Sokoni.

Msamiati.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kutambua msamiati unaohusiana na shughuli za sokoni ili kuimarisha mawasiliano.

Kusoma msamiati wa sokoni ili kujenga usomaji bora.

Mwanafunzi asome maneno kuhusu soko kwenye kadi na chati. Mwanafunzi afafanue maana ya msamiati wa sokoni

k.v mkokoteni, vibanda, ratili, bidhaa, risiti, dalali, mnunuzi, muuzaji na mchuuzi).



Mwanafunzi achore vitu vipatikanavyo sokoni

Ni maneno yapi au msamiati upi unaotumika sokoni?

Mwalimu asikilize msamiati unaopatikana sokioni kuyoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 126-127

Sokoni.

Msamiati.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,


kufahamu maana ya msamiati unaotumiwa sokoni ili kuwezesha mawasiliano kutunga sentensi akitumia msamiati wa sokoni ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aweza
kutazama picha au video za vitu vya sokoni zikiambatanishwa na sauti na maneno.



Mwanafunzi aambatanishe majina na vitu vipatikanavyo sokoni.



Mwanafunzi aweza kujaza nafasi katika sentensi kwa maneno yanayotumiwa

sokoni.

Ni maneno yapi au msamiati upi unaotumika sokoni?

Mwalimu
asikilize maana ya msamiati kutoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 128

Sokoni.

Msamiati.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,


kufahamu maana ya msamiati unaotumiwa sokoni ili kuwezesha mawasiliano kutunga sentensi akitumia msamiati wa sokoni ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aweza
kutazama picha au video za vitu vya sokoni zikiambatanishwa na sauti na maneno.



Mwanafunzi aambatanishe majina na vitu vipatikanavyo sokoni.



Mwanafunzi aweza kujaza nafasi katika sentensi kwa maneno yanayotumiwa

sokoni.

Ni maneno yapi au msamiati upi unaotumika sokoni?

Mwalimu
asikilize maana ya msamiati kutoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 128

Sokoni.

Msamiati.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,


kufahamu maana ya msamiati unaotumiwa sokoni ili kuwezesha mawasiliano kutunga sentensi akitumia msamiati wa sokoni ili kuimarisha mawasiliano

Mwanafunzi aweza
kutazama picha au video za vitu vya sokoni zikiambatanishwa na sauti na maneno.



Mwanafunzi aambatanishe majina na vitu vipatikanavyo sokoni.



Mwanafunzi aweza kujaza nafasi katika sentensi kwa maneno yanayotumiwa

sokoni.

Ni maneno yapi au msamiati upi unaotumika sokoni?

Mwalimu
asikilize maana ya msamiati kutoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 128

Sokoni.

Msamiati.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kuandika maneno na sentensi akitumia msamiati wa sokoni ili kuimarisha stadi ya Kuandika.

Kuthamini shughuli za sokoni.

Mwanafunzi anakili msamiati kuhusu shughuli za sokoni.



Mwanafunzi atunge sentensi akitumia msamiati kuhusu shughuli za sokoni.

Je, unaweza kuchora bidhaa gani zinazopatikan a sokoni?

Mwalimu atazame maneno na sentensi za wanafunzi kuhusu msamiati sokoni.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 129

Sokoni.

Msamiati.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kuandika maneno na sentensi akitumia msamiati wa sokoni ili kuimarisha stadi ya Kuandika.

Kuthamini shughuli za sokoni.

Mwanafunzi anakili msamiati kuhusu shughuli za sokoni.



Mwanafunzi atunge sentensi akitumia msamiati kuhusu shughuli za sokoni.

Je, unaweza kuchora bidhaa gani zinazopatikan a sokoni?

Mwalimu atazame maneno na sentensi za wanafunzi kuhusu msamiati sokoni.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 129

Kusikili za na kuzungu mza:

Masimulizi.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kutaja vitu vinavyopatikana sokoni katika kuendeleza mazungumzo.

Kutaja watu wanaopatikana sokoni katika
kuendeleza mazungumzo. kusikiliza maelezo kuhusu sokoni ili kujenga usikivu

Mwanafunzi ataje vitu vipatikanavyo sokoni k.v mkokoteni, vibanda, ratili, bidhaa na risiti.



Mwanafunzi ataje watu wanaopatikana sokoni kama vile dalali, mnunuzi,
muuzaji na mchuuzi.



Mwanafunzi ashiriki katika kuigiza michezo kuhusu shughuli zinazoendeshwa sokoni.



Mwanafunzi ashiriki

katika kujadili kuhusu shughuli za sokoni.

Ni watu wepi wanaopatikan a sokoni? Ni vitu gani vinavyopatika na sokoni?

Mwalimu asikilize maoni ya wanafunzi kuhusu vitu vinavyopatik ana sokoni.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 130

Kusikili za na kuzungu mza:

Masimulizi.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kutaja vitu vinavyopatikana sokoni katika kuendeleza mazungumzo.

Kutaja watu wanaopatikana sokoni katika
kuendeleza mazungumzo. kusikiliza maelezo kuhusu sokoni ili kujenga usikivu

Mwanafunzi ataje vitu vipatikanavyo sokoni k.v mkokoteni, vibanda, ratili, bidhaa na risiti.



Mwanafunzi ataje watu wanaopatikana sokoni kama vile dalali, mnunuzi,
muuzaji na mchuuzi.



Mwanafunzi ashiriki katika kuigiza michezo kuhusu shughuli zinazoendeshwa sokoni.



Mwanafunzi ashiriki

katika kujadili kuhusu shughuli za sokoni.

Ni watu wepi wanaopatikan a sokoni? Ni vitu gani vinavyopatika na sokoni?

Mwalimu asikilize maoni ya wanafunzi kuhusu vitu vinavyopatik ana sokoni.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 130

Kusikili za na kuzungu mza:

Masimulizi.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kutaja vitu vinavyopatikana sokoni katika kuendeleza mazungumzo.

Kutaja watu wanaopatikana sokoni katika
kuendeleza mazungumzo. kusikiliza maelezo kuhusu sokoni ili kujenga usikivu

Mwanafunzi ataje vitu vipatikanavyo sokoni k.v mkokoteni, vibanda, ratili, bidhaa na risiti.



Mwanafunzi ataje watu wanaopatikana sokoni kama vile dalali, mnunuzi,
muuzaji na mchuuzi.



Mwanafunzi ashiriki katika kuigiza michezo kuhusu shughuli zinazoendeshwa sokoni.



Mwanafunzi ashiriki

katika kujadili kuhusu shughuli za sokoni.

Ni watu wepi wanaopatikan a sokoni? Ni vitu gani vinavyopatika na sokoni?

Mwalimu asikilize maoni ya wanafunzi kuhusu vitu vinavyopatik ana sokoni.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 130

Kusikili za na kuzungu mza:

Masimulizi.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kueleza shughuli zinazoendeshwa sokoni ili kuimarisha stadi ya kuzungumza.

Kueleza umuhimu wa soko ili kujenga stadi ya kuzungumza.

Kuthamini shughuli za sokoni kama njia moja ya kujipatia riziki.

Mwanafunzi aweza kuimba nyimbo na kukariri mashairi kuhusu shughuli za sokoni.

Mwanafunzi aweza kutazama video na picha kuhusu shughuli za sokoni.



Mwanafunzi asimulie kisa chochote alichoshuhudia kuhusu sokoni pekee, akiwa katika kikundi au wakiwa wawili.

Soko lina umuhimu gani?

Mwalimu asikilize shughli zinazoendesh wa sokoni kutoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 131

Kusikili za na kuzungu mza:

Masimulizi.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kueleza shughuli zinazoendeshwa sokoni ili kuimarisha stadi ya kuzungumza.

Kueleza umuhimu wa soko ili kujenga stadi ya kuzungumza.

Kuthamini shughuli za sokoni kama njia moja ya kujipatia riziki.

Mwanafunzi aweza kuimba nyimbo na kukariri mashairi kuhusu shughuli za sokoni.

Mwanafunzi aweza kutazama video na picha kuhusu shughuli za sokoni.



Mwanafunzi asimulie kisa chochote alichoshuhudia kuhusu sokoni pekee, akiwa katika kikundi au wakiwa wawili.

Soko lina umuhimu gani?

Mwalimu asikilize shughli zinazoendesh wa sokoni kutoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 131

Kusoma :

Hadithi.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

kutambua msamiati uliotumiwa katika hadithi ili kuwezesha ufahamu
kusikiliza hadithi zikisomwa na mwalimu kuhusu sokoni ili kujenga usikivu

Mwanafunzi ajadili picha zilizojumuishwa kwenye hadithi.



Mwanafunzi atabiri kitakachotokea kwenye hadithi.


Mwanafunzi athibitishe utabiri wake baada ya kusoma hadithi.



Mwanafunzi ashiriki kusoma darasani, wakiwa wawili na baadaye asome peke

yake

Ni watu wepi wametajwa katika hadithi?

Mwalimu asikize mjadala wa wam Nafunzi kuhusu msamiati uliotumika.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 133

Kusoma :

Hadithi.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

kutambua msamiati uliotumiwa katika hadithi ili kuwezesha ufahamu
kusikiliza hadithi zikisomwa na mwalimu kuhusu sokoni ili kujenga usikivu

Mwanafunzi ajadili picha zilizojumuishwa kwenye hadithi.



Mwanafunzi atabiri kitakachotokea kwenye hadithi.


Mwanafunzi athibitishe utabiri wake baada ya kusoma hadithi.



Mwanafunzi ashiriki kusoma darasani, wakiwa wawili na baadaye asome peke

yake

Ni watu wepi wametajwa katika hadithi?

Mwalimu asikize mjadala wa wam Nafunzi kuhusu msamiati uliotumika.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 133

Kusoma :

Hadithi.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

kusoma hadithi kuhusu sokoni ili kuimarisha stadi ya kusoma

Kufahamu hadithi aliyoisoma au kusomewa kuhusu sokoni ili kupata ujumbe.

Mwanafunzi afahamu matumizi ya msamiati uliotumika kwenye hadithi.

Mwanafunzi asikilize mwalimu akisoma hadithi.



Mwanafunzi aweza kusikiliza hadithi ikisomwa kupitia vifaa vya kiteknolojia huku mwanafunzi akikumbushwa kusikiliza kwa makini.



Wanafunzi waweza kusomeana hadithi wakiwa wawili wawili au katika vikundi

Ni watu wepi wametajwa katika hadithi?

Mwalimu awasikize wanafunzi wakisoma hadithi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 134

Kusoma :

Hadithi.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

kusoma hadithi kuhusu sokoni ili kuimarisha stadi ya kusoma

Kufahamu hadithi aliyoisoma au kusomewa kuhusu sokoni ili kupata ujumbe.

Mwanafunzi afahamu matumizi ya msamiati uliotumika kwenye hadithi.

Mwanafunzi asikilize mwalimu akisoma hadithi.



Mwanafunzi aweza kusikiliza hadithi ikisomwa kupitia vifaa vya kiteknolojia huku mwanafunzi akikumbushwa kusikiliza kwa makini.



Wanafunzi waweza kusomeana hadithi wakiwa wawili wawili au katika vikundi

Ni watu wepi wametajwa katika hadithi?

Mwalimu awasikize wanafunzi wakisoma hadithi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 134

Kusoma :

Hadithi.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kuchangamkia
kusoma hadithi ili kujenga ari ya kuendeleza ujifunzaji.

Wanafunzi waweza kushirikishwa kupanga upya
sentensi zilizoparaganywa zinazohusu sokoni katika vikundi.



Mwanafunzi aweza kusoma hadithi kwa kutumia jitabu mbele ya darasa



Mwanafunzi atoe muhtasari wa hadithi aliyoisoma

Ni vitu gani vimetajwa katika hadithi?

Mwalimu asikie maoni ya wanafunzi
kuhusu hadithi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 135

Kuandik a.

Kusikiliza.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kuandika kisa kifupi kwa hati nadhifu kulingana na mada ili kujenga stadi ya uandishi.

Mwanafunzi apewe hadithi yenye mapengo ajaze kwa maneno mwafaka.



Mwanafunzi aeleze mambo yaliyo muhimu katika uandishi k.v. mwandiko nadhifu, maudhui, mtiririko n.k.



Mwanafunzi asome kielelezo cha kisa kilichoandikwa na mwalimu.

Je, ni mambo yapi unayofaa kuzingatia unapoandika kisa?

Mwalimu atazame kazi ya wanafunzi wanapoandik a kwa hati nadhifu.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 136

Kuandik a.

Kusikiliza.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kuandika kisa kifupi kwa hati nadhifu kulingana na mada ili kujenga stadi ya uandishi.

Mwanafunzi apewe hadithi yenye mapengo ajaze kwa maneno mwafaka.



Mwanafunzi aeleze mambo yaliyo muhimu katika uandishi k.v. mwandiko nadhifu, maudhui, mtiririko n.k.



Mwanafunzi asome kielelezo cha kisa kilichoandikwa na mwalimu.

Je, ni mambo yapi unayofaa kuzingatia unapoandika kisa?

Mwalimu atazame kazi ya wanafunzi wanapoandik a kwa hati nadhifu.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 136

Kuandik a.

Kusikiliza.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kuandika kisa kifupi kwa hati nadhifu kulingana na mada ili kujenga stadi ya uandishi.

Mwanafunzi apewe hadithi yenye mapengo ajaze kwa maneno mwafaka.



Mwanafunzi aeleze mambo yaliyo muhimu katika uandishi k.v. mwandiko nadhifu, maudhui, mtiririko n.k.



Mwanafunzi asome kielelezo cha kisa kilichoandikwa na mwalimu.

Je, ni mambo yapi unayofaa kuzingatia unapoandika kisa?

Mwalimu atazame kazi ya wanafunzi wanapoandik a kwa hati nadhifu.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 136

Kuandik a.

Kusikiliza.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kuandika kisa kifupi kwa hati nadhifu kulingana na mada ili kujenga stadi ya uandishi.

Mwanafunzi apewe hadithi yenye mapengo ajaze kwa maneno mwafaka.



Mwanafunzi aeleze mambo yaliyo muhimu katika uandishi k.v. mwandiko nadhifu, maudhui, mtiririko n.k.



Mwanafunzi asome kielelezo cha kisa kilichoandikwa na mwalimu.

Je, ni mambo yapi unayofaa kuzingatia unapoandika kisa?

Mwalimu atazame kazi ya wanafunzi wanapoandik a kwa hati nadhifu.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 136

Kuandik a

Kusikiliza.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

Kufurahia uandishi wa visa tofauti ili kuimarisha
mawasiliano andishi.

Wanafunzi waweza kuandika kisa kifupi wakiwa wawili wawili.
Mwanafunzi aandike kisa kifupi kinachohusiana na mada. Kisa hiki kifuate hatua tano za uandishi: maandalizi, nakala ya kwanza, marejeleo, uhariri na

uchapishaji.

Je, unaweza kuandika kisa kipi kinachohusian a na mada ya sokoni?

Mwalimu kusahihisha kazi ya wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 136

Sarufi:

Matumizi ya ndani ya na nje ya.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

kutambua matumizi ya ndani ya na nje ya ili kuimarisha mawasiliano kutumia ndani ya na nje ya katika sentensi kwa usahihi ili kuimarisha mawasiliano kusoma sentensi zinazodhihirisha matumizi ya ndani ya na nje ya ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi asome sentensi zinazodhihirisha matumizi ndani ya na nje ya.



Mwanafunzi atunge sentensi zinazorejelea vitu halisi darasani

k.m. kitabu kimo ndani ya kabati; Mwanafunzi yupo nje ya darasa; katika vikundi.



Mwanafunzi ashiriki katika kuigiza vitendo vinavyoonyesha ndani ya na nje ya.

Je, ni nini kinyume cha ndani ya?

Mwalimu kusikiza matumizi ya ndani nan je kutoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 137

Sarufi:

Matumizi ya ndani ya na nje ya.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

kutambua matumizi ya ndani ya na nje ya ili kuimarisha mawasiliano kutumia ndani ya na nje ya katika sentensi kwa usahihi ili kuimarisha mawasiliano kusoma sentensi zinazodhihirisha matumizi ya ndani ya na nje ya ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi asome sentensi zinazodhihirisha matumizi ndani ya na nje ya.



Mwanafunzi atunge sentensi zinazorejelea vitu halisi darasani

k.m. kitabu kimo ndani ya kabati; Mwanafunzi yupo nje ya darasa; katika vikundi.



Mwanafunzi ashiriki katika kuigiza vitendo vinavyoonyesha ndani ya na nje ya.

Je, ni nini kinyume cha ndani ya?

Mwalimu kusikiza matumizi ya ndani nan je kutoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 137

Sarufi:

Matumizi ya ndani ya na nje ya.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

kutambua matumizi ya ndani ya na nje ya ili kuimarisha mawasiliano kutumia ndani ya na nje ya katika sentensi kwa usahihi ili kuimarisha mawasiliano kusoma sentensi zinazodhihirisha matumizi ya ndani ya na nje ya ili kuimarisha stadi ya kusoma

Mwanafunzi asome sentensi zinazodhihirisha matumizi ndani ya na nje ya.



Mwanafunzi atunge sentensi zinazorejelea vitu halisi darasani

k.m. kitabu kimo ndani ya kabati; Mwanafunzi yupo nje ya darasa; katika vikundi.



Mwanafunzi ashiriki katika kuigiza vitendo vinavyoonyesha ndani ya na nje ya.

Je, ni nini kinyume cha ndani ya?

Mwalimu kusikiza matumizi ya ndani nan je kutoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 137

Sarufi:

Matumizi ya ndani ya na nje ya.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

kuandika sentensi zinazodhihirisha matumizi ya ndani ya na nje ya ili kuimarisha stadi ya kuandika
kuchangamkia matumizi ya ndani ya na nje ya katika maawasiliano

Mwanafunzi aweza kukamilisha sentensi zinazodhihirisha matumizi ya ndani ya na nje ya kwa kurejelea michoro tofauti tofauti akiwa peke yake au katika
kikundi.

Mwanafunzi aweza kufanya mazoezi ya kutumia ndani ya na nje ya kwa kutumia vifaa vya kiteknolojia.

Je, ni nini kinyume cha ndani ya?

Mwalimu asikize majibu ya kinyume kutoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 138

Sarufi:

Matumizi ya ndani ya na nje ya.

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
,

kuandika sentensi zinazodhihirisha matumizi ya ndani ya na nje ya ili kuimarisha stadi ya kuandika
kuchangamkia matumizi ya ndani ya na nje ya katika maawasiliano

Mwanafunzi aweza kukamilisha sentensi zinazodhihirisha matumizi ya ndani ya na nje ya kwa kurejelea michoro tofauti tofauti akiwa peke yake au katika
kikundi.

Mwanafunzi aweza kufanya mazoezi ya kutumia ndani ya na nje ya kwa kutumia vifaa vya kiteknolojia.

Je, ni nini kinyume cha ndani ya?

Mwalimu asikize majibu ya kinyume kutoka kwa wanafunzi.

Mwanafunzi  Kiswahili Angaza Gradi ya tatu uk, 138