MIMI NA WENZANGU

5.1 Kusikiliza na Kuzungumza

5.1.1 Kifungu cha Hadithi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika kifungu - Kutunga sentensi sahihi akitumia msamiati uliotumiwa - Kusikiliza kifungu anachosomewa cha maneno kati ya 15-20 na kupata ujumbe - Kujibu maswali kuhusu hadithi aliyosikiliza - Kuchangamkia kusikiliza kifungu ili kujenga ari ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wengine kujadili picha zilizojumuishwa kwenye hadithi - kutabiri kitakachotokea kwenye hadithi

Unatarajiwa kufanya nini unaposomewa hadithi? Unawezaje kupata ujumbe katika kifungu cha hadithi unachosomewa?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 46 - Picha za hadithi "Mimi na wenzangu" - Mazingira ya majadiliano

 Majadiliano Kutabiri matukio

5.1 Kusikiliza na Kuzungumza

5.1.1 Kifungu cha Hadithi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika kifungu - Kutunga sentensi sahihi akitumia msamiati uliotumiwa - Kusikiliza kifungu anachosomewa cha maneno kati ya 15-20 na kupata ujumbe - Kujibu maswali kuhusu hadithi aliyosikiliza - Kuchangamkia kusikiliza kifungu ili kujenga ari ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kuthibitisha utabiri wake baada ya kusikiliza hadithi - kutunga sentensi akitumia msamiati uliotumika kwenye hadithi - kusikiliza kifungu cha maneno kati ya 15-20 kikisomwa na mwalimu au kupitia vifaa vya kiteknolojia

Unatarajiwa kufanya nini unaposomewa hadithi? Unawezaje kupata ujumbe katika kifungu cha hadithi unachosomewa?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 47 - Kifungu cha maneno 15-20 - Vifaa vya kidijitali - Msamiati wa suala lengwa

 Kuthibitisha utabiri Kutunga sentensi

5.1 Kusikiliza na Kuzungumza

5.1.1 Kifungu cha Hadithi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika kifungu - Kutunga sentensi sahihi akitumia msamiati uliotumiwa - Kusikiliza kifungu anachosomewa cha maneno kati ya 15-20 na kupata ujumbe - Kujibu maswali kuhusu hadithi aliyosikiliza - Kuchangamkia kusikiliza kifungu ili kujenga ari ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kujibu maswali kutokana na kifungu - kujadiliane kuhusu hadithi waliyosomewa katika kikundi

Unatarajiwa kufanya nini unaposomewa hadithi? Unawezaje kupata ujumbe katika kifungu cha hadithi unachosomewa?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 47 - Maswali ya hadithi - Mazingira ya kikundi - Majadiliano ya darasa

 Kujibu maswali Majadiliano

5.2 Kusoma

5.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua msamiati kuhusu suala lengwa (k.v. mimi, wenzangu) kutoka kwenye kadi maneno, chati, mti maneno, kapu maneno akishirikiana na wenzake - kutumia msamiati wa suala lengwa ipasavyo katika mawasiliano

Ni mambo gani unayoweza kujifunza katika hadithi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 48 - Kadi maneno - Chati - Mti maneno - Kapu maneno - Msamiati "mimi" na "wenzangu"

Uchunguzi Kutambua msamiati Malezi ya msamiati

5.2 Kusoma

5.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno 13-16 kuhusu suala lengwa na kutambua msamiati wa suala lengwa akishirikiana na wenzake - kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu akishirikiana na wenzake

Ni mambo gani unayoweza kujifunza katika hadithi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 48 - Hadithi "Tumaini" - Kifungu cha maneno 13-16 - Mazingira ya kikundi

 Kusoma kwa ufahamu Kueleza ujumbe

5.2 Kusoma

5.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kumweleza mzazi au mlezi kuhusu ujumbe aliopata kutokana na kifungu alichosoma

Ni mambo gani unayoweza kujifunza katika hadithi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 50 - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi - Ujumbe uliojifunzwa

 Mazungumzo na wazazi/walezi Maeleza ya ujumbe

5.3 Kuandika

5.3.1 Matumizi ya Kikomo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua alama ya kikomo katika maandishi - Kuandika alama ya kikomo ifaavyo katika daftari - Kutumia ipasavyo alama ya kikomo katika sentensi - Kufurahia kutumia alama ya kikomo ipasavyo katika sentensi

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua alama ya kikomo (.) katika sentensi kitabuni, kwenye chati au kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake

Alama gani zinazotumika katika kuandika sentensi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 51 - Alama ya kikomo (.) - Vitabu - Chati - Kifaa cha kidijitali

 Kutambua alama Kuandika alama

5.3 Kuandika

5.3.1 Matumizi ya Kikomo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua alama ya kikomo katika maandishi - Kuandika alama ya kikomo ifaavyo katika daftari - Kutumia ipasavyo alama ya kikomo katika sentensi - Kufurahia kutumia alama ya kikomo ipasavyo katika sentensi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuandika sentensi daftarini au kutumia kifaa cha kidijitali kisha aweke alama ya kikomo - kutumia alama ya kikomo ipasavyo mwishoni mwa sentensi akishirikiana na wenzake

Alama gani zinazotumika katika kuandika sentensi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 51 - Daftari - Kifaa cha kidijitali - Sentensi za mfano

 Kuandika sentensi Kutumia kikomo sahihi

5.3 Kuandika

5.3.1 Matumizi ya Kikomo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua alama ya kikomo katika maandishi - Kuandika alama ya kikomo ifaavyo katika daftari - Kutumia ipasavyo alama ya kikomo katika sentensi - Kufurahia kutumia alama ya kikomo ipasavyo katika sentensi

Mwanafunzi aelekezwe: - kumwonyesha mzazi au mlezi alama ya kikomo na kuitumia ipasavyo katika sentensi

Alama gani zinazotumika katika kuandika sentensi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 51 - Mazingira ya nyumbani - Sentensi zilizoandikwa - Maonyesho kwa wazazi/walezi

 Maonyesho kwa wazazi/walezi Majaribio ya kuitumia

5.4 Sarufi

5.4.1 Matumizi ya -angu na -etu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya -angu na -etu katika miktadha mbalimbali - Kutumia -angu na -etu katika mazungumzo kwa ufasaha ili kuimarisha mawasiliano - Kufurahia kutumia -angu na -etu katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua matumizi ya -angu na -etu kwa kurejelea vitu katika mazingira yake - kuigiza matumizi ya -angu na -etu akiwa na wenzake katika kikundi kwa kutumia vitu anavyomiliki k.v. kitabu changu – vitabu vyetu; rafiki yangu - marafiki zetu

Je, ni maneno gani unayotumia kuonyesha kuwa kitu ni chako au ni chenu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 52 - Vitu mbalimbali vya darasa - Kadi za maneno - Maigizo ya kikundi - Msamiati wa -angu na -etu

 Kutambua matumizi Maigizo

5.4 Sarufi

5.4.1 Matumizi ya -angu na -etu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya -angu na -etu katika miktadha mbalimbali - Kutumia -angu na -etu katika mazungumzo kwa ufasaha ili kuimarisha mawasiliano - Kufurahia kutumia -angu na -etu katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma sentensi zinazotumia maneno - angu na –etu - kukamilisha sentensi zenye matumizi ya -angu na –etu

Je, ni maneno gani unayotumia kuonyesha kuwa kitu ni chako au ni chenu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 53 - Sentensi ze mfano - Majaribio ya kukamilisha sentensi - Daftari

 Kusoma sentensi Kukamilisha sentensi

SIKU ZA WIKI

4.1 Kusikiliza na Kuzungumza

4.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza mwalimu au mgeni mwalikwa akitamka sauti lengwa - kutamka sauti pamoja na mwalimu - kutamka sauti lengwa akishirikiana na wenzake - kusikiliza silabi za sauti lengwa zikitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali k.v. kinasasauti na rununu kisha kutamka silabi za sauti lengwa akishirikiana na wenzake

Ni sauti zipi unazojua kutamka vizuri?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 36 - Sauti n, o, w, e, i, h - Silabi za sauti lengwa - Vifaa vya kidijitali - Kinasasauti - Rununu

 Matamshi ya pamoja Tathmini ya wenzao

4.1 Kusikiliza na Kuzungumza

4.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza maneno yenye sauti lengwa yakisomwa na mwalimu kisha kutamka maneno hayo - kumtamkia mzazi au mlezi sauti alizojifunza

Ni sauti zipi unazojua kutamka vizuri?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 37 - Maneno yenye sauti lengwa - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi

 Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya matamshi

4.1 Kusikiliza na Kuzungumza

4.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza maneno yenye sauti lengwa yakisomwa na mwalimu kisha kutamka maneno hayo - kumtamkia mzazi au mlezi sauti alizojifunza

Ni sauti zipi unazojua kutamka vizuri?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 37 - Maneno yenye sauti lengwa - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi

 Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya matamshi

4.2 Kusoma

4.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora  - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/n/, /o/, /w/, /e/, /i/, /h/) katika kifungu chepesi kuhusu suala lengwa akiwa peke yake, na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akishirikiana na wenzake

Je, unaweza kusoma silabi zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 38 - Kifungu cha "Siku za wiki" - Silabi za sauti lengwa

 Kusoma kwa sauti Kutathminia matamshi

4.2 Kusoma

4.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora  - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 15 kwa dakika na kwa kuizingatia viakifishi) akishirikiana na wenzake

Je, unaweza kusoma silabi zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 39  - Saa ya kushika - Kasi ya kusoma

 Kusoma kwa kasi ifaayo Kuzingatia ishara

4.2 Kusoma

4.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma hadithi kutoka kwenye kitabu au kifaa cha kidijtali akishirikiana na wenzake, akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti - amsomee mzazi au mlezi kifungu chepesi chenye sauti lengwa akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti

Je, unaweza kusoma silabi zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili uk. 39 - Mazingira ya nyumbani

 Usomaji wa vikundi Maonyesho kwa wazazi/walezi

4.3 Kuandika

4.3.1 Hati Nadhifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno - Kuandika maneno kwa kuunganisha silabi - Kufurahia kuandika maneno kwa kuzingatia nafasi ifaayo baina ya herufi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuonyesha nafasi baina ya herufi zinazounda maneno kwenye kitabu, chati au chombo cha kidijitali - kushirikiana na wenzake katika vikundi kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno

Je, kwa nini tunafaa kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 40 - Kitabu - Chati  - Maneno yenye nafasi baina ya herufi

 Kutambua nafasi baina ya herufi Kazi za vikundi

4.3 Kuandika

4.3.1 Hati Nadhifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno - Kuandika maneno kwa kuunganisha silabi - Kufurahia kuandika maneno kwa kuzingatia nafasi ifaayo baina ya herufi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuandika daftarini maneno kwa kuunganisha silabi akizingatia nafasi ifaayo baina ya herufi zinazounda maneno

Je, kwa nini tunafaa kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 40 - Daftari 

Uchunguzi Majaribio ya kuandika Kuunganisha silabi

4.3 Kuandika

4.3.1 Hati Nadhifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno - Kuandika maneno kwa kuunganisha silabi - Kufurahia kuandika maneno kwa kuzingatia nafasi ifaayo baina ya herufi

Mwanafunzi aelekezwe: - (Hakuna shughuli hususa iliyotajwa katika kipindi cha 3 - kufuata utaratibu wa kawaida wa kufanyia tathmini na kutathmini matendo)

Je, kwa nini tunafaa kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 40 - Kazi za tathmini - Daftari za majaribio - Utunzaji wa hati nadhifu

Uchunguzi Majaribio ya kuandika Kutathmini kwa kurekebesha

4.4 Sarufi

4.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua majina ya vitu katika mazingira yake ya darasani kwa kutazama vitu halisi, picha au vifaa vya kidijitali - kuimba wimbo unaotaja vitu katika mazingira yake

Je, ni vitu gani vya darasani unavyoweza kutaja katika umoja na wingi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 42 - Vitu halisi vya darasani - Picha za vitu - Vifaa vya kidijitali - Nyimbo kuhusu umoja na wingi

 Kutambua majina Kuimba

4.4 Sarufi

4.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma majina ya vitu vinavyopatikana katika mazingira yake katika umoja na wingi - kujaza nafasi kwa kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Je, ni vitu gani vya darasani unavyoweza kutaja katika umoja na wingi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 43 - Sentensi za umoja na wingi - Majaribio ya kujaza mapengo - Vitabu mbalimbali

Uchunguzi Kusoma Kujaza mapengo

4.4 Sarufi

4.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kumzungumzia mzazi au mlezi wake vitu katika mazingira ya nyumbani kwa kutumia majina yafaayo katika umoja na wingi

Je, ni vitu gani vya darasani unavyoweza kutaja katika umoja na wingi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 44 - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi - Vitu vya nyumbani

 Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya mazungumzo

TARAKIMU

3.1 Kusikiliza na Kuzungumza

3.1.1 Maneno ya Adabu na Heshima

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya adabu na heshima yanayotumiwa katika jamii - Kutumia ipasavyo maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua maneno ya heshima(asante, pole, tafadhali) kutoka kwenye chati, kadi maneno, mti maneno, kitabu n.k akishirikiana na wenzake - kutazama michoro mbalimbali na kujadili neno linalofaa kutumiwa katika shughuli husika

Je, tunaweza kuonyesha heshima na adabu kwa wenzetu kwa kufanya nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 23 - Chati - Kadi maneno - Mti maneno - Michoro ya mazungumzo - Vitabu

 Majadiliano Kutambua maneno

3.1 Kusikiliza na Kuzungumza

3.1.1 Maneno ya Adabu na Heshima

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya adabu na heshima yanayotumiwa katika jamii - Kutumia ipasavyo maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza mazungumzo (k.v. kutoka kwa wanafunzi wenzake, kifungu katika kifaa cha kidijitali) kisha kutambua maneno ya adabu na heshima yaliyotumika - kuigiza mazungumzo mafupi yanayotumia maneno ya heshima wakiwa na wenzake

Je, tunaweza kuonyesha heshima na adabu kwa wenzetu kwa kufanya nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 24 - Mazungumzo ya wanafunzi - Vifaa vya kidijitali - Maigizo ya mazungumzo

 Maigizo Kutambua maneno katika mazungumzo

3.1 Kusikiliza na Kuzungumza

3.1.1 Maneno ya Adabu na Heshima

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya adabu na heshima yanayotumiwa katika jamii - Kutumia ipasavyo maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kuzungumza na mzazi au mlezi katika mazungumzo huku wakitumia maneno ya heshima yanayotumiwa katika jamii na kuambatanisha na hisia zifaazo

Je, tunaweza kuonyesha heshima na adabu kwa wenzetu kwa kufanya nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 24 - Mazingira ya nyumbani - Mzazi/mlezi - Mazungumzo ya kifamilia

 Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya mawasiliano

3.2 Kusoma

3.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno 6-12 kuhusu suala lengwa na kutambua msamiati wa suala lengwa (k.v moja, mbili, tatu, nne, tano, sita, saba, nano, tisa, kumi) akishirikiana na wenzake - kutumia msamiati wa suala lengwa ipasavyo katika mawasiliano

Je, unajua hadithi kuhusu nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 26 - Hadithi "Amani" - Msamiati wa tarakimu - Vifaa vya kidijitali (ikiwa vinapatikana)

 Kusoma kwa ufahamu Maswali ya muhtoya

3.2 Kusoma

3.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - kujibu maswali kutokana na kifungu alichokisoma

Je, unajua hadithi kuhusu nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 26 - Maswali ya ufahamu - Mjadala wa mjini wa hadithi - Daftari la majibu

 Kujibu maswali Mjadala

3.2 Kusoma

3.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kumweleza mzazi au mlezi kuhusu tarakimu alizojifunza

Je, unajua hadithi kuhusu nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 27 - Mazingira ya nyumbani - Nyenzo za kukutana na wazazi/walezi - Ujuzi uliojifunzwa

 Maeleza kwa wazazi/walezi Ufuatiliaji wa matendo nyumbani

3.3 Kuandika

3.3.1 Hati Nadhifu - Herufi ndogo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi ndogo katika maandishi - Kuandika herufi ndogo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi ndogo ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua maumbo ya herufi ndogo kwenye kitabu, chati au chombo cha kidijitali - kushirikiana na wenzake kutambua herufi ndogo kwenye kitabu, chati au chombo cha kidjitali

Je, unazingatia nini ili kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 29 - Herufi ndogo (l,i,t,v,k o,a,u,n,m, b,d,g,p) - Chati - Vitabu

Uchunguzi Kutambua maumbo Kuandika herufi

3.3 Kuandika

3.3.1 Hati Nadhifu - Herufi ndogo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi ndogo katika maandishi - Kuandika herufi ndogo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi ndogo ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kuandika herufi ndogo ipasavyo kitabuni au kwenye kifaa cha kidijitali - kushirikiana na wenzake kutambua maumbo ya herufi ndogo kwenye chati, kitabuni, au chombo cha kidjitali

Je, unazingatia nini ili kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 30 - Daftari - Kifaa cha kidijitali - Majaribio ya uandishi - Mazingira ya kikundi

 Majaribio ya uandishi Kazi za kikundi

3.3 Kuandika

3.3.1 Hati Nadhifu - Herufi ndogo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi ndogo katika maandishi - Kuandika herufi ndogo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi ndogo ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kushiriki kuimba nyimbo kuhusu herufi ndogo - kumwonyesha mzazi au mlezi herufi alizoandika

Je, unazingatia nini ili kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 30 - Nyimbo kuhusu herufi - Mazingira ya nyumbani - Majaribio ya maonyesho

Uchunguzi Kuimba Maonyesho kwa wazazi/walezi

3.4 Sarufi

3.4.1 Matumizi ya Huyu na Hawa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya huyu na hawa kutokana na picha - Kutumia huyu na hawa ipasavyo katika mazungumzo - Kuchangamkia matumizi ya huyu na hawa katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua matumizi ya huyu na hawa katika picha - akiwa kwenye kikundi kutumia huyu na hawa k.v. Mwanafunzi huyu - wanafunzi hawa

Maneno huyu na hawa hutumikaje katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 31 - Picha za watu - Kadi za majina - Kapu maneno - Chati

 Kutambua matumizi Majaribio ya mazungumzo

3.4 Sarufi

3.4.1 Matumizi ya Huyu na Hawa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya huyu na hawa kutokana na picha - Kutumia huyu na hawa ipasavyo katika mazungumzo - Kuchangamkia matumizi ya huyu na hawa katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutunga sentensi zinazojumuisha matumizi ya huyu na hawa - kusoma sentensi zinazojumuisha matumizi ya huyu na hawa - kumtungia mwenzake sentensi kwa kutumia huyu na hawa katika kikundi

Maneno huyu na hawa hutumikaje katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 32 - Sentensi za mfano - Daftari - Kazi za kikundi

 Kutunga sentensi Kusoma

3.4 Sarufi

3.4.1 Matumizi ya Huyu na Hawa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya huyu na hawa kutokana na picha - Kutumia huyu na hawa ipasavyo katika mazungumzo - Kuchangamkia matumizi ya huyu na hawa katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutoa maoni kuhusu sentensi zilizotungwa na wenzake - kujaza nafasi katika daftari kwa kutumia huyu na hawa

Maneno huyu na hawa hutumikaje katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 32 - Majaribio ya kujaza mapengo - Maoni ya wenzao - Mazingira ya darasa

 Kujaza mapengo Maoni ya wenzao

FAMILIA

2.1 Kusikiliza na Kuzungumza

2.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/m/, /a/, /u/, /k/, /t/, /l/) katika kadi maneno, chati, mti maneno, au kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake - kutumia teknolojia (k.v. papaya) kusikiliza matamshi bora ya sauti lengwa - kusikiliza mwalimu au mgeni mwalikwa akitamka sauti lengwa

Unaweza kutamka sauti zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 14 - Kadi maneno - Chati -  Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi Majaribio ya matamshi Kutambua sauti

2.1 Kusikiliza na Kuzungumza

2.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutamka sauti pamoja na mwalimu - kutamka sauti lengwa akishirikiana na wenzake - kusikiliza silabi za sauti lengwa zikitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali - kutamka silabi za sauti lengwa alizosikiliza akishirikiana na wenzake

Unaweza kutamka sauti zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 15 - Vifaa vya kidijitali - Rununu - Mazingira ya darasa

Uchunguzi Matamshi ya pamoja Tathmini ya wenzao

2.1 Kusikiliza na Kuzungumza

2.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutamka sauti pamoja na mwalimu - kutamka sauti lengwa akishirikiana na wenzake - kusikiliza silabi za sauti lengwa zikitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali - kutamka silabi za sauti lengwa alizosikiliza akishirikiana na wenzake

Unaweza kutamka sauti zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 15 - Vifaa vya kidijitali - Rununu - Mazingira ya darasa

Uchunguzi Matamshi ya pamoja Tathmini ya wenzao

2.1 Kusikiliza na Kuzungumza

2.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza maneno yenye sauti lengwa yakisomwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali - kutamka maneno ya sauti lengwa ifaavyo akishirikiana na wenzake - kutamkia mzazi au mlezi maneno yenye sauti lengwa ipasavyo

Unaweza kutamka sauti zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 16 - Vifaa vya kidijitali - Mazingira ya nyumbani - Mzazi/mlezi - Maneno yenye sauti lengwa

 Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya matamshi

2.2 Kusoma

2.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti  - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/m/, /a/, /u/, /k/, /t/, /l/) katika kifungu chepesi kuhusu suala lengwa akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akishirikiana na wenzake

Je, ni maneno yapi unayojua kusoma? Je, kwa nini ni muhimu kusoma kwa sauti inayosikika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 16 - Kifungu cha hadithi - Marekebisho ya sauti - Mazingira ya darasa

 Kusoma kwa sauti Kutathminia matamshi

2.2 Kusoma

2.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti -  Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa, kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 5 kwa dakika na kwa kuizingatia viakifishi) akishirikiana na wenzake

Je, ni maneno yapi unayojua kusoma? Je, kwa nini ni muhimu kusoma kwa sauti inayosikika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 17 - Kifungu cha "Tikiti la mama" - Viakifishi - Saa ya kushika

Uchunguzi Kusoma kwa kasi ifaayo Kuzingatia ishara

2.2 Kusoma

2.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma hadithi kutoka kwenye kitabu au kifaa cha kidijtali akishirikiana na wenzake - kuzingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti

Je, ni maneno yapi unayojua kusoma? Je, kwa nini ni muhimu kusoma kwa sauti inayosikika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 17 - Vitabu mbalimbali - Kifaa cha kidijitali - Mazingira ifaayo

 Usomaji wa vikundi Majaribio ya kujenga ufasaha

2.3 Kuandika

2.3.1 Hati Nadhifu - Herufi kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi kubwa - Kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wenzake kutambua herufi kubwa kwenye kitabu, kadi maneno, chati au vifaa vya kidjitali - kutambua maumbo ya herufi kubwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kwa kutumia kifaa cha kidijitali

Je, ni herufi gani kubwa unazojua kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 18 - Chati za herufi kubwa - Kadi za maneno - Vifaa vya kidijitali - Vitabu

Uchunguzi Kutambua maumbo Kuandika herufi

2.3 Kuandika

2.3.1 Hati Nadhifu - Herufi kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi kubwa - Kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wenzake katika kikundi kuandika herufi kubwa ipasavyo - kuandika herufi kubwa ipasavyo kitabuni au kwenye kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake

Je, ni herufi gani kubwa unazojua kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 19 - Daftari - Kifaa cha kidijitali - Maelezo ya majaribio ya kikundi

Uchunguzi Majaribio ya uandishi Kazi za kikundi

2.3 Kuandika

2.3.1 Hati Nadhifu - Herufi kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi kubwa - Kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wenzake kutathmini herufi kubwa alizoandika

Je, ni herufi gani kubwa unazojua kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 19 - Kazi za majaribio - Maoni ya wenzao - Mipango ya kurekebi

 Tathmini ya wenzao Kutathmini majaribio

2.4 Sarufi

2.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua majina ya vitu katika mazingira yake kwa kutazama vitu halisi, picha au vifaa vya kidijitali k.v. vifaa vya nyumbani - kutaja majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake

Je, ni vitu gani hupatikana katika mazingira ya darasani na nyumbani?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 20 - Vitu halisi - Picha za vitu - Vifaa vya kidijitali - Mazingira ya nyumbani

Uchunguzi Maswali ya mazungumzo Kutambua umoja na wingi

2.4 Sarufi

2.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuimba wimbo unaotaja vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake - kusoma majina ya vitu katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake - kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake

Je, ni vitu gani hupatikana katika mazingira ya darasani na nyumbani?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 21 - Nyimbo - Sentensi za mfano - Majaribio ya kuandika

Uchunguzi Kuimba Majaribio ya kuandika

2.4 Sarufi

2.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kujaza nafasi kwa kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - kuambatanisha michoro na majina ya vitu katika mazingira yake akishirikiana na wenzake

Je, ni vitu gani hupatikana katika mazingira ya darasani na nyumbani?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 21 - Majaribio ya kujaza mapengo - Michoro na majina - Kazi za kuambatanisha

Uchunguzi Kujaza mapengo Kuambatanisha