If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 |
UZALENDO
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Maamkuzi na Maagano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maamkuzi mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kutumia ipasavyo maamkuzi mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kuthamini matumizi ya maamkuzi katika mawasiliano ya kila siku |
- Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi (k.v. Umeamkaje? Umeshindaje? Safiri salama, mchana mwema, usiku mwema) kutoka kwenye chati, vitabu, kadi maneno, mti maneno, michoro, picha au vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake
- Kujadili na wenzake picha, michoro, video n.k. zinazoonyesha vitendo vya maamkuzi - Kuigiza maamkuzi ili kujenga umilisi wa kutumia maneno haya - Kujadiliana na mzazi au mlezi wake maamkuzi kutoka kwa jamii yake |
Je, unajua maamkuzi na maagano yapi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 1
- Chati - Kadi maneno - Vifaa vya kidijitali - Picha - Mentor Kielekezi cha uk. 2 - Vifaa vya kidijitali |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 1 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Maamkuzi na Maagano
Kusoma kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maagano mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kutumia ipasavyo maagano mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kuthamini matumizi ya maagano katika mawasiliano ya kila siku |
- Kutazama picha zinazoonyesha vitendo vya maagano
- Kutambua maagano katika picha hizo - Kuigiza maagano hayo - Kutambua maagano kutoka kwenye kadi za maneno - Kuigiza maagano aliyotambua - Kutoa majibu ya maagano - Kuambatanisha maagano na majibu yake |
Je, unajua maamkuzi na maagano yapi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 3
- Picha - Kadi maneno - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha uk. 10 - Kifungu cha hadithi - Chati |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Igizo
|
|
| 1 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu uzalendo katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kutabiri ujumbe wa kifungu kwa kutazama picha kwenye kitabu, vifaa vya kidijitali au chati akiwa na wenzake
- Kuthibitisha utabiri wake kuhusu hadithi baada ya kuisoma - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu akiwa na wenzake - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu kuhusu uzalendo ili amtolee maoni |
Je, unaweza kujifunza nini kutokana na hadithi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 11
- Kifungu cha hadithi - Picha - Chati - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha uk. 12 - Orodha ya msamiati - Madaftari |
- Maswali ya ufahamu
- Kutabiri na kuthibitisha
- Kueleza mafunzo
|
|
| 2 | 1 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua mambo yanayozingatiwa kufanikisha hati nadhifu - Kuandika kwa kuzingatia mambo yanayofanikisha hati nadhifu - Kuchangamkia kuandika kwa hati nadhifu ili kufanikisha mawasiliano |
- Kutambua mambo mbalimbali yanayozingatiwa kufanikisha hati nadhifu (k.v. muundo wa herufi, nafasi ifaayo kati ya maneno, nafasi zifaazo pambizoni, kutenganisha sentensi ifaavyo, usafi wa nakala) kutoka kwenye kitabu, chati, vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake
- Kujadili na wenzake umuhimu wa kuandika kwa hati nadhifu - Kunakili kifungu kwa hati nadhifu |
Unazingatia mambo gani unapoandika kifungu?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 12
- Chati - Vifaa vya kidijitali - Madaftari - Mentor Kielekezi cha uk. 13 - Vifungu vya kunakili - Madaftari - Chati |
- Uchunguzi
- Kazi ya kuandika
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 2 | 2 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua mambo yanayozingatiwa kufanikisha hati nadhifu - Kuandika kifungu cha maneno kati ya 25-30 kwa hati nadhifu - Kufurahia kuandika kwa hati nadhifu ili kufanikisha mawasiliano |
- Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 30 akizingatia hatua za uandishi (k.v. maandalizi, nakala ya kwanza, urekebishaji, nakala safi) na kuwasomea wenzake
- Kuwasilisha kazi yake kwa mwalimu kwa ajili ya tathmini - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu alichoandika |
Unazingatia mambo gani unapoandika kifungu?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 13
- Madaftari - Miongozo ya uandishi |
- Kazi ya kuandika
- Usomaji kwa sauti
- Tathmini ya mwalimu
|
|
| 2 | 3 |
Sarufi
|
Matumizi ya yeye na wao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua neno yeye na wao katika sentensi - Kutumia neno yeye na wao ipasavyo katika sentensi - Kufurahia kutumia neno yeye na wao katika mawasiliano |
- Kusikiliza kifungu au wimbo unaohusu yeye na wao kutoka kwa mwalimu au kifaa cha kidijitali
- Kutambua neno yeye na wao kutoka kifungu alichokisikiliza - Kusoma vifungu na kutambua neno yeye na wao akiwa na wenzake au katika kikundi |
Ni maneno gani unayoyatumia kuwataja wenzako bila kutumia majina yao halisi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 14
- Vifaa vya kidijitali - Vifungu vyenye maneno yeye na wao - Picha |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Zoezi la kupiga mstari
|
|
| 2 | 4 |
Sarufi
|
Matumizi ya yeye na wao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua neno yeye na wao katika sentensi - Kutumia neno yeye na wao ipasavyo katika sentensi - Kufurahia kutumia neno yeye na wao katika mawasiliano |
- Kujaza mapengo kwa kutumia yeye na wao
- Kutumia yeye na wao katika kuigiza mazungumzo na wenzake katika kikundi k.v. Yeye anasoma - wao wanasoma - Kutunga sentensi akitumia yeye na wao |
Ni maneno gani unayoyatumia kuwataja wenzako bila kutumia majina yao halisi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 15
- Zoezi la kujaza mapengo - Mifano ya sentensi - Picha |
- Zoezi la kuandika
- Igizo
- Kutunga sentensi
|
|
| 3 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya yeye na wao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua neno yeye na wao katika sentensi - Kutumia neno yeye na wao ipasavyo katika sentensi - Kufurahia kutumia neno yeye na wao katika mawasiliano |
- Kusoma kifungu chenye matumizi ya yeye na wao
- Kuandika sentensi akitumia yeye na wao - Kusahihisha sentensi zilizo na matumizi yasiyofaa ya yeye na wao - Kumsomea mzazi au mlezi sentensi alizotumia yeye na wao |
Ni maneno gani unayoyatumia kuwataja wenzako bila kutumia majina yao halisi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 16
- Kifungu cha kusoma - Madaftari - Michoro/picha |
- Kazi ya kuandika
- Kusahihisha makosa
- Tathmini ya mwalimu
|
|
| 3 | 2 |
SHAMBANI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora: Vokali na Konsonanti
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua vokali za Kiswahili katika matini - Kutamka ipasavyo vokali za Kiswahili katika matini - Kuchangamkia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kutazama na kutambua herufi za vokali (a, e, i, o, u) kutoka kwenye chati au vifaa vya kidijitali
- Kupiga mstari vokali katika herufi zilizoandikwa - Kutamka vokali kwa ufasaha - Kusikiliza mwalimu akitamka vokali na kurudia baada yake |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 18
- Chati ya herufi - Kadi za vokali - Vifaa vya kidijitali |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Utamkaji wa vokali
|
|
| 3 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora: Vokali na Konsonanti
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua konsonanti za Kiswahili katika matini - Kutamka ipasavyo konsonanti za Kiswahili katika matini - Kuchangamkia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kutazama herufi za konsonanti (b, ch, d, dh, f, g, gh, h, j, k, l, m, n, p, r, s, sh, t, th, v, w, y, z) kutoka kwenye chati au vifaa vya kidijitali
- Kupiga mstari konsonanti katika herufi zilizoandikwa - Kutamka konsonanti kwa ufasaha - Kusikiliza mwalimu akitamka konsonanti na kurudia baada yake |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 19
- Chati ya herufi - Kadi za konsonanti - Vifaa vya kidijitali |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Utamkaji wa konsonanti
|
|
| 3 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora: Vokali na Konsonanti
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua vokali na konsonanti za Kiswahili katika matini - Kutamka ipasavyo vokali na konsonanti za Kiswahili katika matini - Kuchangamkia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kusikiliza kifungu kisomwacho na mwalimu na kutambua vokali na konsonanti
- Kutamka maneno yenye vokali na konsonanti kwa ufasaha - Kusoma sentensi zilizoandikwa kwa kuzingatia matamshi bora ya vokali na konsonanti - Kujirekodi akitamka maneno na sentensi na kusikiliza jinsi alivyotamka |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 20-21
- Kifungu cha kusoma - Vifaa vya kurekodi - Vifaa vya kidijitali |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Kusoma kwa sauti
|
|
| 4 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa (/bw/, /fy/, /kw/) katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kusoma kifungu "Shamba la Bwana Talwa"
- Kutamka maneno yote vizuri - Kutambua maneno yenye sauti lengwa /bw/, /fy/ na /kw/ katika kifungu - Kuorodhesha maneno yenye sauti hizo |
Je, utafanya nini ili usikike vizuri unaposoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 22
- Kifungu cha hadithi - Orodha ya maneno yenye sauti lengwa - Vifaa vya kidijitali |
- Usomaji wa kifungu
- Utambuzi wa maneno
- Orodha ya maneno
|
|
| 4 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa (/bw/, /fy/, /kw/) katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kusoma kifungu "Shamba la Bwana Talwa"
- Kutamka maneno yote vizuri - Kutambua maneno yenye sauti lengwa /bw/, /fy/ na /kw/ katika kifungu - Kuorodhesha maneno yenye sauti hizo |
Je, utafanya nini ili usikike vizuri unaposoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 22
- Kifungu cha hadithi - Orodha ya maneno yenye sauti lengwa - Vifaa vya kidijitali |
- Usomaji wa kifungu
- Utambuzi wa maneno
- Orodha ya maneno
|
|
| 4 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kujadili umuhimu wa kusoma kwa sauti inayosikika
- Kusoma kifungu "Shamba la Bwana Talwa" kwa sauti inayosikika - Kusomeana kifungu na kutoleana maoni kuhusu sauti na kasi ya usomaji - Kusoma kifungu "Shamba Letu" kwa kasi inayofaa (maneno 47 kwa dakika) |
Je, utafanya nini ili usikike vizuri unaposoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 23
- Kifungu cha hadithi - Saa/kifaa cha kupima muda |
- Uchunguzi wa usomaji
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
- Usomaji wa kifungu kwa dakika moja
|
|
| 4 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kujadili na kuonyesha ishara mbalimbali zinazotumiwa wakati wa kusoma na kuzungumza
- Kusoma kifungu "Shamba Letu" kwa kutumia ishara za uso na mikono - Kutoleana maoni kuhusu matumizi ya ishara wakati wa kusoma - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu chepesi akizingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo |
Je, utafanya nini ili usikike vizuri unaposoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 24
- Kifungu cha hadithi - Picha zinazoonyesha ishara mbalimbali |
- Usomaji wa kifungu
- Matumizi ya ishara
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 5 | 1 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Herufi Kubwa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua herufi kubwa katika matini - Kuandika herufi kubwa ipasavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi kubwa katika mawasiliano |
- Kutazama herufi mbalimbali na kupiga mstari herufi kubwa
- Kuandika herufi kubwa katika madaftari - Kusoma kifungu na kupiga mstari herufi kubwa - Kujadili ni wakati gani tunatumia herufi kubwa |
Kwa nini ni muhimu kuandika herufi kubwa ifaavyo?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 26
- Chati ya herufi - Kifungu chenye herufi kubwa - Madaftari |
- Kupiga mstari herufi kubwa
- Kuandika herufi kubwa
- Maswali ya mdomo
|
|
| 5 | 2 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Herufi Kubwa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua herufi kubwa katika matini - Kuandika maneno na sentensi akitumia herufi kubwa ifaavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi kubwa katika mawasiliano |
- Kuandika herufi kubwa katika madaftari
- Kuandika maneno kama "Januari", "Nairobi", "Disemba", "Petero" kwa kutumia herufi kubwa ipasavyo - Kuandika sentensi kama "Mkulima analima", "Mbegu imeota", "Toni amenunua fyekeo" kwa kutumia herufi kubwa ipasavyo |
Kwa nini ni muhimu kuandika herufi kubwa ifaavyo?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 27
- Kadi za maneno - Sentensi zenye herufi kubwa - Madaftari |
- Kuandika maneno
- Kuandika sentensi
- Uchunguzi
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Herufi Kubwa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua herufi kubwa katika matini - Kuandika kifungu cha hadithi akitumia herufi kubwa ifaavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi kubwa katika mawasiliano |
- Kunakili kifungu chenye herufi kubwa kutoka kitabuni
- Kuandika kifungu kifupi kwa kutumia herufi kubwa ifaavyo - Kusoma na kusahihisha kifungu alichoandika - Kuonyesha na kuwasilisha kifungu chake kwa mwenzake ili akitolee maoni |
Kwa nini ni muhimu kuandika herufi kubwa ifaavyo?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 28
- Kifungu cha kunakili - Madaftari - Vifaa vya kidijitali |
- Kunakili kifungu
- Kuandika kifungu
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 5 | 4 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutofautisha kati ya sentensi za umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kutazama picha zinazoonyesha vitendo katika umoja na wingi
- Kusoma sentensi zilizo chini ya picha hizo - Kuchagua sentensi zilizo katika umoja - Kuchagua sentensi zilizo katika wingi - Kujadili tofauti kati ya sentensi za umoja na wingi |
Je, utajua vipi kama sentensi imeandikwa katika umoja au wingi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 29
- Picha za vitendo - Sentensi katika umoja na wingi - Chati |
- Uchunguzi
- Utambuzi wa sentensi
- Maswali ya mdomo
|
|
| 6 | 1 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kusoma sentensi na kutambua sentensi katika umoja na wingi
- Kujaza nafasi kwa kukamilisha sentensi katika umoja na wingi - Kuambatanisha umoja na wingi wa sentensi aliyopewa - Kushiriki katika mchezo wa kusoma sentensi katika umoja na mwenzake |
Je, utajua vipi kama sentensi imeandikwa katika umoja au wingi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 30
- Sentensi katika umoja na wingi - Zoezi la kukamilisha sentensi - Zoezi la kuambatanisha |
- Zoezi la kuandika
- Mchezo wa kusoma
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 6 | 2 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kutunga sentensi katika umoja na wingi akiwa na wenzake
- Kusomeana sentensi hizo - Kutoleana maoni kuhusu sentensi walizotunga - Kumsomea mzazi au mlezi sentensi alizotunga katika umoja na wingi |
Je, utajua vipi kama sentensi imeandikwa katika umoja au wingi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 31
- Madaftari - Kadi za maneno - Mifano ya sentensi |
- Kutunga sentensi
- Kusoma kwa sauti
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 6 | 3 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kutunga sentensi katika umoja na wingi akiwa na wenzake
- Kusomeana sentensi hizo - Kutoleana maoni kuhusu sentensi walizotunga - Kumsomea mzazi au mlezi sentensi alizotunga katika umoja na wingi |
Je, utajua vipi kama sentensi imeandikwa katika umoja au wingi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 31
- Madaftari - Kadi za maneno - Mifano ya sentensi |
- Kutunga sentensi
- Kusoma kwa sauti
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 6 | 4 |
MIEZI YA MWAKA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Maneno ya Heshima na Adabu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya heshima na adabu katika matini - Kutumia maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano |
- Kutazama michoro, picha au video inayowasilisha vitendo vya heshima na adabu akiwa na wenzake
- Kutambua maneno ya adabu na heshima kutoka kwa michoro, picha au video aliyotazama (tasfida) k.v. kwenda msalani, haja kubwa, haja ndogo, kuendesha - Kujadili na wenzake matumizi ya maneno ya heshima na adabu |
Je, ni kwa nini tunatumia maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 34
- Picha - Michoro - Video - Vifaa vya kidijitali |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Utambuzi wa maneno ya heshima na adabu
|
|
| 7 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maneno ya Heshima na Adabu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya heshima na adabu katika matini - Kutumia maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano |
- Kuigiza mazungumzo yanayoonyesha matumizi ya maneno ya heshima na adabu akishirikiana na wenzake
- Kujadili na wenzake kwa nini ni muhimu kutumia maneno ya heshima na adabu - Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia maneno ya heshima na adabu |
Je, ni kwa nini tunatumia maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 35
- Maigizo - Zoezi la kujaza nafasi - Picha |
- Igizo
- Zoezi la kuandika
- Maswali ya mdomo
|
|
| 7 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maneno ya Heshima na Adabu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya heshima na adabu katika matini - Kutumia maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano |
- Kutumia maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano ya kila siku darasani
- Kujadiliana na mzazi au mlezi maneno ya heshima na adabu katika jamii yake - Kufanya zoezi la kujaza maneno ya heshima na adabu kwenye sentensi |
Je, ni kwa nini tunatumia maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 36
- Zoezi la kujaza nafasi - Orodha ya maneno ya heshima na adabu - Picha |
- Uchunguzi
- Zoezi la kuandika
- Mawasiliano darasani
|
|
| 7 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu miezi ya mwaka katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kusikiliza au kutazama nyimbo kuhusu majina ya miezi ya mwaka kwenye kifaa cha kidijitali
- Kutaja majina ya miezi ya mwaka akiwa na wenzake - Kuimba nyimbo kuhusu majina ya miezi akiwa na wenzake - Kusoma kifungu chepesi cha maneno 55-60 na kutambua msamiati wa miezi ya mwaka (k.v. Januari, Februari, Machi, Aprili, Mei, Juni, Julai, Agosti, Septemba, Oktoba, Novemba, Disemba) |
Je, ni mambo yapi unaweza kujifunza kutokana na unachokisoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 37
- Nyimbo za miezi ya mwaka - Vifaa vya kidijitali - Kifungu cha ufahamu |
- Uchunguzi
- Utambuzi wa msamiati
- Maswali ya mdomo
|
|
| 7 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu miezi ya mwaka katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kusoma kifungu chepesi "Mbuzi Wetu"
- Kutambua miezi ya mwaka yaliyotajwa katika kifungu hicho - Kutabiri ujumbe wa kifungu kwa kutazama picha kwenye kitabu, vifaa vya kidijitali au chati akiwa na wenzake - Kutabiri kitakachotokea katika hadithi akizingatia picha kwenye kifungu |
Je, ni mambo yapi unaweza kujifunza kutokana na unachokisoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 38
- Kifungu cha hadithi - Picha - Chati - Vifaa vya kidijitali |
- Kusoma kwa sauti
- Utambuzi wa miezi
- Kutabiri kitakachotokea
|
|
| 8 |
Midterm break |
||||||||
| 9 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu miezi ya mwaka katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu akiwa na wenzake
- Kushirikiana na wenzake kufanya maigizo kuhusu majina ya miezi ya mwaka - Kuthibitisha utabiri wake kuhusu hadithi baada ya kuisoma - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kumsomea mzazi au mlezi majina ya miezi ya mwaka aliyojifunza |
Je, ni mambo yapi unaweza kujifunza kutokana na unachokisoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 39
- Kifungu cha hadithi - Maigizo - Orodha ya miezi ya mwaka |
- Kueleza ujumbe
- Maigizo
- Kueleza mafunzo
|
|
| 9 | 2 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Herufi Ndogo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua herufi ndogo zilizoandikwa ipasavyo katika kifungu - Kuandika herufi ndogo ipasavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi ndogo ifaavyo |
- Kutazama mfano wa uendelezaji ufaao wa maumbo ya herufi ndogo kwenye kifaa cha kidijitali
- Kutambua herufi ndogo zilizoandikwa ifaavyo katika kifungu kilichoko kwenye kitabu, chati au kifaa cha kidijitali n.k. akiwa na wenzake - Kupiga mstari herufi ndogo kwenye kifungu kilichotolewa - Kuandika herufi ndogo mbalimbali katika madaftari |
Je, unazingatia mambo gani unapoandika herufi ndogo ifaavyo?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 40
- Chati ya herufi ndogo - Kifungu chenye herufi ndogo - Vifaa vya kidijitali |
- Kupiga mstari herufi ndogo
- Kuandika herufi ndogo
- Uchunguzi
|
|
| 9 | 3 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Herufi Ndogo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua herufi ndogo zilizoandikwa ipasavyo katika kifungu - Kuandika maneno akitumia herufi ndogo ifaavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi ndogo ifaavyo |
- Kuandika herufi ndogo mbalimbali katika madaftari
- Kuandika maneno yaliyoandikwa kwa herufi kubwa kwa kutumia herufi ndogo (k.v. JANUARI, FEBRUARI, MACHI, APRILI, MEI, JUNI) - Kuandika sentensi kwa kutumia herufi ndogo ipasavyo |
Je, unazingatia mambo gani unapoandika herufi ndogo ifaavyo?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 41
- Orodha ya maneno - Sentensi za kuandika - Madaftari |
- Kuandika maneno
- Kuandika sentensi
- Uchunguzi
|
|
| 9 | 4 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Herufi Ndogo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua herufi ndogo zilizoandikwa ipasavyo katika kifungu - Kuandika kifungu akitumia herufi ndogo ifaavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi ndogo ifaavyo |
- Kunakili kifungu akizingatia mwendelezo ufaao wa herufi ndogo
- Kuandika kifungu chenye maneno 55-60 akizingatia maumbo ya herufi ndogo ifaavyo akizingatia hatua za uandishi (maandalizi, nakala ya kwanza, urekebishaji, nakala safi) na kuwasomea wenzake - Kushirikiana na wenzake kuandika kifungu kifupi akizingatia mwendelezo ufaao wa herufi ndogo - Kuwaonyesha wenzake kifungu alichoandika |
Je, unazingatia mambo gani unapoandika herufi ndogo ifaavyo?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 42
- Kifungu cha kunakili - Mwongozo wa hatua za uandishi - Madaftari |
- Kunakili kifungu
- Kuandika kifungu
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 10 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya yule na wale
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya neno yule na wale katika kifungu - Kutumia neno yule na wale katika sentensi - Kuchangamkia matumizi ya yule na wale katika mawasiliano |
- Kutazama picha zinazoonyesha matumizi ya yule na wale
- Kusoma sentensi zilizo chini ya picha hizo - Kupiga mstari neno yule katika picha ya kwanza - Kupiga mstari neno wale katika picha ya pili - Kujadili matumizi ya maneno yule na wale katika sentensi |
Unaweza kutunga sentensi zipi ukitumia maneno yule na wale?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 43
- Picha - Sentensi zenye maneno yule na wale - Chati |
- Upigaji mstari maneno yule na wale
- Maswali ya mdomo
- Uchunguzi
|
|
| 10 | 2 |
Sarufi
|
Matumizi ya yule na wale
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya neno yule na wale katika kifungu - Kutumia neno yule na wale katika sentensi - Kuchangamkia matumizi ya yule na wale katika mawasiliano |
- Kutazama picha zinazoonyesha matumizi ya yule na wale
- Kusoma sentensi zilizo chini ya picha hizo - Kupiga mstari neno yule katika picha ya kwanza - Kupiga mstari neno wale katika picha ya pili - Kujadili matumizi ya maneno yule na wale katika sentensi |
Unaweza kutunga sentensi zipi ukitumia maneno yule na wale?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 43
- Picha - Sentensi zenye maneno yule na wale - Chati |
- Upigaji mstari maneno yule na wale
- Maswali ya mdomo
- Uchunguzi
|
|
| 10 | 3 |
Sarufi
|
Matumizi ya yule na wale
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya neno yule na wale katika kifungu - Kutumia neno yule na wale katika sentensi - Kuchangamkia matumizi ya yule na wale katika mawasiliano |
- Kutambua matumizi ya yule na wale kutoka kwenye chati, kitabu, vyombo vya kidijitali nk. akiwa na wenzake
- Kusilikiliza kifungu au wimbo kuhusu matumizi ya neno yule na wale kutoka kwa mwalimu, mgeni mwalikwa au vifaa vya kidijitali na kujadili matumizi yake akiwa na wenzake - Kusoma sentensi zilizotumia neno yule na wale kutoka kwenye chati, kitabu, vifaa vya kidijitali |
Unaweza kutunga sentensi zipi ukitumia maneno yule na wale?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 44
- Chati - Vifaa vya kidijitali - Kifungu au wimbo - Sentensi zenye maneno yule na wale |
- Uchunguzi
- Utambuzi wa maneno yule na wale
- Maswali ya mdomo
|
|
| 10 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Matumizi ya yule na wale
Matamshi Bora: Sauti py, vy na sh |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya neno yule na wale katika kifungu - Kutumia neno yule na wale katika sentensi - Kuchangamkia matumizi ya yule na wale katika mawasiliano |
- Kuigiza vitendo vya kuwaashiria watu mbalimbali kwa kutumia neno yule na wale akiwa na wenzake
- Kuandika sentensi akitumia yule na wale (k.v Mtoto yule anacheza - watoto wale wanacheza) na kuzijadili na wenzake ili kuzitolea maoni - Kujaza nafasi ili akamilishe sentensi akitumia yule na wale - Kumsomea mzazi au mlezi kazi aliyoandika kuhusu matumizi ya yule na wale |
Unaweza kutunga sentensi zipi ukitumia maneno yule na wale?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 45-46
- Maigizo - Zoezi la kujaza nafasi - Madaftari Mentor uk. 48 Kifaa cha kidijitali Kadi maneno Chati Mti maneno |
- Maigizo
- Kuandika sentensi
- Zoezi la kujaza nafasi
|
|
| 11 | 1 |
KAZI MBALIMBALI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora: Sauti py, vy na sh
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua silabi za sauti lengwa katika maneno - Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha - Kutumia maneno yenye silabi za sauti lengwa katika matini - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kutambua silabi za sauti py, vy na sh katika maneno kutoka kifungu - Kusikiliza kifungu cha hadithi na kutambua maneno yenye sauti lengwa - Kujirekodi akisoma hadithi zilizo na maneno yenye sauti lengwa - Kujisikiliza na wenzake ili kutathmini matamshi |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
Mentor uk. 50
Sauti za kurekodi Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Picha Mentor uk. 52 Kifaa cha kidijitali Matini |
Kupigia mstari silabi za sauti py, vy na sh katika maneno
Kutamka maneno yenye sauti py, vy na sh
Kuunda vitanzandimi vyenye sauti py, vy na sh
|
|
| 11 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kutambua sauti py, vy na sh katika kifungu chepesi kuhusu kazi mbalimbali - Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 49 kwa dakika) - Kusoma kifungu chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo |
Je, utafanya mambo gani unaposoma ili uweze kusikika vizuri?
|
Mentor uk. 54
Vifaa vya kidijitali Chati Matini ya mwalimu Mentor uk. 55 Picha |
Kutambua sauti py, vy na sh katika maneno
Kusoma kifungu kwa matamshi bora
Kusoma kwa sauti inayosikika
Kusoma kwa kasi ifaayo
Kusoma kwa kuzingatia ishara
|
|
| 11 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kusoma kifungu chenye maneno yenye sauti py, vy na sh kwa ufasaha - Kujadili jinsi ya kusoma kwa ufasaha - Kutoa maoni kuhusu usomaji wa wenzake - Kufanya mazoezi ya kusoma kwa matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo |
Je, ni mambo gani unayozingatia unaposoma kifungu?
|
Mentor uk. 56
Kifaa cha kidijitali Matini ya mwalimu |
Kusoma kifungu kwa matamshi bora
Kutumia ishara zifaazo wakati wa kusoma
Kusoma kwa kasi ifaayo
|
|
| 11 | 4 |
Kuandika
|
Nafasi ya Pambizo katika Uandishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua nafasi ya pambizo na aya katika uandishi - Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 60 akizingatia pambizo na aya - Kufurahia kuandika kifungu akizingatia pambizo na aya |
- Kutambua nafasi ya pambizo na aya katika uandishi - Kusoma vifungu na kutambua nafasi ya pambizo na aya - Kuandika kifungu akizingatia nafasi ya pambizo na aya - Kuwasiliana na wenzake kuhusu kifungu alichoandika ili kutathmini matumizi ya pambizo na aya |
Je, kwa nini tunafaa kuzingatia nafasi ya pambizo tunapoandika?
|
Mentor uk. 56
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Chati Kadi Mentor uk. 57 Vifungu mbalimbali |
Kutambua nafasi ya pambizo na aya
Kuandika kifungu akizingatia nafasi ya pambizo na aya
|
|
| 12 | 1 |
Kuandika
|
Nafasi ya Pambizo katika Uandishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua nafasi ya pambizo na aya katika uandishi - Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 60 akizingatia pambizo na aya - Kufurahia kuandika kifungu akizingatia pambizo na aya |
- Kushirikiana na wenzake kuandika kifungu kifupi akizingatia aya na pambizo - Kuandika na kumuonyesha mzazi au mlezi kifungu alichoandika akizingatia aya na pambizo ili ampe maoni yake - Kurekebisha kifungu chake kutokana na maoni ya wenzake na mzazi au mlezi |
Unawaza matumizi ya pambizo na aya yanasaidia vipi katika uandishi?
|
Mentor uk. 59
Vitabu vyenye vifungu Matini ya mwalimu Karatasi |
Kuandika kifungu akizingatia matumizi ya pambizo na aya
Kurekebisha kazi yake kutokana na maoni ya wenzake
|
|
| 12 | 2 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi kutoka kwenye kitabu, chati, vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake - Kusoma sentensi katika umoja na wingi akiwa na wenzake - Kujaza nafasi ili kukamilisha sentensi katika umoja na wingi akiwa na wenzake |
Je, kwa nini unahitaji kutaja vitu katika hali ya umoja na wingi?
|
Mentor uk. 59
Chati yenye sentensi za umoja na wingi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kutambua sentensi katika umoja na wingi
Kujaza nafasi kwa kutumia umoja au wingi wa sentensi
|
|
| 12 | 3 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kuambatanisha umoja na wingi wa sentensi alizopewa kwenye kitabu, chati, vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake - Kuigiza michezo inayohusisha sentensi katika umoja na wingi akiwa na wenzake - Kutunga sentensi katika umoja na wingi wa sentensi akiwa na wenzake |
Je, utajua vipi kama sentensi imeandikwa katika umoja au wingi?
|
Mentor uk. 60
Kadi za sentensi za umoja na wingi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kuambatanisha sentensi za umoja na wingi
Kutunga sentensi katika umoja na wingi
|
|
| 12 | 4 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kuchagua neno sahihi katika mabano kujazia sentensi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi kuhusu kazi mbalimbali - Kuwasiliana na mzazi au mlezi akitumia sentensi katika hali ya umoja na wingi ipasavyo |
Taja tofauti kati ya sentensi za umoja na wingi
|
Mentor uk. 61
Vifaa vya kidijitali Kadi zenye sentensi za umoja na wingi Picha |
Kuchagua umoja au wingi wa neno sahihi
Kuandika sentensi katika umoja na wingi
Kutofautisha kati ya sentensi za umoja na wingi
|
|
Your Name Comes Here