FAMILIA

2.1 Kusikiliza na Kuzungumza
2.1 Kusikiliza na Kuzungumza

2.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/m/, /a/, /u/, /k/, /t/, /l/) katika kadi maneno, chati, mti maneno, au kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake - kutumia teknolojia (k.v. papaya) kusikiliza matamshi bora ya sauti lengwa - kusikiliza mwalimu au mgeni mwalikwa akitamka sauti lengwa

Unaweza kutamka sauti zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 14 - Kadi maneno - Chati - Mti maneno - Kifaa cha kidijitali (papaya) - Mwongozo wa mwalimu
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 15 - Vifaa vya kidijitali - Kinasasauti - Rununu - Mazingira ya darasa

Uchunguzi Majaribio ya matamshi Kutambua sauti

2.1 Kusikiliza na Kuzungumza

2.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza maneno yenye sauti lengwa yakisomwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali - kutamka maneno ya sauti lengwa ifaavyo akishirikiana na wenzake - kutamkia mzazi au mlezi maneno yenye sauti lengwa ipasavyo

Unaweza kutamka sauti zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 16 - Vifaa vya kidijitali - Mazingira ya nyumbani - Mzazi/mlezi - Maneno yenye sauti lengwa

Uchunguzi Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya matamshi

2.2 Kusoma

2.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/m/, /a/, /u/, /k/, /t/, /l/) katika kifungu chepesi kuhusu suala lengwa akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akishirikiana na wenzake

Je, ni maneno yapi unayojua kusoma? Je, kwa nini ni muhimu kusoma kwa sauti inayosikika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 16 - Kifungu cha hadithi - Marekebisho ya sauti - Mazingira ya darasa
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 17 - Kifungu cha "Tikiti la mama" - Viakifishi - Saa ya kushika

Uchunguzi Kusoma kwa sauti Kutathminia matamshi

2.2 Kusoma

2.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma hadithi kutoka kwenye kitabu au kifaa cha kidijtali akishirikiana na wenzake - kuzingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti

Je, ni maneno yapi unayojua kusoma? Je, kwa nini ni muhimu kusoma kwa sauti inayosikika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 17 - Vitabu mbalimbali - Kifaa cha kidijitali - Mazingira ifaayo

Uchunguzi Usomaji wa vikundi Majaribio ya kujenga ufasaha

2.3 Kuandika

2.3.1 Hati Nadhifu - Herufi kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi kubwa - Kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wenzake kutambua herufi kubwa kwenye kitabu, kadi maneno, chati au vifaa vya kidjitali - kutambua maumbo ya herufi kubwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kwa kutumia kifaa cha kidijitali

Je, ni herufi gani kubwa unazojua kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 18 - Chati za herufi kubwa - Kadi za maneno - Vifaa vya kidijitali - Vitabu

Uchunguzi Kutambua maumbo Kuandika herufi

2.3 Kuandika

2.3.1 Hati Nadhifu - Herufi kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi kubwa - Kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi kubwa ipasavyo kwa kuzingatia maumbo yake

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wenzake katika kikundi kuandika herufi kubwa ipasavyo - kuandika herufi kubwa ipasavyo kitabuni au kwenye kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake

Je, ni herufi gani kubwa unazojua kuandika?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 19 - Daftari - Kifaa cha kidijitali - Maelezo ya majaribio ya kikundi
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 19 - Kazi za majaribio - Maoni ya wenzao - Mipango ya kurekebi

Uchunguzi Majaribio ya uandishi Kazi za kikundi

2.4 Sarufi

2.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua majina ya vitu katika mazingira yake kwa kutazama vitu halisi, picha au vifaa vya kidijitali k.v. vifaa vya nyumbani - kutaja majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake

Je, ni vitu gani hupatikana katika mazingira ya darasani na nyumbani?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 20 - Vitu halisi - Picha za vitu - Vifaa vya kidijitali - Mazingira ya nyumbani

Uchunguzi Maswali ya mazungumzo Kutambua umoja na wingi

2.4 Sarufi

2.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuimba wimbo unaotaja vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake - kusoma majina ya vitu katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake - kuandika majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake

Je, ni vitu gani hupatikana katika mazingira ya darasani na nyumbani?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 21 - Nyimbo - Sentensi za mfano - Majaribio ya kuandika
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 21 - Majaribio ya kujaza mapengo - Michoro na majina - Kazi za kuambatanisha

Uchunguzi Kuimba Majaribio ya kuandika

TARAKIMU

3.1 Kusikiliza na Kuzungumza

3.1.1 Maneno ya Adabu na Heshima

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya adabu na heshima yanayotumiwa katika jamii - Kutumia ipasavyo maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua maneno ya heshima(asante, pole, tafadhali) kutoka kwenye chati, kadi maneno, mti maneno, kitabu n.k akishirikiana na wenzake - kutazama michoro mbalimbali na kujadili neno linalofaa kutumiwa katika shughuli husika

Je, tunaweza kuonyesha heshima na adabu kwa wenzetu kwa kufanya nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 23 - Chati - Kadi maneno - Mti maneno - Michoro ya mazungumzo - Vitabu

Uchunguzi Majadiliano Kutambua maneno

3.1 Kusikiliza na Kuzungumza

3.1.1 Maneno ya Adabu na Heshima

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya adabu na heshima yanayotumiwa katika jamii - Kutumia ipasavyo maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya adabu na heshima katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza mazungumzo (k.v. kutoka kwa wanafunzi wenzake, kifungu katika kifaa cha kidijitali) kisha kutambua maneno ya adabu na heshima yaliyotumika - kuigiza mazungumzo mafupi yanayotumia maneno ya heshima wakiwa na wenzake

Je, tunaweza kuonyesha heshima na adabu kwa wenzetu kwa kufanya nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 24 - Mazungumzo ya wanafunzi - Vifaa vya kidijitali - Maigizo ya mazungumzo
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 24 - Mazingira ya nyumbani - Mzazi/mlezi - Mazungumzo ya kifamilia

Uchunguzi Maigizo Kutambua maneno katika mazungumzo

3.2 Kusoma

3.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno 6-12 kuhusu suala lengwa na kutambua msamiati wa suala lengwa (k.v moja, mbili, tatu, nne, tano, sita, saba, nano, tisa, kumi) akishirikiana na wenzake - kutumia msamiati wa suala lengwa ipasavyo katika mawasiliano

Je, unajua hadithi kuhusu nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 26 - Hadithi "Amani" - Msamiati wa tarakimu - Vifaa vya kidijitali (ikiwa vinapatikana)

Uchunguzi Kusoma kwa ufahamu Maswali ya muhtoya

3.2 Kusoma

3.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - kujibu maswali kutokana na kifungu alichokisoma

Je, unajua hadithi kuhusu nini?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 26 - Maswali ya ufahamu - Mjadala wa mjini wa hadithi - Daftari la majibu
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 27 - Mazingira ya nyumbani - Nyenzo za kukutana na wazazi/walezi - Ujuzi uliojifunzwa

Uchunguzi Kujibu maswali Mjadala

3.3 Kuandika

3.3.1 Hati Nadhifu - Herufi ndogo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi ndogo katika maandishi - Kuandika herufi ndogo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi ndogo ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua maumbo ya herufi ndogo kwenye kitabu, chati au chombo cha kidijitali - kushirikiana na wenzake kutambua herufi ndogo kwenye kitabu, chati au chombo cha kidjitali

Je, unazingatia nini ili kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 29 - Herufi ndogo (l,i,t,v,k o,a,u,n,m, b,d,g,p) - Chati - Vitabu

Uchunguzi Kutambua maumbo Kuandika herufi

3.3 Kuandika

3.3.1 Hati Nadhifu - Herufi ndogo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maumbo ya herufi ndogo katika maandishi - Kuandika herufi ndogo kwa kuzingatia maumbo yake - Kufurahia kuandika herufi ndogo ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kuandika herufi ndogo ipasavyo kitabuni au kwenye kifaa cha kidijitali - kushirikiana na wenzake kutambua maumbo ya herufi ndogo kwenye chati, kitabuni, au chombo cha kidjitali

Je, unazingatia nini ili kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 30 - Daftari - Kifaa cha kidijitali - Majaribio ya uandishi - Mazingira ya kikundi
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 30 - Nyimbo kuhusu herufi - Mazingira ya nyumbani - Majaribio ya maonyesho

Uchunguzi Majaribio ya uandishi Kazi za kikundi

3.4 Sarufi

3.4.1 Matumizi ya Huyu na Hawa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya huyu na hawa kutokana na picha - Kutumia huyu na hawa ipasavyo katika mazungumzo - Kuchangamkia matumizi ya huyu na hawa katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua matumizi ya huyu na hawa katika picha - akiwa kwenye kikundi kutumia huyu na hawa k.v. Mwanafunzi huyu - wanafunzi hawa

Maneno huyu na hawa hutumikaje katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 31 - Picha za watu - Kadi za majina - Kapu maneno - Chati

Uchunguzi Kutambua matumizi Majaribio ya mazungumzo

3.4 Sarufi

3.4.1 Matumizi ya Huyu na Hawa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya huyu na hawa kutokana na picha - Kutumia huyu na hawa ipasavyo katika mazungumzo - Kuchangamkia matumizi ya huyu na hawa katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutunga sentensi zinazojumuisha matumizi ya huyu na hawa - kusoma sentensi zinazojumuisha matumizi ya huyu na hawa - kumtungia mwenzake sentensi kwa kutumia huyu na hawa katika kikundi

Maneno huyu na hawa hutumikaje katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 32 - Sentensi za mfano - Daftari - Kazi za kikundi

Uchunguzi Kutunga sentensi Kusoma

3.4 Sarufi
4.1 Kusikiliza na Kuzungumza

3.4.1 Matumizi ya Huyu na Hawa
4.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya huyu na hawa kutokana na picha - Kutumia huyu na hawa ipasavyo katika mazungumzo - Kuchangamkia matumizi ya huyu na hawa katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutoa maoni kuhusu sentensi zilizotungwa na wenzake - kujaza nafasi katika daftari kwa kutumia huyu na hawa

Maneno huyu na hawa hutumikaje katika mawasiliano?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 32 - Majaribio ya kujaza mapengo - Maoni ya wenzao - Mazingira ya darasa
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 36 - Sauti n, o, w, e, i, h - Silabi za sauti lengwa - Vifaa vya kidijitali - Kinasasauti - Rununu

Uchunguzi Kujaza mapengo Maoni ya wenzao

SIKU ZA WIKI

4.1 Kusikiliza na Kuzungumza

4.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza maneno yenye sauti lengwa yakisomwa na mwalimu kisha kutamka maneno hayo - kumtamkia mzazi au mlezi sauti alizojifunza

Ni sauti zipi unazojua kutamka vizuri?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 37 - Maneno yenye sauti lengwa - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi

Uchunguzi Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya matamshi

4.2 Kusoma

4.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/n/, /o/, /w/, /e/, /i/, /h/) katika kifungu chepesi kuhusu suala lengwa akiwa peke yake, na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akishirikiana na wenzake

Je, unaweza kusoma silabi zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 38 - Kifungu cha "Siku za wiki" - Silabi za sauti lengwa
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 39 - Viakifishi - Saa ya kushika - Kasi ya kusoma

Uchunguzi Kusoma kwa sauti Kutathminia matamshi

4.2 Kusoma

4.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma hadithi kutoka kwenye kita au kifaa cha kidijtali akishirikiana na wenzake, akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti - amsomee mzazi au mlezi kifungu chepesi chenye sauti lengwa akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti

Je, unaweza kusoma silabi zipi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 39 - Vitabu mbalimbali - Kifaa cha kidijitali - Mazingira ya nyumbani

Uchunguzi Usomaji wa vikundi Maonyesho kwa wazazi/walezi

4.3 Kuandika

4.3.1 Hati Nadhifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno - Kuandika maneno kwa kuunganisha silabi - Kufurahia kuandika maneno kwa kuzingatia nafasi ifaayo baina ya herufi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuonyesha nafasi baina ya herufi zinazounda maneno kwenye kitabu, chati au chombo cha kidijitali - kushirikiana na wenzake katika vikundi kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno

Je, kwa nini tunafaa kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 40 - Kitabu - Chati - Chombo cha kidijitali - Maneno yenye nafasi baina ya herufi
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 40 - Daftari - Mifano ya maneno ya kuunganisha - Kifaa cha kidijitali (ikiwa kinapatikana)

Uchunguzi Kutambua nafasi baina ya herufi Kazi za vikundi

4.3 Kuandika

4.3.1 Hati Nadhifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua nafasi baina ya herufi katika maneno - Kuandika maneno kwa kuunganisha silabi - Kufurahia kuandika maneno kwa kuzingatia nafasi ifaayo baina ya herufi

Mwanafunzi aelekezwe: - (Hakuna shughuli hususa iliyotajwa katika kipindi cha 3 - kufuata utaratibu wa kawaida wa kufanyia tathmini na kutathmini matendo)

Je, kwa nini tunafaa kuandika kwa hati nadhifu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 40 - Kazi za tathmini - Daftari za majaribio - Utunzaji wa hati nadhifu

Uchunguzi Majaribio ya kuandika Kutathmini kwa kurekebesha

4.4 Sarufi

4.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua majina ya vitu katika mazingira yake ya darasani kwa kutazama vitu halisi, picha au vifaa vya kidijitali - kuimba wimbo unaotaja vitu katika mazingira yake

Je, ni vitu gani vya darasani unavyoweza kutaja katika umoja na wingi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 42 - Vitu halisi vya darasani - Picha za vitu - Vifaa vya kidijitali - Nyimbo kuhusu umoja na wingi
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 43 - Sentensi za umoja na wingi - Majaribio ya kujaza mapengo - Vitabu mbalimbali

Uchunguzi Kutambua majina Kuimba

4.4 Sarufi

4.4.1 Umoja na Wingi wa Majina

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kutumia majina ya vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi - Kuchangamkia kuzungumzia vitu katika mazingira yake katika umoja na wingi

Mwanafunzi aelekezwe: - kumzungumzia mzazi au mlezi wake vitu katika mazingira ya nyumbani kwa kutumia majina yafaayo katika umoja na wingi

Je, ni vitu gani vya darasani unavyoweza kutaja katika umoja na wingi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 44 - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi - Vitu vya nyumbani

Uchunguzi Mazungumzo na wazazi/walezi Majaribio ya mazungumzo

MIMI NA WENZANGU

5.1 Kusikiliza na Kuzungumza

5.1.1 Kifungu cha Hadithi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika kifungu - Kutunga sentensi sahihi akitumia msamiati uliotumiwa - Kusikiliza kifungu anachosomewa cha maneno kati ya 15-20 na kupata ujumbe - Kujibu maswali kuhusu hadithi aliyosikiliza - Kuchangamkia kusikiliza kifungu ili kujenga ari ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wengine kujadili picha zilizojumuishwa kwenye hadithi - kutabiri kitakachotokea kwenye hadithi

Unatarajiwa kufanya nini unaposomewa hadithi? Unawezaje kupata ujumbe katika kifungu cha hadithi unachosomewa?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 46 - Picha za hadithi "Mimi na wenzangu" - Mazingira ya majadiliano

Uchunguzi Majadiliano Kutabiri matukio

5.1 Kusikiliza na Kuzungumza

5.1.1 Kifungu cha Hadithi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika kifungu - Kutunga sentensi sahihi akitumia msamiati uliotumiwa - Kusikiliza kifungu anachosomewa cha maneno kati ya 15-20 na kupata ujumbe - Kujibu maswali kuhusu hadithi aliyosikiliza - Kuchangamkia kusikiliza kifungu ili kujenga ari ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kuthibitisha utabiri wake baada ya kusikiliza hadithi - kutunga sentensi akitumia msamiati uliotumika kwenye hadithi - kusikiliza kifungu cha maneno kati ya 15-20 kikisomwa na mwalimu au kupitia vifaa vya kiteknolojia

Unatarajiwa kufanya nini unaposomewa hadithi? Unawezaje kupata ujumbe katika kifungu cha hadithi unachosomewa?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 47 - Kifungu cha maneno 15-20 - Vifaa vya kidijitali - Msamiati wa suala lengwa
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 47 - Maswali ya hadithi - Mazingira ya kikundi - Majadiliano ya darasa

Uchunguzi Kuthibitisha utabiri Kutunga sentensi

5.2 Kusoma

5.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua msamiati kuhusu suala lengwa (k.v. mimi, wenzangu) kutoka kwenye kadi maneno, chati, mti maneno, kapu maneno akishirikiana na wenzake - kutumia msamiati wa suala lengwa ipasavyo katika mawasiliano

Ni mambo gani unayoweza kujifunza katika hadithi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 48 - Kadi maneno - Chati - Mti maneno - Kapu maneno - Msamiati "mimi" na "wenzangu"

Uchunguzi Kutambua msamiati Malezi ya msamiati

5.2 Kusoma

5.2.1 Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno 13-16 kuhusu suala lengwa na kutambua msamiati wa suala lengwa akishirikiana na wenzake - kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu akishirikiana na wenzake

Ni mambo gani unayoweza kujifunza katika hadithi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 48 - Hadithi "Tumaini" - Kifungu cha maneno 13-16 - Mazingira ya kikundi
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 50 - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi - Ujumbe uliojifunzwa

Uchunguzi Kusoma kwa ufahamu Kueleza ujumbe

5.3 Kuandika

5.3.1 Matumizi ya Kikomo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua alama ya kikomo katika maandishi - Kuandika alama ya kikomo ifaavyo katika daftari - Kutumia ipasavyo alama ya kikomo katika sentensi - Kufurahia kutumia alama ya kikomo ipasavyo katika sentensi

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua alama ya kikomo (.) katika sentensi kitabuni, kwenye chati au kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake

Alama gani zinazotumika katika kuandika sentensi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 51 - Alama ya kikomo (.) - Vitabu - Chati - Kifaa cha kidijitali

Uchunguzi Kutambua alama Kuandika alama

5.3 Kuandika

5.3.1 Matumizi ya Kikomo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua alama ya kikomo katika maandishi - Kuandika alama ya kikomo ifaavyo katika daftari - Kutumia ipasavyo alama ya kikomo katika sentensi - Kufurahia kutumia alama ya kikomo ipasavyo katika sentensi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuandika sentensi daftarini au kutumia kifaa cha kidijitali kisha aweke alama ya kikomo - kutumia alama ya kikomo ipasavyo mwishoni mwa sentensi akishirikiana na wenzake

Alama gani zinazotumika katika kuandika sentensi?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 51 - Daftari - Kifaa cha kidijitali - Sentensi za mfano
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 51 - Mazingira ya nyumbani - Sentensi zilizoandikwa - Maonyesho kwa wazazi/walezi

Uchunguzi Kuandika sentensi Kutumia kikomo sahihi

5.4 Sarufi

5.4.1 Matumizi ya -angu na -etu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya -angu na -etu katika miktadha mbalimbali - Kutumia -angu na -etu katika mazungumzo kwa ufasaha ili kuimarisha mawasiliano - Kufurahia kutumia -angu na -etu katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua matumizi ya -angu na -etu kwa kurejelea vitu katika mazingira yake - kuigiza matumizi ya -angu na -etu akiwa na wenzake katika kikundi kwa kutumia vitu anavyomiliki k.v. kitabu changu – vitabu vyetu; rafiki yangu - marafiki zetu

Je, ni maneno gani unayotumia kuonyesha kuwa kitu ni chako au ni chenu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 52 - Vitu mbalimbali vya darasa - Kadi za maneno - Maigizo ya kikundi - Msamiati wa -angu na -etu

Uchunguzi Kutambua matumizi Maigizo

5.4 Sarufi
6.1 Kusikiliza na Kuzungumza

5.4.1 Matumizi ya -angu na -etu
6.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya -angu na -etu katika miktadha mbalimbali - Kutumia -angu na -etu katika mazungumzo kwa ufasaha ili kuimarisha mawasiliano - Kufurahia kutumia -angu na -etu katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma sentensi zinazotumia maneno - angu na –etu - kukamilisha sentensi zenye matumizi ya -angu na –etu

Je, ni maneno gani unayotumia kuonyesha kuwa kitu ni chako au ni chenu?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 53 - Sentensi ze mfano - Majaribio ya kukamilisha sentensi - Daftari
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 55 - Kadi maneno - Sauti lengwa s, b, y, z, g, d - Vifaa vya kidijitali

Uchunguzi Kusoma sentensi Kukamilisha sentensi

MWILI WANGU

6.1 Kusikiliza na Kuzungumza

6.1.1 Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamkasilabi za sautilengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutamka sauti lengwa akiwa na mwalimu kisha akishirikiana na wenzake - kusikiliza silabi za sauti lengwa zikitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali k.v. kinasasauti na rununu

Ni sauti zipi unazojua kutamka?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 56 - Vifaa vya kidijitali - Kinasasauti - Rununu - Silabi za sauti lengwa

Uchunguzi Matamshi ya pamoja Tathmini ya wenzao

6.1 Kusikiliza na Kuzungumza
6.2 Kusoma

6.1.1 Matamshi Bora
6.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamkasilabi za sautilengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kutamka silabi alizozisikiliza ipasavyo akishirikiana na wenzake - kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa akishirikiana na wenzake

Ni sauti zipi unazojua kutamka?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 57 - Maneno yenye silabi za sauti lengwa - Sehemu za mwili k.v. mikono, kichwa, masikio, miguu
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 59 - Kifungu cha "Safari ya mwili" - Maneno yenye sauti lengwa

Uchunguzi Majaribio ya matamshi Utamkaji kwa wenzao

6.2 Kusoma

6.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 20 kwa dakika na kwa kuizingatia viakifishi) akishirikiana na wenzake

Je, ni kwa nini unafaa kutamka maneno vizuri unaposoma?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 59 - Viakifishi - Saa ya kushika - Sauti inayosikika

Uchunguzi Kusoma kwa kasi ifaayo Kuzingatia ishara

6.2 Kusoma

6.2.1 Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma hadithi kutoka kwenye kitabu, kifaa cha kidijtali, nk akishirikiana na wenzake, kuzingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kwa sauti inayosikika - amsomee mzazi au mlezi kifungu chepesi chenye sauti lengwa akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti

Je, ni kwa nini unafaa kutamka maneno vizuri unaposoma?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 60 - Vitabu mbalimbali - Kifaa cha kidijitali - Mazingira ya nyumbani

Uchunguzi Usomaji wa vikundi Maonyesho kwa wazazi/walezi

6.3 Kuandika

6.3.1 Tahajia (Imla)

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno yasiyozidi silabi tatu kutokana na suala lengwa - Kuandika kwa usahihi maneno yasiyozidi silabi tatu kwa kuunganisha silabi kuunda neno - Kufurahia kuandika maneno kwa usahihi

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua maneno yasiyozidi silabi tatu kutokana na suala lengwa kwa kusomewa na mwalimu au katika kifaa cha kidijitali

Je, ni maneno gani ya silabi tatu unayajua?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 61 - Maneno ya silabi tatu k.v. kidole, mkono, mguu, sikio, kifua, mdomo, mabega - Vifaa vya kidijitali
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 61 - Maneno ya sehemu za mwili - Kifaa cha kidijitali - Majaribio ya kusikiliza na kuandika

Uchunguzi Kutambua maneno Imla ya mazungumzo

6.3 Kuandika

6.3.1 Tahajia (Imla)

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno yasiyozidi silabi tatu kutokana na suala lengwa - Kuandika kwa usahihi maneno yasiyozidi silabi tatu kwa kuunganisha silabi kuunda neno - Kufurahia kuandika maneno kwa usahihi

Mwanafunzi aelekezwe: - kuyakosoa maneno aliyoyaendeleza visivyofaa

Je, ni maneno gani ya silabi tatu unayajua?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 61 - Majaribio ya kurekebi - Daftari la majaribio - Mazingira ya darasa

Uchunguzi Kurekebi Uchunguzi wa kazi

6.4 Sarufi

6.4.1 Matumizi ya -zuri na –baya

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya –zuri na – baya katika kifungu - Kutumia –zuri na – baya katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano - Kufurahia kutumia –zuri na –baya katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua matumizi ya -zuri na -baya kwa kurejelea vitu katika mazingira yake - kutumia -zuri na -baya akiwa na wenzake katika kikundi kurejelea vitu katika mazingira yake

Je, ni maneno gani unayotumia kuelezea vitu vinavyokupendeza au visivyokupendeza?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 62 - Picha za gari zuri na gari baya - Sentensi za -zuri na -baya - Vitu vya darasa
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 63 - Vifaa vya kidijitali - Sentensi ze mfano - Majaribio ya kukamilisha sentensi

Uchunguzi Kutambua matumizi Majaribio ya mazungumzo

6.4 Sarufi

6.4.1 Matumizi ya -zuri na –baya

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya –zuri na – baya katika kifungu - Kutumia –zuri na – baya katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano - Kufurahia kutumia –zuri na –baya katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe: - kujaza mapengo kwa kutumia -zuri na –baya - kumtajia mzazi au mlezi vitu nyumbani kutumia –zuri na – baya

Je, ni maneno gani unayotumia kuelezea vitu vinavyokupendeza au visivyokupendeza?

KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 64 - Majaribio ya kujaza mapengo - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi

Uchunguzi Kujaza mapengo Mazungumzo na wazazi/walezi