If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 2 |
USAFI WA KIBINAFSI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusikiliza na Kujibu
Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mazungumzo - Kutumia vipengele vifaavyo katika kusikiliza na kujibu mazungumzo - Kuchangamkia kushiriki mazungumzo katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza (k.v. kuwa makini, kumtazama mzungumzaji) - Kusikiliza na kujibu mazungumzo kuhusu usafi wa kibinafsi - Kuigiza mazungumzo ya simu kwa kutumia vipengele vifaavyo |
Je, unaposikiliza mazungumzo unapaswa kuzingatia nini ili kupata ujumbe unaowasilishwa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 1
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 4 Picha Michoro |
Maswali ya mdomo
Uchunguzi wakati wa mazungumzo
Tathmini ya wenzake
|
|
| 2 | 3 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi Kuandika |
Nomino za Pekee
Viakifishi - Herufi Kubwa Kusikiliza na Kujibu Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi Nomino za Kawaida Viakifishi - Kikomo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za pekee katika matini - Kutambua aina za nomino za pekee - Kutumia nomino za pekee ipasavyo katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za pekee (majina ya watu, miji, lugha) - Kutenga nomino za pekee katika sentensi - Kutunga sentensi na vifungu kwa kutumia nomino za pekee |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za pekee?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 7
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 8 Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 1 Vifaa vya sauti Mifano ya mazungumzo Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 5 Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 13 Tarakilishi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 14 |
Kutambua nomino za pekee
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 2 | 4 |
LISHE BORA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /dh/ na /th/
Kusoma kwa Mapana Nomino za Makundi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua sauti /dh/ na /th/ katika maneno - Kutamka sauti /dh/ na /th/ ipasavyo - Kuchangamkia matamshi bora ya sauti hizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua sauti /dh/ na /th/ katika maneno - Kutamka maneno yenye sauti hizi ipasavyo - Kutunga vitanzandimi vyenye sauti hizi - Kurekodi akiimba vitanzandimi |
Ni maneno yepi unayoyajua yaliyo na sauti /dh/ na /th/?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 16
Mti maneno Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 18 Matini mbalimbali Kamusi Kijitabu cha msamiati Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 19 Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno |
Kutambua sauti lengwa
Kutunga vitanzandimi
Kutamka ipasavyo
|
|
| 3 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Mwaliko
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /dh/ na /th/ Kusoma kwa Mapana |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza umuhimu wa barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko - Kutambua ujumbe katika barua ya kirafiki - Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza umuhimu wa barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko - Kutambua ujumbe katika mfano wa barua - Kujadili vipengele vya kimuundo - Kujadili lugha inayofaa |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 20
Mifano ya barua Chati Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 22 Kadi za maneno Vifaa vya kurekodi Vitanzandimi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 24 Mtandao Vitabu mbalimbali Matini za ziada |
Kutambua vipengele
Kujadili muundo
Kuuliza na kujibu
|
|
| 3 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Nomino za Dhahania
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Mwaliko Tanzu za Fasihi - Utangulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za dhahania katika matini - Kutumia nomino za dhahania ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino za dhahania |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za dhahania (ugonjwa, furaha, elimu) - Kutenga nomino za dhahania katika sentensi - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za dhahania - Kuandika aya kuhusu lishe bora |
Ni nomino gani za dhahania zinazopatikana katika mazingira yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 25
Kapu maneno Chati Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 26 Matini ya mwalimu Mifano ya barua Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 28 Kadi za fasihi |
Kutambua nomino za dhahania
Kutunga sentensi
Kuandika aya
|
|
| 3 | 3 |
UHURU WA WANYAMA
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Novela
Nomino za Wingi Insha za Kubuni - Vidokezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya novela - Kujadili sifa za novela - Kuchangamkia usomaji wa novela |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya novela - Kutafiti maktabani kuhusu sifa za novela - Kuwasambazia wenzake matokeo ya utafiti - Kujadili sifa za novela iliyoteuliwa |
Novela ni utungo wa aina gani?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 30
Diwani ya mashairi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 31 Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 32 Matini mbalimbali Vitabu vya ziada |
Kutambua sifa za novela
Kusoma kwa ufasaha
Kujadili sifa
|
|
| 3 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Tanzu za Fasihi - Utangulizi
Kusoma kwa Kina - Novela Nomino za Vitenzi-jina |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuwasilisha utungo wa fasihi - Kufurahia kushiriki katika uwasilishaji wa fasihi - Kuthamini tungo za fasihi simulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha utungo wa fasihi kuhusu wanyama - Kushiriki na mzazi au mlezi kutafiti tanzu za fasihi - Kusikiliza na kutambua tungo za fasihi - Kutoa maoni kuhusu uwasilishaji |
Kwa nini ni muhimu kuthamini tungo za fasihi simulizi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 33
Vitabu vya fasihi Matini za kidijitali Kadi za tungo Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 35 Novela iliyoteuliwa Chati ya sifa Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 36 Kadi maneno Vifaa vya kidijitali |
Kuwasilisha utungo
Kushiriki na jamii
Kutoa maoni
|
|
| 4 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Vidokezo
Nyimbo za Watoto na Bembelezi Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuandika insha ya kubuni - Kuzingatia vidokezo vilivyoandaliwa - Kufurahia kuandaa vidokezo vyenye ujumbe |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya kubuni inayozingatia vidokezo - Kuwasilisha insha yake darasani - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika - Kusahihisha insha kulingana na maoni |
Je, ni mambo gani yanayokusaidia kuandika insha nzuri ya kubuni?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 37
Mifano ya insha Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 38 Mti maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 40 Picha Michoro |
Kuandika insha
Kuwasilisha kazi
Kusahihisha insha
|
|
| 4 | 2 |
AINA ZA MALIASILI
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Nyakati na Hali
Insha za Kubuni - Masimulizi Nyimbo za Watoto na Bembelezi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo, uliopita na ujao katika matini - Kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo ili kuboresha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake katika kikundi kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo, uliopita na ujao - Kusoma kifungu na kutambua nyakati zilizotumiwa - Kutunga sentensi kwa kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo - Kuandika sentensi kuhusu suala lengwa katika wakati uliopo, uliopita au ujao - Kubadilisha nyakati katika kifungu kulingana na maagizo |
Kwa nini tunatumia nyakati mbalimbali katika mawasiliano?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 42
Vifaa vya kidijitali Chati Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 43 Mifano ya insha za masimulizi Picha Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 38 |
Kubainisha nyakati
Kutunga sentensi zenye nyakati mbalimbali
Kubadilisha nyakati
|
|
| 4 | 3 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Nyakati na Hali Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kuridhia kusoma makala kwa kuzingatia vipengele vinavyofanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kusoma mbele ya wenzake kazi yake ili wamtolee maoni - Kumsomea mzazi au mlezi makala akizingatia vipengele vya usomaji bora - Kutunga kifungu kuhusu umuhimu wa misitu - Kutumia vipengele vya kusoma kwa ufasaha |
Je, ni jambo gani litakalotokea katika habari uliyosikiliza?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 40
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 42 Kadi zenye mifano Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 43 |
Kusoma kifungu kwa ufasaha
Kutunga kifungu
Kutoa maoni
|
|
| 4 | 4 |
UNYANYASAJI WA KIJINSIA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Mazungumzo Mahususi - Maamkuzi
Kusoma kwa Ufahamu Nyakati na Hali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati mbalimbali za siku - Kutambua majibu ya maamkuzi na maagano ya nyakati mbalimbali za siku - Kutambua maamkuzi yanayotumiwa na makundi mbalimbali ya kijamii pamoja na majibu ya maamkuzi hayo - Kutumia maamkuzi na maagano mwafaka katika miktadha mbalimbali - Kujenga mazoea ya kutumia maamkuzi na maagano mwafaka katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua maamkuzi pamoja na majibu ya maamkuzi hayo - Kutambua maamkuzi mwafaka kwa kuzingatia mahusiano ya kijamii - Kusikiliza mazungumzo kuhusu suala lengwa katika kifaa cha kidijitali - Kuigiza mazungumzo akiwa katika kikundi kwa kuzingatia maamkuzi na maagano mwafaka - Kushirikiana na wenzake kujadili kuhusu maamkuzi na maagano yanayotumiwa |
Je, ni maamkuzi na maagano gani yanayotumiwa katika jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 50
Chati za maamkuzi Kadi maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 53 Kamusi Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 55 Chati mabango |
Kutambua maamkuzi na maagano
Kuigiza mazungumzo
Kutumia lugha ya adabu
|
|
| 5 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha ya Maelekezo
Mazungumzo Mahususi - Maagano Kusoma kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelekezo - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kuandaa mpangilio wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele muhimu vya insha ya maelekezo - Kufurahia kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele vyake muhimu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya insha ya maelekezo - Kutambua anwani ya insha ya maelekezo - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kushiriki katika kikundi kuandaa mpangilio ufaao wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele vyake muhimu |
Ukimwelekeza rafiki yako nyumbani kwenu utatumia mpangilio gani wa hatua ili asipotee njia?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 56
Mifano ya insha za maelekezo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 59 Mti wa maneno Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 62 Kamusi |
Kutambua sifa za insha ya maelekezo
Kuandaa mpangilio wa hatua
Kuandika insha ya maelekezo
|
|
| 5 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Nyakati na Hali
Insha ya Maelekezo Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea katika matini - Kutumia wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea ifaavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea ifaavyo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika sentensi kuhusu unyanyasaji wa kijinsia - Kuwasambazie wenzake sentensi mtandaoni ili waziweke katika nyakati na hali zinazozingatiwa - Kubadilisha nyakati na hali katika kifungu kulingana na maagizo - Kushirikiana na mzazi au mlezi kubadilisha nyakati na hali katika kifungu - Kutumia viambishi vya nyakati na hali ipasavyo |
Je, vihusishi vya wakati vinatumika wakati gani?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 64
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 65 Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 66 |
Kuandika sentensi
Kubadilisha nyakati na hali
Kushirikiana na wenzake
|
|
| 5 | 3 |
USALAMA SHULENI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira
Vitenzi Vikuu na Vitenzi Visaidizi Insha za Kubuni - Picha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza dhana za maudhui na dhamira katika fasihi - Kujadili maudhui katika novela - Kujadili dhamira katika novela - Kutoa muhtasari wa dhamira na maudhui kuhusu novela - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya maudhui katika fasihi - Kutambua maudhui mbalimbali katika novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kujadili maudhui ya novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu maudhui - Kuandika maelezo mafupi kuhusu maudhui katika novela - Kueleza maana ya dhamira katika fasihi |
Vitabu vya fasihi ulivyowahi kusoma vinazungumzia nini?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 67
Novela iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 68 Kadi maneno Chati Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 69 Picha za usalama |
Kutambua maudhui na dhamira
Kujadili maudhui
Kuandika muhtasari
|
|
| 5 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira Vitenzi Vikuu na Vitenzi Visaidizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza kwa usahihi masuala yanayozungumziwa katika matini ya kusikiliza - Kufasiri habari katika matini ya kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati kama ulivyotumika katika matini ya kusikiliza - Kutabiri kitakachotokea katika matini kwa kurejelea vidokezo katika matini ya kusikiliza - Kufurahia kufasiri matini za kusikiliza ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza habari mtakayosomewa na mwalimu - Shirikiana na mwenzako kueleza masuala ambayo yamezungumziwa - Tambueni na kueleza maana ya msamiati juu ya usalama shuleni - Mlidhani ni jambo gani lingetokea katika habari baada ya kusomewa anwani - Kufasiri habari kutokana na vidokezo |
Ni jambo gani litakalotokea katika matini?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 70
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 71 Novela iliyoteuliwa Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 72 |
Kusikiliza na kufasiri
Kutambua msamiati
Kutabiri matukio
|
|
| 6 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Picha
Kusikiliza kwa Ufahamu Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubuni anwani inayooana na kisa atakachosimulia kutokana na picha katika matini - Kutoa maelezo dhahiri kuhusu matukio katika picha kwenye matini - Kuandika kisa chenye maelezo dhahiri kutokana na picha katika matini - Kufurahia kusimulia kisa kutokana na picha ili kukuza ubunifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika kisa chenye maelezo dhahiri kutokana na picha - Kuwasomea wenzake kisa alichoandika ili wakitolee maoni - Kushirikiana na mzazi au mlezi kutafiti mtandaoni kuhusu insha za picha - Kusimuliana visa kutokana na picha - Kutoa maelezo kuhusu matukio katika picha |
Utawezaje kubuni kisa kutokana na picha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 72
Picha mbalimbali Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 74 Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 75 |
Kuandika kisa
Kusimuliana visa
Kutafiti kuhusu insha za picha
|
|
| 6 | 2 |
KUHUDUMIA JAMII SHULENI
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Vitenzi Vishirikishi
Insha za Kubuni - Maelezo Kusikiliza kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vitenzi vishirikishi katika matini - Kutumia vitenzi vishirikishi katika matini - Kuonea fahari matumizi ya vitenzi vishirikishi katika sentensi na vifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili na mwenzake maana ya vitenzi vishirikishi - Kuchopoa vitenzi vishirikishi kwenye chati, kadi maneno - Kutaja vitenzi vishirikishi vinavyojitokeza katika sentensi na vifungu - Kutenga vitenzi vishirikishi katika orodha ya maneno - Kutunga sentensi na vifungu kwa kutumia vitenzi vishirikishi |
Je, unajua aina gani za vitenzi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 77
Kadi maneno Kapu maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 78 Mifano ya insha za maelezo Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 80 Mgeni mwalikwa |
Kutambua vitenzi vishirikishi
Kutunga sentensi
Kutofautisha vitenzi
|
|
| 6 | 3 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Ufupisho
Vitenzi Vishirikishi Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua - Kutambua habari kuu za aya na kuzieleza kwa usahihi katika sentensi moja - Kufupisha kifungu akizingatia mpangilio ufaao wa habari kutokana na matini - Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Mkiwa wawiliwawili, elezeni maana ya ufupisho - Soma kifungu "Vyama vya wanafunzi shuleni" - Tambueni habari kuu za kila aya ya kifungu - Fupisheni kifungu mlichosoma kwa kuzingatia mpangilio ufaao - Wawasilishie wenzako habari uliyoifupisha ili waitolee maoni |
Ni vipengele vipi muhimu katika ufupisho?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 80
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 81 Kapu maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 82 |
Kueleza maana ya ufupisho
Kufupisha kifungu
Kuwasilisha ufupisho
|
|
| 6 | 4 |
ULANGUZI WA BINADAMU
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Kuzungumza ili Kupasha Habari
Kusoma kwa Kina - Mandhari Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya A-WA |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kuzungumza ili kupasha habari - Kutambua aina za uzungumzaji wa kupasha habari - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza ili kupasha habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kuzungumza ili kupasha habari - Kushiriki katika kikundi kujadili aina za uzungumzaji wa kupasha habari - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kuzungumza ili kupasha habari |
Je, uzungumzaji wa kupasha habari hutolewa katika miktadha gani ya jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 84
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Mgeni mwalikwa Nyota ya Kiswahili uk. 85 Novela iliyoteuliwa Michoro Nyota ya Kiswahili uk. 86 Chati Kadi maneno Tarakilishi |
Kushiriki mazungumzo
Kutathmini vipengele vya kupasha habari
Kutoa maelezo sahihi
|
|
| 7 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Viakifishi - Kiulizi
Kuzungumza ili Kupasha Habari Kusoma kwa Kina - Ploti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua matumizi ya kiulizi na koma katika matini - Kutumia kiulizi na koma ipasavyo katika matini - Kufurahia matumizi bora ya kiulizi na koma katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua matumizi ya kiulizi katika maneno, sentensi na vifungu - Kuandika sentensi kuhusu ulanguzi wa binadamu kwa kutumia kiulizi ipasavyo - Kusahihisha kifungu kwa kutumia kiulizi ipasavyo |
Je, kiulizi hutumiwa vipi katika maandishi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 88
Tarakilishi Matini za mwalimu Kadi za mifano Nyota ya Kiswahili uk. 89 Vifaa vya kidijitali Chati za vipengele Nyota ya Kiswahili uk. 90 Novela iliyoteuliwa Video za uchambuzi |
Kutambua matumizi ya kiulizi
Kuandika sentensi sahihi
Kusahihisha vifungu
|
|
| 7 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya U-I
Viakifishi - Koma Kusikiliza kwa Kina - Sauti /d/ na /nd/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za ngeli ya U-I katika matini - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za ngeli ya U-I kutoka kwenye chati, mti maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I - Kutunga kifungu chenye upatanisho ufaao wa kisarufi wa ngeli ya U-I |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za ngeli ya U-I?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 91
Chati Kadi maneno Matini za mwalimu Nyota ya Kiswahili uk. 93 Tarakilishi Mifano ya sentensi Vitabu vya ziada Nyota ya Kiswahili uk. 95 Vifaa vya kidijitali Kinasasauti |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 7 | 3 |
MATUMIZI YA VIFAA VYA KIDIJITALI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya KI-VI Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha kushawishi - Kutambua msamiati mpya katika kifungu - Kuandika habari za kifungu kwa ufupi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha kushawishi kuhusu athari za teknolojia - Kudondoa habari mahususi katika kifungu - Kutambua msamiati mpya na kueleza maana zake - Kuandika ujumbe wa kifungu kwa ufupi |
Kifungu cha kushawishi kina sifa gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 97
Kamusi Matini ya kushawishi Nyota ya Kiswahili uk. 98 Chati Kadi maneno Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 100 Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha |
Kudondoa habari sahihi
Kuandika ufupisho
Kuwasilisha kazi
|
|
| 7 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /d/ na /nd/
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya LI-YA |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutamka maneno yenye sauti /d/ na /nd/ ipasavyo - Kuunda vitanzandimi vyenye sauti /d/ na /nd/ - Kuchangamkia matamshi bora ya sauti hizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutofautisha maneno yenye sauti /d/ na /nd/ katika vitanzandimi - Kutunga vitanzandimi vyenye maneno yenye sauti /d/ na /nd/ - Kujirekodi na kusikiliza vitanzandimi walivyounda |
Ni maneno yepi unayoyajua yaliyo na sauti /d/ na /nd/?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 101
Simu Rununu Vitabu vya hadithi Nyota ya Kiswahili uk. 103 Kamusi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 104 Chati Kadi maneno Tarakilishi |
Kutamka ipasavyo
Kuunda vitanzandimi
Kutathmini vitanzandimi
|
|
| 8 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Nyimbo za Kazi Kusoma kwa Kina - Wahusika |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya masimulizi - Kufurahia utunzi wa insha za masimulizi - Kusahihisha insha za wenzake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya masimulizi inayogusia matumizi ya vifaa vya kidijitali - Kuwasambazie wenzake insha aliyoandika - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha ya masimulizi |
Ni sehemu gani kuu katika mpangilio wa matukio ya insha ya masimulizi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 105
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 107 Kinasasauti Picha za mazingira Nyota ya Kiswahili uk. 109 Novela iliyoteuliwa Video za wahusika |
Kuandika insha
Kusambazie kazi
Kusahihisha insha
|
|
| 8 | 2 |
KUJITHAMINI
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Vinyume vya Maneno - Nomino
Barua ya Kuomba Msamaha Nyimbo za Dini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza dhana ya kinyume cha maneno - Kutambua vinyume vya nomino na vivumishi - Kutumia vinyume vya nomino na vivumishi katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili maana ya kinyume cha maneno - Kutambua vinyume vya nomino katika mti maneno - Kuambatanisha nomino na vinyume vyake - Kutunga sentensi sahihi akitumia vinyume vya nomino |
Je, dhana ya vinyume vya nomino ina maana gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 110
Mti maneno Kadi za nomino Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 111 Mifano ya barua Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 113 Simu Vitabu vya nyimbo |
Kutambua vinyume
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 8 | 3 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Wahusika
Vinyume vya Maneno - Vivumishi Barua ya Kuomba Msamaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika maelezo mafupi kuhusu wahusika - Kujadili mafunzo yanayotokana na matendo ya wahusika - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama video kuhusu wahusika katika novela - Kuandaa muhtasari kuhusu sifa za wahusika - Kujadili mafunzo yanayotokana na matendo ya wahusika - Kumhadithia mzazi au mlezi hadithi ya novela |
Ni mambo yapi yanayokuwezesha kuwaelewa wahusika katika novela?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 114
Video za uchambuzi Novela iliyoteuliwa Nyota ya Kiswahili uk. 115 Kadi maneno Sentensi za mifano Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 116 Vifaa vya kidijitali |
Kuandaa muhtasari
Kujadili mafunzo
Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 8 | 4 |
MAJUKUMU YA WATOTO
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo
Kusoma kwa Mapana |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kutambua umuhimu wa kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kujadili vitendo au ishara vya kuambatanisha na mazungumzo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kutambua umuhimu wa kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kuigiza jinsi ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo |
Ni vitendo gani tunatumia tunapozungumza?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 117
Video za mazungumzo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 118 Makala mbalimbali Kamusi |
Kuigiza mazungumzo
Kutambua vipengele
Kushiriki mazungumzo
|
|
| 9 | 1 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendea
Insha za Kubuni - Maelezo Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa katika vitenzi - Kutumia vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendea ipasavyo - Kugeuza vitenzi katika kauli mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vitenzi katika kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa - Kuteua vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendea - Kugeuza vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendea - Kutunga kifungu kuhusu majukumu ya watoto |
Ni kauli gani za vitenzi unazozijua?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 119
Tarakilishi Kapu maneno Jedwali la vitenzi Nyota ya Kiswahili uk. 121 Mifano ya insha Vidokezo vya insha Nyota ya Kiswahili uk. 122 Rununu Video za mazungumzo Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vitenzi
Kugeuza vitenzi
Kutunga kifungu
|
|
| 9 | 2 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Mapana
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendwa Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutoa muhtasari wa matini ya kujichagulia aliyosoma - Kujenga mazoea ya kusoma matini mbalimbali katika maisha ya kila siku - Kusakura mtandaoni kujichagulia matini ya ziada |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika muhtasari wa makala ya kujichagulia aliyosoma - Kuwawasilishia wenzake muhtasari wake - Kusakura mtandaoni ili kujichagulia matini ya ziada kuhusu majukumu ya watoto |
Unazingatia nini unapochagua matini ya kujisomea?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 123
Matini mbalimbali Mtandao Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 124 Tarakilishi Kadi maneno Jedwali la vitenzi Nyota ya Kiswahili uk. 125 |
Kuandika muhtasari
Kuwasilisha kazi
Kusakura mtandaoni
|
|
| 9 | 3 |
MAGONJWA AMBUKIZI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Kusikiliza kwa Makini
Kusoma kwa Ufasaha Aina za Sentensi - Sentensi Sahili na Sentensi Ambatano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua hoja muhimu katika habari aliyosikiliza - Kuwasilisha hoja muhimu katika habari - Kujenga mazoea ya kutambua hoja katika habari anayosikiliza ili kuimarisha usikilizaji wa makini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua hoja muhimu katika habari aliyosikiliza kuhusu magonjwa yanayoambukizwa akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kusikiliza habari kuhusu magonjwa yanayoambukizwa na kutaja hoja muhimu kwa maneno machache - Kutafiti mtandaoni kuhusu magonjwa yanayoambukizwa na kudondoa hoja muhimu |
Kwa nini ni muhimu kutambua hoja katika habari uliyosikiliza?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 127
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 128 Video Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 129 Chati Kadi maneno Tarakilishi |
Kutambua hoja muhimu
Kuwasilisha hoja kwa ufupi
Kushiriki mazungumzo
|
|
| 9 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Hotuba ya Kupasha Habari
Kusikiliza kwa Makini Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya kupasha habari - Kutambua hotuba ya kupasha habari katika matini - Kueleza ujumbe, lugha na muundo wa hotuba ya kupasha habari - Kuandika hotuba ya kupasha habari kwa kuzingatia ujumbe, lugha na muundo ufaao - Kuchangamkia nafasi ya hotuba ya kupasha habari katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya hotuba ya kupasha habari akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kusoma hotuba ya kupasha habari na kujadiliana na wenzake kuhusu ujumbe, lugha na muundo wake - Kujadili miktadha inayosababisha kutolewa kwa hotuba ya kupasha habari |
Ni mambo yepi ambayo yanaweza kuelezwa kupitia kwa hotuba?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 129
Mifano ya hotuba Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 132 Kinasasauti Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 133 Kifungu kuhusu magonjwa |
Kueleza maana ya hotuba
Kutambua muundo wa hotuba
Kujadili ujumbe wa hotuba
|
|
| 10 | 1 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Aina za Sentensi - Sentensi Sahili na Sentensi Ambatano
Hotuba ya Kupasha Habari Wahusika katika Nyimbo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya sentensi sahili na ambatano - Kutambua sentensi sahili na ambatano katika matini - Kutunga sentensi sahili na ambatano ipasavyo - Kuchangamkia matumizi ya sentensi sahili na ambatano katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi sahili na ambatano kuhusu magonjwa yanayoambukizwa akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kuunganisha sentensi sahili mbili au zaidi kuunda sentensi ambatano - Kuunda sentensi sahili kutokana na sentensi ambatano - Kushirikiana na wenzake kutunga na kutathmini sentensi |
Je, sentensi sahili na ambatano hutofautianaje?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 135
Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 136 Tarakilishi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 137 Kinasasauti Nyimbo za utatuzi wa mizozo |
Kutunga sentensi mbalimbali
Kubadilisha sentensi
Kutathmini sentensi za wenzake
|
|
| 10 | 2 |
UTATUZI WA MIZOZO
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha
Ukanushaji kwa Kuzingatia Nyakati Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi - Kutambua mbinu za lugha katika novela - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kufurahia kuchanganua matumizi ya mbinu za lugha katika fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutambua mbinu za lugha kama vile tashbihi, sitiari, nahau, methali katika novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kuhakiki uwasilishaji wa wenzake na kutoa maoni |
Mbinu za lugha zina umuhimu gani zinapotumiwa katika kifungu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 139
Novela iliyoteuliwa Matini ya mwalimu Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 140 Chati za nyakati Mti maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 141 Mifano ya insha za maelezo |
Kutambua mbinu za lugha
Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha
Kuhakiki uwasilishaji
|
|
| 10 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Wahusika katika Nyimbo
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha Ukanushaji kwa Kuzingatia Nyakati |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika wimbo - Kuchambua wahusika katika wimbo - Kueleza mafunzo kutokana na wahusika katika wimbo - Kufurahia kushiriki katika uchanganuzi wa wahusika katika nyimbo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza mafunzo kutokana na wahusika katika wimbo akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutunga wimbo kuhusu utatuzi wa mizozo na kuwawasilishia wenzake ili wachanganue wahusika - Kushirikiana na mzazi au mlezi wake kuchanganua wahusika katika nyimbo mbalimbali kutoka kwa jamii yake |
Ni mafunzo gani tunayapata kutoka kwa wahusika?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 142
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 143 Novela iliyoteuliwa Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 144 Kadi maneno |
Kueleza mafunzo
Kutunga wimbo
Kuwasilisha wimbo
|
|
| 10 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Maelezo
Lugha katika Nyimbo Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua mambo ya kimsingi katika uandishi wa insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo inayodhihirisha sifa za mtu - Kuchangamkia kutoa maelezo kamilifu kuhusu kitu au jambo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelezo inayotoa sifa za mtu akizingatia muundo ufaao na inayohusisha utatuzi wa mizozo - Kuwasomea wenzake darasani insha aliyoandika - Kubuni insha ya maelezo inayotoa sifa za mtu kisha awasambazie wenzake mtandaoni ili waitolee maoni - Kutolea insha za wenzake maoni kwa upendo |
Je, ni vigezo vipi vinatumika katika kuandika insha ya maelezo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 145
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 147 Kinasasauti Nyimbo kuhusu pesa Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 149 Kifungu 'Mla Leo' Kamusi |
Kuandika insha
Kusoma insha
Kutoa maoni
|
|
| 11 | 1 |
MATUMIZI YA PESA
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ukubwa wa Nomino
Insha ya Maelekezo Lugha katika Nyimbo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika hali ya ukubwa katika matini - Kutambua viambishi vya ukubwa katika nomino - Kutumia nomino katika hali ya ukubwa ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino katika hali ya ukubwa katika sentensi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino katika hali ya ukubwa kama vile jitu, joka, jiji, kapu, goma kwenye orodha ya nomino, chati, kadi maneno - Kutambua viambishi vya ukubwa katika maneno akiwa peke yake au katika kikundi - Kuandika majina ya vifaa vya darasani katika ukubwa - Kuambatanisha nomino za hali ya wastani na za hali ya ukubwa kwa usahihi |
Unazingatia nini unapoandika nomino katika ukubwa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 151
Kadi maneno Chati Matini ya mwalimu Vifaa vya darasani Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 152 Mifano ya insha za maelekezo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 154 Kinasasauti |
Kutambua nomino za ukubwa
Kutambua viambishi vya ukubwa
Kuambatanisha nomino
|
|
| 11 | 2 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala
Ukubwa wa Nomino Insha ya Maelekezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha mjadala - Kutambua msamiati mpya katika kifungu cha mjadala - Kuandika habari za kifungu cha mjadala kwa ufupi - Kuchambua mitazamo katika kifungu cha mjadala - Kuridhia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu 'Uwekezaji bora' kuhusu matumizi ya pesa - Kuchambua mitazamo iliyo katika kifungu cha ufahamu cha mjadala - Kuwawasilishia wenzake kazi yake ili wamtolee maoni - Kutathmini kazi ya wenzake kwa upendo - Kubainisha tofauti na mifanano ya maoni baina ya wahusika |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukusaidia kuelewa kifungu cha ufahamu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 154
Kifungu 'Uwekezaji bora' Kamusi Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 156 Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 158 Tarakilishi |
Kuchambua mitazamo
Kuwasilisha kazi
Kutathmini kazi za wenzake
|
|
| 11 | 3 |
MAADILI YA MTU BINAFSI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Kusikiliza Habari na Kujibu
Ufupisho Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua masuala katika matini aliyosikiliza - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika matini aliyosikiliza - Kutabiri yatakayotokea katika matini kutokana na vidokezo alivyosikia katika habari - Kueleza maana za msamiati wa suala lengwa kama ulivyotumiwa katika matini aliyosikiliza - Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua masuala yanayoshughulikiwa katika matini kuhusu maadili ya mtu binafsi aliyosikiliza - Kutambua msamiati wa maadili ya mtu binafsi uliotumika katika matini alizosikiliza - Kutabiri kitakachotokea au atakachofanya mhusika kutoka kwenye matini aliyosikiliza kwa kuzingatia vidokezo |
Je, ni mambo gani yanayokuelekeza kufasiri suala muhimu katika habari unayosikiliza?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 159
Kinasasauti Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 160 Kifungu kuhusu maadili Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 161 Mifano ya sentensi za usemi halisi na wa taarifa |
Kutambua masuala
Kutambua msamiati
Kutabiri matukio
|
|
| 11 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kuandika Kidijitali - Baruapepe
Kusikiliza Habari na Kujibu Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ujumbe unaoafiki baruapepe kwa rafiki - Kutambua vipengele vya kimuundo vya baruapepe kwa rafiki - Kutumia lugha inayofaa katika uandishi wa baruapepe kwa rafiki - Kuandika baruapepe kwa rafiki kwa kuzingatia ujumbe, lugha na muundo ufaao - Kujenga mazoea ya kuwasiliana kwa kuandika baruapepe kwa rafiki |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma baruapepe na kutambua ujumbe katika barua hiyo - Kutambua na kujadili ujumbe unaoafiki baruapepe kwa rafiki - Kujadili vipengele vya kimuundo vya baruapepe kwa rafiki vinavyojitokeza kwenye barua - Kushiriki katika kujadili na wenzake kuhusu lugha inayofaa katika uandishi wa baruapepe kwa rafiki |
Je, utazingatia nini unapoandika barua pepe kwa rafiki yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 163
Mfano wa baruapepe Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 164 Kinasasauti Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 165 Kifungu 'Adili' |
Kusoma baruapepe
Kutambua ujumbe na muundo
Kujadili lugha inayofaa
|
|
| 12 |
Midterm |
||||||||
| 13 | 1 |
Sarufi
Kuandika |
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa
Kuandika Kidijitali - Baruapepe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana za usemi halisi na usemi wa taarifa - Kutambua kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa - Kutumia usemi halisi na usemi wa taarifa ifaavyo - Kuchangamkia matumizi ya usemi halisi na usemi wa taarifa katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kubadilisha sentensi sahili kutoka usemi halisi hadi usemi wa taarifa na usemi wa taarifa hadi usemi halisi - Kushirikiana na wenzake kutunga na kutathmini sentensi sahili za usemi halisi na usemi wa taarifa - Kutunga sentensi sahili katika usemi halisi na usemi wa taarifa kwenye kipakatalishi kuhusu maadili ya mtu binafsi |
Je, ni mambo gani unayazingatia wakati wa kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 166
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Mifano ya sentensi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 167 Tarakilishi |
Kubadilisha usemi
Kushirikiana kutunga sentensi
Kutathmini sentensi za wenzake
|
|
Your Name Comes Here