
- Kusoma insha aliyoandika - Kurekebisha makosa katika insha yake - Kuandika nakala safi ya insha yake - Kumsomea mzazi au mlezi insha aliyoandika - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika na kuomba maoni |
Je, ni makosa gani yanaweza kujitokeza katika uandishi wa insha?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 109
Mfano wa insha iliyorekebishwa Orodha hakiki ya kanuni za uandishi |
Kurekebisha makosa katika insha
Kuandika nakala safi ya insha
Kusoma insha kwa wenzake na mzazi au mlezi
|
|
| 12 | 4 |
Kuandika
|
Uandishi wa Insha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kurekebisha insha kuhusu shughuli za dukani - Kuandika nakala safi ya insha kuhusu shughuli za dukani - Kufurahia kufanya marekebisho katika insha |
- Kusoma insha aliyoandika - Kurekebisha makosa katika insha yake - Kuandika nakala safi ya insha yake - Kumsomea mzazi au mlezi insha aliyoandika - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika na kuomba maoni |
Je, ni makosa gani yanaweza kujitokeza katika uandishi wa insha?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 109
Mfano wa insha iliyorekebishwa Orodha hakiki ya kanuni za uandishi |
Kurekebisha makosa katika insha
Kuandika nakala safi ya insha
Kusoma insha kwa wenzake na mzazi au mlezi
|
|
| 13 | 1 |
Sarufi
|
Ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja katika sentensi - Kueleza jinsi nafsi ya tatu umoja inavyokanushwa - Kuchangamkia matumizi ya ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja |
- Kutazama picha zenye sentensi zilizokanushwa na zisizokanushwa - Kutambua tofauti kati ya sentensi hizo - Kusoma sentensi za nafsi ya tatu umoja na ukanushaji wake kama "Yeye anaenda dukani" na "Yeye haendi dukani" - Kutambua sentensi zilizokanushwa |
Je, ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja hutumiwa vipi katika mawasiliano?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 110
Picha zenye sentensi Kadi maneno Chati ya sentensi zilizokanushwa na zisizokanushwa Kifaa cha kidijitali |
Kutambua ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja katika sentensi
Kujaza nafasi katika sentensi za ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
Kutunga sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
|
|
| 13 | 2 |
Sarufi
|
Ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutumia ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja ipasavyo katika sentensi - Kutunga sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja - Kuthamini matumizi ya ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja |
- Kujaza nafasi katika sentensi kwa usahihi kwa kutumia ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja - Kutunga sentensi akitumia nafsi ya tatu umoja - Kukanusha sentensi alizozitunga - Kuigiza matumizi ya nafsi ya tatu umoja na ukanushaji wake |
Je, utafanya nini ili kuhakikisha unatumia ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja ipasavyo?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 111
Mifano ya sentensi za ukanushaji Kadi maneno Orodha ya vitenzi vya kutumia |
Kutunga sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
Kujaza nafasi kwa kutumia ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
Kuigiza matumizi ya ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
|
|
| 13 | 3 |
Sarufi
|
Ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutumia ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja ipasavyo katika sentensi - Kutunga sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja - Kuthamini matumizi ya ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja |
- Kujaza nafasi katika sentensi kwa usahihi kwa kutumia ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja - Kutunga sentensi akitumia nafsi ya tatu umoja - Kukanusha sentensi alizozitunga - Kuigiza matumizi ya nafsi ya tatu umoja na ukanushaji wake |
Je, utafanya nini ili kuhakikisha unatumia ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja ipasavyo?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 111
Mifano ya sentensi za ukanushaji Kadi maneno Orodha ya vitenzi vya kutumia |
Kutunga sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
Kujaza nafasi kwa kutumia ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
Kuigiza matumizi ya ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja
|
|
| 13 | 4 |
Sarufi
|
Ukanushaji wa nafsi ya tatu wingi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua ukanushaji wa nafsi ya tatu wingi katika sentensi - Kueleza jinsi nafsi ya tatu wingi inavyokanushwa - Kuchangamkia matumizi ya ukanushaji wa nafsi ya tatu wingi |
- Kutazama picha zenye sentensi zilizokanushwa na zisizokanushwa - Kutambua tofauti kati ya sentensi hizo - Kusoma sentensi za nafsi ya tatu wingi na ukanushaji wake kama "Wao wanaenda dukani" na "Wao hawaendi dukani" - Kutambua sentensi zilizokanushwa |
Je, ukanushaji wa nafsi ya tatu wingi hutumiwa vipi katika mawasiliano?
|
Stadi za Kiswahili Moran - uk. 112
Picha zenye sentensi Kadi maneno Chati ya sentensi zilizokanushwa na zisizokanushwa Kifaa cha kidijitali |
Kutambua ukanushaji wa nafsi ya tatu wingi katika sentensi
Kujaza nafasi katika sentensi za ukanushaji wa nafsi ya tatu wingi
Kutunga sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu wingi
|
|
| 14 |
END TERM ASSESSMENT AND CLOSING |
||||||||
Your Name Comes Here