If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 |
DUKANI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Maagizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maagizo mepesi yanapotolewa darasani - Kutoa maagizo mepesi yanayotumiwa darasani - Kufurahia kuzingatia maagizo katika maisha ya kila siku |
- Kutazama picha zinazoonyesha watu wakitoa maagizo - Kutambua maagizo yanayotolewa katika picha hizo - Kujadili kwa nini ni muhimu kufuata maagizo - Kupigilia mstari maagizo katika sentensi mbalimbali - Kutoa mifano ya maagizo mazuri na maagizo mabaya |
Je, kwa nini mtu hufuata yale anayoambiwa?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 93 - Picha za watu wakitoa maagizo - Chati zenye maagizo - Vifaa vya kidijitali |
- Kutambua maagizo katika sentensi
- Kutoa maagizo mbalimbali
- Kufuata maagizo
- Kuuliza na kujibu maswali
- Kujaza nafasi kwa maagizo yanayofaa
|
|
| 1 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maagizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maagizo mepesi yanapotolewa darasani - Kutoa na kufuata maagizo mepesi yanayotumiwa darasani - Kufurahia kuzingatia maagizo katika maisha ya kila siku |
- Kusoma maagizo mbalimbali - Kutoa maagizo kwa mwenzake kama "Tia vitabu vyako mkobani", "Fungua mlango" - Kufuata maagizo anayopewa na mwenzake - Kubadilishana zamu kuwa mtoa maagizo na mfuata maagizo - Kuigiza michezo ya kutoa na kufuata maagizo |
Je, unazingatia nini wakati unatoa maagizo?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 93-94
- Kadi zenye maagizo - Vitu halisi vya kutumia katika maigizo - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 94 - Mashairi yenye maagizo - Nyimbo zinazohusiana na maagizo - Vifaa vya kidijitali |
- Kutoa maagizo kwa usahihi
- Kufuata maagizo ipasavyo
- Kuigiza michezo inayohusisha kutoa na kufuata maagizo
- Kuuliza na kujibu maswali
|
|
| 1 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kupanga matukio yanavyofuatana katika kifungu cha ufahamu - Kufanya utabiri na ufasiri kutokana na kifungu cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kutazama picha inayohusu duka - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu - Kusoma kifungu "Duka la Kathambi" - Kuthibitisha iwapo utabiri wake ulikuwa sahihi - Kujadili ujumbe wa kifungu hicho - Kujibu maswali kuhusu kifungu |
Je, unafanya nini ili uelewe kifungu unachosoma?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 95
- Picha za dukani - Kifungu cha ufahamu "Duka la Kathambi" - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 96 - Kamusi - Kadi maneno za msamiati wa dukani |
- Kutambua msamiati wa dukani
- Kuuliza na kujibu maswali
- Kufanya utabiri kutokana na picha
- Kutambua ujumbe wa kifungu
- Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati mpya
|
|
| 1 | 4 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Ufahamu
Uandishi wa Insha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu cha ufahamu - Kutumia msamiati wa suala lengwa ipasavyo katika mawasiliano - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kusoma kifungu kipya kuhusu dukani - Kutabiri mwisho wa hadithi kutokana na matukio ya hapo awali - Kutambua msamiati mpya kama "chenji", "pesa", "bidhaa" - Kutumia msamiati huo kutunga sentensi sahihi - Kujadili mafunzo yanayopatikana kutoka kwenye kifungu hicho |
Je, unakisiaje matokeo ya hadithi kutoka kwa matukio ya awali?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 96-97
- Vifungu vya hadithi kuhusu dukani - Picha zinazohusiana na dukani - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 98 - Mfano wa insha "Joni na Mama Yake" - Chati ya muundo wa insha |
- Kutabiri matukio ya hadithi
- Kueleza mafunzo yanayotokana na hadithi
- Kutambua msamiati mpya
- Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati mpya
- Kufanya tathmini ya maana ya msamiati
|
|
| 2 | 1 |
Kuandika
|
Uandishi wa Insha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua mambo ya kuzingatia katika uandishi wa insha - Kuandika insha yenye maneno 85-90 akizingatia kanuni za uandishi - Kufurahia uandishi wa insha ili kuimarisha mawasiliano |
- Kuandika insha kuhusu "Siku ya Sherehe Nyumbani" - Kuzingatia muundo wa utangulizi, kiini na hitimisho - Kusoma insha yake na kurekebisha makosa - Kuwasomea wenzake insha yake - Kuomba maoni kutoka kwa wenzake kuhusu insha yake |
Je, unazingatia nini unapoandika insha?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 98-99
- Kielelezo cha insha - Vifaa vya kidijitali - Orodha hakiki ya kanuni za uandishi - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 99 - Sampuli za insha zilizosahihishwa - Vigezo vya kutathmini insha - Vifaa vya kidijitali |
- Kuandika insha yenye muundo ufaao
- Kuzingatia maudhui yanayofaa
- Kurekebisha makosa katika insha
- Kusoma insha kwa wenzake
- Kutoa na kupokea maoni kuhusu insha
|
|
| 2 | 2 |
Sarufi
|
Ukanushaji wa nafsi ya tatu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya neno yeye na wao katika ukanushaji wa nafsi ya tatu - Kutofautisha kati ya sentensi zenye ukanushaji na zisizo na ukanushaji - Kuchangamkia matumizi ya ukanushaji wa nafsi ya tatu katika mawasiliano ya kila siku |
- Kutazama picha zinazoonyesha ukanushaji - Kutambua sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu katika picha - Kuangalia mifano: "Yeye anaandika - Yeye haandiki" na "Wao wanaandika - Wao hawaandiki" - Kujadili jinsi ukanushaji unavyofanyika kwa nafsi ya tatu |
Je, unafanya nini sasa hivi? Kama hufanyi mambo uliyotaja utasema je?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 100 - Picha za ukanushaji - Chati za sentensi zenye ukanushaji - Vifaa vya kidijitali |
- Kutambua sentensi zenye ukanushaji
- Kutofautisha kati ya sentensi zenye ukanushaji na zisizo na ukanushaji
- Kuuliza na kujibu maswali
- Kupambanua ukanushaji katika sentensi
|
|
| 2 | 3 |
Sarufi
|
Ukanushaji wa nafsi ya tatu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja katika sentensi - Kutambua ukanushaji wa nafsi ya tatu wingi katika sentensi - Kutumia ukanushaji wa nafsi ya tatu ipasavyo katika mawasiliano |
- Kupigia mstari sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu - Kutofautisha kati ya ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja na wingi - Kukamilisha sentensi kwa kutumia ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja na wingi - Kuandika sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja na wingi |
Je, ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja hutofautiana vipi na wa wingi?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 101-102 - Chati ya ukanushaji wa nafsi ya tatu - Kapu maneno - Vifaa vya kidijitali |
- Kutambua sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu
- Kukamilisha sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu
- Kutunga sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu
- Kutofautisha kati ya ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja na wingi
|
|
| 2 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ukanushaji wa nafsi ya tatu
Matamshi Bora: Sauti mbw |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kukanusha sentensi za nafsi ya tatu umoja na wingi ipasavyo - Kubadilisha sentensi za ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja hadi wingi - Kuchangamkia matumizi ya ukanushaji wa nafsi ya tatu katika mawasiliano ya kila siku |
- Kukanusha sentensi za nafsi ya tatu umoja - Kukanusha sentensi za nafsi ya tatu wingi - Kuandika sentensi za nafsi ya tatu umoja katika wingi - Kumsomea mzazi au mlezi sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu - Kucheza michezo ya kuelewana inayohusisha ukanushaji wa nafsi ya tatu |
Je, tutachukulia vipi ukanushaji wa nafsi ya tatu wakati wa kuandika?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 103-104
- Kadi zenye sentensi za kukanusha - Chati ya mifano ya ukanushaji - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 105 - Picha za vitu vyenye maneno ya sauti /mbw/ - Vifaa vya kidijitali - Kadi za silabi za sauti /mbw/ |
- Kukanusha sentensi za nafsi ya tatu
- Kubadilisha sentensi za nafsi ya tatu umoja hadi wingi
- Kutunga sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu
- Kufanya tathmini ya matumizi ya ukanushaji wa nafsi ya tatu
|
|
| 3 | 1 |
NDEGE NIMPENDAYE
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora: Sauti mbw
Matamshi Bora: Sauti nd |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua silabi za sauti /mbw/ katika sentensi - Kutamka maneno yenye silabi za sauti /mbw/ kwa ufasaha - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kusikiliza mwalimu akisoma sentensi zenye maneno ya sauti /mbw/ - Kutamka sentensi hizo baada ya mwalimu - Kutambua maneno yenye silabi za sauti /mbw/ - Kutamka maneno hayo kwa usahihi - Kutunga sentensi zake akitumia maneno yenye silabi za sauti /mbw/ |
Kwa nini ni muhimu kutamka maneno kwa usahihi?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 106
- Chati zenye sentensi za sauti /mbw/ - Vifaa vya kurekodi sauti - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 107 - Kadi za silabi zenye sauti /nd/ - Picha zenye maneno ya sauti /nd/ |
- Kutambua maneno yenye sauti /mbw/
- Kutamka maneno ya sauti /mbw/ kwa usahihi
- Kutunga sentensi zenye maneno ya sauti /mbw/
- Kusoma kifungu chenye maneno ya sauti /mbw/
|
|
| 3 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Matamshi Bora: Sauti ny
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua silabi za sauti /ny/ katika maneno - Kutamka maneno yenye silabi za sauti /ny/ kwa ufasaha - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kutamka sauti /ny/ - Kusoma silabi zenye sauti /ny/ - Kupigia mstari silabi za sauti /ny/ katika maneno kama "nyumba", "nyama", "manyoya" - Kutamka silabi alizopigia mstari - Kutaja maneno mengine yenye silabi za sauti /ny/ |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 109-110
- Kadi za silabi zenye sauti /ny/ - Picha zenye maneno ya sauti /ny/ - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 111 - Kifungu "Kuku na Mwewe" - Vifaa vya kidijitali - Chati za maneno yenye sauti lengwa |
- Kutamka sauti /ny/ kwa usahihi
- Kutambua sauti /ny/ katika maneno
- Kutunga sentensi zenye maneno ya sauti /ny/
- Kusoma kifungu chenye maneno ya sauti /ny/
|
|
| 3 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kujadili kwa nini ni vizuri kuongea kwa sauti inayosikika - Kusomea mwenzake kifungu "Kuku na Mwewe" kwa kutumia sauti inayosikika - Kupokea maoni kutoka kwa mwenzake - Kujadili iwapo amesoma kwa kasi ifaayo - Kumsikiliza mwenzake akisoma na kutoa maoni |
Je, unapenda kusoma polepole au haraka?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 112
- Kifungu "Kuku na Mwewe" - Vifaa vya kurekodi sauti - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 112-113 - Kifungu "Mbwa na Mbweha" - Vifaa vya kidijitali - Vifungu vya hadithi mbalimbali |
- Kusoma kwa kasi ifaayo
- Kusoma kwa sauti inayosikika
- Kutathmini usomaji wa wenzake
- Kurekebisha makosa ya usomaji
|
|
| 3 | 4 |
Kuandika
|
Tahajia
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua tahajia sahihi za maneno katika insha - Kuchagua tahajia sahihi za maneno - Kufurahia kutumia tahajia sahihi katika maandishi |
- Kuchagua majina sahihi ya ndege kutoka kwa orodha iliyotolewa - Kueleza sababu za kuchagua majina hayo - Kusoma insha "Ndege Wangu" - Kutambua tahajia sahihi na zisizo sahihi katika insha hiyo - Kurekebisha tahajia ambazo si sahihi |
Je, kwa nini ni muhimu kuandika maneno vizuri?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 114
- Insha "Ndege Wangu" - Kamusi - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 114-115 - Chati ya tahajia sahihi za maneno |
- Kutambua tahajia sahihi za maneno
- Kutofautisha kati ya tahajia sahihi na zisizo sahihi
- Kurekebisha tahajia zisizo sahihi
- Kuuliza na kujibu maswali
|
|
| 4 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya neno hili na haya
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua neno hili na haya katika sentensi - Kutofautisha kati ya neno hili na haya - Kuchangamkia matumizi ya hili na haya katika mawasiliano |
- Kujadili matumizi ya hili (umoja) na haya (wingi) - Kutazama picha zenye vitu na kusoma maneno chini ya picha - Kupigia mstari hili na haya katika maneno - Kujadili mifano: "Embe hili" (umoja) na "Maembe haya" (wingi) - Kueleza kuwa hili hutumiwa katika umoja na haya hutumiwa katika wingi |
Je, unatumia neno gani kutaja tunda ambalo liko karibu nawe? Je, unatumia neno gani kutaja matunda ambayo yako karibu nawe?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 116 - Picha za vitu katika umoja na wingi - Chati ya matumizi ya hili na haya - Vifaa vya kidijitali |
- Kutambua matumizi ya hili (umoja)
- Kutambua matumizi ya haya (wingi)
- Kutumia hili na haya katika sentensi
- Kutofautisha kati ya hili na haya
|
|
| 4 | 2 |
Sarufi
|
Matumizi ya neno hili na haya
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua neno hili na haya katika kifungu - Kutumia neno hili na haya katika sentensi - Kuchangamkia matumizi ya hili na haya katika mawasiliano |
- Kusoma kifungu kilichotolewa - Kutambua sentensi ambazo zimetumia neno hili - Kutambua sentensi ambazo zimetumia neno haya - Kujaza nafasi kwa kutumia hili na haya - Kuwasomea wenzake sentensi alizojaza - Kuandika kifungu kifupi akitumia hili na haya |
Je, maneno hili na haya hutumiwa kuonyesha nini?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 117 - Kifungu chenye maneno hili na haya - Chati ya sentensi zenye hili na haya - Vifaa vya kidijitali |
- Kutambua hili na haya katika kifungu
- Kujaza nafasi kwa kutumia hili na haya
- Kutunga sentensi zenye hili na haya
- Kuandika kifungu kifupi chenye hili na haya
|
|
| 4 | 3 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Matumizi ya neno hili na haya
Mazungumzo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutumia neno hili na haya ipasavyo katika kifungu - Kuandika kifungu akitumia neno hili na haya ipasavyo - Kuchangamkia matumizi ya hili na haya katika mawasiliano |
- Kuandika kifungu kifupi akitumia hili na haya - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu hicho - Kupokea maoni kutoka kwa mzazi au mlezi - Kusahihisha kifungu chake kulingana na maoni aliyopokea - Kuwasilisha kifungu kilichosahihishwa kwa mwalimu |
Unaweza kutunga sentensi zipi ukitumia maneno hili na haya?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 118-119
- Mifano ya vifungu vyenye hili na haya - Kamusi - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 121 - Mfano wa mazungumzo - Picha zinazohusiana na sokoni |
- Kuandika kifungu chenye hili na haya
- Kutumia hili na haya ipasavyo katika mawasiliano
- Kupokea na kutumia maoni
- Kuwasilisha kifungu kilichosahihishwa
|
|
| 4 | 4 |
SOKONI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Mazungumzo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua suala lengwa linalozungumziwa - Kuteua mada ya kuzungumzia - Kupanga mawazo yake kabla ya kuzungumza - Kuchangamkia mazungumzo katika mawasiliano ya kila siku |
- Kuchagua jambo la kuzungumzia kati ya "Mambo yanayofanyika sokoni" na "Umuhimu wa soko" - Kuzungumza kuhusu jambo hilo - Kuzingatia matamshi bora, kupanga maelezo vizuri, sauti inayosikika na ishara mbalimbali - Kufanyiana tathmini ya mazungumzo |
Je, unazingatia nini wakati wa kushiriki mjadala?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 121-122
- Picha zinazohusiana na shughuli za sokoni - Chati ya vipengele vya kuzingatia katika mazungumzo - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 122 - Picha za watu wakizungumza - Mifano ya mazungumzo bora |
- Kuzungumza kwa ufasaha
- Kutumia matamshi bora
- Kupanga mawazo vizuri
- Kutumia ishara zinazofaa
- Kufanya tathmini ya mazungumzo
|
|
| 5 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kupanga matukio yanavyofuatana katika kifungu cha ufahamu - Kufanya utabiri na ufasiri kutokana na kifungu cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kutazama picha ya sokoni - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu - Kusoma kifungu kilichotolewa - Kuthibitisha iwapo utabiri wao ulitimia - Kujadili kuhusu kifungu hicho - Kutafuta maneno "bidhaa", "mikokoteni", "wateja" na "maduka" katika kifungu |
Je, unafanya nini ili usome kifungu vizuri?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 123
- Picha zinazohusiana na sokoni - Kifungu cha ufahamu - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 124 - Kadi za msamiati wa sokoni - Kamusi |
- Kutambua maneno yanayohusu sokoni
- Kueleza ujumbe wa kifungu
- Kutabiri ujumbe wa kifungu
- Kueleza mafunzo ya kifungu
|
|
| 5 | 2 |
Kusoma
Kuandika Kuandika |
Kusoma kwa ufahamu
Insha ya Masimulizi Insha ya Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kusoma kifungu kipya - Kujibu maswali kuhusu kifungu - Kutabiri kitakachotokea baada ya matukio ya kifungu - Kujadili mafunzo yanayopatikana kutoka kifunguni - Kueleza umuhimu wa sokoni katika jamii |
Je, unakisiaje matokeo ya hadithi kutoka kwa matukio ya awali?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 124-125
- Kifungu cha ufahamu - Picha zinazohusiana na sokoni - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 125-126 - Insha ya "Mimi na Dada Yangu" - Chati ya muundo wa insha ya masimulizi - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 126 - Mifano ya insha za masimulizi - Orodha ya kanuni za uandishi wa insha |
- Kutabiri matukio ya hadithi
- Kutambua msamiati mpya
- Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati mpya
- Kueleza mafunzo yanayotokana na hadithi
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
|
Insha ya Masimulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kuandika insha ya masimulizi kati ya maneno 85-90 akizingatia kanuni za uandishi - Kusahihisha insha yake kulingana na maoni ya wenzake - Kufurahia uandishi wa insha ya masimulizi ili kuimarisha mawasiliano |
- Kurekebisha insha yake kulingana na maoni ya wenzake - Kuandika insha nyingine yenye maudhui ya sokoni - Kuzingatia muundo wa insha, tahajia sahihi na kanuni za uandishi - Kumsomea mzazi au mlezi insha aliyoandika - Kupokea maoni kutoka kwa mzazi au mlezi |
Je, unarekebisha vipi makosa katika insha?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 126-127 - Mifano ya insha zilizosahihishwa - Orodha ya vigezo vya kutathmini insha - Vifaa vya kidijitali |
- Kusahihisha insha kulingana na maoni
- Kuandika insha inayozingatia kanuni za uandishi
- Kusoma insha kwa wenzake
- Kutoa na kupokea maoni kuhusu insha
|
|
| 5 | 4 |
Sarufi
|
Matumizi ya juu ya, ndani ya, na mbele ya
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua vihusishi vya mahali katika matini - Kueleza matumizi ya vihusishi vya mahali - Kuchangamkia matumizi ya vihusishi vya mahali katika mazungumzo ya kila siku |
- Kuambia mwenzake aweke kalamu juu ya dawati - Kujadili matumizi ya kihusishi "juu ya" - Kutazama picha na kujaza nafasi kwa usahihi - Kutunga sentensi tano sahihi akitumia "juu ya" - Kuwasomea wenzake sentensi alizozitunga |
Je, unatumia maneno gani kuonyesha kitu kilicho mahali?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 127-128 - Picha za vitu vilivyowekwa mahali mbalimbali - Chati ya vihusishi vya mahali - Vifaa vya kidijitali |
- Kutambua matumizi ya "juu ya"
- Kutunga sentensi zenye kihusishi "juu ya"
- Kujaza nafasi kwa vihusishi vya mahali
- Kucheza michezo ya kuelewa vihusishi
|
|
| 6 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya juu ya, ndani ya, na mbele ya
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua vihusishi vya mahali katika matini - Kutumia vihusishi vya mahali ipasavyo katika matini - Kuchangamkia matumizi ya vihusishi vya mahali katika mazungumzo ya kila siku |
- Kuweka kifutio ndani ya mfuko - Kujadili matumizi ya kihusishi "ndani ya" - Kutazama picha na kujaza nafasi kwa usahihi - Kutunga sentensi akitumia "ndani ya" - Kujadili maana ya "mbele ya" - Kusimama mbele ya darasa na kuonyesha wenzake |
Je, vihusishi vya mahali vina umuhimu gani katika mawasiliano?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 128-129 - Picha zinazohusiana na vihusishi vya mahali - Vitu halisi - Vifaa vya kidijitali |
- Kutambua matumizi ya "ndani ya"
- Kutambua matumizi ya "mbele ya"
- Kutunga sentensi zenye vihusishi vya mahali
- Kutumia vihusishi vya mahali katika mazungumzo
|
|
| 6 | 2 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Matumizi ya juu ya, ndani ya, na mbele ya
Matamshi Bora: Sauti mb |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutumia vihusishi vya mahali ipasavyo katika matini - Kuandika tungo zenye vihusishi vya mahali - Kuchangamkia matumizi ya vihusishi vya mahali katika mazungumzo ya kila siku |
- Kutazama picha zinazoonyesha vitu mahali mbalimbali - Kujaza nafasi kwa kutumia "juu ya", "ndani ya" au "mbele ya" - Kutunga sentensi zenye vihusishi vya mahali - Kujaza nafasi katika sentensi - Kuandika kifungu kifupi akitumia vihusishi vya mahali |
Je, ni maneno yapi unaweza kutumia kurejelea kitu/mtu aliye mahali fulani?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 130-131
- Picha zinazoonyesha matumizi ya vihusishi vya mahali - Chati ya sentensi zenye vihusishi vya mahali - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 134 - Picha za vitu vyenye maneno ya sauti /mb/ - Kadi za silabi za sauti /mb/ |
- Kutambua vihusishi vya mahali katika sentensi
- Kutumia vihusishi vya mahali katika mazungumzo
- Kuandika sentensi zenye vihusishi vya mahali
- Kuandika kifungu chenye vihusishi vya mahali
|
|
| 6 | 3 |
TEKNOLOJIA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora: Sauti mb
Matamshi Bora: Sauti nz Matamshi Bora: Sauti tw |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua silabi za sauti /mb/ katika sentensi - Kutamka maneno yenye silabi za sauti /mb/ kwa ufasaha - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kusikiliza sentensi zikitamkwa kwenye kifaa cha kidijitali - Kutambua maneno yenye silabi za sauti /mb/ katika sentensi hizo - Kutamka maneno hayo kwa usahihi - Kujirekodi akitamka maneno yenye silabi za sauti /mb/ - Kuwatumia wenzake rekodi zake ili wasikilize na kutoa maoni |
Je, ni kwa nini ni muhimu kutamka maneno kwa usahihi?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 135
- Sentensi zenye maneno ya sauti /mb/ - Vifaa vya kurekodi sauti - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 135-136 - Picha za vitu vyenye maneno ya sauti /nz/ - Kadi za silabi za sauti /nz/ - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 137-138 - Picha za vitu vyenye maneno ya sauti /tw/ - Kadi za silabi za sauti /tw/ |
- Kutambua maneno yenye sauti /mb/
- Kutamka maneno ya sauti /mb/ kwa usahihi
- Kutunga sentensi zenye maneno ya sauti /mb/
- Kujirekodi akitamka maneno ya sauti /mb/
|
|
| 6 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa sauti inayosikika - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kusoma kifungu "Safari ya Sokoni" - Kutamka kila neno kwa usahihi - Kutambua maneno yenye sauti /mb/, /nz/ na /tw/ - Kusoma tena kifungu hicho kwa kuzingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo - Kujadili ujumbe wa kifungu |
Kwa nini unafaa kusoma kifungu vizuri?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 142
- Kifungu "Safari ya Sokoni" - Chati ya maneno yenye sauti lengwa - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 143 - Vifaa vya kurekodi sauti |
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu
- Kusoma kwa matamshi bora
- Kusoma kwa sauti inayosikika
- Kueleza ujumbe wa kifungu
|
|
| 7 | 1 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Insha ya Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kujadili ishara za mwili zinazotumika wakati wa kuongea - Kusomea mwenzake aya ya kifungu "Safari ya Sokoni" akitumia ishara za uso na mikono - Kupokea maoni kutoka kwa mwenzake kuhusu matumizi ya ishara - Kutafuta kifungu kizuri mtandaoni au kitabuni - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu hicho |
Je, unajua kutumia ishara gani unapoongea?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 143-144
- Kifungu "Safari ya Sokoni" - Vifaa vya kurekodi sauti - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 145 - Insha "Matumizi Bora ya Teknolojia" - Chati ya muundo wa insha ya maelezo |
- Kutumia ishara za mwili wakati wa kusoma
- Kusoma kwa matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo
- Kutoa na kupokea maoni kuhusu usomaji
- Kusoma vifungu mbalimbali
|
|
| 7 | 2 |
Kuandika
|
Insha ya Maelezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kuandika insha ya maelezo kati ya maneno 85-90 akizingatia kanuni za uandishi - Kusahihisha insha yake kulingana na maoni ya wenzake - Kuchangamkia uandishi wa insha ya maelezo ili kuimarisha mawasiliano |
- Kurekebisha insha yake kulingana na maoni ya wenzake - Kuandika insha nyingine yenye maudhui ya teknolojia - Kuzingatia muundo wa insha, tahajia sahihi na kanuni za uandishi - Kumsomea mzazi au mlezi insha aliyoandika - Kupokea maoni kutoka kwa mzazi au mlezi |
Je, unazingatia nini unapoandika insha ya maelezo?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 146 - Mifano ya insha zilizosahihishwa - Orodha ya vigezo vya kutathmini insha - Vifaa vya kidijitali |
- Kusahihisha insha kulingana na maoni
- Kuandika insha inayozingatia kanuni za uandishi
- Kusoma insha kwa wenzake
- Kutoa na kupokea maoni kuhusu insha
|
|
| 7 | 3 |
Sarufi
|
Vinyume vya Vitendo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua vinyume vya vitendo katika matini - Kutofautisha kati ya vitendo na vinyume vyake - Kuchangamkia kutumia vitendo na vinyume vyake katika mawasiliano ya kila siku |
- Kutazama picha za vitendo na vinyume vyake - Kusoma maneno yaliyo chini ya picha - Kujadili tofauti kati ya picha za sehemu ya A na ya B - Kuambatanisha kitendo na kinyume chake - Kuigiza vitendo na vinyume vyake - Kuwasomea wenzake vitendo na vinyume vyake |
Je, unajua vinyume vya vitendo gani?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 147 - Picha za vitendo na vinyume vyake - Chati za vitendo na vinyume vyake - Vifaa vya kidijitali |
- Kutambua vinyume vya vitendo
- Kutunga sentensi zenye vitendo na vinyume vyake
- Kuambatanisha vitendo na vinyume vyake
- Kuigiza vitendo na vinyume vyake
|
|
| 7 | 4 |
Sarufi
|
Vinyume vya Vitendo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua vinyume vya vitendo katika matini - Kutumia vinyume vya vitendo ipasavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia vitendo na vinyume vyake katika mawasiliano ya kila siku |
- Kusoma kifungu kilichotolewa - Kuandika maneno ambayo ni vinyume katika kifungu - Kutaja vitenzi vingine na vinyume vyake - Kujaza nafasi kwa kutumia kinyume cha kitenzi kwenye mabano - Kuandika upya sentensi akitumia vinyume vya vitenzi vilivyopigiwa mstari |
Ni kwa nini tunahitaji kujua vinyume vya vitendo?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 148
- Kifungu chenye vitendo na vinyume vyake - Kadi za vitendo na vinyume vyake - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 149-150 - Kamusi - Chati ya vitendo na vinyume vyake |
- Kutambua vinyume vya vitendo
- Kujaza nafasi kwa kutumia vinyume vya vitendo
- Kutunga sentensi zenye vinyume vya vitendo
- Kubadilisha sentensi kwa kutumia vinyume vya vitendo
|
|
| 8-9 |
MTIHANI NA KUFUNGA SHULE |
||||||||
Your Name Comes Here