If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
USAFI WA KIBINAFSI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusikiliza na Kujibu
Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mazungumzo - Kutumia vipengele vifaavyo katika kusikiliza na kujibu mazungumzo - Kuchangamkia kushiriki mazungumzo katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza (k.v. kuwa makini, kumtazama mzungumzaji) - Kusikiliza na kujibu mazungumzo kuhusu usafi wa kibinafsi - Kuigiza mazungumzo ya simu kwa kutumia vipengele vifaavyo |
Je, unaposikiliza mazungumzo unapaswa kuzingatia nini ili kupata ujumbe unaowasilishwa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 1
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 4 Picha Michoro |
Maswali ya mdomo
Uchunguzi wakati wa mazungumzo
Tathmini ya wenzake
|
|
| 2 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Nomino za Pekee
Viakifishi - Herufi Kubwa Kusikiliza na Kujibu Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi Nomino za Kawaida |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za pekee katika matini - Kutambua aina za nomino za pekee - Kutumia nomino za pekee ipasavyo katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za pekee (majina ya watu, miji, lugha) - Kutenga nomino za pekee katika sentensi - Kutunga sentensi na vifungu kwa kutumia nomino za pekee |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za pekee?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 7
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 8 Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 1 Vifaa vya sauti Mifano ya mazungumzo Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 5 Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 13 Tarakilishi |
Kutambua nomino za pekee
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 2 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Viakifishi - Kikomo
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /dh/ na /th/ Kusoma kwa Mapana Nomino za Makundi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua matumizi ya kikomo katika matini - Kutumia kikomo ipasavyo katika matini - Kuonea fahari matumizi sahihi ya kikomo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua matumizi ya kikomo (mwishoni mwa sentensi) - Kuandika kifungu kuhusu usafi wa kibinafsi - Kusahihisha kifungu kisichozingatia kikomo |
Je, kikomo hutumiwa vipi katika maandishi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 14
Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 16 Mti maneno Kifaa cha kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 18 Matini mbalimbali Kamusi Kijitabu cha msamiati Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 19 Chati Kadi maneno |
Kutambua alama ya kikomo
Kuandika kifungu
Kusahihisha makosa
|
|
| 2 | 4 |
LISHE BORA
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Mwaliko
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /dh/ na /th/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza umuhimu wa barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko - Kutambua ujumbe katika barua ya kirafiki - Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza umuhimu wa barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko - Kutambua ujumbe katika mfano wa barua - Kujadili vipengele vya kimuundo - Kujadili lugha inayofaa |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 20
Mifano ya barua Chati Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 22 Kadi za maneno Vifaa vya kurekodi Vitanzandimi |
Kutambua vipengele
Kujadili muundo
Kuuliza na kujibu
|
|
| 3 | 1 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Mapana
Nomino za Dhahania Barua ya Kirafiki ya Kutoa Mwaliko |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutoa muhtasari wa matini ya kujichagulia - Kuweka rekodi ya aliyosoma - Kujenga mazoea ya kusoma matini mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika muhtasari wa matini aliyosoma - Kuwasilisha muhtasari kwa wenzake - Kutafiti mtandaoni matini za ziada - Kumsomea mzazi au mlezi matini |
Unazingatia nini unapochagua matini ya kujisomea?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 24
Mtandao Vitabu mbalimbali Matini za ziada Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 25 Kapu maneno Chati Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 26 Matini ya mwalimu Mifano ya barua |
Kuandika muhtasari
Kuwasilisha kazi
Kutafiti mtandaoni
|
|
| 3 | 2 |
UHURU WA WANYAMA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Tanzu za Fasihi - Utangulizi
Kusoma kwa Kina - Novela |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya fasihi - Kujadili sifa za tanzu za fasihi - Kutambua aina za tungo za fasihi simulizi na andishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya fasihi katika jamii - Kutambua tanzu za fasihi (simulizi na andishi) - Kutofautisha fasihi simulizi na andishi - Kutambua tungo za fasihi simulizi na andishi |
Fasihi inahusika na mambo gani katika jamii?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 28
Kadi za fasihi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 30 Diwani ya mashairi |
Kutambua tanzu za fasihi
Kutofautisha fasihi
Kushiriki mjadala
|
|
| 3 | 3 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Nomino za Wingi
Insha za Kubuni - Vidokezo Tanzu za Fasihi - Utangulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za wingi katika matini - Kutumia nomino za wingi ipasavyo - Kufurahia matumizi ya nomino za wingi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za wingi (maji, changarawe) - Kutenga nomino za wingi katika sentensi - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za wingi - Kutambua nomino za wingi katika mazingira |
Ni nomino zipi za wingi zinazopatikana katika mazingira yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 31
Chati Kadi maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 32 Matini mbalimbali Vitabu vya ziada Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 33 Vitabu vya fasihi Matini za kidijitali Kadi za tungo |
Kutambua nomino za wingi
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 3 | 4 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Novela
Nomino za Vitenzi-jina Insha za Kubuni - Vidokezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kusoma novela kwa ufasaha - Kutambua sifa za novela - Kujenga mazoea ya kusoma kazi za fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kutambua sifa za novela - Kumsomea mzazi au mlezi sifa za novela - Kuwasilisha uchambuzi wa novela |
Unavutiwa na nini unaposoma novela?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 35
Novela iliyoteuliwa Chati ya sifa Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 36 Kadi maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 37 Mifano ya insha |
Kusoma kwa ufasaha
Kutambua sifa
Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 4 | 1 |
AINA ZA MALIASILI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Nyimbo za Watoto na Bembelezi
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya nyimbo za watoto na bembelezi - Kujadili sifa za nyimbo za watoto na bembelezi - Kuwasilisha nyimbo za watoto na bembelezi kwa kuzingatia uwasilishaji ufaao - Kuchangamkia uwasilishaji wa nyimbo za watoto na bembelezi ili kukuza ubunifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya nyimbo za watoto na bembelezi akiwa na wenzake - Kutafiti vitabuni au mtandaoni kuhusu sifa za nyimbo za watoto na bembelezi - Kusikiliza vielelezo vya nyimbo za watoto na bembelezi kutoka kwa mwalimu - Kuimba nyimbo za watoto na bembelezi kwa kuzingatia mitindo mbalimbali - Kutunga nyimbo nyepesi za watoto na bembelezi |
Je, ni nyimbo gani za watoto unazozijua katika jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 38
Vifaa vya kidijitali Mti maneno Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 40 Picha Michoro |
Kutambua sifa za nyimbo za watoto
Kuwasilisha nyimbo
Kutunga nyimbo
|
|
| 4 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Nyakati na Hali
Insha za Kubuni - Masimulizi Nyimbo za Watoto na Bembelezi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo, uliopita na ujao katika matini - Kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo ili kuboresha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake katika kikundi kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo, uliopita na ujao - Kusoma kifungu na kutambua nyakati zilizotumiwa - Kutunga sentensi kwa kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo - Kuandika sentensi kuhusu suala lengwa katika wakati uliopo, uliopita au ujao - Kubadilisha nyakati katika kifungu kulingana na maagizo |
Kwa nini tunatumia nyakati mbalimbali katika mawasiliano?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 42
Vifaa vya kidijitali Chati Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 43 Mifano ya insha za masimulizi Picha Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 38 |
Kubainisha nyakati
Kutunga sentensi zenye nyakati mbalimbali
Kubadilisha nyakati
|
|
| 4 | 3 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Nyakati na Hali Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kuridhia kusoma makala kwa kuzingatia vipengele vinavyofanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kusoma mbele ya wenzake kazi yake ili wamtolee maoni - Kumsomea mzazi au mlezi makala akizingatia vipengele vya usomaji bora - Kutunga kifungu kuhusu umuhimu wa misitu - Kutumia vipengele vya kusoma kwa ufasaha |
Je, ni jambo gani litakalotokea katika habari uliyosikiliza?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 40
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 42 Kadi zenye mifano Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 43 |
Kusoma kifungu kwa ufasaha
Kutunga kifungu
Kutoa maoni
|
|
| 4 | 4 |
UNYANYASAJI WA KIJINSIA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Mazungumzo Mahususi - Maamkuzi
Kusoma kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati mbalimbali za siku - Kutambua majibu ya maamkuzi na maagano ya nyakati mbalimbali za siku - Kutambua maamkuzi yanayotumiwa na makundi mbalimbali ya kijamii pamoja na majibu ya maamkuzi hayo - Kutumia maamkuzi na maagano mwafaka katika miktadha mbalimbali - Kujenga mazoea ya kutumia maamkuzi na maagano mwafaka katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua maamkuzi pamoja na majibu ya maamkuzi hayo - Kutambua maamkuzi mwafaka kwa kuzingatia mahusiano ya kijamii - Kusikiliza mazungumzo kuhusu suala lengwa katika kifaa cha kidijitali - Kuigiza mazungumzo akiwa katika kikundi kwa kuzingatia maamkuzi na maagano mwafaka - Kushirikiana na wenzake kujadili kuhusu maamkuzi na maagano yanayotumiwa |
Je, ni maamkuzi na maagano gani yanayotumiwa katika jamii yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 50
Chati za maamkuzi Kadi maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 53 Kamusi Matini ya mwalimu |
Kutambua maamkuzi na maagano
Kuigiza mazungumzo
Kutumia lugha ya adabu
|
|
| 5 | 1 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Nyakati na Hali
Insha ya Maelekezo Mazungumzo Mahususi - Maagano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea katika matini - Kutumia wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea ifaavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea ifaavyo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea - Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa na kutambua nyakati na hali zilizotumiwa - Kutunga sentensi kwa kutumia wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea - Kuandika sentensi kuhusu suala lengwa katika nyakati na hali mbalimbali |
Kwa nini tunazingatia nyakati na hali mbalimbali katika mawasiliano?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 55
Chati mabango Vifaa vya kidijitali Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 56 Mifano ya insha za maelekezo Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 59 Mti wa maneno Matini ya mwalimu |
Kubainisha nyakati na hali
Kutunga sentensi
Kubadilisha nyakati na hali
|
|
| 5 | 2 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Ufahamu
Nyakati na Hali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kueleza habari za kifungu cha ufahamu kwa ufupi - Kueleza maana ya msamiati kulingana na muktadha wa kifungu cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu "Mtoto wa kiume" - Kujibu maswali yanayotokana na kifungu - Kutambua msamiati mpya katika kifungu - Kutunga sentensi mkitumia msamiati mliotambua - Kueleza ujumbe unaojitokeza katika kifungu kwa ufupi |
Je, unazingatia nini wakati wa kushiriki mjadala?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 62
Kamusi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 64 Matini ya mwalimu |
Kujibu maswali
Kutambua msamiati
Kueleza ujumbe
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha ya Maelekezo
Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelekezo - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kuandaa mpangilio wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele muhimu vya insha ya maelekezo - Kufurahia kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele vyake muhimu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelekezo kuhusu dhuluma za kijinsia - Kuwasambazie wenzake insha mtandaoni ili waitolee maoni - Kusahihisha insha ya maelekezo aliyoandika - Kuwasilisha insha iliyorekebishwa - Kumsomea mwenzako insha uliyoandika ili aitolee maoni |
Je, ni mambo gani yanayotiliwa maanani katika kuandika insha ya maelekezo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 65
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 66 Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 67 Novela iliyoteuliwa |
Kuandika insha ya maelekezo
Kusahihisha insha
Kuwasilisha insha
|
|
| 5 | 4 |
USALAMA SHULENI
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Vitenzi Vikuu na Vitenzi Visaidizi
Insha za Kubuni - Picha Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vitenzi vikuu na visaidizi katika matini - Kutumia vitenzi vikuu na visaidizi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia vitenzi vikuu na visaidizi ipasavyo katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vitenzi vikuu na visaidizi kwenye chati, kadi maneno - Kubainisha vitenzi vikuu na visaidizi katika sentensi - Kutunga sentensi kuhusu masuala mtambuko kwa kutumia vitenzi vikuu na visaidizi - Kutunga sentensi zinazohusu shughuli katika mazingira ya nyumbani - Kujadili maana ya kitenzi kikuu na kisaidizi |
Tunatofautisha vitenzi vikuu na vitenzi visaidizi kwa njia gani?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 68
Kadi maneno Chati Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 69 Picha za usalama Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 70 Matini ya mwalimu |
Kutambua vitenzi vikuu na visaidizi
Kutunga sentensi
Kutofautisha vitenzi
|
|
| 6 | 1 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira
Vitenzi Vikuu na Vitenzi Visaidizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza dhana za maudhui na dhamira katika fasihi - Kujadili maudhui katika novela - Kujadili dhamira katika novela - Kutoa muhtasari wa dhamira na maudhui kuhusu novela - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua dhamira ya novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kuandika maelezo mafupi kuhusu dhamira ya novela - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu dhamira - Kumsomea mzazi au mlezi novela na kutambua dhamira yake - Kushirikiana na mzazi au mlezi kusoma chapisho la novela - Kutambua ujumbe wake |
Kwa nini mwandishi anaandika kazi ya fasihi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 71
Novela iliyoteuliwa Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 72 Vifaa vya kidijitali |
Kutambua dhamira
Kuwasilisha uchambuzi
Kushirikiana na wazazi
|
|
| 6 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Picha
Kusikiliza kwa Ufahamu Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubuni anwani inayooana na kisa atakachosimulia kutokana na picha katika matini - Kutoa maelezo dhahiri kuhusu matukio katika picha kwenye matini - Kuandika kisa chenye maelezo dhahiri kutokana na picha katika matini - Kufurahia kusimulia kisa kutokana na picha ili kukuza ubunifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika kisa chenye maelezo dhahiri kutokana na picha - Kuwasomea wenzake kisa alichoandika ili wakitolee maoni - Kushirikiana na mzazi au mlezi kutafiti mtandaoni kuhusu insha za picha - Kusimuliana visa kutokana na picha - Kutoa maelezo kuhusu matukio katika picha |
Utawezaje kubuni kisa kutokana na picha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 72
Picha mbalimbali Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 74 Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 75 |
Kuandika kisa
Kusimuliana visa
Kutafiti kuhusu insha za picha
|
|
| 6 | 3 |
KUHUDUMIA JAMII SHULENI
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Vitenzi Vishirikishi
Insha za Kubuni - Maelezo Kusikiliza kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vitenzi vishirikishi katika matini - Kutumia vitenzi vishirikishi katika matini - Kuonea fahari matumizi ya vitenzi vishirikishi katika sentensi na vifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili na mwenzake maana ya vitenzi vishirikishi - Kuchopoa vitenzi vishirikishi kwenye chati, kadi maneno - Kutaja vitenzi vishirikishi vinavyojitokeza katika sentensi na vifungu - Kutenga vitenzi vishirikishi katika orodha ya maneno - Kutunga sentensi na vifungu kwa kutumia vitenzi vishirikishi |
Je, unajua aina gani za vitenzi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 77
Kadi maneno Kapu maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 78 Mifano ya insha za maelezo Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 80 Mgeni mwalikwa |
Kutambua vitenzi vishirikishi
Kutunga sentensi
Kutofautisha vitenzi
|
|
| 6 | 4 |
Kusoma
Sarufi |
Ufupisho
Vitenzi Vishirikishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua - Kutambua habari kuu za aya na kuzieleza kwa usahihi katika sentensi moja - Kufupisha kifungu akizingatia mpangilio ufaao wa habari kutokana na matini - Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Mkiwa wawiliwawili, elezeni maana ya ufupisho - Soma kifungu "Vyama vya wanafunzi shuleni" - Tambueni habari kuu za kila aya ya kifungu - Fupisheni kifungu mlichosoma kwa kuzingatia mpangilio ufaao - Wawasilishie wenzako habari uliyoifupisha ili waitolee maoni |
Ni vipengele vipi muhimu katika ufupisho?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 80
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 81 Kapu maneno |
Kueleza maana ya ufupisho
Kufupisha kifungu
Kuwasilisha ufupisho
|
|
| 7 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Maelezo
Kuzungumza ili Kupasha Habari Kusoma kwa Kina - Mandhari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelezo - Kutambua msamiati ufaao katika kutoa maelezo - Kutambua umuhimu wa msamiati ufaao katika insha ya maelezo - Kutumia msamiati ufaao kwa ufasaha katika kuandika insha ya maelezo - Kufurahia kuandika insha za maelezo ili kujenga stadi ya kuandika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Mweleze mwenzako maana ya insha ya maelezo - Someni insha mtakayopatiwa na mwalimu darasani - Tambueni msamiati uliotumika kutoa maelezo katika insha mliyosoma - Andika insha ya maelezo ukizingatia msamiati ufaao - Wasomee wenzako insha uliyoandika ili waitolee maoni |
Ni lugha gani inafaa katika insha ya maelezo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 82
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili uk. 84 Kinasasauti Mgeni mwalikwa Nyota ya Kiswahili uk. 85 Novela iliyoteuliwa Michoro |
Kueleza maana ya insha ya maelezo
Kuandika insha ya maelezo
Kutumia msamiati ufaao
|
|
| 7 | 2 |
ULANGUZI WA BINADAMU
Sarufi Kuandika |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya A-WA
Viakifishi - Kiulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za ngeli ya A-WA na U-I katika matini - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchopoa nomino za ngeli ya A-WA kwenye chati, kadi maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya A-WA - Kutunga kifungu chenye upatanisho ufaao wa kisarufi |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za ngeli ya A-WA?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 86
Chati Kadi maneno Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 88 Matini za mwalimu Kadi za mifano |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 7 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Kuzungumza ili Kupasha Habari
Kusoma kwa Kina - Ploti Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya U-I |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kupasha habari kwa kutumia vipengele vifaavyo - Kuchangamkia kupasha habari mbalimbali ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki katika uzungumzaji wa kupasha habari kuhusu ulanguzi wa binadamu - Kushiriki katika mazungumzo na mzazi au mlezi wake kuhusu suala lengwa |
Je, utatumia mikakati gani ili kuwapasha wanajamii habari kuhusu mambo mbalimbali?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 89
Vifaa vya kidijitali Chati za vipengele Nyota ya Kiswahili uk. 90 Novela iliyoteuliwa Video za uchambuzi Nyota ya Kiswahili uk. 91 Chati Kadi maneno Matini za mwalimu |
Kuwasilisha mazungumzo
Kutathmini mazungumzo
Kutoa maoni
|
|
| 7 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Viakifishi - Koma
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /d/ na /nd/ Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua matumizi ya koma katika matini - Kutumia koma ipasavyo katika matini - Kufurahia matumizi bora ya koma katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua matumizi ya koma katika maneno, sentensi na vifungu - Kuandika kifungu kifupi kuhusu ulanguzi wa binadamu kwa kutumia koma ipasavyo - Kusahihisha kifungu kwa kutumia koma ipasavyo |
Je, koma hutumiwaje katika sentensi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 93
Tarakilishi Mifano ya sentensi Vitabu vya ziada Nyota ya Kiswahili uk. 95 Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Nyota ya Kiswahili uk. 97 Kamusi Matini ya kushawishi |
Kutambua matumizi ya koma
Kuandika kifungu sahihi
Kusahihisha vifungu
|
|
| 8 | 1 |
MATUMIZI YA VIFAA VYA KIDIJITALI
Sarufi Kuandika |
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya KI-VI
Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya KI-VI na LI-YA - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchopoa nomino za ngeli ya KI-VI kwenye chati, kadi maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI - Kutunga kifungu chenye viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI |
Utajuaje kama matini inazingatia kanuni za kisarufi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 98
Chati Kadi maneno Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 100 Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kutambua viambishi
|
|
| 8 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /d/ na /nd/
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya LI-YA |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutamka maneno yenye sauti /d/ na /nd/ ipasavyo - Kuunda vitanzandimi vyenye sauti /d/ na /nd/ - Kuchangamkia matamshi bora ya sauti hizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutofautisha maneno yenye sauti /d/ na /nd/ katika vitanzandimi - Kutunga vitanzandimi vyenye maneno yenye sauti /d/ na /nd/ - Kujirekodi na kusikiliza vitanzandimi walivyounda |
Ni maneno yepi unayoyajua yaliyo na sauti /d/ na /nd/?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 101
Simu Rununu Vitabu vya hadithi Nyota ya Kiswahili uk. 103 Kamusi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 104 Chati Kadi maneno Tarakilishi |
Kutamka ipasavyo
Kuunda vitanzandimi
Kutathmini vitanzandimi
|
|
| 8 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Nyimbo za Kazi Kusoma kwa Kina - Wahusika |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya masimulizi - Kufurahia utunzi wa insha za masimulizi - Kusahihisha insha za wenzake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya masimulizi inayogusia matumizi ya vifaa vya kidijitali - Kuwasambazie wenzake insha aliyoandika - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha ya masimulizi |
Ni sehemu gani kuu katika mpangilio wa matukio ya insha ya masimulizi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 105
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 107 Kinasasauti Picha za mazingira Nyota ya Kiswahili uk. 109 Novela iliyoteuliwa Video za wahusika |
Kuandika insha
Kusambazie kazi
Kusahihisha insha
|
|
| 8 | 4 |
KUJITHAMINI
Sarufi Kuandika |
Vinyume vya Maneno - Nomino
Barua ya Kuomba Msamaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza dhana ya kinyume cha maneno - Kutambua vinyume vya nomino na vivumishi - Kutumia vinyume vya nomino na vivumishi katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili maana ya kinyume cha maneno - Kutambua vinyume vya nomino katika mti maneno - Kuambatanisha nomino na vinyume vyake - Kutunga sentensi sahihi akitumia vinyume vya nomino |
Je, dhana ya vinyume vya nomino ina maana gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 110
Mti maneno Kadi za nomino Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 111 Mifano ya barua Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vinyume
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 9 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Nyimbo za Dini
Kusoma kwa Kina - Wahusika Vinyume vya Maneno - Vivumishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya nyimbo za dini - Kutambua mazingira ambapo nyimbo za dini huimbwa - Kuwasilisha nyimbo za dini kwa zamu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza kielelezo cha nyimbo za dini - Kueleza maana ya nyimbo za dini - Kutambua mazingira mengine ambapo nyimbo za dini huimbwa - Kutunga wimbo mwepesi wa dini |
Je, nyimbo za kazi na za dini zinatofautianaje?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 113
Vifaa vya kidijitali Simu Vitabu vya nyimbo Nyota ya Kiswahili uk. 114 Video za uchambuzi Novela iliyoteuliwa Nyota ya Kiswahili uk. 115 Kadi maneno Sentensi za mifano Tarakilishi |
Kuimba nyimbo
Kuwasilisha nyimbo
Kurekodi nyimbo
|
|
| 9 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kuomba Msamaha
Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika barua rasmi ya kuomba msamaha - Kufurahia kujieleza kwa njia ifaayo kupitia kwa barua - Kushirikiana na wenzake kutathmini barua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika barua rasmi ya kuomba msamaha kwa mwalimu wa darasa - Kuwasambazie wenzake barua aliyoandika - Kushirikiana na wenzake kutathmini barua za kirafiki |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua rasmi ya kuomba msamaha?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 116
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 117 Video za mazungumzo |
Kuandika barua
Kusambazie kazi
Kutathmini barua
|
|
| 9 | 3 |
MAJUKUMU YA WATOTO
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Mapana
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendea Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza ujumbe wa matini ya kujichagulia - Kutambua msamiati uliotumiwa katika matini ya kujichagulia - Kutumia ipasavyo msamiati aliosoma katika matini ya kujichagulia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua makala mbalimbali kuhusu majukumu ya watoto - Kusoma makala aliyojichagulia - Kutambua msamiati uliotumika katika matini aliyoichagua - Kutumia kamusi kutafuta maana za maneno |
Unapenda kusoma matini za aina gani?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 118
Makala mbalimbali Kamusi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 119 Tarakilishi Kapu maneno Jedwali la vitenzi Nyota ya Kiswahili uk. 121 Mifano ya insha Vidokezo vya insha |
Kusoma matini
Kutambua msamiati
Kutunga sentensi
|
|
| 9 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo
Kusoma kwa Mapana Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendwa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutoa mazungumzo kwa kuyaambatanisha na vitendo au ishara zifaazo - Kujenga mazoea ya kuzungumza kwa kuambatanisha na vitendo - Kushiriki mazungumzo na mzazi au mlezi wake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha mazungumzo yanayoambatana na vitendo kuhusu majukumu ya watoto - Kushiriki na mzazi au mlezi wake katika kuzungumza - Kutazama na kusikiliza mazungumzo yanayoambatana na vitendo |
Kuna umuhimu gani wa kutumia vitendo tunapozungumza?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 122
Rununu Video za mazungumzo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 123 Matini mbalimbali Mtandao Nyota ya Kiswahili uk. 124 Tarakilishi Kadi maneno Jedwali la vitenzi |
Kuwasilisha mazungumzo
Kutathmini mazungumzo
Kushiriki na mzazi
|
|
| 10 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya maelezo akizingatia mpangilio ufaao - Kufurahia kuandika insha za maelezo katika maisha ya kila siku - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelezo akizingatia mpangilio ufaao wa maelezo - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha ya maelezo |
Je, unawezaje kupanga matukio katika insha ya maelezo vipi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 125
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 127 Kinasasauti Matini ya mwalimu |
Kuandika insha
Kuwasilisha kazi
Kusahihisha insha
|
|
| 10 | 2 |
MAGONJWA AMBUKIZI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Aina za Sentensi - Sentensi Sahili na Sentensi Ambatano Hotuba ya Kupasha Habari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kuridhia kusoma makala kwa kuzingatia vipengele vinavyofanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na wenzake vipengele vya kuzingatia katika kusoma makala kwa ufasaha - Kutazama vielelezo vya video za watu wanaosoma kwa ufasaha - Kusoma kifungu kuhusu magonjwa yanayoambukizwa akizingatia matamshi bora - Kusoma kifungu cha habari kwa kasi ifaayo |
Unazingatia nini ili kusoma makala kwa ufasaha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 128
Vifaa vya kidijitali Video Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 129 Chati Kadi maneno Tarakilishi Mifano ya hotuba |
Kusoma kwa ufasaha
Kutazama video
Kutoa maoni kuhusu usomaji
|
|
| 10 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Kusikiliza kwa Makini
Kusoma kwa Ufasaha Aina za Sentensi - Sentensi Sahili na Sentensi Ambatano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua hoja muhimu katika habari aliyosikiliza - Kuwasilisha hoja muhimu katika habari - Kujenga mazoea ya kutambua hoja katika habari anayosikiliza ili kuimarisha usikilizaji wa makini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza habari kwenye kinasasauti jinsi atakavyoongozwa na mwalimu - Kutafiti mtandaoni kuhusu namna ya kujikinga dhidi ya magonjwa yanayoambukizwa - Kuwawasilishie wenzake hoja muhimu alizotatmbua katika utafiti wake |
Unafanya nini ili kupata habari zilizoko katika habari uliyosikiliza?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 132
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 133 Kifungu kuhusu magonjwa Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 135 Kadi maneno |
Kutambua hoja muhimu
Kuwasilisha utafiti
Kutoa maoni
|
|
| 10 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Hotuba ya Kupasha Habari
Wahusika katika Nyimbo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya kupasha habari - Kutambua hotuba ya kupasha habari katika matini - Kueleza ujumbe, lugha na muundo wa hotuba ya kupasha habari - Kuandika hotuba ya kupasha habari kwa kuzingatia ujumbe, lugha na muundo ufaao - Kuchangamkia nafasi ya hotuba ya kupasha habari katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili vidokezo vinavyoweza kutumiwa katika kuandika hotuba ya kupasha habari - Kuandika hotuba ya kupasha habari kuhusu magonjwa yanayoambukizwa kwa kuzingatia ujumbe, lugha na muundo ufaao - Kuwasomea wenzake hotuba aliyoandika ili waitolee maoni - Kuwasambazie wenzake hotuba aliyoandika mtandaoni |
Ni vigezo gani vya kuandika hotuba nzuri?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 136
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 137 Kinasasauti Nyimbo za utatuzi wa mizozo |
Kuandika hotuba
Kusoma hotuba
Kutoa maoni kuhusu hotuba za wenzake
|
|
| 11 | 1 |
UTATUZI WA MIZOZO
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha
Ukanushaji kwa Kuzingatia Nyakati Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi - Kutambua mbinu za lugha katika novela - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kufurahia kuchanganua matumizi ya mbinu za lugha katika fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutambua mbinu za lugha kama vile tashbihi, sitiari, nahau, methali katika novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kuhakiki uwasilishaji wa wenzake na kutoa maoni |
Mbinu za lugha zina umuhimu gani zinapotumiwa katika kifungu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 139
Novela iliyoteuliwa Matini ya mwalimu Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 140 Chati za nyakati Mti maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 141 Mifano ya insha za maelezo |
Kutambua mbinu za lugha
Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha
Kuhakiki uwasilishaji
|
|
| 11 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Wahusika katika Nyimbo
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika wimbo - Kuchambua wahusika katika wimbo - Kueleza mafunzo kutokana na wahusika katika wimbo - Kufurahia kushiriki katika uchanganuzi wa wahusika katika nyimbo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza mafunzo kutokana na wahusika katika wimbo akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutunga wimbo kuhusu utatuzi wa mizozo na kuwawasilishia wenzake ili wachanganue wahusika - Kushirikiana na mzazi au mlezi wake kuchanganua wahusika katika nyimbo mbalimbali kutoka kwa jamii yake |
Ni mafunzo gani tunayapata kutoka kwa wahusika?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 142
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 143 Novela iliyoteuliwa |
Kueleza mafunzo
Kutunga wimbo
Kuwasilisha wimbo
|
|
| 11 | 3 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ukanushaji kwa Kuzingatia Nyakati
Insha za Kubuni - Maelezo Lugha katika Nyimbo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ukanushaji - Kutambua nyakati katika matini - Kutambua ukanushaji kwa kuzingatia wakati uliopita, uliopo na ujao katika matini - Kutumia ipasavyo hali ya ukanushaji wa wakati uliopita, uliopo na ujao katika matini - Kuchangamkia kukanusha sentensi katika wakati uliopita, uliopo na ujao ili kukuza mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa kutumia nyakati hizo na kujadiliana na wenzake wakiwa wawili wawili au katika kikundi - Kutunga sentensi zinazoonyesha ukanushaji katika wakati uliopita, uliopo na ujao kuhusu utatuzi wa mizozo - Kushirikiana na wenzake kuwatumia sentensi kupitia vifaa vya kidijitali |
Ni nyakati gani zinazoathiri ukanushaji?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 144
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 145 Tarakilishi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 147 Kinasasauti Nyimbo kuhusu pesa |
Kutunga sentensi za ukanushaji
Kubadilisha nyakati
Kushirikiana kutumia vifaa vya kidijitali
|
|
| 11 | 4 |
MATUMIZI YA PESA
Kusoma Sarufi Kuandika |
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala
Ukubwa wa Nomino Insha ya Maelekezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha mjadala - Kutambua msamiati mpya katika kifungu cha mjadala - Kuandika habari za kifungu cha mjadala kwa ufupi - Kuchambua mitazamo katika kifungu cha mjadala - Kuridhia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha mjadala cha ufahamu 'Mla Leo' kuhusu matumizi ya pesa - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha mjadala cha ufahamu - Kutambua msamiati mpya kuhusu matumizi ya pesa katika kifungu cha mjadala - Kuandika habari za kifungu cha ufahamu kwa ufupi |
Kwa nini tunasoma ufahamu?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 149
Kifungu 'Mla Leo' Kamusi Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 151 Kadi maneno Chati Vifaa vya darasani Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 152 Mifano ya insha za maelekezo Vifaa vya kidijitali |
Kusoma kifungu cha mjadala
Kudondoa habari mahususi
Kuandika ufupisho
|
|
| 12 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Lugha katika Nyimbo
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya lugha vinavyotumika katika nyimbo - Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vinavyotumika katika nyimbo teule - Kuonea fahari uchanganuzi wa lugha katika nyimbo kama utungo wa fasihi simulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza wimbo mtakayoimbiwa na mwalimu na kuimba wimbo mliosikiliza - Kutambua mbinu za lugha zilizotumika katika wimbo mliosikiliza - Kujadili umuhimu wa vipengele vya mbinu za lugha zilizotumika katika wimbo - Kushirikiana na mwenzake kutunga wimbo unaohusu matumizi ya pesa na kuimbeni wimbo wenu huku mkijirekodi kwenye kinasasauti |
Kutumia vipengele mbalimbali vya lugha katika wimbo kuna umuhimu gani?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 154
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Kifungu 'Uwekezaji bora' Kamusi |
Kutambua mbinu za lugha
Kutunga wimbo
Kujirekodi
|
|
| 12 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ukubwa wa Nomino
Insha ya Maelekezo Kusikiliza Habari na Kujibu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika hali ya ukubwa katika matini - Kutambua viambishi vya ukubwa katika nomino - Kutumia nomino katika hali ya ukubwa ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino katika hali ya ukubwa katika sentensi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kubadilisha nomino za hali ya wastani ziwe katika hali ya ukubwa akiwa peke yake au katika kikundi - Kutunga sentensi akitumia nomino katika hali ya ukubwa kuhusu matumizi ya pesa na kuwasilisha darasani ili wenzake wazitathmini - Kumtajia mzazi au mlezi majina ya vifaa vya nyumbani katika ukubwa na kutunga sentensi |
Ni vigezo gani vya kutumia nomino katika ukubwa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 156
Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 158 Tarakilishi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 159 Kinasasauti |
Kubadilisha nomino
Kutunga sentensi zenye nomino za ukubwa
Kutathmini sentensi za wenzake
|
|
| 12 | 3 |
MAADILI YA MTU BINAFSI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Ufupisho
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa Kuandika Kidijitali - Baruapepe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya za matini kwa sentensi mojamoja - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya zote za matini kwa aya moja - Kuandika ufupisho unaozingatia mtazamo wa matini ya kufupishwa - Kufurahia kufupisha ujumbe kwa usahihi katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kuhusu maadili ya mtu binafsi - Kueleza kwa usahihi ujumbe katika kila aya kwa kutumia sentensi mojamoja - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya zote za matini kwa aya moja - Kujadili katika kikundi kuhusu jinsi ya kuandika ufupisho wa matini |
Ni mambo gani yanayokusaidia kuandika ufupisho?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 160
Kifungu kuhusu maadili Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 161 Mifano ya sentensi za usemi halisi na wa taarifa Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 163 Mfano wa baruapepe Tarakilishi |
Kusoma kifungu
Kueleza ujumbe wa aya
Kujadili jinsi ya kuandika ufupisho
|
|
| 12 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusikiliza Habari na Kujibu
Ufupisho Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa Kuandika Kidijitali - Baruapepe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua masuala katika matini aliyosikiliza - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika matini aliyosikiliza - Kutabiri yatakayotokea katika matini kutokana na vidokezo alivyosikia katika habari - Kueleza maana za msamiati wa suala lengwa kama ulivyotumiwa katika matini aliyosikiliza - Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana za msamiati wa maadili ya mtu binafsi kama ulivyotumiwa katika matini aliyosikiliza - Kusikiliza matini kuhusu maadili ya mtu binafsi kutoka kwa mwalimu au mgeni mwalikwa na kufasiri wazo kuu - Kusikiliza habari kwenye vifaa vya kidijitali kuhusu maadili ya mtu binafsi - Kushirikiana na mzazi au mlezi kutafiti kwenye tovuti salama kuhusu maadili ya mtu binafsi |
Ni njia gani za kufasiri ujumbe katika habari?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 164
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 165 Kifungu 'Adili' Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 166 Mifano ya sentensi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 167 Tarakilishi |
Kueleza maana za msamiati
Kufasiri wazo kuu
Kushirikiana na mzazi
|
Your Name Comes Here