USAFIRI

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti /ch/
Matamshi Bora: Sauti /dh/

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua silabi za sauti lengwa katika maneno
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha
-Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa akizingatia matamshi bora
-Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua silabi za sauti lengwa /ch/ katika maneno
-Kusikiliza maneno yenye silabi za sauti lengwa
-Kutamka maneno aliyosikiliza pamoja na mwalimu
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa

Je, ni maneno gani unayojua yenye sauti /ch/?

Stadi za Kiswahili ukur. 59
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi maneno
-Mti maneno
-Vifaa kwa kurekodi
Stadi za Kiswahili ukur. 62

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Tathmini ya vihisika -Orodha za kukagua

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Kujirekodi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua silabi za sauti lengwa katika maneno
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha
-Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa akizingatia matamshi bora
-Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aongozwe:
-Kujirekodi katika kifaa cha kidijitali ukisoma kifungu
-Kusikiliza ulivyotamka maneno yenye silabi za sauti /ch/ na /dh/
-Kutoa maoni kuhusu matamshi ya wenzake

Je, ni maneno gani unayojua yenye sauti /ch/ na /dh/?

Stadi za Kiswahili ukur. 65
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kipande cha "Lori la chuma"
-Vifaa kwa kurekodi

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Jengo la mtu binafsi -Orodha za kukagua

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha: Kutambua sauti

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua sauti lengwa katika matini mbalimbali
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo
-Kufurahia kusoma kifungu ipasavyo ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua sauti /ch/ na /dh/ katika kadi maneno, mti maneno
-Kusoma maneno yenye sauti lengwa
-Kutambua maneno yenye sauti /ch/ na /dh/ katika sentensi

Je, ni maneno gani unayojua yenye sauti /ch/ na /dh/?

Stadi za Kiswahili ukur. 66
-Kifungu cha hadithi
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi maneno
-Daftari

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Majaribio ya kusoma -Orodha za kukagua

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha: Kurakibia matamshi
Kusoma kwa Ufasaha: Kutumia ishara

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua sauti lengwa katika matini mbalimbali
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo
-Kufurahia kusoma kifungu ipasavyo ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aongozwe:
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora
-Kusoma kifungu kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 36 kwa dakika)

Je, ni mambo gani unazingatia kusoma kwa ufasaha?

Stadi za Kiswahili ukur. 66
-Kifungu cha "Safari yetu"
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Daftari
Stadi za Kiswahili ukur. 68
-Kifungu cha hadithi
-Kadi maneno

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Majaribio ya kusoma -Orodha za kukagua

Kuandika

Nafasi katika Maandishi: Kutambua

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua nafasi kati ya maneno katika sentensi
-Kuandika sentensi akizingatia nafasi kati ya maneno katika sentensi kwa maandishi
-Kufurahia kuandika akizingatia nafasi kati ya maneno katika sentensi

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua nafasi kati ya maneno katika sentensi
-Kuwaonyesha wenzake nafasi kati ya maneno katika sentensi
-Kujadili kwa nini tunatumia nafasi kati ya maneno

Je, kwa nini tunatumia nafasi kati ya maneno katika sentensi?

Stadi za Kiswahili ukur. 69
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Daftari
-Picha za usafiri

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya kutambua -Orodha za kukagua

Kuandika

Nafasi katika Maandishi: Kuandika
Nafasi katika Maandishi: Kutumia dijitali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua nafasi kati ya maneno katika sentensi
-Kuandika sentensi akizingatia nafasi kati ya maneno katika sentensi kwa maandishi
-Kufurahia kuandika akizingatia nafasi kati ya maneno katika sentensi

Mwanafunzi aongozwe:
-Kuandika sentensi kuhusu suala lengwa akizingatia nafasi kati ya maneno
-Kuwaonyesha wenzake sentensi alizoziandika ili wazitolee maoni
-Kurekebisha sentensi akizingatia nafasi inayofaa

Je, kwa nini tunatumia nafasi kati ya maneno katika sentensi?

Stadi za Kiswahili ukur. 69
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Daftari
-Picha za usafiri
Stadi za Kiswahili ukur. 71
-Maneno ya usafiri

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya maandishi -Orodha za kukagua

Sarufi

Umoja na Wingi wa Vifungu: Kutambua

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno katika umoja na wingi

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuzingatia moyo hili - mabasi haya, safari hii - safari hizi
-Kusoma vifungu vya maneno kutoka kwenye chati au vifaa vya kidijitali

Je, unapozungumzia umoja na wingi wa maneno au sentensi unamaanisha nini?

Stadi za Kiswahili ukur. 72
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi za maneno
-Picha

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya kutambua -Orodha za kukagua

Sarufi

Umoja na Wingi wa Vifungu: Kutumia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno katika umoja na wingi

Mwanafunzi aongozwe:
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kujaza nafasi zilizo wazi ili kukamilisha vifungu vya maneno
-Kushiriki katika mchezo wa kupanga kadi za vifungu vya maneno

Je, unapozungumzia umoja na wingi wa maneno au sentensi unamaanisha nini?

Stadi za Kiswahili ukur. 72
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi za maneno
-Picha

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya kuandika -Mchezo wa kadi

Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza

Umoja na Wingi wa Vifungu: Kukamilisha
Hadithi: Kutambua picha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno katika umoja na wingi

Mwanafunzi aongozwe:
-Kucheza mchezo wa kuambatanisha kadi za umoja na za wingi
-Kuandika kadi za majina mbalimbali yanayohusiana na usafiri
-Kutunga sentensi kwa kutumia vifungu vya maneno kuhusu usafiri

Je, unapozungumzia umoja na wingi wa maneno au sentensi unamaanisha nini?

Stadi za Kiswahili ukur. 75
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi za maneno
-Jedwali la umoja na wingi
Stadi za Kiswahili ukur. 78
-Picha za wanyama

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya maandishi -Mchezo wa ushirikiano

MNYAMA NIMPENDAYE

Kusikiliza na Kuzungumza

Hadithi: Kusikiliza ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua picha kuhusu suala lengwa
-Kutambua msamiati wa suala lengwa uliotumiwa katika hadithi aliyoisikiliza
-Kujibu maswali kuhusu hadithi aliyoisikiliza
-Kueleza ujumbe wa hadithi aliyoisikiliza
-Kufurahia ufahamu wa kusikiliza

Mwanafunzi aongozwe:
-Kusikiliza ufahamu kutoka kwa mwalimu au vyombo vya kidijitali
-Kutambua msamiati uliotumika katika ufahamu aliousikiliza
-Kujibu maswali yanayohusiana na ufahamu

Kusikiliza hadithi kwa makini kuna umuhimu gani?

Stadi za Kiswahili ukur. 79
-Kifungu cha ufahamu
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi za maneno

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya ufahamu -Orodha za kukagua

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Hadithi: Kueleza maudhui
Kusoma kwa Ufahamu: Kutazama picha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua picha kuhusu suala lengwa
-Kutambua msamiati wa suala lengwa uliotumiwa katika hadithi aliyoisikiliza
-Kujibu maswali kuhusu hadithi aliyoisikiliza
-Kueleza ujumbe wa hadithi aliyoisikiliza
-Kufurahia ufahamu wa kusikiliza

Mwanafunzi aongozwe:
-Kueleza maudhui ya ufahamu aliousikiliza
-Kusikiliza hadithi kutoka kwenye kifaa cha kidijitali
-Kumsimulie mzazi au mlezi hadithi aliyoisikiliza

Kusikiliza hadithi kwa makini kuna umuhimu gani?

Stadi za Kiswahili ukur. 80
-Kifungu cha ufahamu
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi za maneno
Stadi za Kiswahili ukur. 81
-Picha za wanyama
-Chati

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya mdomo -Tathmini ya mzazi/mlezi

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu: Kusoma kifungu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu
-Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha
-Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu
-Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu
-Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aongozwe:
-Kusoma kifungu chepesi cha maneno 39-42
-Kutambua msamiati wa suala lengwa
-Kutumia msamiati wa suala lengwa ipasavyo katika mawasiliano
-Kueleza ujumbe wa kifungu kwa kutazama picha

Je, ni mambo gani yanayokusaidia kupata ujumbe kwenye vifungu vya ufahamu?

Stadi za Kiswahili ukur. 81
-Kifungu cha ufahamu
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi za maneno

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Majaribio ya kusoma -Orodha za kukagua

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu: Kueleza mafunzo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu
-Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha
-Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu
-Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu
-Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aongozwe:
-Kuthibitisha utabiri wake kuhusu hadithi baada ya kuisoma
-Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu
-Kusoma hadithi za Fatuma na mbuzi wake, Kibanda cha mbwa, Sifa na sungura wake

Je, ni mambo gani yanayokusaidia kupata ujumbe kwenye vifungu vya ufahamu?

Stadi za Kiswahili ukur. 83
-Kifungu cha ufahamu
-Hadithi mbalimbali
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya ufahamu -Tathmini ya mzazi/mlezi

Kuandika

Uakifishi: Matumizi ya Kiulizi - Kutambua
Uakifishi: Matumizi ya Kiulizi - Kuandika

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua kiulizi katika maandishi
-Kuandika kiulizi ipasavyo akizingatia umbo lake
-Kutumia kiulizi ipasavyo katika sentensi
-Kufurahia kutumia kiulizi katika maandishi ya kila siku

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua kiulizi katika maandishi kitabuni
-Kuwaonyesha wenzake alama ya kiulizi katika sentensi
-Kusikiliza maelezo ya mwalimu kuhusu alama ya kiulizi

Je, alama ya kiulizi hutumika vipi?

Stadi za Kiswahili ukur. 84
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi maneno
-Mti maneno
Stadi za Kiswahili ukur. 85
-Daftari
-Sentensi za muundo

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya kutambua -Orodha za kukagua

Kuandika

Uakifishi: Matumizi ya Kiulizi - Kumsomea

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua kiulizi katika maandishi
-Kuandika kiulizi ipasavyo akizingatia umbo lake
-Kutumia kiulizi ipasavyo katika sentensi
-Kufurahia kutumia kiulizi katika maandishi ya kila siku

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama matumizi ya kiulizi kwenye vifaa vya kidijitali
-Kuandika kiulizi akitumia kifaa cha kidijitali
-Kumwonyesha mzazi au mlezi sentensi zenye matumizi yafaayo ya kiulizi

Je, alama ya kiulizi hutumika vipi?

Stadi za Kiswahili ukur. 87
-Daftari
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Maswali ya picha

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya maandishi -Tathmini ya mzazi/mlezi

Sarufi

Matumizi ya -ako na -enu: Kutambua
Matumizi ya -ako na -enu: Kutumia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua matumizi yafaayo ya -ako na -enu katika kifungu
-Kutumia -ako na -enu ipasavyo katika sentensi
-Kuthamini matumizi ya -ako na -enu katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua matumizi ya -ako na -enu katika kadi za maneno
-Kusikiliza kifungu au wimbo unaohusu matumizi ya -ako na -enu
-Kujadili kuhusu matumizi ya -ako na -enu

Je, -ako na -enu hutumiwa wakati gani?

Stadi za Kiswahili ukur. 87
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi maneno
-Picha za wanyama
Stadi za Kiswahili ukur. 89
-Daftari

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya kutambua -Orodha za kukagua

Sarufi

Matumizi ya -ako na -enu: Kuwasilisha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua matumizi yafaayo ya -ako na -enu katika kifungu
-Kutumia -ako na -enu ipasavyo katika sentensi
-Kuthamini matumizi ya -ako na -enu katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aongozwe:
-Kuwasomee wenzake sentensi zenye matumizi ya -ako na -enu
-Kuwasiliana na wazazi kwa kutumia -ako na -enu
-Kutunga sentensi na kuziandika kwenye daftari

Je, -ako na -enu hutumiwa wakati gani?

Stadi za Kiswahili ukur. 91
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Daftari
-Hadithi ya Sifa na sungura wake

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya uwasilishaji -Mazungumzo na wazazi

UKOO

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti /ny/

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua silabi za sauti lengwa ipasavyo katika maneno na sentensi
-Kutamka maneno na sentensi zenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha
-Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua silabi za sauti lengwa /ny/ katika matini mbalimbali
-Kusikiliza maneno yenye silabi za sauti lengwa
-Kutamka maneno aliyosikiliza pamoja na mwalimu
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti /ny/

Unajua kutamka maneno gani yenye sauti /ny/?

Stadi za Kiswahili ukur. 92
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi maneno
-Mti maneno
-Jedwali ya silabi

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Tathmini ya vihisika -Orodha za kukagua

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti /ng/
Matamshi Bora: Kujirekodi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua silabi za sauti lengwa ipasavyo katika maneno na sentensi
-Kutamka maneno na sentensi zenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha
-Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua silabi za sauti lengwa /ng/ katika matini mbalimbali
-Kusikiliza maneno yenye silabi za sauti lengwa
-Kutamka maneno aliyosikiliza pamoja na mwalimu
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti /ng/

Unajua kutamka maneno gani yenye sauti /ng/?

Stadi za Kiswahili ukur. 96
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kadi maneno
-Mti maneno
-Jedwali ya silabi
Stadi za Kiswahili ukur. 99
-Sentensi za ukoo
-Vifaa kwa kurekodi

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Tathmini ya vihisika -Orodha za kukagua

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha: Kutambua sauti

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo
-Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua sauti lengwa /ny/ na /ng/ katika kifungu
-Kusoma hadithi ya Ukoo wetu
-Kutambua maneno yenye silabi za sauti lengwa katika hadithi

Unajua maneno gani yaliyo na silabi za sauti /ny/ na /ng/?

Stadi za Kiswahili ukur. 99
-Kifungu cha hadithi
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Hati ya Ukoo wetu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Majaribio ya kusoma -Orodha za kukagua

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha: Kusoma kwa matamshi
Kusoma kwa Ufasaha: Kutoa maoni

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo
-Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aongozwe:
-Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora
-Kusoma kifungu kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 39 kwa dakika)

Unajua maneno gani yaliyo na silabi za sauti /ny/ na /ng/?

Stadi za Kiswahili ukur. 99
-Kifungu cha hadithi
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Hati ya Ukoo wetu
Stadi za Kiswahili ukur. 101

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Majaribio ya kusoma -Orodha za kukagua

Kuandika

Tahajia Imla: Kutambua maneno

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua maneno mepesi ya silabi tatu kwenye maandishi kwa kuzingatia sauti lengwa
-Kuandika maneno mepesi ya imla ya silabi tatu kwa kuzingatia silabi za sauti lengwa
-Kuandika sentensi sahili kwa kuzingatia silabi za sauti lengwa
-Kufurahia kuandika ipasavyo maneno na sentensi kutokana na imla

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua maneno mepesi ya silabi tatu
-Kutambua maneno ya ukoo yenye silabi za sauti /ny/ na /ng/
-Kusoma silabi na maneno kulingana na jedwali

Je, kwa nini tunahitaji kusikiliza kwa makini tunaposomewa maneno ya kuandika?

Stadi za Kiswahili ukur. 102
-Daftari
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Maneno ya ukoo
-Kadi za maneno

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya kutambua -Orodha za kukagua

Kuandika

Tahajia Imla: Kuandika maneno

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua maneno mepesi ya silabi tatu kwenye maandishi kwa kuzingatia sauti lengwa
-Kuandika maneno mepesi ya imla ya silabi tatu kwa kuzingatia silabi za sauti lengwa
-Kuandika sentensi sahili kwa kuzingatia silabi za sauti lengwa
-Kufurahia kuandika ipasavyo maneno na sentensi kutokana na imla

Mwanafunzi aongozwe:
-Kusikiliza mwalimu akisomea maneno ya imla
-Kuandika maneno mepesi ya silabi tatu kwenye kifaa cha kidijitali
-Kushirikiana na wenzake kuandika maneno
-Kusikiliza mwenzako akitamka maneno na kuyaandika

Je, kwa nini tunahitaji kusikiliza kwa makini tunaposomewa maneno ya kuandika?

Stadi za Kiswahili ukur. 102
-Daftari
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Maneno ya imla
-Kadi za maneno

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya kuandika -Orodha za kukagua

Kuandika
Sarufi

Tahajia Imla: Kuandika sentensi
Matumizi ya: (-refu, -kubwa, -tamu): Kutambua

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua maneno mepesi ya silabi tatu kwenye maandishi kwa kuzingatia sauti lengwa
-Kuandika maneno mepesi ya imla ya silabi tatu kwa kuzingatia silabi za sauti lengwa
-Kuandika sentensi sahili kwa kuzingatia silabi za sauti lengwa
-Kufurahia kuandika ipasavyo maneno na sentensi kutokana na imla

Mwanafunzi aongozwe:
-Kuandika daftarini sentensi za imla
-Kushirikiana na wenzake kutunga sentensi kutokana na maneno waliyoandika
-Kuandika sentensi walizotunga na kumpa mwenzake ili azitolee maoni

Je, kwa nini tunahitaji kusikiliza kwa makini tunaposomewa maneno ya kuandika?

Stadi za Kiswahili ukur. 104
-Daftari
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Sentensi za imla
-Picha za ukoo
Stadi za Kiswahili ukur. 105
-Chati
-Picha za vitu
-Kadi maneno

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya maandishi -Tathmini ya wenzao

Sarufi

Matumizi ya: (-refu, -kubwa, -tamu): Kutumia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua matumizi ya -refu, -kubwa, -tamu
-Kutumia -refu, -kubwa, -tamu katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano
-Kufurahia kutumia -refu, -kubwa, -tamu katika sentensi

Mwanafunzi aongozwe:
-Kusoma sentensi zinazotumia maneno -refu, -kubwa, -tamu
-Kutumia -refu, -kubwa, -tamu akiwa na wenzake katika kikundi
-Kuwaelezea vitu vilivyo karibu nao kwa kutumia -refu, -kubwa na -tamu

Je, ni maneno gani unayoweza kutumia kuelezea sifa za kitu?

Stadi za Kiswahili ukur. 106
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Picha za vitu
-Daftari

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya maandishi -Orodha za kukagua

Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza

Matumizi ya: (-refu, -kubwa, -tamu): Kuwasiliana
Maagizo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua matumizi ya -refu, -kubwa, -tamu
-Kutumia -refu, -kubwa, -tamu katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano
-Kufurahia kutumia -refu, -kubwa, -tamu katika sentensi

Mwanafunzi aongozwe:
-Kujaza nafasi zilizo wazi kwa kutumia -refu, -kubwa, -tamu
-Kuwasiliana na mlezi au mzazi kwa kutumia -refu, -kubwa, -tamu
-Kutunga sentensi ukitumia -refu, -kubwa, na -tamu

Je, ni maneno gani unayoweza kutumia kuelezea sifa za kitu?

Stadi za Kiswahili ukur. 108
-Chati
-Vifaa vya kidijitali
-Mwongozo wa Mwalimu
-Sentensi za kurekebisha
-Makazi ya nyumbani
Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 111
-Picha za maagizo
-Vifaa vya kuigiza
-Orodha za maagizo

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Kazi ya maandishi -Mazungumzo na wazazi

SEBULENI

Kusikiliza na Kuzungumza

Mazungumzo ya Papo kwa Hapo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kujifunza majina ya vifaa vya sebule kwa kutumia mazungumzo ya papo kwa hapo.
-Kutunga mazungumzo mafupi kuhusu sebule.
-Kuzungumza kwa urahisi kuhusu mazingira ya sebule.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusikiliza wimbo kuhusu sebuleni katika kifaa cha kidijiti.
-Kutaja majina ya vifaa vya sebuleni wataziona katika wimbo.
-Kuongeza kwa kuimba wimbo kuhusu sebuleni.
-Kutunga mazungumzo mafupi kuhusu vifaa vya sebuleni.

Ni vifaa gani muhimu vinavyopatikana sebuleni na ni kwa nini?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 112
-Faili za wimbo za kidijiti
-Picha za vifaa vya sebule
-Mwongozo wa mazungumzo

Uchunguzi -Uimbaji -Mazungumzo ya wenzao -Tathmini ya mazungumzo

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutabiri maudhui ya kifungu kulingana na picha ya mwanzo.
-Kusoma na kuelewa hadithi fupi kuhusu sebuleni.
-Kujibu maswali ya ufahamu kuhusu hadithi waliyoisoma.
-Kutambua tukio dogo katika hadithi.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutazama picha na kutabiri yatakayotokea katika hadithi.
-Kusoma hadithi "Furaha na watu wa familia".
-Kutaja vifaa vya sebuleni vinavyotajwa katika hadithi.
-Kujibu maswali kuhusu hadithi.
-Kujifunza kutoka hadithi walizoisoma.

Ni mafunzo gani tunayaweza kupata kutoka hadithi za familia?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 115-116
-Hadithi za ufahamu
-Maswali ya ufahamu
-Vifaa vya kutabiri

Majibu ya maswali -Mjadala wa kundi -Tathmini ya ufahamu -Ufupisho wa hadithi

Kuandika
Sarufi

Uhariri
Ukanusho wa Nafsi ya Pili - Umoja na Wingi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua mambo muhimu ya kuhariri katika maandishi.
-Kurekebisha makosa ya maendelezo ya herufi.
-Kutumia viakifishi kwa usahihi katika sentensi.
-Kuweka nafasi sahihi baina ya maneno.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua makosa ya maendelezo ya herufi katika picha.
-Kuandika majina yaliyo sahihi ya vifaa.
-Kuweka herufi kubwa mwanzo wa sentensi.
-Kuweka alama za uandishi kwa usahihi.
-Kusoma kwa makini ili kubaini makosa ya nafasi.

Kwa nini ni vizuri kusoma kazi uliyoandika na kuirekebisha?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 119-121
-Maelezo ya uhariri
-Sentensi za mazoezi
-Orodha ya kukagua
Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 122-124
-Maelezo ya sarufi
-Mpangilio wa ukanusho

Mazoezi ya kuandika -Uhariri binafsi -Uhariri wa wenzao -Orodha za kukagua

8.0 USALAMA WANGU

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora - Sauti /sh/

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua maneno na sentensi zenye sauti lengwa.
-Kutamka maneno na sentensi za sauti lengwa kwa ufasaha.
-Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua silabi za sauti lengwa (/sh/) katika matini mbalimbali.
-Kusikiliza maneno yenye silabi za sauti lengwa yakitamkwa na mwalimu.
-Kutamka maneno aliyosikiliza pamoja na mwalimu na kuigiza mazungumzo.
-Kuambatanisha silabi ili kusoma maneno yanayotokana na sauti lengwa.
-Kujirekodi akisoma hadithi zilizo na maneno zenye sauti lengwa.

Unajua kutamka maneno gani yenye sauti /sh/?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 127
-Maelezo ya matamshi
-Nyimbo za mazoezi
-Kifaa cha kujirekodi

Uchunguzi -Mazoezi ya mdomo -Marekodi ya kujitathmini -Mazungumzo ya kundi

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora - Sauti /th/
Matamshi Bora - Mchanganyiko

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutamka sauti /th/ kwa usahihi.
-Kutofautisha kati ya sauti /th/ na sauti nyingine.
-Kutumia maneno yenye sauti /th/ katika mazungumzo.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusikiliza matamshi ya sauti /th/.
-Kutambua tofauti za sauti /th/ na /dh/.
-Kuunda sentensi za kuonyesha matumizi ya sauti /th/.
-Kufanya mazoezi ya matamshi katika kundi.
-Kushiriki katika mazungumzo kuhusu usalama.

Kwa nini ni muhimu kutamka sauti kwa usahihi?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 130
-Maelezo ya matamshi
-Mazungumzo ya mazoezi
-Kadi za maneno
Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 131
-Vifungu vya mazoezi
-Mazungumzo ya usalama

Uchunguzi -Mazoezi ya matamshi -Mazungumzo ya kundi -Tathmini ya wenzao

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua sauti lengwa katika kifungu cha hadithi.
-Kusoma kifungu chenye sauti lengwa kwa ufasaha.
-Kuzingatia kasi ifaayo wakati wa kusoma.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua sauti /sh/ na /th/ katika kifungu.
-Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora.
-Kusoma kwa sauti inayosikika.
-Kusoma kwa kuzingatia kasi ifaayo (42 maneno kwa dakika).
-Kusoma hadithi kutoka kwenye vifaa vya kidijiti.

Je, unazingatia mambo gani kusoma kwa ufasaha?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 133
-Hadithi za kusoma
-Mashairi ya ufasaha
-Vifaa vya kidijiti

Uchunguzi -Usomaji wa sauti -Tathmini ya ufasaha -Kupima kasi ya usomaji

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha - Mazoezi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kusoma kwa ufasaha kwa kutumia ishara zifaazo.
-Kutumia kiimbo cha kweli wakati wa kusoma.
-Kuchangamkia kusoma ili kufanikisha mawasiliano.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusoma kifungu chenye sauti lengwa kwa ishara zifaazo.
-Kufanya mazoezi ya kusoma kwa kiimbo mwafaka.
-Kusoma kwa sauti inayosikika na kwa kasi ifaayo.
-Kushiriki katika mazungumzo ya kusoma.
-Kumhadithia mzazi au mlezi kifungu cha hadithi.

Ni jinsi gani tunaweza kuboresha ufasaha wetu katika kusoma?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 134
-Hadithi za kusoma
-Maonerisho ya ufasaha
-Mashairi ya mazingira

Uchunguzi -Mawasilisho ya usomaji -Tathmini ya kiimbo -Mazungumzo ya mjadala

Kusoma
Kuandika

Kusoma kwa Ufasaha - Utathmini
Tahajia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kusoma kwa ufasaha kamili.
-Kutumia ishara zote za kusoma kwa usahihi.
-Kufurahia kusoma kwa ufasaha kulingana na mazingira.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusoma kifungu kwa kuzingatia vipengele vyote.
-Kutathmini stadi zake za kusoma kwa ufasaha.
-Kufanya mazoezi ya ziada kupimza kasi ya kusoma.
-Kushiriki katika mazungumzo ya kujiadili.
-Kupima kasi ya kusoma kwa dakika moja.

Je, umejifunza kusoma kwa ufasaha vipi?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 135
-Vifungu vya tathmini
-Vipimo vya kasi
-Mazingira ya kusoma
Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 137
-Mifano ya tahajia
-Mwongozo wa kuandika
-Maelezo ya alama

Tathmini kamili -Utathmini wa kijuzi -Uzingativu wa ishara -Ripoti ya ufasaha

Kuandika

Tahajia - Misingi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua tahajia sahihi za maneno katika sentensi.
-Kuandika sentensi akizingatia tahajia sahihi.
-Kufurahia kutumia tahajia sahihi katika maandishi.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua tahajia sahihi za maneno katika sentensi.
-Kushirikiana na wenzao kujadili kuhusu tahajia.
-Kuandika sentensi kuhusu usalama akizingatia tahajia.
-Kurekebisha sentensi akizingatia tahajia sahihi.
-Kujaza nafasi kwenye kifungu akizingatia tahajia.

Je, kwa nini ni vizuri kuandika maneno kwa kuzingatia tahajia ifaayo?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 138
-Sentensi za mazoezi
-Maelezo ya tahajia
-Kifungu cha kutimua

Mazoezi ya kuandika -Tathmini ya tahajia -Mazungumzo ya kukagua -Mradi wa kurekebisha

Kuandika

Tahajia - Mazoezi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutumia tahajia sahihi katika maandishi.
-Kuhariri maandishi kwa kuzingatia tahajia.
-Kufurahia kuandika kwa tahajia sahihi.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kuandika kifungu kifupi kwa kutumia tahajia sahihi.
-Kuhariri kifungu cha wenzao kwa kuzingatia tahajia.
-Kutumia vifaa vya kidijiti kuandika tahajia sahihi.
-Kuonyesha wenzao maandishi waliyohariri.
-Kujibu maswali kuhusu tahajia ya maandishi.

Ni jinsi gani tunaweza kutumia tahajia sahihi katika maandishi yetu?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 139
-Vifungu vya kuhariri
-Vifaa vya kidijiti
-Mazingira ya tahajia

Mazoezi ya kuandika -Uhariri wa wenzao -Mawasilisho ya kazi -Tathmini mchanganyiko

Sarufi

Matumizi ya huu na hii

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua huu na hii katika vifungu.
-Kutumia huu na hii kutajia vitu katika mazingira.
-Kuchangamkia matumizi ya huu na hii katika mawasiliano.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua maneno huu na hii katika kadi maneno.
-Kusoma vifungu vinavyojumuisha huu na hii.
-Kuonyesha vitu mbalimbali kama miti na kuvitungia sentensi.
-Kukamilisha vifungu vyenye nafasi kwa kutumia huu na hii.
-Kutunga sentensi akitumia huu na hii akizingatia usalama.

Ni vitu gani unavyoweza kurejelea kwa kutumia maneno huu na hii?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 140
-Kadi za maneno
-Vifungu vya sarufi
-Mazingira ya darasa

Mazoezi ya kuandika -Tathmini ya sarufi -Mazungumzo ya wenzao -Kazi za kukamilisha

Sarufi

Matumizi ya huu na hii - Mazoezi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutofautisha matumizi ya huu na hii.
-Kutumia huu na hii kwa usahihi katika sentensi.
-Kujieeleza kuhusu mazingira nyumbani.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kufanya mazoezi ya kutofautisha huu na hii.
-Kuigiza mazungumzo zenye matumizi ya huu na hii.
-Kuandika sentensi kuhusu vitu vya usalama.
-Kushiriki mchezo wa kutambua huu na hii.
-Kuonyesha mzazi vitu nyumbani kwa kutumia huu na hii.

Ni matumizi gani ya huu na hii yanafaa wakati mwingine?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 141
-Mazoezi ya sarufi
-Mazungumzo ya maigizo
-Mchezo wa kutambua

Mazungumzo ya maigizo -Tathmini ya sarufi -Kazi za kila siku -Mazungumzo na mlezi

Sarufi

Matumizi ya huu na hii - Mazoezi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutofautisha matumizi ya huu na hii.
-Kutumia huu na hii kwa usahihi katika sentensi.
-Kujieeleza kuhusu mazingira nyumbani.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kufanya mazoezi ya kutofautisha huu na hii.
-Kuigiza mazungumzo zenye matumizi ya huu na hii.
-Kuandika sentensi kuhusu vitu vya usalama.
-Kushiriki mchezo wa kutambua huu na hii.
-Kuonyesha mzazi vitu nyumbani kwa kutumia huu na hii.

Ni matumizi gani ya huu na hii yanafaa wakati mwingine?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 141
-Mazoezi ya sarufi
-Mazungumzo ya maigizo
-Mchezo wa kutambua

Mazungumzo ya maigizo -Tathmini ya sarufi -Kazi za kila siku -Mazungumzo na mlezi

Sarufi

Matumizi ya huu na hii - Mchanganyiko

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutumia huu na hii kwa usahihi kamili.
-Kujenga sentensi za kuonyesha matumizi ya huu na hii.
-Kutunga vifungu kuhusu usalama.

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kuunda sentensi kamili za matumizi ya huu na hii.
-Kutunga kifungu kifupi kuhusu usalama.
-Kuandika mazungumzo ya kutumia huu na hii.
-Kuwasilisha kazi zao mbele ya darasa.
-Kufanya mazoezi ya ziada ya kutumia huu na hii.

Ni matumizi gani sahihi ya huu na hii katika mazungumzo?

Mwalimu Kipande Stadi za Kiswahili uk. 142
-Vifungu vya kutunga
-Mchanganyiko wa mazoezi
-Mazingira ya kuwasilisha

Matunga ya vifungu -Mawasilisho ya mbele -Tathmini kamili -Mradi wa mazungumzo