UTENGANO

1.1 Kusikiliza na Kuzungumza
1.1 Kusikiliza na Kuzungumza

1.1.1 Maamkuzi na Maagano

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi na maagano - Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ipasavyo ili kufanikisha mawasiliano - Kuchangamkia maamkuzi na maagano katika maisha ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua maneno ya maamkuzi (Hujambo? Hamjambo? Habari? Sijambo, Hatujambo, Nzuri) na maagano (Kwaheri, Kwaheri ya kuonana) kwa kutumia kadi maneno, michoro, chati, mti maneno, kapu maneno n.k. akishirikiana na wenzake - kusikiliza kifungu kifupi cha hadithi kuhusu maamkuzi na maagano mepesi kikisomwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au katika kifaa cha kidijitali

Unatumia maneno gani kuwasalimu na kuwaaga watu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 1 - Kadi maneno - Michoro - Chati - Mti maneno - Kapu maneno - Vifaa vya kidijitali - Daftari la somo - Mwongozo wa mwalimu
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 1 - Vifaa vya kidijitali - Picha za watu wanaoamkuana - Vitendaji/maigizo - Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi Maswali ya mazungumzo Maigizo Orodha hakiki

1.1 Kusikiliza na Kuzungumza
1.2 Kusoma

1.1.1 Maamkuzi na Maagano
1.2.1 Usomaji Mwafaka

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi na maagano - Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ipasavyo ili kufanikisha mawasiliano - Kuchangamkia maamkuzi na maagano katika maisha ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kueleza wenzake kuhusu maamkuzi na maagano aliyojadili na mzazi au mlezi wake

Unatumia maneno gani kuwasalimu na kuwaaga watu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 3 - Mazungumzo ya nyumbani - Nyenzo za kuunga mkono - Daftari la somo
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 4 - Picha za viwango vya kuketi - Magazeti - Vitabu - Vifaa vya kidijitali - Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi Maswali ya mazungumzo Mazungumzo na wazazi/walezi

1.2 Kusoma

1.2.1 Usomaji Mwafaka

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua namna ifaayo ya kuketi anaposoma - Kutambua jinsi ya kushika kitabu ipasavyo anaposoma - Kuelekeza macho kutoka kushoto hadi kulia na kutoka juu ya ukurasa hadi chini anaposoma - Kuonea fahari usomaji mwafaka maishani

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua jinsi ya kushika kitabu ipasavyo kwa kutazama picha au michoro kwenye magazeti, chati, mabango, vitabu, vifaa vya kidijitali n.k. akishirikiana na wenzake - kufanya mazoezi ya kushika kitabu ipasavyo anaposoma - kuelekeza macho kutoka kushoto hadi kulia na kutoka juu ya ukurasa hadi chini akiongozwa na mwalimu

Je, unazingatia mambo gani unaposoma?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 5 - Picha za jinsi ya kushika kitabu - Michoro - Chati - Mabango - Vitabu - Vifaa vya kidijitali
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 6 - Picha za kuelekeza macho - Vitabu - Kuunga mkono kwa mzazi/mlezi - Mazingira ya nyumbani

Uchunguzi Majaribio ya vitendo Tathmini ya wenzao

1.3 Kuandika

1.3.1 Uandishi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua namna ifaayo ya kuketi anapoandika - Kuketi ifaavyo wakati wa kuandika - Kutambua jinsi ya kushika kalamu anapoandika - Kuandika kutoka kushoto hadi kulia kwa hati za mkono - Kuonea fahari uandishi mwafaka maishani

Mwanafunzi aelekezwe: - kutazama picha zinazoonyesha jinsi ya kuketi na kushika kalamu katika vitabu au katika kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake - kutambua jinsi ya kuketi vizuri wakati wa kuandika kutoka kwenye picha - kuketi ipasavyo wakati wa kuandika

Je, ni mambo gani unapaswa kuzingatia wakati wa kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 8 - Picha za jinsi ya kuketi na kushika kalamu - Michoro - Magazeti - Vitabu - Vifaa vya kidijitali

Uchunguzi Majaribio ya vitendo Orodha hakiki

1.3 Kuandika

1.3.1 Uandishi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua namna ifaayo ya kuketi anapoandika - Kuketi ifaavyo wakati wa kuandika - Kutambua jinsi ya kushika kalamu anapoandika - Kuandika kutoka kushoto hadi kulia kwa hati za mkono - Kuonea fahari uandishi mwafaka maishani

Mwanafunzi aelekezwe: - kumwonyesha mwenzake jinsi ya kuketi wakati wa kuandika - kutambua namna ya kushika kalamu kutoka kwenye picha, michoro, magazeti, vitabu, vifaa vya kidijitali n.k akishirikiana na wenzake - kushika kalamu na kuidhibiti ipasavyo - kuwaonyesha wenzake jinsi ya kushika kalamu vizuri wakati wa kuandika

Je, ni mambo gani unapaswa kuzingatia wakati wa kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 9 - Picha za kushika kalamu - Michoro - Demonstresheni - Mazingira ya darasa
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 9 - Nyenzo za kuchora - Daftari - Kalamu - Misimbo ya kuchora - Majaribio ya uandishi

Uchunguzi Majaribio ya vitendo Tathmini ya wenzao

1.4 Sarufi

1.4.1 Matumizi ya Mimi na Sisi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua neno mimi na sisi katika sentensi alizopewa - Kutumia neno mimi na sisi ipasavyo katika sentensi alizopewa - Kufurahia kutumia neno mimi na sisi katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza wimbo unaotumia neno mimi na sisi kutoka kwa mwalimu au kifaa cha kidijitali - kusoma sentensi fupi zilizoandikwa kwa kutumia neno mimi na sisi akishirikiana na wenzake

Neno mimi na sisi hutumiwa kwa maana gani katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 10 - Nyimbo/mazishi - Sentensi za mfano - Vifaa vya kidijitali - Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi Maswali ya mazungumzo Majaribio ya sentensi

1.4 Sarufi

1.4.1 Matumizi ya Mimi na Sisi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua neno mimi na sisi katika sentensi alizopewa - Kutumia neno mimi na sisi ipasavyo katika sentensi alizopewa - Kufurahia kutumia neno mimi na sisi katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kujaza mapengo kwa kutumia mimi na sisi

Neno mimi na sisi hutumiwa kwa maana gani katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 11 - Majaribio ya kujaza mapengo - Daftari la majaribio - Vitembe ya majaribio

Uchunguzi Majaribio ya kujaza mapengo Tathmini ya wenzao

1.4 Sarufi

1.4.1 Matumizi ya Mimi na Sisi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua neno mimi na sisi katika sentensi alizopewa - Kutumia neno mimi na sisi ipasavyo katika sentensi alizopewa - Kufurahia kutumia neno mimi na sisi katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kumsomea mzazi au mlezi wake sentensi alizokamilisha kwa kujaza nafasi akitumia mimi na sisi ili ampe maoni yake

Neno mimi na sisi hutumiwa kwa maana gani katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 12 - Mazingira ya nyumbani - Maswali ya mazungumzo na wazazi/walezi - Nyenzo za ukomo-mwanzilishi

Uchunguzi Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio binafsi

FAMILIA

2.1 Kusikiliza na Kuzungumza

2.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/m/, /a/, /u/, /k/, /t/, /l/) katika kadi maneno, chati, mti maneno, au kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake - kutumia teknolojia (k.v. papaya) kusikiliza matamshi bora ya sauti lengwa - kusikiliza mwalimu au mgeni mwalikwa akitamka sauti lengwa

Unaweza kutamka sauti zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 14 - Kadi maneno - Chati - Mti maneno - Kifaa cha kidijitali (papaya) - Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi Majaribio ya matamshi Kutambua sauti

2.1 Kusikiliza na Kuzungumza

2.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/m/, /a/, /u/, /k/, /t/, /l/) katika kadi maneno, chati, mti maneno, au kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake - kutumia teknolojia (k.v. papaya) kusikiliza matamshi bora ya sauti lengwa - kusikiliza mwalimu au mgeni mwalikwa akitamka sauti lengwa

Unaweza kutamka sauti zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 14 - Kadi maneno - Chati - Mti maneno - Kifaa cha kidijitali (papaya) - Mwongozo wa mwalimu

Uchunguzi Majaribio ya matamshi Kutambua sauti

2.1 Kusikiliza na Kuzungumza

2.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutamka sauti pamoja na mwalimu - kutamka sauti lengwa akishirikiana na wenzake - kusikiliza silabi za sauti lengwa zikitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali - kutamka silabi za sauti lengwa alizosikiliza akishirikiana na wenzake

Unaweza kutamka sauti zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 15 - Vifaa vya kidijitali - Kinasasauti - Rununu - Mazingira ya darasa

Uchunguzi Matamshi ya pamoja Tathmini ya wenzao

2.1 Kusikiliza na Kuzungumza

2.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza maneno yenye sauti lengwa yakisomwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali - kutamka maneno ya sauti lengwa ifaavyo akishirikiana na wenzake - kutamkia mzazi au mlezi maneno yenye sauti lengwa ipasavyo

Unaweza kutamka sauti zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 16 - Vifaa vya kidijitali - Mazingira ya nyumbani - Mzazi/mlezi - Maneno yenye sauti lengwa

Uchunguzi Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya matamshi

2.2 Kusoma

2.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/m/, /a/, /u/, /k/, /t/, /l/) katika kifungu chepesi kuhusu suala lengwa akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akishirikiana na wenzake

Je, ni maneno yapi unayojua kusoma? Je, kwa nini ni muhimu kusoma kwa sauti inayosikika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 16 - Kifungu cha hadithi - Marekebisho ya sauti - Mazingira ya darasa

Uchunguzi Kusoma kwa sauti Kutathminia matamshi

2.2 Kusoma

2.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa, kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 5 kwa dakika na kwa kuizingatia viakifishi) akishirikiana na wenzake

Je, ni maneno yapi unayojua kusoma? Je, kwa nini ni muhimu kusoma kwa sauti inayosikika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 17 - Kifungu cha "Tikiti la mama" - Viakifishi - Saa ya kushika

Uchunguzi Kusoma kwa kasi ifaayo Kuzingatia ishara

2.2 Kusoma

2.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma hadithi kutoka kwenye kitabu au kifaa cha kidijtali akishirikiana na wenzake - kuzingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti

Je, ni maneno yapi unayojua kusoma? Je, kwa nini ni muhimu kusoma kwa sauti inayosikika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 17 - Vitabu mbalimbali - Kifaa cha kidijitali - Mazingira ifaayo

Uchunguzi Usomaji wa vikundi Majaribio ya kujenga ufasaha

2.3 Kuandika

2.3.1 Hati Nadhifu - Herufi kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi kubwa - Kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wenzake kutambua herufi kubwa kwenye kitabu, kadi maneno, chati au vifaa vya kidjitali - kutambua maumbo ya herufi kubwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kwa kutumia kifaa cha kidijitali

Je, ni herufi gani kubwa unazojua kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 18 - Chati za herufi kubwa - Kadi za maneno - Vifaa vya kidijitali - Vitabu

Uchunguzi Kutambua maumbo Kuandika herufi

2.3 Kuandika

2.3.1 Hati Nadhifu - Herufi kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi kubwa - Kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wenzake katika kikundi kuandika herufi kubwa ipasavyo - kuandika herufi kubwa ipasavyo kitabuni au kwenye kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake

Je, ni herufi gani kubwa unazojua kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 19 - Daftari - Kifaa cha kidijitali - Maelezo ya majaribio ya kikundi

Uchunguzi Majaribio ya uandishi Kazi za kikundi

2.3 Kuandika

2.3.1 Hati Nadhifu - Herufi kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi kubwa - Kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wenzake katika kikundi kuandika herufi kubwa ipasavyo - kuandika herufi kubwa ipasavyo kitabuni au kwenye kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake

Je, ni herufi gani kubwa unazojua kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 19 - Daftari - Kifaa cha kidijitali - Maelezo ya majaribio ya kikundi

Uchunguzi Majaribio ya uandishi Kazi za kikundi

2.3 Kuandika

2.3.1 Hati Nadhifu - Herufi kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi kubwa - Kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wenzake kutathmini herufi kubwa alizoandika

Je, ni herufi gani kubwa unazojua kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 19 - Kazi za majaribio - Maoni ya wenzao - Mipango ya kurekebi

Uchunguzi Tathmini ya wenzao Kutathmini majaribio

2.4 Sarufi

2.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua majina ya vitu katika mazingira yake kwa kutazama vitu halisi, picha au vifaa vya kidijitali k.v. vifaa vya nyumbani - kutaja majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake

Je, ni vitu gani hupatikana katika mazingira ya darasani na nyumbani?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 20 - Vitu halisi - Picha za vitu - Vifaa vya kidijitali - Mazingira ya nyumbani

Uchunguzi Maswali ya mazungumzo Kutambua umoja na wingi

2.4 Sarufi

2.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuimba wimbo unaotaja vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake - kusoma majina ya vitu katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake - kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake

Je, ni vitu gani hupatikana katika mazingira ya darasani na nyumbani?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 21 - Nyimbo - Sentensi za mfano - Majaribio ya kuandika

Uchunguzi Kuimba Majaribio ya kuandika

2.4 Sarufi

2.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kujaza nafasi kwa kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - kuambatanisha michoro na majina ya vitu katika mazingira yake akishirikiana na wenzake

Je, ni vitu gani hupatikana katika mazingira ya darasani na nyumbani?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 21 - Majaribio ya kujaza mapengo - Michoro na majina - Kazi za kuambatanisha

Uchunguzi Kujaza mapengo Kuambatanisha

TARAKIMU

3.1 Kusikiliza na Kuzungumza

3.1.1 Maneno ya Adabu na Heshima

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya adabu na heshima yanayotumiwa katika jamii - Kutumia ipasavyo maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua maneno ya heshima(asante, pole, tafadhali) kutoka kwenye chati, kadi maneno, mti maneno, kitabu n.k akishirikiana na wenzake - kutazama michoro mbalimbali na kujadili neno linalofaa kutumiwa katika shughuli husika

Je, tunaweza kuonyesha heshima na adabu kwa wenzetu kwa kufanya nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 23 - Chati - Kadi maneno - Mti maneno - Michoro ya mazungumzo - Vitabu

Uchunguzi Majadiliano Kutambua maneno

3.1 Kusikiliza na Kuzungumza

3.1.1 Maneno ya Adabu na Heshima

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya adabu na heshima yanayotumiwa katika jamii - Kutumia ipasavyo maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza mazungumzo (k.v. kutoka kwa wanafunzi wenzake, kifungu katika kifaa cha kidijitali) kisha kutambua maneno ya adabu na heshima yaliyotumika - kuigiza mazungumzo mafupi yanayotumia maneno ya heshima wakiwa na wenzake

Je, tunaweza kuonyesha heshima na adabu kwa wenzetu kwa kufanya nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 24 - Mazungumzo ya wanafunzi - Vifaa vya kidijitali - Maigizo ya mazungumzo

Uchunguzi Maigizo Kutambua maneno katika mazungumzo

3.1 Kusikiliza na Kuzungumza

3.1.1 Maneno ya Adabu na Heshima

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya adabu na heshima yanayotumiwa katika jamii - Kutumia ipasavyo maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kuzungumza na mzazi au mlezi katika mazungumzo huku wakitumia maneno ya heshima yanayotumiwa katika jamii na kuambatanisha na hisia zifaazo

Je, tunaweza kuonyesha heshima na adabu kwa wenzetu kwa kufanya nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 24 - Mazingira ya nyumbani - Mzazi/mlezi - Mazungumzo ya kifamilia

Uchunguzi Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya mawasiliano

3.2 Kusoma

3.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno 6-12 kuhusu suala lengwa na kutambua msamiati wa suala lengwa (k.v moja, mbili, tatu, nne, tano, sita, saba, nano, tisa, kumi) akishirikiana na wenzake - kutumia msamiati wa suala lengwa ipasavyo katika mawasiliano

Je, unajua hadithi kuhusu nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 26 - Hadithi "Amani" - Msamiati wa tarakimu - Vifaa vya kidijitali (ikiwa vinapatikana)

Uchunguzi Kusoma kwa ufahamu Maswali ya muhtoya

3.2 Kusoma

3.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno 6-12 kuhusu suala lengwa na kutambua msamiati wa suala lengwa (k.v moja, mbili, tatu, nne, tano, sita, saba, nano, tisa, kumi) akishirikiana na wenzake - kutumia msamiati wa suala lengwa ipasavyo katika mawasiliano

Je, unajua hadithi kuhusu nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 26 - Hadithi "Amani" - Msamiati wa tarakimu - Vifaa vya kidijitali (ikiwa vinapatikana)

Uchunguzi Kusoma kwa ufahamu Maswali ya muhtoya

3.2 Kusoma

3.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - kujibu maswali kutokana na kifungu alichokisoma

Je, unajua hadithi kuhusu nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 26 - Maswali ya ufahamu - Mjadala wa mjini wa hadithi - Daftari la majibu

Uchunguzi Kujibu maswali Mjadala

3.2 Kusoma

3.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kumweleza mzazi au mlezi kuhusu tarakimu alizojifunza

Je, unajua hadithi kuhusu nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 27 - Mazingira ya nyumbani - Nyenzo za kukutana na wazazi/walezi - Ujuzi uliojifunzwa

Uchunguzi Maeleza kwa wazazi/walezi Ufuatiliaji wa matendo nyumbani

3.3 Kuandika

3.3.1 Hati Nadhifu - Herufi ndogo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi ndogo katika maandishi - Kuandika herufi ndogo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi ndogo ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua maumbo ya herufi ndogo kwenye kitabu, chati au chombo cha kidijitali - kushirikiana na wenzake kutambua herufi ndogo kwenye kitabu, chati au chombo cha kidjitali

Je, unazingatia nini ili kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 29 - Herufi ndogo (l,i,t,v,k o,a,u,n,m, b,d,g,p) - Chati - Vitabu

Uchunguzi Kutambua maumbo Kuandika herufi

3.3 Kuandika

3.3.1 Hati Nadhifu - Herufi ndogo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi ndogo katika maandishi - Kuandika herufi ndogo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi ndogo ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kuandika herufi ndogo ipasavyo kitabuni au kwenye kifaa cha kidijitali - kushirikiana na wenzake kutambua maumbo ya herufi ndogo kwenye chati, kitabuni, au chombo cha kidjitali

Je, unazingatia nini ili kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 30 - Daftari - Kifaa cha kidijitali - Majaribio ya uandishi - Mazingira ya kikundi

Uchunguzi Majaribio ya uandishi Kazi za kikundi

3.3 Kuandika

3.3.1 Hati Nadhifu - Herufi ndogo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi ndogo katika maandishi - Kuandika herufi ndogo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi ndogo ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kushiriki kuimba nyimbo kuhusu herufi ndogo - kumwonyesha mzazi au mlezi herufi alizoandika

Je, unazingatia nini ili kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 30 - Nyimbo kuhusu herufi - Mazingira ya nyumbani - Majaribio ya maonyesho

Uchunguzi Kuimba Maonyesho kwa wazazi/walezi

3.4 Sarufi

3.4.1 Matumizi ya Huyu na Hawa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya huyu na hawa kutokana na picha - Kutumia huyu na hawa ipasavyo katika mazungumzo - Kuchangamkia matumizi ya huyu na hawa katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua matumizi ya huyu na hawa katika picha - akiwa kwenye kikundi kutumia huyu na hawa k.v. Mwanafunzi huyu - wanafunzi hawa

Maneno huyu na hawa hutumikaje katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 31 - Picha za watu - Kadi za majina - Kapu maneno - Chati

Uchunguzi Kutambua matumizi Majaribio ya mazungumzo

3.4 Sarufi

3.4.1 Matumizi ya Huyu na Hawa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya huyu na hawa kutokana na picha - Kutumia huyu na hawa ipasavyo katika mazungumzo - Kuchangamkia matumizi ya huyu na hawa katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutunga sentensi zinazojumuisha matumizi ya huyu na hawa - kusoma sentensi zinazojumuisha matumizi ya huyu na hawa - kumtungia mwenzake sentensi kwa kutumia huyu na hawa katika kikundi

Maneno huyu na hawa hutumikaje katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 32 - Sentensi za mfano - Daftari - Kazi za kikundi

Uchunguzi Kutunga sentensi Kusoma

3.4 Sarufi

3.4.1 Matumizi ya Huyu na Hawa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya huyu na hawa kutokana na picha - Kutumia huyu na hawa ipasavyo katika mazungumzo - Kuchangamkia matumizi ya huyu na hawa katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutoa maoni kuhusu sentensi zilizotungwa na wenzake - kujaza nafasi katika daftari kwa kutumia huyu na hawa

Maneno huyu na hawa hutumikaje katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 32 - Majaribio ya kujaza mapengo - Maoni ya wenzao - Mazingira ya darasa

Uchunguzi Kujaza mapengo Maoni ya wenzao

3.4 Sarufi

3.4.1 Matumizi ya Huyu na Hawa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya huyu na hawa kutokana na picha - Kutumia huyu na hawa ipasavyo katika mazungumzo - Kuchangamkia matumizi ya huyu na hawa katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutoa maoni kuhusu sentensi zilizotungwa na wenzake - kujaza nafasi katika daftari kwa kutumia huyu na hawa

Maneno huyu na hawa hutumikaje katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 32 - Majaribio ya kujaza mapengo - Maoni ya wenzao - Mazingira ya darasa

Uchunguzi Kujaza mapengo Maoni ya wenzao

SIKU ZA WIKI

4.1 Kusikiliza na Kuzungumza

4.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza mwalimu au mgeni mwalikwa akitamka sauti lengwa - kutamka sauti pamoja na mwalimu - kutamka sauti lengwa akishirikiana na wenzake - kusikiliza silabi za sauti lengwa zikitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali k.v. kinasasauti na rununu kisha kutamka silabi za sauti lengwa akishirikiana na wenzake

Ni sauti zipi unazojua kutamka vizuri?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 36 - Sauti n, o, w, e, i, h - Silabi za sauti lengwa - Vifaa vya kidijitali - Kinasasauti - Rununu

Uchunguzi Matamshi ya pamoja Tathmini ya wenzao

4.1 Kusikiliza na Kuzungumza

4.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza maneno yenye sauti lengwa yakisomwa na mwalimu kisha kutamka maneno hayo - kumtamkia mzazi au mlezi sauti alizojifunza

Ni sauti zipi unazojua kutamka vizuri?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 37 - Maneno yenye sauti lengwa - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi

Uchunguzi Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya matamshi

4.2 Kusoma

4.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/n/, /o/, /w/, /e/, /i/, /h/) katika kifungu chepesi kuhusu suala lengwa akiwa peke yake, na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akishirikiana na wenzake

Je, unaweza kusoma silabi zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 38 - Kifungu cha "Siku za wiki" - Silabi za sauti lengwa

Uchunguzi Kusoma kwa sauti Kutathminia matamshi

4.2 Kusoma

4.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 15 kwa dakika na kwa kuizingatia viakifishi) akishirikiana na wenzake

Je, unaweza kusoma silabi zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 39 - Viakifishi - Saa ya kushika - Kasi ya kusoma

Uchunguzi Kusoma kwa kasi ifaayo Kuzingatia ishara

4.2 Kusoma

4.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma hadithi kutoka kwenye kita au kifaa cha kidijtali akishirikiana na wenzake, akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti - amsomee mzazi au mlezi kifungu chepesi chenye sauti lengwa akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti

Je, unaweza kusoma silabi zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 39 - Vitabu mbalimbali - Kifaa cha kidijitali - Mazingira ya nyumbani

Uchunguzi Usomaji wa vikundi Maonyesho kwa wazazi/walezi

4.3 Kuandika

4.3.1 Hati Nadhifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno - Kuandika maneno kwa kuunganisha silabi - Kufurahia kuandika maneno kwa kuzingatia nafasi ifaayo baina ya herufi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuonyesha nafasi baina ya herufi zinazounda maneno kwenye kitabu, chati au chombo cha kidijitali - kushirikiana na wenzake katika vikundi kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno

Je, kwa nini tunafaa kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 40 - Kitabu - Chati - Chombo cha kidijitali - Maneno yenye nafasi baina ya herufi

Uchunguzi Kutambua nafasi baina ya herufi Kazi za vikundi

4.3 Kuandika

4.3.1 Hati Nadhifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno - Kuandika maneno kwa kuunganisha silabi - Kufurahia kuandika maneno kwa kuzingatia nafasi ifaayo baina ya herufi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuandika daftarini maneno kwa kuunganisha silabi akizingatia nafasi ifaayo baina ya herufi zinazounda maneno

Je, kwa nini tunafaa kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 40 - Daftari - Mifano ya maneno ya kuunganisha - Kifaa cha kidijitali (ikiwa kinapatikana)

Uchunguzi Majaribio ya kuandika Kuunganisha silabi

4.3 Kuandika

4.3.1 Hati Nadhifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno - Kuandika maneno kwa kuunganisha silabi - Kufurahia kuandika maneno kwa kuzingatia nafasi ifaayo baina ya herufi

Mwanafunzi aelekezwe: - (Hakuna shughuli hususa iliyotajwa katika kipindi cha 3 - kufuata utaratibu wa kawaida wa kufanyia tathmini na kutathmini matendo)

Je, kwa nini tunafaa kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 40 - Kazi za tathmini - Daftari za majaribio - Utunzaji wa hati nadhifu

Uchunguzi Majaribio ya kuandika Kutathmini kwa kurekebesha

4.4 Sarufi

4.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua majina ya vitu katika mazingira yake ya darasani kwa kutazama vitu halisi, picha au vifaa vya kidijitali - kuimba wimbo unaotaja vitu katika mazingira yake

Je, ni vitu gani vya darasani unavyoweza kutaja katika umoja na wingi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 42 - Vitu halisi vya darasani - Picha za vitu - Vifaa vya kidijitali - Nyimbo kuhusu umoja na wingi

Uchunguzi Kutambua majina Kuimba

4.4 Sarufi

4.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua majina ya vitu katika mazingira yake ya darasani kwa kutazama vitu halisi, picha au vifaa vya kidijitali - kuimba wimbo unaotaja vitu katika mazingira yake

Je, ni vitu gani vya darasani unavyoweza kutaja katika umoja na wingi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 42 - Vitu halisi vya darasani - Picha za vitu - Vifaa vya kidijitali - Nyimbo kuhusu umoja na wingi

Uchunguzi Kutambua majina Kuimba

4.4 Sarufi

4.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma majina ya vitu vinavyopatikana katika mazingira yake katika umoja na wingi - kujaza nafasi kwa kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Je, ni vitu gani vya darasani unavyoweza kutaja katika umoja na wingi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 43 - Sentensi za umoja na wingi - Majaribio ya kujaza mapengo - Vitabu mbalimbali

Uchunguzi Kusoma Kujaza mapengo

4.4 Sarufi

4.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kumzungumzia mzazi au mlezi wake vitu katika mazingira ya nyumbani kwa kutumia majina yafaayo katika umoja na wingi

Je, ni vitu gani vya darasani unavyoweza kutaja katika umoja na wingi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 44 - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi - Vitu vya nyumbani

Uchunguzi Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya mazungumzo