SHULENI

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Maamkuzi na Maagano

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati za siku
-Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku
-Kufurahia kuamkua na kuagana ili kujenga mshikamano wa kijamii

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi mbalimbali ya nyakati za siku
-Kutazama picha za watu wakisalimiana na kuagana
-Kutazama video inayoonyesha watu wakitumia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku
-Kuigiza maamkuzi na maagano mbalimbali na wenzake

Tunaamkuana vipi wakati wa asubuhi, mchana na jioni?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 2
-Kadi za maneno
-Vifaa vya kidijitali
-Chati
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 3
-Vitabu vya mazungumzo
-Kadi za mazungumzo

Simu ya shughuli -Maswali mdomo -Maigizo

Kusikiliza na Kuzungumza

Maamkuzi na Maagano

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati za siku
-Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku
-Kufurahia kuamkua na kuagana ili kujenga mshikamano wa kijamii

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kuigiza maamkuzi na maagano mbalimbali
-Kutumia maamkuzi na maagano vile inafaa wakati mbalimbali
-Kushirikiana na wenzake kuigiza maamkuzi

Kwa nini ni vizuri kutumia maamkuzi na maagano?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 4
-Chati za maamkuzi
-Kadi za maneno

Maigizo -Utathmini wa maoni -Mazungumzo

Kusoma

Kusoma Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu
-Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi
-Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu
-Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu
-Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusoma kifungu chepesi cha ufahamu
-Kutambua msamiati wa suala lengwa
-Kutabiri ujumbe wa kifungu kwa kuzingatia picha
-Kujaza nafasi kwa kuzingatia msamiati

Kusoma kifungu ili ufahamu ujumbe unafanya nini?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 8
-Vifaa vya kidijitali
-Daftari za wanafunzi
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 9
-Chati za maswali

Maswali mdomo -Onyesho la picha -Kukagua kifungu

Kusoma

Kusoma Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu
-Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi
-Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu
-Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu
-Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusoma kifungu kuhusu wanafunzi darasani
-Kujadili habari ya kifungu
-Kutaja vitu vya shuleni kutoka kwenye kifungu
-Kumsomea mzazi au mlezi kifungu

Umejifunza nini kutoka kwenye kifungu hiki?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 10
-Vifaa vya kidijitali
-Kadi za maneno

Maswali ya mtumiaji -Mazungumzo ya kwa-kwa-kwa -Kutizama kazi

Kuandika

Hati nadhifu: Sentensi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua hati nadhifu katika sentensi
-Kuandika sentensi akizingatia hati nadhifu
-Kufurahia kuandika akizingatia hati nadhifu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua hati nadhifu kwenye kitabu
-Kujadili kuhusu hati nadhifu
-Kuandika sentensi fupi akizingatia nafasi
-Kuzingatia nafasi baina ya herufi katika neno

Je, ni mambo gani unayozingatia wakati wa kuandika?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 11
-Daftari za wanafunzi
-Chati za hati nadhifu
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 12
-Kadi za sentensi

Maandishi ya sentensi -Utathmini wa wenzake -Kukagua nakili

Kuandika

Hati nadhifu: Sentensi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua hati nadhifu katika sentensi
-Kuandika sentensi akizingatia hati nadhifu
-Kufurahia kuandika akizingatia hati nadhifu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kuandika sentensi kuhusu shuleni
-Kuwaonyesha wenzake sentensi zake
-Kupitia kazi aliyoandika na wenzake
-Kumwandikia mzazi sentensi mbili

Umeandika sentensi kwa mwandiko mzuri?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 13
-Daftari za wanafunzi
-Vifaa vya kidijitali

Uandishi wa sentensi -Utathmini wa kazi -Mazungumzo na wazazi

Sarufi

Matumizi ya wewe na nyinyi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi
-Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi
-Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusikiliza kifungu au wimbo unaohusu nafsi ya pili
-Kutambua neno wewe katika sentensi
-Kuwaonyesha wenzake neno wewe
-Kuandika sentensi zenye neno wewe

Neno wewe limetumiwa kuonyesha nani?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 13
-Vifaa vya kidijitali
-Kadi za maneno

Utathmini wa ushiriki -Zoezi la kufungasha -Maandishi ya sentensi

Sarufi

Matumizi ya wewe na nyinyi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi
-Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi
-Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua neno wewe na wingi wake nyinyi
-Kusikiliza kifungu chenye matumizi ya wewe na nyinyi
-Kutumia wewe na nyinyi katika mazungumzo
-Kuandika sentensi zikiwa na wewe, nyinyi

Wewe na nyinyi hutumiwa wakati gani?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 16
-Vifaa vya kidijitali
-Chati za umoja na wingi

Maigizo -Sentensi ya uandishi -Uhakiki wa wenzake

Sarufi

Matumizi ya wewe na nyinyi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi
-Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi
-Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutabiri sentensi za umoja na wingi
-Kujaza nafasi kwa kutumia wewe na nyinyi
-Kuwasiliana na mzazi kwa kutumia wewe na nyinyi
-Kuchangia kwa vipimo vya kanuni za lugha

Ni neno gani unaloweza kutumia kuwataja wenzako?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 18
-Vifaa vya kidijitali
-Mazungumzo na wazazi

Zoezi la kujaza nafasi -Mazungumzo ya vitendo -Kutambuza kanuni

Sarufi

Matumizi ya wewe na nyinyi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi
-Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi
-Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutabiri sentensi za umoja na wingi
-Kujaza nafasi kwa kutumia wewe na nyinyi
-Kuwasiliana na mzazi kwa kutumia wewe na nyinyi
-Kuchangia kwa vipimo vya kanuni za lugha

Ni neno gani unaloweza kutumia kuwataja wenzako?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 18
-Vifaa vya kidijitali
-Mazungumzo na wazazi

Zoezi la kujaza nafasi -Mazungumzo ya vitendo -Kutambuza kanuni

HAKI ZANGU

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti /p/, /f/, /v/

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua silabi za sauti lengwa katika maandishi
-Kutamka ipasavyo silabi za sauti lengwa
-Kutamka maneno mepesi yanayotokana na sauti lengwa
-Kusoma ipasavyo sentensi nyepesi zenye sauti lengwa

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua silabi za sauti /p/, /f/, /v/
-Kusikiliza silabi lengwa zikitamkwa
-Kutamka silabi za sauti lengwa
-Kutambua neno wewe kwenye picha

Je, kwa nini ni vizuri kutamka maneno vizuri?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 21
-Kadi za sauti
-Vifaa vya kidijitali
-Mti maneno
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 22
-Vifaa vya kujirekodi
-Kadi za silabi

Utathmini wa matamshi -Maswali mdomo -Kukitamka mashairi

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti /p/, /f/, /v/

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua silabi za sauti lengwa katika maandishi
-Kutamka ipasavyo silabi za sauti lengwa
-Kutamka maneno mepesi yanayotokana na sauti lengwa
-Kusoma ipasavyo sentensi nyepesi zenye sauti lengwa

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutamka silabi fa, fe, fi, fo, fu
-Kutamka maneno yenye sauti /f/ na /v/
-Kutamka sentensi yenye sauti p, f, v
-Kukariri mashairi na nyimbo

Unajua maneno yapi yenye sauti /f/ na /v/?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 25
-Vifaa vya kidijitali
-Chati za mashairi

Kukitamka sentensi -Utambazo wa sauti -Kutizama kwa ujumla

Kusoma

Kusoma kwa ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua maneno yenye sauti lengwa katika kifungu
-Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia ishara zifaazo

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua maneno yenye sauti /p/, /f/, /v/
-Kusoma kifungu cha Paka wa Fiona
-Kusoma kwa kuzingatia matamshi bora
-Kutafuta maneno yenye sauti p, f, v

Ni mambo gani unayozingatia kusoma kwa ufasaha?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 28
-Vifaa vya kidijitali
-Kivimo cha kasi
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 29

Usomaji kwa ufasaha -Utambazo wa sauti -Kutizama kwa vipimo

Kusoma

Kusoma kwa ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua maneno yenye sauti lengwa katika kifungu
-Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia ishara zifaazo

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusoma hadithi kwa kutumia vipengele vyote vya ufasaha
-Kumsomea mzazi kifungu cha hadithi
-Kutumia matamshi bora, sauti, kasi na ishara
-Kujitathmini usomaji wao

Ni mambo gani yanakusaidia kusoma kwa ufasaha?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 30
-Vifaa vya kidijitali
-Mazungumzo na wazazi

Usomaji bora -Mazungumzo na wazazi -Uhakiki wa kujieleza

Kuandika

Hati Nadhifu: Herufi Kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua mpangilio ufaao wa herufi kubwa
-Kuandika herufi kubwa ipasavyo
-Kufurahia kutumia herufi kubwa ili kuboresha mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua herufi kubwa kwa herufi ndogo
-Kutambua herufi zimeandikwa vizuri
-Kuchagua kadi zenye herufi sahihi
-Kuandika herufi kubwa kwa usahihi

Je herufi kubwa huwa sifa gani?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 31
-Kadi za herufi
-Daftari za wanafunzi
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 32
-Kadi za mfano

Uchaguzi wa kadi -Uandishi wa herufi -Uhakiki wa wenzake

Kuandika

Hati Nadhifu: Herufi Kubwa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua mpangilio ufaao wa herufi kubwa
-Kuandika herufi kubwa ipasavyo
-Kufurahia kutumia herufi kubwa ili kuboresha mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kuandika sentensi kwa herufi kubwa
-Kutunga sentensi kwa herufi kubwa
-Kuwasilisha kazi kwa wenzake
-Kuwaonesha wazazi maneno ukitumia herufi kubwa

Umeandika herufi kubwa kwa usahihi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 33
-Daftari za wanafunzi
-Mazungumzo na wazazi

Uandishi wa sentensi -Uwasilishaji wa darasa -Uhakiki wa wazazi

Sarufi

Umoja na Wingi wa Vifungu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno mawili katika umoja na wingi
-Kuandika vifungu vya maneno mawili katika umoja na wingi
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno katika umoja na wingi

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua vifungu vya maneno mawili
-Kutambua umoja wa vifungu
-Kuwasomee wenzake maneno ya picha
-Kuonyesha kifungu cha maneno

Umoja na wingi wa vifungu huwa na sifa gani?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 34
-Kadi za vifungu
-Chati za umoja na wingi

Utambazaji wa vifungu -Usomai kwa wenzake -Kuwaonyesha wenzake

Sarufi

Umoja na Wingi wa Vifungu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno mawili katika umoja na wingi
-Kuandika vifungu vya maneno mawili katika umoja na wingi
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno katika umoja na wingi

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua wingi wa vifungu
-Kusoma maneno kuhusu kila picha
-Kutambua vifungu vya maneno vikiwa katika wingi
-Kutaja vitu vya darasa kikiwa katika wingi

Utatumia vifungu vya maneno kwa nini?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 36
-Kadi za vifungu
-Picha mbalimbali

Kutambua wingi -Usomaji wa picha -Kuteza sifa za vitu

Sarufi

Umoja na Wingi wa Vifungu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno mawili katika umoja na wingi
-Kuandika vifungu vya maneno mawili katika umoja na wingi
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno katika umoja na wingi

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua wingi wa vifungu
-Kusoma maneno kuhusu kila picha
-Kutambua vifungu vya maneno vikiwa katika wingi
-Kutaja vitu vya darasa kikiwa katika wingi

Utatumia vifungu vya maneno kwa nini?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 36
-Kadi za vifungu
-Picha mbalimbali

Kutambua wingi -Usomaji wa picha -Kuteza sifa za vitu

Sarufi

Umoja na Wingi wa Vifungu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno mawili katika umoja na wingi
-Kuandika vifungu vya maneno mawili katika umoja na wingi
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno katika umoja na wingi

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kuwaonyesha wenzake umoja na wingi wa vifungu
-Kuandika sentensi zenye umoja na wingi
-Kujaza nafasi kwa kutumia umoja na wingi
-Kuwaonyesha wazazi vifungu

Utatumia umoja na wingi wa vifungu wapi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 38
-Daftari za wanafunzi
-Mazungumzo na wazazi

Uonyesho wa wenzake -Zoezi la kujaza -Uhakiki wa wazazi

LISHE BORA

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Maneno ya Heshima na Adabu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua maneno ya heshima na adabu yanayotumiwa katika jamii
-Kutumia ipasavyo maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano
-Kuthamini matumizi ya maneno ya heshima na adabu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua maneno ya heshima na adabu
-Kujadili wakati maneno hayo hutumika
-Kutazama michoro na kujadili neno linafaa katika muktadha
-Kutazama video kuhusu matumizi ya maneno ya heshima

Maneno ya adabu huwa na sifa gani?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 40
-Michoro ya maneno ya heshima
-Vifaa vya kidijitali
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 41
-Kadi za maneno ya heshima
-Maigizo

Majadiliano ya kikundi -Maswali mdomo -Mazingira ya video

Kusikiliza na Kuzungumza

Maneno ya Heshima na Adabu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua maneno ya heshima na adabu yanayotumiwa katika jamii
-Kutumia ipasavyo maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano
-Kuthamini matumizi ya maneno ya heshima na adabu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua maneno ya adabu kama haja kubwa, haja ndogo
-Kutumia maneno ya heshima na adabu katika mazungumzo
-Kuwasiliana na mzazi kwa kutumia maneno ya heshima
-Kujifunza kutongoa maneno makubwa ya kawaida

Ni kwa nini tunatumia "msalani" badala ya "choo"?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 42
-Chati ya maneno ya adabu
-Mazungumzo na wazazi

Kutamka maneno -Mazungumzo ifaayo -Uhakiki wa wazazi

Kusoma

Kusoma kwa ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi
-Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi
-Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi
-Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi
-Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua vyakula vilivyo kwenye picha
-Kusoma kifungu cha Lishe bora
-Kutabiri ujumbe wa kifungu kwa kutazama picha
-Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi

Je unazingatia nini ili kupata ujumbe katika ufahamu?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 45
-Picha za vyakula
-Vifaa vya kidijitali
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 47
-Kifungu cha hadithi
-Kadi za msamiati

Utambazo wa msamiati -Usomai wa ufahamu -Majibu ya maswali

Kusoma

Kusoma kwa ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi
-Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi
-Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi
-Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi
-Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kujibu maswali kuhusu kifungu cha Yona
-Kutaja viumbe vitatu vya lishe bora
-Kumsomea mzazi kifungu kuhusu lishe bora
-Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati uliopata

Kwa nini Yona alikosa afya mwilini?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 48
-Maswali ya makini
-Mazungumzo na wazazi

Majibu ya maswali -Utungaji wa sentensi -Uhakiki wa mzazi

Kuandika

Mpangilio wa Herufi Ndogo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua mpangilio ufaao wa herufi ndogo katika maandishi
-Kuandika kifungu akizingatia mpangilio ufaao wa herufi ndogo
-Kuchangamkia kuandika vifungu kwa kuzingatia mpangilio ufaao

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua mpangilio ufaao wa herufi ndogo
-Kuwaonyesha wenzake herufi zimeandikwa vizuri
-Kutambua herufi ndogo kwenye kadi maneno
-Kuchagua herufi sahihi za andikio

Kwa nini ni vizuri kuandika herufi ndogo ipasavyo?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 48
-Kadi za herufi ndogo
-Mifano ya mwandiko
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 49
-Daftari za wanafunzi
-Vifaa vya kidijitali

Uchaguzi wa kadi -Kuwaonyesha wenzake -Uhakiki wa mwandiko

Kuandika

Mpangilio wa Herufi Ndogo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua mpangilio ufaao wa herufi ndogo katika maandishi
-Kuandika kifungu akizingatia mpangilio ufaao wa herufi ndogo
-Kuchangamkia kuandika vifungu kwa kuzingatia mpangilio ufaao

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutunga kifungu kuhusu lishe bora
-Kuandika kifungu kwa kutumia herufi ndogo
-Kuwapa wenzake kifungu wazisome
-Kumsomea mzazi kifungu aliyoandika

Ulitumia mpangilio bora wa herufi ndogo?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 50
-Daftari za wanafunzi
-Mazungumzo na wazazi

Kutunga kifungu -Uhakiki wa wenzake -Mazungumzo na wazazi

Sarufi

Matumizi ya Huyo na Hao

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua matumizi ya huyo na hao katika kifungu
-Kutumia huyo na hao katika sentensi kwa usahihi
-Kuchangamkia matumizi ya huyo na hao katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua matumizi ya huyo katika picha
-Kusikiliza kifungu au wimbo kuhusu huyo
-Kusoma sentensi zikiwa na neno huyo
-Kuigiza vitendo vya kutumia huyo

Ni maneno gani yatatumika kuonyesha mwenzako akiwa mbali?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 50
-Kadi za maneno
-Vifaa vya kidijitali

Utathmini wa ushiriki -Maigizo ya vitendo -Imodazo wa sentensi

Sarufi

Matumizi ya Huyo na Hao

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua matumizi ya huyo na hao katika kifungu
-Kutumia huyo na hao katika sentensi kwa usahihi
-Kuchangamkia matumizi ya huyo na hao katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua matumizi ya hao katika picha
-Kuonyesha kutumia hao kwa kutazama wenzake
-Kuimba wimbo wa matumizi ya hao
-Kujaza nafasi kwa kutumia hao

Unazindua hao kuonyesha watu wangapi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 52
-Chati za matumizi
-Nyimbo za matumizi

Kutambua maneno -Kuimba wimbo -Zoezi la kujaza nafasi

Sarufi

Matumizi ya Huyo na Hao

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua matumizi ya huyo na hao katika kifungu
-Kutumia huyo na hao katika sentensi kwa usahihi
-Kuchangamkia matumizi ya huyo na hao katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua huyo na hao katika kifungu
-Kuandika sentensi zikiwa na huyo na hao
-Kuonyesha wenzake umoja na wingi wa huyo
-Kuwasiliana na mzazi kwa kutumia huyo na hao

Utabadilisha huyo kuwa hao wakati gani?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 54
-Daftari za wanafunzi
-Mazungumzo na wazazi

Kufungasha sentensi -Usomaji wa kifungu -Mazungumzo na wazazi

Sarufi

Matumizi ya Huyo na Hao

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua matumizi ya huyo na hao katika kifungu
-Kutumia huyo na hao katika sentensi kwa usahihi
-Kuchangamkia matumizi ya huyo na hao katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua huyo na hao katika kifungu
-Kuandika sentensi zikiwa na huyo na hao
-Kuonyesha wenzake umoja na wingi wa huyo
-Kuwasiliana na mzazi kwa kutumia huyo na hao

Utabadilisha huyo kuwa hao wakati gani?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 54
-Daftari za wanafunzi
-Mazungumzo na wazazi

Kufungasha sentensi -Usomaji wa kifungu -Mazungumzo na wazazi

USAFIRI

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti ch na dh

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua silabi za sauti lengwa katika maneno
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha
-Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa
-Kufurahia matamshi bo katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua silabi za sauti /ch/ na /dh/ katika maneno
-Kusikiliza matamshi bora ya silabi za sauti lengwa
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa ifaavyo
-Kutambua sauti hizo katika maneno yayo

Je, ni maneno gani unayojua yenye sauti /ch/ na /dh/?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 57
-Kadi za sauti
-Vifaa vya kidijitali
-Chati za maneno
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 58
-Vifaa vya kujirekodi
-Mti maneno
-Kadi za silabi

Utathmini wa matamshi -Kutambua sauti -Mashairi na nyimbo

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti ch na dh

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua silabi za sauti lengwa katika maneno
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha
-Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa
-Kufurahia matamshi bo katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutamka silabi dha, dhe, dhi, dho, dhu
-Kutamka maneno yenye sauti /dh/
-Kusoma kifungu chenye sauti /ch/ na /dh/
-Kukariri mashairi na nyimbo

Kwa nini ni vizuri kutamka sauti za Kiswahili sawasawa?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 59
-Vifaa vya kidijitali
-Chati za mashairi

Usomai wa kifungu -Utamko wa sauti -Kujitathimini matamshi

Kusoma

Kusoma kwa ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua sauti lengwa katika matini mbalimbali
-Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia ishara zifaazo

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua sauti /ch/ na /dh/ katika matini
-Kusoma hadithi ya Chebii atuzwa
-Kusoma kwa kuzingatia matamshi bora
-Kutamka maneno yenye sauti /ch/ na /dh/ kwa usahihi

Ni mambo gani unazingatia kusoma kwa ufasaha?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 60
-Vifaa vya kidijitali
-Kivimo cha kasi
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 62
-Mazungumzo na wazazi

Kusoma kwa ufasaha -Utambazo wa sauti -Kutizama kwa vipimo

Kusoma

Kusoma kwa ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua sauti lengwa katika matini mbalimbali
-Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia ishara zifaazo

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusoma hadithi kutoka kitabu na kifaa cha kidijital
-Kutumia vipengele vyote vya ufasaha
-Kumsomea mzazi hadithi moja akizingatia ufasaha
-Kujitathmini usomaji wao

Umejifunza nini kuhusu kusoma kwa ufasaha?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 63
-Vifaa vya kidijitali
-Mazungumzo na wazazi

Usomaji kwa ufasaha -Mazungumzo na wazazi -Ujitathimini

Kuandika

Nafasi katika maandishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua nafasi kati ya maneno katika sentensi
-Kuandika sentensi akizingatia nafasi kati ya maneno
-Kufurahia kuandika akizingatia nafasi kati ya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua nafasi kati ya maneno kwenye kadi
-Kuwaonyesha wenzake nafasi inayofaa
-Kuchagua kadi zenye mwandiko sahihi
-Kusoma sentensi akishirikiana na wenzake

Je, kwa nini tunatumia nafasi kati ya maneno?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 63
-Kadi za maneno
-Mifano ya mwandiko
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 65
-Daftari za wanafunzi
-Sentensi za kurekebisha

Uchaguzi wa kadi -Kuwaonyesha wenzake -Uhakiki wa nafasi

Kuandika

Nafasi katika maandishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua nafasi kati ya maneno katika sentensi
-Kuandika sentensi akizingatia nafasi kati ya maneno
-Kufurahia kuandika akizingatia nafasi kati ya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kuandika sentensi za imla
-Kutunga sentensi kuhusu usafiri
-Kuandika sentensi akizingatia nafasi ifaayo
-Kuwaonyesha wenzake kazi zao

Umetumia nafasi bora kati ya maneno?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 66
-Daftari za wanafunzi
-Sentensi za imla

Sentensi za imla -Utunga wa sentensi -Uhakiki wa wenzake

Sarufi

Umoja na wingi wa vifungu vya maneno

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja
-Kusoma vifungu vya maneno kuhusu usafiri
-Kutambua vitu katika umoja na wingi
-Kuandika vifungu vya maneno kwa umoja

Je, unapozungumzia umoja wa kifungu unamaanisha nini?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 66
-Kadi za vifungu
-Chati za umoja na wingi

Kutambua umoja -Usomai wa vifungu -Uandishi wa vifungu

Sarufi

Umoja na wingi wa vifungu vya maneno

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika wingi
-Kusoma maneno kuhusu picha za usafiri
-Kutambua wingi wa vifungu vya maneno
-Kujaza nafasi ukitumia umoja na wingi

Kwa nini ni muhimu kujua umoja na wingi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 68
-Picha za usafiri
-Kadi za vifungu

Kutambua wingi -Usomaji wa picha -Zoezi la kujaza -

Sarufi

Umoja na wingi wa vifungu vya maneno

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika wingi
-Kusoma maneno kuhusu picha za usafiri
-Kutambua wingi wa vifungu vya maneno
-Kujaza nafasi ukitumia umoja na wingi

Kwa nini ni muhimu kujua umoja na wingi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 68
-Picha za usafiri
-Kadi za vifungu

Kutambua wingi -Usomaji wa picha -Zoezi la kujaza -

Sarufi

Umoja na wingi wa vifungu vya maneno

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kulinganisha vifungu vya umoja na wingi
-Kucheza mchezo wa kuambatanisha
-Kuambatanisha kadi za umoja na wingi
-Kujaza jedwali la umoja na wingi

Umefanya maandalizi ya kutumia umoja na wingi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 70
-Kadi za kucheza
-Jedwali za umoja na wingi

Mchezo wa kuambatanisha -Kujaza jedwali -Ujitathimini