If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 |
UZALENDO
Kusikiliza na Kuzungumza |
Maamkuzi na Maagano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua maamkuzi na maagano mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kutumia ipasavyo maamkuzi na maagano mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kuthamini matumizi ya maamkuzi na maagano katika mawasiliano ya kila siku |
- Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi na maagano (k.v. Umeamkaje? Umeshindaje? Safiri salama, mchana mwema, usiku mwema) kutoka kwenye chati, vitabu, kadi maneno, mti maneno, michoro, picha au vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake - Kujadili na wenzake picha, michoro, video n.k. zinazoonyesha vitendo vya maamkuzi na maagano - Kuigiza maamkuzi na maagano akiwa na wenzake ili kujenga umilisi wa kutumia maneno haya - Kujadiliana na mzazi au mlezi wake maamkuzi na maagano kutoka kwa jamii yake |
Je, unajua maamkuzi na maagano yapi?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 2
- Chati za maamkuzi na maagano - Kadi maneno - Picha na michoro - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
- Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi na maagano
- Kutumia maamkuzi na maagano ipasavyo katika mazungumzo
- Igizo la maamkuzi na maagano
- Kujadiliana kuhusu matumizi ya maamkuzi na maagano
|
|
| 1 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maamkuzi na Maagano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua maamkuzi na maagano mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kutumia ipasavyo maamkuzi na maagano mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kuthamini matumizi ya maamkuzi na maagano katika mawasiliano ya kila siku |
- Kushiriki katika mchezo wa kutaja maneno ya maamkuzi na majibu yake mwafaka - Kusikiliza mazungumzo kutoka kwa kifaa cha kidijitali na kutambua maamkuzi na maagano - Kuigiza mazungumzo yanayotumia maamkuzi na maagano - Kulinganisha maamkuzi na maagano na majibu sahihi - Kushiriki katika mchezo wa kufananisha maamkuzi na maagano na miktadha mbalimbali - Kutaja maagano yanayofaa katika matukio mbalimbali |
Je, maneno yapi hutumika kuamkuana na kuagana katika jamii yako?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 4
- Kadi zenye maamkuzi na maagano - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 5 - Picha na michoro ya watu wakiamkuana na kuagana |
- Kutambua maamkuzi na maagano
- Kutumia maamkuzi na maagano ipasavyo katika mazungumzo
- Kulinganisha maamkuzi na maagano na majibu yake
- Igizo la maamkuzi na maagano
|
|
| 1 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kusoma kifungu chepesi cha maneno 51-54 na kutambua msamiati wa suala lengwa (k.v. uzalendo, umoja, undugu, ushirikiano, upendo) akiwa na wenzake - Kutumia msamiati wa suala lengwa ipasavyo katika mawasiliano - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu akishirikiana na wenzake - Kutabiri ujumbe wa kifungu kwa kutazama picha kwenye kitabu, vifaa vya kidijitali au chati akiwa na wenzake - Kuthibitisha utabiri wake kuhusu hadithi baada ya kuisoma - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu akiwa na wenzake - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu kuhusu suala lengwa ili amtolee maoni |
1. Je, unapenda kusoma hadithi za aina gani?
2. Je, ni mambo gani unayoweza kujifunza kutokana na hadithi?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 6
- Vifungu vya hadithi - Picha zinazohusu uzalendo - Chati - Vifaa vya kidijitali - Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 7 - Kifungu cha hadithi kuhusu uzalendo - Kadi za maneno yanayohusiana na uzalendo - Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 8 - Matini ya mwalimu |
- Kutambua msamiati wa suala lengwa
- Kueleza ujumbe wa kifungu
- Kujibu maswali ya ufahamu
- Kueleza mafunzo ya kifungu
- Kutumia msamiati katika sentensi
|
|
| 1 | 4 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua mambo yanayozingatiwa kufanikisha hati nadhifu - Kuandika kifungu cha maneno kati ya 25-30 kwa hati nadhifu - Kufurahia kuandika kwa hati nadhifu ili kufanikisha mawasiliano |
- Kutambua mambo mbalimbali yanayozingatiwa kufanikisha hati nadhifu (k.v. muundo wa herufi, nafasi ifaayo kati ya maneno, nafasi zifaazo pambizoni, kutenganisha sentensi ifaavyo, usafi wa nakala) kutoka kwenye kitabu, chati, vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake - Kunakili kifungu cha maneno yasiyozidi 30 kwa hati nadhifu kutoka kwenye kitabu, chati au vifaa vya kidijitali - Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 30 akizingatia hatua za uandishi (k.v. maandalizi, nakala ya kwanza, urekebishaji, nakala safi) na kuwasomea wenzake |
Unazingatia mambo gani unapoandika kifungu?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 9
- Chati za mifano ya hati nadhifu - Vifaa vya kidijitali - Karatasi za kuandikia - Matini ya mwalimu - Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 10 - Mifano ya vifungu visivyo na nafasi kati ya maneno - Picha zinazohusu uzalendo - Vifaa vya kuandikia - Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 11 - Chati yenye mifano ya hati nadhifu |
- Kunakili kifungu kwa hati nadhifu
- Kuandika kifungu chake kwa kuzingatia mambo muhimu ya hati nadhifu
- Kutambua mambo yanayozingatiwa katika hati nadhifu
|
|
| 2 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya yeye na wao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua neno yeye na wao katika sentensi - Kutumia neno yeye na wao ipasavyo katika sentensi - Kufurahia kutumia neno yeye na wao katika mawasiliano |
- Kusikiliza kifungu au wimbo unaohusu yeye na wao kutoka kwa mwalimu au kifaa cha kidijitali - Kutambua neno yeye na wao kutoka kifungu alichokisikiliza - Kusoma vifungu na kutambua neno yeye na wao akiwa na wenzake au katika kikundi - Kujaza mapengo kwa kutumia yeye na wao - Kutumia yeye na wao katika kuigiza mazungumzo na wenzake katika kikundi k.m. Yeye anasoma - wao wanasoma |
Ni maneno gani unayoyatumia kuwataja wenzako bila kutumia majina yao halisi?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 12
- Chati - Vifaa vya kidijitali - Picha na michoro - Matini ya mwalimu |
- Kutambua neno yeye na wao katika sentensi
- Kujaza mapengo kwa kutumia yeye na wao
- Kutumia neno yeye na wao katika sentensi
- Kutofautisha matumizi ya yeye na wao
|
|
| 2 | 2 |
Sarufi
|
Matumizi ya yeye na wao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua neno yeye na wao katika sentensi - Kutumia neno yeye na wao ipasavyo katika sentensi - Kufurahia kutumia neno yeye na wao katika mawasiliano |
- Kutazama picha na kutunga sentensi akitumia neno yeye na wao - Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia neno yeye au wao - Kubadilisha sentensi zilizo katika umoja ziwe katika wingi kwa kutumia wao badala ya yeye - Kutunga sentensi zake mwenyewe akitumia neno yeye na wao - Kuwasomea wenzake sentensi alizozitunga ili wazitolee maoni - Kutumia neno yeye na wao katika mchezo wa kutunga sentensi - Kumzungumzia mzazi au mlezi wake sentensi alizozitunga akitumia yeye na wao |
Je, utofauti wa matumizi ya yeye na wao ni upi?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 15
- Picha - Kadi zenye maneno yeye na wao - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
- Kutunga sentensi kwa kutumia neno yeye na wao
- Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi
- Kujaza mapengo kwa kutumia yeye au wao
- Kutathmini matumizi ya yeye na wao katika sentensi
|
|
| 2 | 3 |
Sarufi
|
Matumizi ya yeye na wao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua neno yeye na wao katika sentensi - Kutumia neno yeye na wao ipasavyo katika sentensi - Kufurahia kutumia neno yeye na wao katika mawasiliano |
- Kusoma kifungu kinachotumia maneno yeye na wao - Kupigia mstari maneno yeye na wao katika kifungu hicho - Kujaza nafasi katika sentensi mbalimbali kwa kutumia yeye au wao - Kuandika sentensi katika umoja (yeye) na kubadilisha ziwe katika wingi (wao) - Kushiriki katika mchezo wa kutunga sentensi: Mmoja ataje jina la mtu au watu na mwingine aseme kama atatumia yeye au wao - Kutumia maneno yeye na wao kwa usahihi katika mawasiliano ya kila siku |
Je, sasa unaweza kutumia yeye na wao kwa usahihi?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 17
- Vifungu vyenye maneno yeye na wao - Kadi zenye sentensi - Chati - Matini ya mwalimu |
- Kutambua maneno yeye na wao katika vifungu
- Kujaza nafasi kwa kutumia yeye au wao
- Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi
- Kutunga sentensi kwa kutumia yeye na wao
|
|
| 2 | 4 |
SHAMBANI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora: Vokali
Matamshi Bora: Konsonanti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua vokali za Kiswahili katika matini - Kutamka ipasavyo vokali za Kiswahili katika matini - Kuchangamkia kutamka sauti za Kiswahili ili kuboresha matamshi |
- Kutambua vokali za Kiswahili (a, e, i, o, u) katika matini ya kutamkwa au kuandikwa - Kutamka ipasavyo vokali za Kiswahili - Kusikiliza vokali za Kiswahili zikitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwenye vifaa vya kidijitali - Kutambua vokali za Kiswahili katika kifungu kikisomwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kwenye vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake - Kutamka vokali za Kiswahili ipasavyo na wenzake |
Je, kwa nini ni muhimu kutambua sauti za lugha fulani?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 20
- Chati za herufi - Kadi za vokali - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 21 - Kadi za konsonanti |
- Kutambua vokali za Kiswahili katika matini
- Kutamka ipasavyo vokali za Kiswahili
- Kutofautisha vokali za Kiswahili
- Kusikiliza na kutambua vokali
|
|
| 3 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora: Vokali na Konsonanti
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua vokali na konsonanti za Kiswahili katika matini - Kutamka ipasavyo vokali na konsonanti za Kiswahili katika matini - Kuchangamkia kutamka sauti za Kiswahili ili kuboresha matamshi |
- Kutamka silabi zenye vokali na konsonanti za Kiswahili - Kutambua vokali na konsonanti katika maneno ya shambani - Kusikiliza kwa makini sentensi zenye maneno yenye vokali na konsonanti - Kutamka maneno na sentensi akizingatia matamshi bora ya vokali na konsonanti - Kujirekodi akitamka sauti za Kiswahili kwa kutumia vifaa vya kidijitali na kujisikiliza pamoja na wenzake - Kutamka sauti za Kiswahili ipasavyo na mzazi au mlezi ampe maoni yake |
Je, utafanya nini ili kuboresha matamshi yako ya sauti za Kiswahili?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 24
- Alfabeti ya Kiswahili - Picha za vifaa vya shambani - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
- Kutamka kwa usahihi vokali na konsonanti za Kiswahili
- Kutofautisha vokali na konsonanti za Kiswahili
- Kutambua vokali na konsonanti katika maneno
- Kutumia matamshi bora katika mazungumzo
|
|
| 3 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kutambua sauti lengwa (/bw/, /fy/, /kw/) katika kifungu chepesi kuhusu suala lengwa akiwa na wenzake - Kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akiwa na wenzake - Kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika akiwa na wenzake - Kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 47 kwa dakika na kwa kuzingatia viakifishi) akiwa na wenzake - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo akiwa na wenzake - Kusoma hadithi kutoka kwenye kitabu, kifaa cha kidijitali, n.k. akiwa na wenzake akizingatia sauti inayosikika, matamshi bora, kasi ifaayo na ishara zifaazo - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu chepesi chenye sauti lengwa akizingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo |
Je, utafanya mambo gani unaposoma ili uweze kusikika vizuri?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 25
- Chati - Vifungu vya kusoma - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu
- Kusoma kwa kuzingatia matamshi bora
- Kusoma kwa sauti inayosikika
- Kusoma kwa kuzingatia kasi ifaayo
- Kusoma kwa kuzingatia ishara zifaazo
|
|
| 3 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kusoma "Shamba letu" au kifungu kingine kuhusu shamba kwa kuzingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi inayofaa na ishara zifaazo - Kutambua maneno yenye sauti lengwa katika kifungu alichosoma - Kusoma maneno yenye sauti lengwa - Kutathmini idadi ya maneno aliyosoma kwa dakika moja - Kuwasomea wenzake maneno yenye sauti lengwa na kufanya zoezi la kutambua sauti hizo - Kujadiliana na wenzake iwapo amesoma vizuri |
Je, unaweza kutambua sauti gani katika maneno uliyosoma?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 26
- Kifungu "Shamba letu" - Saa ya kupimia muda - Kadi za maneno yenye sauti lengwa - Vifaa vya kidijitali - Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 27 - Kifungu "Kazi ya shambani" - Orodha hakiki ya vipengele vya kuzingatia wakati wa kusoma - Matini ya mwalimu |
- Kusoma kifungu kwa matamshi bora
- Kusoma kwa kasi ifaayo
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu
- Kusoma maneno yenye sauti lengwa
|
|
| 3 | 4 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua herufi kubwa katika matini - Kuandika kifungu cha hadithi akitumia herufi kubwa ifaavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi kubwa katika mawasiliano |
- Kutazama mfano wa uendelezaji ufaao wa maumbo ya herufi kubwa kwenye kifaa cha kidijitali - Kutambua herufi kubwa katika kifungu kilichoko kwenye kitabu, chati au kifaa cha kidijitali akiwa na wenzake - Kunakili kifungu akizingatia mpangilio ufaao wa herufi kubwa - Kuandika kifungu chenye maneno 25-30 akizingatia maumbo ya herufi kubwa ifaavyo akizingatia hatua za uandishi (maandalizi, nakala ya kwanza, urekebishaji, nakala safi) na kuwasomea wenzake - Kumwonyesha mzazi au mlezi kifungu alichokiandika akizingatia mpangilio ufaao wa herufi kubwa ili akitolee maoni |
Kwa nini tunatumia hati nadhifu katika uandishi?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 27
- Chati zenye mifano ya herufi kubwa - Vifaa vya kidijitali - Mifano ya vifungu vyenye herufi kubwa - Matini ya mwalimu |
- Kutambua herufi kubwa katika matini
- Kunakili kifungu kwa kuzingatia mpangilio wa herufi kubwa
- Kuandika kifungu akizingatia maumbo ya herufi kubwa ifaavyo
- Kutofautisha herufi kubwa na ndogo
|
|
| 4 | 1 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua herufi kubwa katika matini - Kuandika kifungu cha hadithi akitumia herufi kubwa ifaavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi kubwa katika mawasiliano |
- Kutambua herufi kubwa katika kifungu kilichoko kwenye kitabu au chati - Kutofautisha kati ya herufi kubwa na ndogo katika silabi na maneno - Kusoma kifungu kilichoandikwa vizuri kwa kuzingatia matumizi ya herufi kubwa - Kujadiliana na wenzake kuhusu matumizi ya herufi kubwa katika kifungu - Kuandika maneno yenye herufi kubwa na herufi ndogo - Kushiriki katika zoezi la kutofautisha herufi kubwa na ndogo katika vifungu |
Kwa nini tunatumia herufi kubwa katika uandishi?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 28
- Chati ya alfabeti ya Kiswahili - Kadi za herufi kubwa na ndogo - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
- Kutambua herufi kubwa katika matini
- Kutofautisha herufi kubwa na ndogo
- Kuandika maneno kwa kuzingatia herufi kubwa na ndogo
|
|
| 4 | 2 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua herufi kubwa katika matini - Kuandika kifungu cha hadithi akitumia herufi kubwa ifaavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi kubwa katika mawasiliano |
- Kutazama picha inayoonyesha shamba - Kuandika sentensi kuhusu picha hiyo akizingatia matumizi ya herufi kubwa mwanzoni mwa sentensi na katika majina mahususi - Kunakili kifungu kutoka kwenye kitabu akizingatia matumizi ya herufi kubwa - Kurekebisha kifungu kilichoandikwa bila kuzingatia matumizi ya herufi kubwa - Kuandika kifungu chake mwenyewe kuhusu shambani akizingatia matumizi ya herufi kubwa ipasavyo - Kuwasomea wenzake kifungu chake ili wakitolee maoni |
Je, ni wakati gani tunatumia herufi kubwa katika uandishi?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 29
- Picha ya shamba - Mifano ya vifungu vyenye herufi kubwa - Karatasi za kuandikia - Matini ya mwalimu |
- Kutambua matumizi ya herufi kubwa
- Kurekebisha kifungu kisicho na herufi kubwa
- Kuandika kifungu chake akitumia herufi kubwa ipasavyo
- Kutathimini kazi za wenzake
|
|
| 4 | 3 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi: Umoja wa Sentensi
Umoja na Wingi wa Sentensi: Wingi wa Sentensi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja - Kutunga sentensi katika umoja - Kuchangamkia kutumia umoja katika sentensi |
- Kutambua sentensi katika umoja kutoka kwenye kitabu, chati, vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake (k.v. mimi ninapanda mti, mimi ninapenda kulima) - Kusoma sentensi katika umoja akiwa na wenzake - Kujaza nafasi ili kukamilisha sentensi katika umoja akiwa na wenzake - Kuambatanisha umoja wa sentensi alizopewa kwenye kitabu, chati, vifaa vya kidijitali, n.k. akiwa na wenzake - Kuigiza michezo inayohusisha sentensi katika umoja akiwa na wenzake - Kutunga sentensi katika umoja wa sentensi akiwa na wenzake - Kuwasiliana na mzazi au mlezi akitumia sentensi katika hali ya umoja ipasavyo |
Je, kwa nini unahitaji kutaja vitu katika hali ya umoja?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 30
- Chati zenye sentensi katika umoja - Picha za vitu katika hali ya umoja - Kadi za maneno - Vifaa vya kidijitali - Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 32 - Chati zenye sentensi katika wingi - Picha za vitu katika hali ya wingi |
- Kutambua sentensi katika umoja
- Kujaza nafasi kwa kutumia maneno yanayofaa
- Kutunga sentensi katika umoja
- Kutumia sentensi katika umoja kwa kujieleza ipasavyo
|
|
| 4 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Umoja na Wingi wa Sentensi
Maneno ya Heshima na Adabu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kulinganisha sentensi zilizo katika umoja na wingi kwenye jedwali - Kubadilisha sentensi zilizo katika umoja ziwe katika wingi - Kubadilisha sentensi zilizo katika wingi ziwe katika umoja - Kushiriki katika mchezo wa kutunga sentensi: mmoja atunga sentensi katika umoja, wengine waibadilishe iwe katika wingi - Kutunga sentensi zake mwenyewe katika umoja na wingi - Kuzungumza na mzazi au mlezi wake akitumia sentensi katika hali ya umoja na wingi ipasavyo |
Je, sasa unaweza kutambua sentensi zilizo katika umoja na wingi?
|
- Oxford Kiswahili Dadisi Kitabu cha Mwanafunzi uk. 34
- Jedwali la kulinganisha sentensi katika umoja na wingi - Kadi za sentensi - Vifaa vya kidijitali - Picha za vitu katika umoja na wingi Oxford Kiswahili Dadisi uk. 36 Kadi maneno Rekodi ya mazungumzo Kifaa cha kidijitali |
- Kulinganisha sentensi katika umoja na wingi
- Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi na kinyume chake
- Kutunga sentensi katika umoja na wingi
- Kutumia sentensi katika umoja na wingi katika mazungumzo
|
|
| 5 | 1 |
MIEZI YA MWAKA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Maneno ya Heshima na Adabu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua maneno ya adabu katika matini - Kutumia maneno ya adabu katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya adabu katika mawasiliano ya kila siku |
- Kutazama picha zinazoonyesha matumizi ya maneno ya adabu - Kutambua maneno ya adabu kutoka kwenye picha - Kujadiliana na wenzake kuhusu matumizi ya maneno ya adabu - Kuigiza mazungumzo yanayotumia maneno ya adabu - Kujadiliana na mzazi au mlezi wake kuhusu maneno ya adabu |
Je, ni kwa nini tunatumia maneno ya adabu?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 37
Chati ya maneno ya heshima na adabu Rekodi ya mazungumzo Kadi maneno Oxford Kiswahili Dadisi uk. 38 Sentensi zenye maneno ya heshima na adabu Kifaa cha kidijitali |
Kutambua maneno ya adabu
Kujibu maswali
Igizo za mazungumzo
Maigizo
|
|
| 5 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua msamiati kuhusu miezi ya mwaka katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu |
- Kutaja majina ya miezi ya mwaka kutoka kwenye kadi za maneno - Kusoma kifungu chepesi kuhusu ratiba ya shule - Kujadili kuhusu miezi ya mwaka yanayotajwa katika kifungu - Kujibu maswali yanayohusiana na kifungu |
Je, unapenda kusoma hadithi za aina gani?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 38
Kadi za maneno ya miezi ya mwaka Kifaa cha kidijitali Oxford Kiswahili Dadisi uk. 39 Picha Kifungu cha ufahamu "Kiangazi" Orodha ya maswali Oxford Kiswahili Dadisi uk. 40 Karatasi ya kuandikia sentensi |
Kutambua miezi ya mwaka
Kujibu maswali
Kusimulia tena
Kutabiri
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua herufi ndogo zilizoandikwa ipasavyo katika kifungu - Kuandika herufi ndogo ipasavyo - Kufurahia kuandika herufi ndogo kwa usahihi |
- Kutazama herufi ndogo na kubwa - Kutambua herufi ndogo kati ya herufi mbalimbali - Kutaja maneno yenye herufi ndogo pekee - Kuandika herufi ndogo hewani na kwenye daftari kwa mwandiko mzuri |
Je, unazingatia mambo gani unapoandika herufi ndogo ifaavyo?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 43
Kadi za herufi Mifano ya herufi ndogo Karatasi za kuandikia Oxford Kiswahili Dadisi uk. 44 Jedwali la herufi kubwa na ndogo Kifungu cha kunakili |
Kuandika herufi ndogo
Kutambua herufi ndogo
Tathmini ya maandishi
Kujadili
|
|
| 5 | 4 |
Kuandika
Sarufi |
Hati Nadhifu
Matumizi ya neno yule na wale |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutumia herufi ndogo kuandika kifungu - Kupanga mawazo ya kuandika kifungu - Kurekebisha makosa katika kifungu kilichoandikwa |
- Kuandika kifungu cha maneno 45-55 kuhusu miezi ya mwaka - Kufuata hatua za uandishi (maandalizi, nakala ya kwanza, urekebishaji, nakala safi) - Kusoma kifungu alichoandika ili kuona kama kina makosa - Kuwasilisha kifungu kwa wenzake ili waitolee maoni |
Unazingatia nini unapoandika kifungu?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 45
Mfano wa kifungu Karatasi za kuandikia Orodha ya mambo ya kuzingatia Oxford Kiswahili Dadisi uk. 46 Picha Sentensi zenye neno "yule" Kifungu cha kusoma Rekodi ya maneno |
Kuandika kifungu
Ufahamu wa herufi ndogo
Tathmini ya wenzake
Urekebishaji
|
|
| 6 |
midterm |
||||||||
| 7 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya neno yule na wale
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua matumizi ya neno wale katika kifungu - Kutumia neno wale ipasavyo katika sentensi - Kuchangamkia matumizi ya neno wale katika mawasiliano |
- Kutazama picha na kusoma maneno yanayotumiwa - Kusoma shairi lenye neno "wale" - Kutambua matumizi ya neno "wale" katika shairi - Kuandika sentensi zenye neno "wale" - Kusikiliza maneno na kutunga sentensi kwa kutumia neno "wale" |
"Wale" hutumika kurejelea nini?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 48
Picha Shairi lenye neno "wale" Sentensi zenye neno "wale" Rekodi ya maneno |
Kutambua neno "wale"
Kujibu maswali
Kuandika sentensi
Kutaja matumizi
|
|
| 7 | 2 |
Sarufi
|
Matumizi ya neno yule na wale
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kulinganisha matumizi ya neno yule na wale katika sentensi - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi na kinyume chake - Kutumia neno yule na wale katika mawasiliano |
- Kulinganisha umoja na wingi wa sentensi zenye neno "yule" na "wale" - Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia neno "yule" au "wale" - Kubadilisha sentensi kutoka umoja hadi wingi na kinyume chake - Kucheza mchezo wa kutunga sentensi kwa kutumia "yule" na "wale" |
Je, unaweza vipi kutofautisha matumizi ya "yule" na "wale"?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 50
Jedwali la umoja na wingi Sentensi za kujaza nafasi Sentensi za kubadilisha |
Kulinganisha "yule" na "wale"
Kujaza nafasi
Kubadilisha umoja na wingi
Mchezo wa kutunga sentensi
|
|
| 7 | 3 |
KAZI MBALIMBALI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora: Sauti py, vy na sh
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua silabi za sauti lengwa katika kifungu - Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kutazama picha na kutamka maneno yaliyo chini ya picha - Kuonyesha herufi py, vy na sh kwenye maneno hayo - Kusikiliza rekodi ya sauti py, vy na sh na kuzitamka - Kutaja maneno yenye sauti py, vy na sh |
Je, matamshi bora hufanikisha vipi mawasiliano?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 53
Picha Rekodi ya sauti py, vy, sh Herufi py, vy, sh Maneno yenye sauti lengwa Oxford Kiswahili Dadisi uk. 54 Orodha ya silabi na maneno Kifungu cha kusoma Rekodi ya silabi na maneno |
Kutamka sauti py, vy, sh
Kutambua sauti lengwa
Kutaja maneno yenye sauti
Tathmini ya matamshi
|
|
| 7 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora: Sauti py, vy na sh
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa katika kifungu - Kusoma kifungu chenye maneno ya sauti lengwa - Kuchangamkia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kusikiliza rekodi ya maneno kwenye kifaa cha kidijitali - Kutamka maneno yaliyosikilizwa kwa usahihi - Kusikiliza na kutambua maneno yenye sauti py, vy na sh kutoka kwenye kifungu - Kusoma kifungu chenye maneno ya sauti py, vy na sh kwa usahihi |
Je, ni kwa nini ni muhimu kutamka maneno kwa usahihi?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 55
Rekodi ya maneno Kifungu cha kusoma Orodha ya maneno |
Kutamka maneno
Kutambua silabi lengwa
Kusoma kifungu
Tathmini ya usomaji
|
|
| 8 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa sauti inayosikika |
- Kutazama picha na kutambua yaliyo kwenye picha - Kusoma kifungu "Ukulima bora" kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kwa sauti inayosikika - Kutambua maneno yenye sauti py, vy na sh kwenye kifungu |
Je, utafanya mambo gani unaposoma ili uweze kusikika vizuri?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 56
Picha Kifungu "Ukulima bora" Orodha ya sauti lengwa |
Kutambua sauti lengwa
Kusoma kwa matamshi bora
Kusoma kwa sauti inayosikika
Tathmini ya usomaji
|
|
| 8 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kusoma kifungu "Viwanda vyetu" kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu huku akitumia ishara zifaazo - Kutambua na kutamka maneno yenye sauti py, vy na sh kwenye kifungu - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu chepesi |
Je, kwa nini ni muhimu kusoma kwa ufasaha?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 57
Kifungu "Viwanda vyetu" Orodha ya maneno yenye sauti lengwa Oxford Kiswahili Dadisi uk. 58 Kifungu cha hadithi Orodha ya mambo ya kuzingatia wakati wa kusoma |
Kusoma kwa kasi ifaayo
Kusoma kwa ishara zifaazo
Kutambua maneno ya sauti lengwa
Tathmini ya usomaji
|
|
| 8 | 3 |
Kuandika
|
Nafasi ya Pambizo katika Uandishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua nafasi ya pambizo na nafasi ya kuzingatia anapoandika aya - Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 60 akizingatia pambizo na aya - Kufurahia kuandika kifungu akizingatia pambizo na aya |
- Kutambua nafasi ya pambizo na nafasi ya kuzingatia anapoandika aya - Kunakili kifungu akizingatia pambizo na mwanzo wa kila aya - Kuwaonyesha wenzake kifungu alichoandika - Kujadili kama amezingatia nafasi ya pambizo na aya |
Je, kwa nini tuzingatie nafasi za pambizo tunapoandika?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 59
Kifungu cha kunakili Karatasi za kuandika Orodha ya mambo ya kuzingatia |
Kunakili kifungu
Kuzingatia pambizo
Kuzingatia aya
Tathmini ya wenzake
|
|
| 8 | 4 |
Kuandika
|
Nafasi ya Pambizo katika Uandishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua nafasi ya pambizo na nafasi ya kuzingatia anapoandika aya - Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 60 akizingatia pambizo na aya - Kufurahia kuandika kifungu akizingatia pambizo na aya |
- Kunakili kifungu kingine akizingatia pambizo na mwanzo wa kila aya - Kusahihisha kifungu chake kuhakikisha kila herufi, neno na sentensi zimeandikwa kwa usahihi - Kuwaonyesha wenzake kifungu alichoandika - Kurekebisha makosa yaliyotambuliwa |
Unazingatia mambo gani katika uandishi?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 60
Kifungu cha kunakili Karatasi za kuandika Mfano wa kifungu kilichoandikwa vizuri |
Kunakili kifungu
Kuzingatia pambizo
Kusahihisha makosa
Kurekebisha kifungu
|
|
| 9 | 1 |
Kuandika
|
Nafasi ya Pambizo katika Uandishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kupanga mawazo ya kuandika kifungu - Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 60 akizingatia pambizo na aya - Kurekebisha makosa katika kifungu kilichoandikwa |
- Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 60 kuhusu Kazi Aliyopendayo - Kufikiria kuhusu yale ambayo atayaandika kwenye kifungu chake - Kuzingatia nafasi ya pambizo na mwanzo wa kila aya - Kuwapa wenzake kifungu alichoandika ili waitolee maoni |
Je, ni kazi gani unayopenda kufanya zaidi?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 60
Karatasi za kuandika Mfano wa kifungu kilichoandikwa vizuri |
Kuandika kifungu
Kuzingatia pambizo
Kuzingatia aya
Tathmini ya wenzake
|
|
| 9 | 2 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua sentensi katika umoja - Kutunga sentensi katika umoja - Kuchangamkia kutumia umoja katika sentensi |
- Kutazama picha na kusoma sentensi zilizoandikwa - Kutambua kama sentensi ziko katika umoja au wingi - Kutaja sentensi zilizo katika umoja kutoka sentensi alizosoma - Kusikiliza sentensi na kutambua zilizo katika umoja |
Je, unatambua vipi sentensi iliyo katika umoja?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 61
Picha na sentensi Orodha ya sentensi za kusoma Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Dadisi uk. 62 Sentensi za kujaza nafasi Orodha ya maneno ya kutunga sentensi Karatasi za kuandikia |
Kutambua sentensi za umoja
Kutaja sentensi za umoja
Kutofautisha umoja na wingi
Tathmini ya wanafunzi
|
|
| 9 | 3 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua sentensi katika wingi - Kutunga sentensi katika wingi - Kuchangamkia kutumia wingi katika sentensi |
- Kutazama picha na kusoma sentensi zilizoandikwa - Kutambua kama sentensi ziko katika umoja au wingi - Kutaja sentensi zilizo katika wingi kutoka sentensi alizosoma - Kusikiliza sentensi na kutambua zilizo katika wingi |
Je, unatambua vipi sentensi iliyo katika wingi?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 63
Picha na sentensi Orodha ya sentensi za kusoma Vifaa vya kidijitali |
Kutambua sentensi za wingi
Kutaja sentensi za wingi
Kutofautisha umoja na wingi
Tathmini ya wanafunzi
|
|
| 9 | 4 |
USALAMA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kusikiliza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua ujumbe unaowasilishwa katika kifungu - Kutambua msamiati uliotumiwa katika kifungu alichosikiliza - Kutunga sentensi kutumia msamiati uliotumika kwenye kifungu alichosikiliza |
- Kusikiliza kifungu cha maneno 60-65 kutoka kwa mwalimu, mgeni mwalikwa au vifaa vya kidijitali - Kutambua msamiati uliotumika katika ufahamu aliousikiliza - Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati aliousikiliza - Kujibu maswali yanayohusiana na kifungu alichosikiliza |
Je, unazingatia mambo gani ili kuelewa mambo unayoelezewa?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 67
Kifungu cha kusikiliza Orodha ya msamiati Vifaa vya kidijitali |
Kusikiliza kwa makini
Kutambua msamiati
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
|
|
| 10 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Ufahamu wa Kusikiliza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kujadili mambo muhimu katika kifungu alichokisikiliza - Kusimulia upya kifungu cha hadithi alichokisikiliza - Kuchangamkia kusikiliza kifungu |
- Kusikiliza kifungu cha hadithi kutoka kwa mwalimu - Kujadili mambo muhimu katika kifungu alichokisikiliza - Kusimulia upya kifungu alichokisikiliza kwa wenzake - Kutambua mambo muhimu aliyojifunza kutoka kwenye kifungu |
Je, mambo gani muhimu umejifunza katika kifungu ulichokisikiliza?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 68
Kifungu cha kusikiliza Picha Orodha ya maneno Orodha ya maneno ya usalama Karatasi za kuandikia |
Kusimulia upya kifungu
Kutambua mambo muhimu
Kujadili
Kutaja msamiati
|
|
| 10 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua picha zinazohusu usalama - Kueleza ujumbe kutoka kwenye picha na michoro - Kutambua msamiati wa usalama katika wimbo |
- Kutazama picha na michoro inayohusu usalama - Kujadili ujumbe unaopatikana katika picha hizo - Kusoma maelezo yaliyo chini ya michoro hiyo - Kusikiliza wimbo unaohusu usalama - Kutaja maneno yanayohusu usalama kutoka kwenye wimbo |
Je, picha na michoro hii inatueleza nini kuhusu usalama?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 69
Picha zinazohusu usalama Wimbo wa usalama Vifaa vya kidijitali |
Kutambua picha za usalama
Kueleza ujumbe wa picha
Kutambua msamiati wa usalama
Kujibu maswali
|
|
| 10 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua msamiati kuhusu usalama katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu |
- Kutazama picha na kutabiri ujumbe wa kifungu - Kusoma kifungu kwa ufahamu - Kueleza kama kifungu kinaambatana na utabiri wake - Kujibu maswali kutoka kwenye kifungu - Kutaja majina ya miezi ya mwaka yaliyotumika |
Je, kifungu hiki kinatueleza nini kuhusu usalama?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 70
Kifungu cha ufahamu Picha Orodha ya maswali |
Kutambua msamiati wa usalama
Kueleza ujumbe wa kifungu
Kutabiri na kuthibitisha
Kujibu maswali
|
|
| 10 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutumia msamiati wa usalama ipasavyo katika mawasiliano - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu |
- Kusoma tena kifungu cha ufahamu kuhusu usalama - Kutambua msamiati wa usalama katika kifungu - Kutumia msamiati wa usalama kutunga sentensi - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu - Kumsimulia mzazi au mlezi wake kifungu alichosoma |
Je, ni mafunzo gani tunayopata kutoka kwenye kifungu hiki?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 71
Kifungu cha ufahamu Orodha ya msamiati wa usalama Karatasi za kuandikia |
Kutumia msamiati wa usalama
Kueleza mafunzo ya kifungu
Kusimulia kifungu
Kutunga sentensi
|
|
| 11 | 1 |
Kuandika
|
Matumizi ya Kiulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua alama ya kiulizi katika maandishi - Kueleza matumizi ya alama ya kiulizi katika maandishi - Kufurahia kutumia kiulizi katika maandishi |
- Kutazama alama ya kiulizi - Kusoma sentensi na kutambua alama ya kiulizi - Kutambua sentensi zilizo na alama ya kiulizi kati ya sentensi aliyosoma - Kusoma kifungu na kutambua alama ya kiulizi |
Je, alama ya kiulizi inatumika vipi katika uandishi?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 72
Mchoro wa alama ya kiulizi Sentensi zenye alama ya kiulizi Kifungu chenye alama ya kiulizi Oxford Kiswahili Dadisi uk. 73 Alama ya kiulizi Kadi zenye sentensi |
Kutambua alama ya kiulizi
Kutofautisha sentensi zenye na zisizo na alama ya kiulizi
Kujadili matumizi ya alama ya kiulizi
|
|
| 11 | 2 |
Kuandika
|
Matumizi ya Kiulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kuandika kifungu cha maneno kati ya 55-60 akitumia alama ya kiulizi ipasavyo - Kusahihisha matumizi ya alama ya kiulizi katika maandishi - Kufurahia kutumia kiulizi katika maandishi |
- Kuandika kifungu cha maneno 55-60 kuhusu usalama - Kutumia alama ya kiulizi ipasavyo katika kifungu hicho - Kusomea wenzake kifungu alichoandika ili waitolee maoni - Kuandika kifungu tena akizingatia maelezo ya wenzake |
Unaposomewa chochote ili ukiandike, utafanya nini ili uandike ifaavyo?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 73
Karatasi za kuandika Kifaa cha kidijitali Mfano wa sentensi zenye alama ya kiulizi |
Kuandika kifungu
Kutumia alama ya kiulizi
Kusahihisha makosa
Kurekebisha kifungu
|
|
| 11 | 3 |
Sarufi
|
Matumizi ya -ake na -ao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua matumizi ya -ake katika kifungu - Kutumia -ake ipasavyo katika kifungu - Kufurahia matumizi ya -ake katika mawasiliano |
- Kutazama picha na kusoma maneno yanayotumiwa - Kutambua neno lenye -ake na kile kinachorejelewa - Kusoma sentensi zenye neno lenye -ake - Kutambua neno lenye -ake katika sentensi hizo - Kuandika sentensi zenye neno lenye -ake |
Je, neno lenye -ake linatumika kurejelea nini?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 74
Picha Kifungu chenye maneno yenye -ake Sentensi zenye neno lenye -ake Rekodi ya wimbo |
Kutambua neno lenye -ake
Kutaja vitu vinavyorejelewa
Kutaja maneno yenye -ake
Kuandika sentensi
|
|
| 11 | 4 |
Sarufi
|
Matumizi ya -ake na -ao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi, - Kutambua matumizi ya -ao katika kifungu - Kutumia -ao ipasavyo katika kifungu - Kufurahia matumizi ya -ao katika mawasiliano |
- Kutazama picha na kusoma maneno yanayotumiwa - Kutambua neno lenye -ao na kile kinachorejelewa - Kusoma ubeti wa shairi unaotumia neno lenye -ao - Kuandika sentensi zenye neno lenye -ao - Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia neno sahihi |
Je, neno lenye -ao linatumika kurejelea nini?
|
Oxford Kiswahili Dadisi uk. 77
Picha Shairi lenye neno lenye -ao Sentensi zenye neno lenye -ao Karatasi za kuandikia Oxford Kiswahili Dadisi uk. 79 Jedwali la umoja na wingi Sentensi za kukamilisha Sentensi za kubadilisha Rekodi ya wimbo |
Kutambua neno lenye -ao
Kutaja vitu vinavyorejelewa
Kuandika sentensi
Kujaza nafasi
|
|
| 12 | 1 |
USAFI WA MAZINGIRA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua silabi zenye sauti lengwa (/dh/, /th/, /ch/) katika matini. - Kutamka maneno yenye silabi zenye sauti lengwa kwa ufasaha. - Kutumia maneno yenye sauti lengwa katika mawasiliano. - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano. |
- Kutambua silabi zenye sauti lengwa (/dh/, /th/ na /ch/) katika kadi maneno, chati, mti maneno, au vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake. - Kusikiliza maneno yenye silabi zenye sauti lengwa yakitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kifaa cha kidijitali. - Kutamka maneno yenye silabi zenye sauti lengwa; atamke na mwalimu na mwishowe atamke akiwa na wenzake. - Kusikiliza sentensi zenye maneno yenye sauti lengwa kutoka kwa mwalimu au vifaa vya kidijitali na kutambua sauti lengwa. |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 82
Kadi maneno Chati Mti maneno Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 83 Matini ya mwalimu Kifungu chenye maneno yenye sauti lengwa |
- Kutambua silabi zenye sauti lengwa katika maneno
- Kutamka maneno yenye silabi zenye sauti lengwa kwa usahihi
- Kutumia maneno yenye sauti lengwa katika sentensi
|
|
| 12 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kusoma |
Matamshi Bora
Kusoma kwa Ufasaha Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua silabi zenye sauti lengwa (/dh/, /th/, /ch/) katika matini. - Kutamka maneno yenye silabi zenye sauti lengwa kwa ufasaha. - Kutumia maneno yenye sauti lengwa katika mawasiliano. - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano. |
- Kutazama video zenye maneno yaliyosilabi za sauti lengwa na kuzitamka kwa usahihi. - Kuigiza mazungumzo yakitumia maneno yenye sauti lengwa akiwa na wenzake. - Kutumia maneno yenye sauti lengwa kutunga sentensi sahihi. - Kukariri mashairi au nyimbo zenye maneno yaliyona sauti lengwa. |
Je, utafanya nini kuhakikisha unatamka maneno vizuri?
|
Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 84
Video za kidijitali Chati za maneno Mashairi na nyimbo Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 85 Matini ya usafi wa mazingira Vifaa vya kidijitali Kifungu chenye sauti lengwa Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 86 Hadithi fupi Vitabu vyenye hadithi |
- Kutamka maneno yenye sauti lengwa kwa usahihi
- Kutunga sentensi zenye maneno yaliyona sauti lengwa
- Kukariri mashairi au nyimbo zenye maneno yaliyona sauti lengwa
|
|
| 12 | 3 |
Kusoma
Kuandika Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Imla Imla |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa sauti inayosikika. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia kasi ifaayo. - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia ishara zifaazo. - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano. |
- Kujirekodi akisoma kifungu na kusikiliza kutathmini usomaji wake. - Kusikiliza na kusoma pamoja na mwenzake kifungu kwa kuzingatia ufasaha. - Kumsomea mwalimu kifungu mfupi kwa kuzingatia yote aliyojifunza. - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu chepesi chenye sauti lengwa akizingatia matamshi, sauti inayosikika, kasi na ishara zifaazo. |
Je, ni vipi unaweza kuboresha usomaji wako?
|
Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 87
Rekoda za sauti Vifaa vya kurekodia Kifungu chenye sauti lengwa Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 88 Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Chati na kadi maneno Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 89 Kiungo cha kusikiliza Imla iliyoandikwa |
- Kujirekodi na kujisahihisha
- Kusoma kwa ufasaha akiwa na mwenzake
- Kusoma kifungu kizima kwa kufuata maagizo
|
|
| 12 | 4 |
Kuandika
Sarufi Sarufi Sarufi |
Imla
Matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu Matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu Matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua maneno yanayotamkwa kwenye imla ili kuyaandika ipasavyo. - Kuandika kifungu cha maneno 55-60 yanayotamkwa kwenye imla akizingatia kanuni za uandishi zifaazo. - Kuchangamkia kuandika kifungu akitumia maneno yanayotamkwa kwa kuzingatia kanuni zifaazo za uandishi. |
- Kufanya mazoezi ya imla kwa kutumia maneno mengi yenye sauti lengwa (/dh/, /th/ na /ch/). - Kuandika kifungu cha imla kuhusu usafi wa mazingira akizingatia matumizi sahihi ya herufi kubwa, tahajia na nafasi baina ya maneno. - Kufanya marekebisho ya kazi aliyoandika baada ya kupokea maoni. |
Je, umuhimu wa imla ni upi katika kujifunza lugha?
|
Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 90
Karatasi ya kuandikia Matini ya imla Orodha ya maneno yenye sauti lengwa Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 91 Vitu vya rangi mbalimbali Picha na chati za rangi Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 92 Kadi maneno Matini ya mwalimu Sentensi zenye maneno husika Oxford Kiswahili Dadisi Gredi ya 3 uk. 93 Picha za vitu vya rangi mbalimbali Mazoezi ya kuandika Maneno yenye -eupe, -eusi, -ekundu |
- Kuandika maneno yote ya imla kwa usahihi
- Kuzingatia herufi kubwa na viakifishi katika imla
- Kufanya marekebisho ya makosa katika imla
|
|
Your Name Comes Here