If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
USAFI WA SEHEMU ZA UMMA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza na Kujibu - Mahojiano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mahojiano -Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kujibu mahojiano -Kutumia vipengele vifaavyo katika kusikiliza na kujibu mahojiano ipasavyo -Kuchangamkia kushiriki mahojiano katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mahojiano -Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kujibu mahojiano -Kusikiliza mahojiano kuhusu suala lengwa katika kifaa cha kidijitali na kutambua vipengele vya kusikiliza -Kushiriki mahojiano kuhusu suala lengwa |
Je, ni vipengele vipi vinavyofaa kuzingatiwa katika kusikiliza mahojiano?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 1
Vifaa vya kidijitali Video za mahojiano Chati Kadi maneno |
Kutambua vipengele vya mahojiano
Kushiriki mahojiano
Kujibu maswali
Kueleza umuhimu wa mahojiano
|
|
| 2 | 2 |
Kusoma
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi
Viwakilishi vya Nafsi, Vionyeshi na vya Idadi Viakifishi - Alama ya Hisi na Ritifaa Kusikiliza na Kujibu - Mahojiano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu cha simulizi -Kupanga matukio yanavyofuatana katika kifungu -Kufanya utabiri na ufasiri kutokana na kifungu -Kueleza maana ya msamiati katika kifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusoma kifungu simulizi kwenye kitabu -Kudondoa habari mahususi katika kifungu -Kupanga matukio yanavyofuatana -Kufanya utabiri na ufasiri -Kutambua msamiati wa usafi wa sehemu za umma |
Je, tunapataje habari mahususi katika kifungu cha ufahamu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 4
Picha Michoro Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 10 Chati Kadi maneno KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 8 Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Kadi zenye mifano KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 2 Orodha ya ukaguzi Kadi za tathmini |
Kusoma kwa kutambua habari
Kujibu maswali
Kupanga matukio
Kufanya tathmini
|
|
| 2 | 3 |
Kusoma
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi
Viwakilishi vya Nafsi, Vionyeshi na vya Idadi Viakifishi - Alama ya Hisi na Ritifaa Kusikiliza kwa Kina - Sauti /g/ na /gh/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza maana ya msamiati katika kifungu -Kuchangamkia kujibu maswali ya ufahamu -Kutumia msamiati alivyoutambua kwa usahihi -Kusoma vifungu mtandaoni kuhusu usafi |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua na kueleza maana ya msamiati -Kutunga sentensi akitumia msamiati mpya -Kumsomea mzazi kifungu kifupi -Kusakura mtandaoni na kusoma vifungu kuhusu usafi |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukusaidia kuelewa kifungu cha ufahamu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 5
Chati Kamusi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 12 Kifaa cha kidijitali Jedwali la viwakilishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 9 Mifano ya alama za ritifaa KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 15 Picha Vifaa vya kidijitali |
Kutambua msamiati mpya
Kutunga sentensi
Kufanya tathmini ya maana
|
|
| 2 | 4 |
MATUMIZI YAFAAYO YA DAWA
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Mapana
Viwakilishi vya Sifa, Pekee na Viulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua msamiati uliotumiwa katika matini ya kujichagulia -Kutumia ipasavyo msamiati unaotokana na matini aliyosoma -Kueleza kwa muhtasari ujumbe wa matini aliyosoma -Kujenga mazoea ya kusoma matini za miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuteua matini kuhusu suala linalomvutia -Kusoma matini ya kujichagulia -Kutambua msamiati katika matini -Kutumia kamusi kutafuta maana -Kuwaeleza wenzake ujumbe wa matini |
Unazingatia nini unapochagua matini ya kusoma?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 17
Matini mbalimbali za kujichagulia Kamusi Kijitabu cha rekodi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 23 Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Orodha ya viwakilishi |
Kutambua msamiati mpya
Kutunga sentensi
Kutoa muhtasari
Kuweka rekodi ya aliyosoma
|
|
| 3 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Shukrani
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /g/ na /gh/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza umuhimu wa barua ya kirafiki ya kutoa shukrani -Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua ya kirafiki -Kujadili ujumbe unaoafiki barua ya kirafiki ya kutoa shukrani |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kueleza umuhimu wa kuandika barua ya kirafiki -Kutambua lugha inayofaa kwa uandishi -Kujadili vipengele vya kimuundo -Kusoma kielelezo cha barua ya kirafiki |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua ya kirafiki ya kutoa shukrani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 20
Matini ya mwalimu Michoro Chati Mfano wa barua ya kirafiki KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 16 Vifaa vya kidijitali Kadi za maneno Mazungumzo ya Maya na Mlama |
Kutambua vipengele vya barua
Kuchora muundo
Kujibu maswali
Kueleza lugha inayofaa
|
|
| 3 | 2 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Mapana
Viwakilishi vya Sifa, Pekee na Viulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutunga sentensi akitumia msamiati mpya -Kuandika muhtasari wa matini ya kujichagulia -Kuweka rekodi ya matini aliyosoma -Kutoa maoni kuhusu matini aliyosoma |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutunga sentensi akitumia msamiati mpya -Kuandika muhtasari wa matini -Kujaza kijitabu cha "Shajara yangu" -Kutoa maoni kuhusu matini aliyosoma |
Unapataje ujumbe katika matini uliyoisoma?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 19
Shajara ya usomaji Matini ya mwalimu Kijitabu maalum KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 25 Vifaa vya kidijitali Kadi za viwakilishi |
Kutunga sentensi sahihi
Kuandika muhtasari
Kuweka rekodi
Kutoa maoni
|
|
| 3 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Shukrani
Hadithi - Mighani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kuandika barua ya kirafiki ya kutoa shukrani -Kukuza mazoea ya kuandika barua ya kirafiki -Kutumia lugha ifaayo katika barua ya kirafiki |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika barua ya kirafiki ya kutoa shukrani -Kuwasomea wenzake barua aliyoandika -Kurekebisha barua akizingatia maoni ya wenzake -Kumwandikia mzazi barua ya kutoa shukrani |
Je, unazingatia nini unapoandika barua ya kirafiki?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 21
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Mifano ya barua za kirafiki KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 28 Kadi za tashbihi |
Kuandika barua ya kirafiki
Kusomeana barua
Kufanya tathmini
Kutoa maoni
|
|
| 3 | 4 |
DHIKI ZINAZOKUMBA WANYAMA
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Tamthilia
Viwakilishi Vimilikishi na Visisitizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza maana ya tamthilia ili kuipambanua -Kujadili sifa za tamthilia kama utanzu wa fasihi andishi -Kuchangamkia usomaji wa tamthilia |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kufafanua maana ya tamthilia -Kutafiti maktabani kuhusu sifa za tamthilia -Kuwawasilishia wenzake utafiti wake -Kusoma tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu |
Je, tamthilia uliyowahi kusoma ilikuwa inahusu nini?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 31
Diwani ya mashairi iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 36 Orodha ya viwakilishi |
Kutambua sifa za tamthilia
Kusoma tamthilia
Kuandika muhtasari
Kujadili ujumbe
|
|
| 4 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Hadithi - Mighani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kubaini wazo moja kuu la insha ya masimulizi -Kuandika insha ya masimulizi inayoendeleza wazo moja kuu -Kufurahia kuandika insha za masimulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua wazo moja kuu la simulizi -Kuandika insha ya masimulizi kuhusu suala lengwa -Kuliendeleza wazo moja kuu katika kila aya -Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi utakavyozingatia unapoandika insha ya kubuni?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 34
Mifano ya insha za masimulizi Picha Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 29 Matini zilizo na mighani Chati za uwasilishaji |
Kutambua wazo kuu
Kuandika insha ya masimulizi
Kusahihisha kazi
Kuwasomea wenzake
|
|
| 4 | 2 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Tamthilia
Viwakilishi Vimilikishi na Visisitizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua muundo wa tamthilia -Kujadili wahusika na mazungumzo katika tamthilia -Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za kifasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusoma kurasa chache za tamthilia -Kujadili muundo wa tamthilia -Kutambua wahusika na mazungumzo -Kuwasilishia mzazi sifa za tamthilia |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi vya tamthilia?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 33
Tamthilia iliyoteuliwa Chati ya sifa za tamthilia Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 37 Kapu na kadi maneno Matini ya mwalimu |
Kusoma tamthilia
Kutambua muundo
Kueleza sifa
Kufanya tathmini
|
|
| 4 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Hadithi - Visasili |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kuendeleza wazo kuu katika aya za insha -Kutumia wahusika katika simulizi -Kuwasilisha insha kwa wenzake ili waitathmini |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuendeleza wazo moja kuu katika kila aya -Kutumia wahusika katika simulizi -Kuwasomea wenzake insha aliyoandika -Kutambua wazo moja kuu katika insha za wengine |
Je, unavyoendeleza wazo kuu katika insha ya masimulizi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 35
Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha za masimulizi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 40 Orodha ya visasili |
Kuandika insha sahihi
Kuendeleza wazo kuu
Kurekebisha insha
Kuwasilisha kazi
|
|
| 4 | 4 |
MATUMIZI BORA YA MALIASILI
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha
Nyakati na Hali - Hali ya Mazoea na Timilifu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua vipengele vya kusoma kwa ufasaha -Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora -Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujadiliana vipengele vya kusoma kwa ufasaha -Kutazama vielelezo vya usomaji fasaha -Kusoma kifungu akizingatia matamshi bora -Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo |
Je, kusoma kwa ufasaha kuna umuhimu gani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 42
Diwani ya mashairi iliyoteuliwa Chati ya sifa za usomaji Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 47 Kadi za vihusishi Chati |
Kutambua vipengele vya usomaji
Kusoma kwa ufasaha
Kujibu maswali
Kufanya tathmini
|
|
| 5 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Hadithi - Visasili |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua mbinu za lugha katika insha ya masimulizi -Kujadili umuhimu wa mbinu za lugha -Kujadili wahusika na mandhari katika insha za masimulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua mbinu za lugha katika vielelezo -Kushirikiana kujadili umuhimu wa lugha ya kiubunifu -Kutafiti kuhusu umuhimu wa mbinu za lugha -Kujadili wahusika na mandhari |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi utakavyozingatia unapoandika insha ya masimulizi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 45
Mifano ya insha za masimulizi Picha Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 41 Matini zilizo na visasili Chati za uwasilishaji |
Kutambua mbinu za lugha
Kujadili umuhimu
Kuandika mwongozo
Kutunga insha
|
|
| 5 | 2 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha
Nyakati na Hali - Hali ya Mazoea na Timilifu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo -Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo -Kuchangamkia kusoma kifungu kwa kuzingatia vipengele vya usomaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusoma kifungu akizingatia sauti ifaayo -Kusoma akiambatanisha ishara zifaazo -Kushirikiana na mzazi kusoma makala -Kuwasomea wenzake kifungu aliyoandika |
Unaposoma kifungu ni mambo yapi unayozingatia ili kufanikisha usomaji kwa ufasaha?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 43
Makala mbalimbali Vifaa vya kidijitali Chati ya usomaji KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 48 Picha za matendo Kadi za sentensi |
Kusoma kwa ufasaha
Kutumia ishara zifaazo
Kujibu maswali
Kushiriki na mzazi
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Kusikiliza Maagizo Kusoma kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kuandika insha ya masimulizi akizingatia mbinu za lugha -Kufurahia kuandika insha ya masimulizi -Kutunga insha zenye wahusika wanaobainika na mandhari ifaavyo |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika insha ya masimulizi akitumia lugha kiubunifu -Kuwabainisha wahusika na mandhari -Kuwasomea wenzake insha aliyoandika -Kumsomea mzazi kielelezo cha insha |
Mbinu za lugha zina umuhimu gani katika uandishi wa insha ya masimulizi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 46
Vifaa vya kidijitali Mifano ya insha za masimulizi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 51 Chati za maagizo KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 54 Kifaa cha kidijitali Kamusi |
Kuandika insha ya masimulizi
Kutumia mbinu za lugha
Kurekebisha insha
Kuwasilisha kazi
|
|
| 5 | 4 |
MAJUKUMU YA KIJINSIA
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Nyakati na Hali - Hali Timilifu
Insha ya Maelekezo Kusikiliza Maagizo Kusoma kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu ili kuzipambanua - Kutambua viambishi vya wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu katika matini - Kutumia wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu ipasavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu ipasavyo ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu - Kutambua viambishi vya wakati uliopita hali timilifu (li, me) na wakati ujao hali timilifu (ta, me) akishirikiana na wenzake - Kushirikiana na wenzake kutenga vitenzi vilivyo katika wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu kutoka kwenye chati au mti maneno |
Kwa nini ni muhimu kujifunza nyakati na hali?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 59
Chati za nyakati na hali Mti maneno Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 56 Kifaa cha kidijitali Mifano ya insha za maelekezo Kamusi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 52-53 Kadi za maagizo Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 55 |
Kutambua viambishi vya nyakati
Kutunga sentensi
Kujaza pengo
Kufanyiana tathmini
|
|
| 6 | 1 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Nyakati na Hali - Hali Timilifu
Insha ya Maelekezo Kusikiliza kwa Kufasiri Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu ili kuzipambanua - Kutambua viambishi vya wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu katika matini - Kutumia wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu ipasavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu ipasavyo ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa kutumia wakati uliopita hali timilifu na wakati ujao hali timilifu, akishirikiana na wenzake - Kuandika kifungu kifupi kwenye kifaa cha kidijitali na kuwasambazia wenzake mtandaoni ili wakibadilishe katika nyakati na hali lengwa |
Je, unapotaka kuonyesha kwamba jambo hutokea mara kwa mara utatumia viambishi vipi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 60
Vifaa vya kidijitali Chati za nyakati Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 57-58 Mifano ya insha za maelekezo KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 62 Matini za sauti Kanda za sauti KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 63 Tamthilia iliyoteuliwa Vitabu vya fasihi |
Kutunga sentensi
Kubadilisha nyakati
Kufanyiana tathmini
Kushiriki mtandaoni
|
|
| 6 | 2 |
USALAMA NYUMBANI
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vivumishi vya Sifa na Viashiria
Insha za Kubuni - Mdokezo Kusikiliza kwa Kufasiri Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua vivumishi vya sifa na viashiria/vionyeshi katika matini - Kutumia vivumishi vya sifa na viashiria/vionyeshi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia matumizi ya vivumishi vya sifa na viashiria katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vivumishi vya sifa na viashiria kwenye chati, kadi maneno au kapu maneno - Kutenga vivumishi vya sifa na viashiria katika orodha ya maneno, sentensi au vifungu kwa kuvipigia mstari au kuvikolezea wino katika matini za kidijitali - Kumtajia mwenzake vivumishi vya sifa na viashiria katika mazingira ya shuleni na ya nyumbani |
Je, kuna tofauti gani kati ya vivumishi vya sifa na vivumishi viashiria?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 68
Chati za vivumishi Kadi maneno Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 66 Mifano ya insha za mdokezo Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 63 Matini za mzazi/mlezi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 64-65 Tamthilia iliyoteuliwa Vitabu vya fasihi |
Kutambua vivumishi
Kutunga sentensi
Kutaja vivumishi mazingireni
Kufanyiana tathmini
|
|
| 6 | 3 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vivumishi vya Sifa na Viashiria
Insha za Kubuni - Mdokezo Usikilizaji Husishi Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua vivumishi vya sifa na viashiria/vionyeshi katika matini - Kutumia vivumishi vya sifa na viashiria/vionyeshi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia matumizi ya vivumishi vya sifa na viashiria katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa kutumia vivumishi vya sifa na viashiria akishirikiana na wenzake - Kutunga aya kuhusu suala lengwa kwa kutumia vivumishi vya sifa na viashiria akishirikiana na wenzake - Kutafiti mtandaoni kuhusu vivumishi vya sifa na viashiria - Kumsomea mzazi au mlezi kuhusu vivumishi vya sifa na viashiria alivyotafiti mtandaoni |
Je, kuna tofauti gani kati ya viwakilishi vya sifa na vivumishi vya sifa?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 69
Vifaa vya kidijitali Matini za utafiti Chati za vivumishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 67 Mifano ya insha za mdokezo Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 72 Matini za mazungumzo Chati za vipengele vya usikilizaji KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 75 Matini za kufupisha Kamusi |
Kutunga sentensi na aya
Kutafiti mtandaoni
Kushiriki na mzazi/mlezi
Kufanya tathmini
|
|
| 6 | 4 |
KUHUDUMIA WENYE MAHITAJI MAALUM
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vivumishi Vimilikishi na vya Idadi
Insha za Kubuni - Maelezo Usikilizaji Husishi Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua vivumishi vimilikishi na vya idadi katika matini - Kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia matumizi ya vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vivumishi vimilikishi, na vya idadi kwenye chati, kadi maneno au kapu maneno akishirikiana na wenzake - Kutenga vivumishi vimilikishi na vya idadi katika orodha ya maneno, sentensi au vifungu kwa kuzipigia mstari au kuzikolezea wino katika matini za kidijitali au za kimaandishi - Kumtajia mwenzake vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mazingira ya shuleni |
Je, kuna tofauti gani kati ya vivumishi vimilikishi na vya idadi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 80
Chati za vivumishi Kadi maneno Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 78 Mifano ya insha za maelezo Chati za tamathali za lugha KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 73-74 Matini za mazungumzo Jedwali la ukaguzi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 76-77 Matini za kufupisha Jedwali la vipengele |
Kutambua vivumishi vimilikishi na vya idadi
Kutenga vivumishi
Kutaja vivumishi mazingireni
Kujaza nafasi
|
|
| 7 | 1 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vivumishi Vimilikishi na vya Idadi
Insha za Kubuni - Maelezo Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo Kusoma kwa Kina - Mandhari na Ploti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua vivumishi vimilikishi na vya idadi katika matini - Kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia matumizi ya vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi akishirikiana na wenzake - Kutunga aya kuhusu suala lengwa kwa kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi - Kumtajia mzazi au mlezi sentensi zenye vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mazingira ya nyumbani |
Ni maneno yapi unayoyajua yaliyo na sauti /k/ na /gh/?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 81-82
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Chati za vivumishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 79 Mifano ya insha za maelezo KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 84 Matini za uzungumzaji Chati za vipengele vya uzungumzaji KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 86 Tamthilia iliyoteuliwa |
Kutunga sentensi na aya
Kushiriki na mzazi/mlezi
Kutaja vivumishi nyumbani
Kufanya tathmini
|
|
| 7 | 2 |
UHALIFU WA MTANDAONI
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - I-ZI
Viakifishi - Alama za Mtajo na Mshazari Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo Kusoma kwa Kina - Mandhari na Ploti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya I-ZI na I-I katika sentensi - Kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I ipasavyo katika sentensi na vifungu ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchopoa nomino za ngeli ya I-ZI na I-I kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno au tarakilishi - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya I-ZI na I-I katika sentensi na mafungu ya maneno akishirikiana na wenzake - Kutaja majina katika mazingira ya shuleni yaliyo katika ngeli ya I-ZI na I-I akiwa na wenzake |
Ni majina yapi unayojua ya ngeli ya I-I?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 90
Chati za ngeli Kadi maneno Tarakilishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 88 Matini zenye alama za mtajo Vifaa vya kidijitali Mifano ya matumizi ya mshazari KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 85 Jedwali la ukaguzi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 87 Tamthilia iliyoteuliwa |
Kutambua nomino za ngeli ya I-ZI
Kutambua viambishi vya upatanisho
Kutaja majina mazingireni
Kutunga sentensi
|
|
| 7 | 3 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - I-I
Viakifishi - Alama za Mtajo na Mshazari Kusikiliza kwa Kina - Sauti /k/ na /gh/ Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya I-ZI na I-I katika sentensi - Kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I ipasavyo katika sentensi na vifungu ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutenga nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika orodha ya nomino, sentensi au vifungu kwenye vitabu, tarakilishi, chati kwa kuzikolezea wino au kuzipigia mstari - Kutunga sentensi au vifungu vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi kuhusu suala lengwa kwa kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I akishirikiana na wenzake - Kumtajia mzazi au mlezi majina ya vifaa yaliyo katika ngeli ya I-ZI na I-I katika mazingira ya nyumbani |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-U?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 92-94
Vifaa vya kidijitali Chati za ngeli Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 89 Matini za kusahihisha Vitabu vya ziada KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 95 Mti maneno Kadi za maneno KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 96 Kamusi Matini za ushawishi |
Kutenga nomino za ngeli ya I-I
Kutunga sentensi na vifungu
Kushiriki na mzazi/mlezi
Kufanya tathmini
|
|
| 7 | 4 |
MAJUKUMU YA MNUNUZI
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - U-U na U-YA
Insha za Kubuni - Masimulizi (Ukuzaji wa Wazo) Kusikiliza kwa Kina - Sauti /k/ na /gh/ Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya U-U na U-YA katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi - Kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA ipasavyo ili kuimarisha umilisi wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchopoa nomino za ngeli ya U-U na U-YA kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno au tarakilishi akishirikiana na wenzake - Kutenga nomino za ngeli ya U-U na U-YA katika orodha ya nomino, sentensi au vifungu kwenye vitabu, vifaa vya kidijitali, chati kwa kuzikolezea wino au kuzipigia mstari akishirikiana na wenzake - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi na vifungu akishirikiana na wenzake - Kutunga sentensi au vifungu vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi kuhusu suala lengwa kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U na U-YA |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-U?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 100
Chati za ngeli Kadi za maneno Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 98 Mifano ya insha za masimulizi Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 95 Chati za maneno KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 96 Kamusi Matini mbalimbali |
Kutambua nomino za ngeli U-U na U-YA
Kutambua upatanisho wa kisarufi
Kutunga sentensi sahihi
Orodha hakiki
|
|
| 8 | 1 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - U-U na U-YA
Insha za Kubuni - Masimulizi (Ukuzaji wa Wazo) Kuzungumza kwa Kutumia Vidokezo vya Hoja Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya U-U na U-YA katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi - Kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA ipasavyo ili kuimarisha umilisi wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi na vifungu - Kutunga sentensi au vifungu vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi kuhusu suala lengwa kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U na U-YA - Kujaza mapengo katika sentensi kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U na U-YA - Kumsomea mzazi, mlezi au mwenzake sentensi zenye nomino za ngeli hizi |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-YA?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 103
Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu Kadi za nomino KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 99 Vidokezo vya uandishi KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 120 Chati ya vipengele Vidokezo vya mazungumzo KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 151 Vifungu vya mijadala Kamusi |
Kutunga sentensi zenye upatanisho sahihi
Kujaza mapengo
Kusomeana sentensi
Tathmini ya mwanafunzi
|
|
| 8 | 2 |
KUKABILIANA NA HISIA
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vinyume vya Vitenzi na Vielezi
Barua ya Kuomba Msaada Kuzungumza kwa Kutumia Vidokezo vya Hoja Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vinyume vya vitenzi na vielezi katika matini - Kutumia vinyume vya vitenzi na vielezi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia vinyume vya vitenzi na vielezi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kinyume akishirikiana na wenzake - Kutambua vinyume vya vitenzi katika sentensi na vifungu - Kutambua vinyume vya vielezi katika sentensi na vifungu - Kulinganisha picha za A na B ili kutambua vitendo vinavyopingana - Kuchagua kitenzi na kinyume chake kwenye wingu la maneno |
Je, kuna vinyume gani vya vitenzi unavyovijua?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 115
Picha za vitendo Wingu la maneno Chati za vinyume KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 113 Mifano ya barua za kuomba msaada Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 120 Picha za kuongoza KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 151 Matini za mijadala Chati za hoja |
Kutambua vinyume vya vitenzi
Kutambua vinyume vya vielezi
Kulinganisha picha
Kuchagua vinyume
|
|
| 8 | 3 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vinyume vya Vitenzi na Vielezi
Barua ya Kuomba Msaada Kusikiliza kwa Makini Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vinyume vya vitenzi na vielezi katika matini - Kutumia vinyume vya vitenzi na vielezi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia vinyume vya vitenzi na vielezi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa kutumia vinyume vya vitenzi - Kutunga sentensi kwa kutumia vinyume vya vielezi - Kutunga kifungu kilicho na vinyume vya vitenzi na vielezi - Kusoma kifungu na kutambua vitenzi na vielezi vilivyo na vinyume vyake - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu alichotunga |
Unatumia vinyume vya vitenzi na vielezi kwa namna gani katika mazungumzo?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 117
Orodha ya vinyume Matini za mwalimu Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 113 Karatasi za kuandikia Mfano wa barua KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 132 Habari za kusikiliza Chati ya vipengele KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 134 Vifungu vya kusoma |
Kutunga sentensi zenye vinyume
Kutunga vifungu
Kutambua vinyume
Kusomeana vifungu
|
|
| 8 | 4 |
HAKI ZA WATOTO
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutendeka, Kutendewa, Kutendatenda
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi Kusikiliza kwa Makini Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya mnyambuliko wa vitenzi - Kutambua vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda - Kutumia vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda ipasavyo - Kuchangamkia kutumia kauli mbalimbali za vitenzi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mnyambuliko wa vitenzi akishirikiana na wenzake - Kusoma maneno katika jedwali na kutambua mabadiliko katika vitenzi - Kutambua vitenzi vilivyo katika kauli ya kutendeka katika kadi mbalimbali - Kubadilisha vitenzi kuwa katika kauli ya kutendeka - Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutendeka |
Je, unapotaka kuonyesha kwamba jambo hutokea mara kwa mara utatumia viambishi vipi?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 126
Jedwali la vitenzi Kadi za vitenzi Chati za kauli KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 136 Mifano ya hotuba Vifaa vya kidijitali Muhtasari wa hotuba KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 132 Maswali ya ufahamu Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 134 Matini mbalimbali Chati ya tathmini |
Kueleza mnyambuliko wa vitenzi
Kutambua kauli ya kutendeka
Kubadilisha vitenzi
Kutunga sentensi
|
|
| 9 | 1 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutendeka, Kutendewa, Kutendatenda
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya mnyambuliko wa vitenzi - Kutambua vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda - Kutumia vitenzi katika kauli ya kutendeka, kutendewa na kutendatenda ipasavyo - Kuchangamkia kutumia kauli mbalimbali za vitenzi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vitenzi katika kauli ya kutendewa na kutendatenda - Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutendewa - Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutendatenda - Kugeuza sentensi ziwe katika kauli mbalimbali za vitenzi - Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia kauli ifaayo ya kitenzi |
Je, unapotaka kuonyesha kwamba jambo limefanyika na kukamilika utatumia viambishi vipi?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 128
Orodha ya vitenzi Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 136 Karatasi za kuandikia Chati ya tathmini KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 132 Matini ya mwalimu |
Kutambua kauli ya kutendewa na kutendatenda
Kutunga sentensi
Kugeuza sentensi
Kujaza nafasi
|
|
| 9 | 2 |
MAGONJWA YASIYOAMBUKIZWA
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha
Sentensi Changamano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kwa matamshi bora - Kuzingatia kasi ifaayo ya kusoma - Kutumia sauti ipasavyo - Kujitathmini ubora wa usomaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu "Saratani" kwa ufasaha - Kuzingatia matamshi bora - Kupima kasi ya usomaji - Kujadili sauti na ishara |
Je, unazingatia mambo gani wakati wa kusoma kwa ufasaha?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 134
Kifungu "Saratani" Saa ya kukagulia muda KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 138 Jedwali la mifano Vipande vya sentensi |
Kusoma kwa ufasaha
Kupima kasi ya kusoma
Kutathmini sauti
Kutumia ishara
|
|
| 9 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi
Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya ufafanuzi - Kutambua vipengele vya hotuba - Kujadili lugha inayofaa - Kuchangamkia kuandika hotuba |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili hotuba za ufafanuzi - Kusoma kielelezo cha hotuba - Kutambua ujumbe na muundo - Kujadili lugha ya hotuba |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi vya hotuba ya ufafanuzi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 136
Picha za maelezo Kielelezo cha hotuba KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 133 Video za kielimu Kifaa cha kidijitali |
Kutambua vipengele
Kujadili muundo
Kueleza lugha
Kutofautisha hotuba
|
|
| 9 | 4 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha
Sentensi Changamano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kwa kutumia ishara - Kujitathmini stadi za usomaji - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha - Kuboresha mbinu za kusoma |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kwa kutumia ishara za uso na mikono - Kujitathmini uwezo wa kusoma - Kupima kasi ya usomaji - Kuboresha usomaji wake |
Je, ishara za uso na mikono zinachangia vipi katika usomaji?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 135
Jedwali la kujitathmini Matini ya mazoezi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 139 Orodha ya sentensi |
Kusoma kwa ishara
Kujitathmini
Kupima kasi
Kuboresha usomaji
|
|
| 10 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi
Wahusika katika Hadithi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika hotuba ya ufafanuzi - Kuzingatia muundo ufaao - Kutumia lugha sahihi - Kuwasilisha hotuba darasani |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti kuhusu msongo wa mawazo - Kuandika vidokezo vya hotuba - Kuandika hotuba kamili - Kuiwasilisha darasani |
Je, unazingatia nini unapoandika hotuba ya ufafanuzi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 137
Vifaa vya kidijitali Matini ya utafiti KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 141 Video za hadithi Kifaa cha kidijitali |
Kuandika hotuba
Kuwasilisha darasani
Kupokea maoni
Kurekebisha
|
|
| 10 | 2 |
HESHIMA KWA TAMADUNI ZA WENGINE
Kusoma Sarufi |
Mbinu za Lugha
Ukanushaji wa Hali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua mbinu za lugha - Kueleza matumizi ya mbinu hizo - Kujadili umuhimu wa mbinu - Kuchangamkia utafiti wa mbinu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua mbinu za lugha kwenye tamthilia - Kueleza maana ya kila mbinu - Kufafanua athari za mbinu - Kujadili umuhimu wake |
Je, mbinu za lugha zinachangia vipi katika tamthilia?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 142
Tamthilia iliyoteuliwa Kadi za mbinu za lugha KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 147 Jedwali la mifano Sentensi za mazoezi |
Kutambua mbinu
Kueleza maana
Kufafanua athari
Kujadili umuhimu
|
|
| 10 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Wahusika katika Hadithi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya insha ya maelezo - Kujadili lugha ya kujenga picha - Kueleza sifa za mahali - Kuchangamkia uandishi wa maelezo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kielelezo "Uwanja wa sherehe" - Kutambua vipengele vya lugha - Kujadili vipengele vya insha - Kueleza sifa za mahali |
Je, unatumia lugha ya aina gani wakati unapoeleza mahali?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 145
Kielelezo "Uwanja wa sherehe" Picha za maeneo KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 141 Chati za wahusika Matini ya hadithi |
Kutambua vipengele
Kujadili lugha
Kueleza sifa
Kuchambua picha
|
|
| 10 | 4 |
Kusoma
Sarufi |
Mbinu za Lugha
Ukanushaji wa Hali ya Mazoea na Timilifu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza athari za mbinu za lugha - Kujadili umuhimu wa mbinu - Kuweka rekodi ya kujifunza - Kuchangamkia utunzi wa kazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza athari za mbinu - Kujadili umuhimu wa mbinu - Kujaza jedwali la "Shajara yangu" - Kuweka rekodi ya ujifunzaji |
Je, mbinu za lugha zinasaidia vipi msomaji kuelewa ujumbe?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 143
Jedwali la "Shajara yangu" Tamthilia ya kurejelea KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 148 Sentensi za mazoezi Orodha ya hali mbalimbali |
Kueleza athari
Kujadili umuhimu
Kujaza jedwali
Kuweka rekodi
|
|
| 11 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Hadithi - Matumizi ya Lugha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya maelezo - Kutumia lugha ya kujenga picha - Kuwasilisha insha darasani - Kuchangamkia utunzi wa kielelezo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua mada ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo - Kutathmini insha kwa jedwali - Kuwasilisha kwa wenzake |
Je, unazingatia mambo gani unapoandika insha ya maelezo?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 146
Jedwali la tathmini Mwongozo wa uandishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 150 Hadithi za kisimulia Vifaa vya kidijitali |
Kuandika insha
Kutathmini
Kuwasilisha
Kurekebisha
|
|
| 11 | 2 |
KUWEKA AKIBA
Kusoma Sarufi |
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala
Udogo wa Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari muhimu - Kutambua msamiati mpya - Kueleza maana ya nahau - Kuchangamkia usomaji wa mjadala |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha mjadala - Kujibu maswali ya ufahamu - Kutambua msamiati mpya - Kueleza maana ya nahau |
Je, unapataje ujumbe katika kifungu cha mjadala?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 151
Kifungu "Suala la kuweka akiba" Kamusi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 156 Jedwali la nomino Vitu vya darasani |
Kudondoa habari
Kujibu maswali
Kutambua msamiati
Kueleza nahau
|
|
| 11 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha ya Maelekezo
Hadithi - Matumizi ya Lugha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya maelekezo - Kujadili sifa za insha - Kuchagua mada ya maelekezo - Kuchangamkia uandishi wa maelekezo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kurejelea insha ya maelekezo - Kujadili vipengele vyake - Kuchagua mada za maelekezo - Kusoma kielelezo cha karoti |
Je, ni mambo gani muhimu yanayozingatiwa katika maelekezo?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 154
Kielelezo "Jinsi ya kukuza karoti" Mifano ya maelekezo KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 150 Mtandao salama Hadithi za maoni |
Kutambua vipengele
Kujadili sifa
Kuchagua mada
Kusoma kielelezo
|
|
| 11 | 4 |
Kusoma
Sarufi |
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala
Udogo wa Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutunga sentensi na msamiati - Kujadili mfanano wa kimawazo - Kutoa maoni ya kibinafsi - Kuchangamkia mjadala wa maoni |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa msamiati - Kujadili mfanano wa wahusika - Kujadili tofauti za mawazo - Kutoa maoni yake binafsi |
Je, unapataje mfanano na tofauti za mawazo?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 153
Jedwali la ulinganishi Maswali ya mjadala KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 157 Nomino za kubadilisha Kifaa cha kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujadili mfanano
Kutoa maoni
Kulinganisha
|
|
| 12 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha ya Maelekezo
Usikilizaji Husishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya maelekezo - Kuwasilisha kwa wenzake - Kutafuta maelekezo mtandaoni - Kuchangamkia kushirikisha mzazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelekezo - Kuwasilisha kwa wenzake - Kutafuta maelekezo ya kupika - Kujadili na mzazi maelekezo |
Je, unaandika vipi maelekezo yanayoeleweka?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 155
Vifaa vya kidijitali Maelekezo ya kupika KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 159 Picha ya mazungumzo Mazungumzo ya Dagi na Bi.Leo |
Kuandika maelekezo
Kuwasilisha
Kutafuta mtandaoni
Kujadili na mzazi
|
|
| 12 | 2 |
MAADILI YA KIJAMII
Kusoma Sarufi |
Ufupisho
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza ujumbe wa kila aya - Kuunganisha sentensi - Kujadili vipengele vya ufupisho - Kuchangamkia uandishi wa ufupisho |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha Zena - Kueleza ujumbe wa kila aya - Kuunganisha sentensi za ujumbe - Kujadili vipengele vya ufupisho |
Je, unazingatia nini unapofupisha kifungu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 162
Kifungu cha Zena Maelezo ya ufupisho KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 166 Jedwali la ulinganishi Sentensi za mifano |
Kueleza ujumbe
Kuunganisha
Kujadili vipengele
Kuandika ufupisho
|
|
| 12 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Baruapepe ya Kiofisi
Usikilizaji Husishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma baruapepe ya kiofisi - Kutambua vipengele vyake - Kujadili lugha inayofaa - Kuchangamkia uandishi wa baruapepe |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kielelezo cha baruapepe - Kujadili ujumbe wake - Kutambua vipengele vya muundo - Kujadili sifa za lugha |
Je, ni lugha gani inayofaa katika baruapepe ya kiofisi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 163
Kielelezo cha baruapepe Jedwali la lugha KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 161 Kifaa cha kurekodi Mazungumzo ya uigizaji |
Kusoma baruapepe
Kutambua vipengele
Kujadili lugha
Kutathmini sifa
|
|
| 12 | 4 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Ufupisho
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa Baruapepe ya Kiofisi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika ufupisho sahihi - Kusikiliza taarifa za habari - Kuwasilisha mzazi kisa - Kuchangamkia utunzi wa ufupisho |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika ufupisho wa maneno 90-95 - Kusikiliza taarifa mtandaoni - Kumweleza mzazi kisa - Kupokea maoni ya mzazi |
Je, unaandika vipi ufupisho wenye mtiririko mzuri?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 162
Taarifa za habari Mwongozo wa ufupisho KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 167 Sentensi za kubadilisha Kifaa cha kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 165 Mtandao wa yahoo/gmail Anwani za baruapepe |
Kuandika ufupisho
Kusikiliza taarifa
Kumweleza mzazi
Kupokea maoni
|
Your Name Comes Here