If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
MAPISHI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana katika maneno: f/v, s/z, l/r na th/dh. - Kutamka silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana kimatamshi: f/v, s/z, l/r na th/dh ili kutofautisha matamshi yake. - Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi: f/v, s/z, l/r na th/dh ili kuimarisha mawasiliano. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua silabi za sauti lengwa kutokana na maneno kwenye vitabu, ubaoni au kwa kutumia vifaa vya kiteknolojia. - Kusikiliza silabi za sauti f/v, s/z, l/r/ na th/dh zikitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kiteknolojia (k.v. kinasasauti). - Kutamka silabi za sauti lengwa akiwa na wenzake. |
Je, unajua maneno gani yenye silabi zinazokanganya kimatamshi?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 1
Picha Michoro Kadi maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutambua silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana
Kutamka silabi na vitanzandimi kwa usahihi
Ushiriki katika kutamka vitanzandimi
|
|
| 2 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi: f/v, s/z, l/r na th/dh ili kuimarisha mawasiliano. - Kuunda vitanzandimi vyenye maana kutokana na sauti zinazokaribiana kimatamshi: f/v, s/z, l/r na th/dh. - Kuchangamkia kukariri vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi: f/v, s/z, l/r na th/dh ili kuimarisha matamshi yake. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza vitanzandimi vinavyoundwa kutokana na maneno yenye sauti lengwa vikikaririwa. - Kuunda vitanzandimi vinavyotokana na sauti husika akiwa peke yake, wawiliwawili au katika vikundi. - Kuunda vitanzandimi kwenye vifaa vya kidijitali na kushirikiana na wenzake mitamboni kuvirekebisha. |
Je, unajua vitanzandimi gani vyenye silabi zinazokanganya kimatamshi?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 2
Chati za vitanzandimi Kadi za silabi Vifaa vya kidijitali |
Kutamka vitanzandimi kwa usahihi
Kuunda vitanzandimi vyenye sauti lengwa
Ushiriki katika shughuli za kikundi
|
|
| 2 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi: l/r na th/dh ili kuimarisha mawasiliano. - Kuunda vitanzandimi vyenye maana kutokana na sauti zinazokaribiana kimatamshi: l/r na th/dh. - Kuchangamkia kukariri vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi: l/r na th/dh ili kuimarisha matamshi yake. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kukaririwa vitanzandimi vinavyotokana na sauti l/r na th/dh. - Kuunda vitanzandimi vinavyotokana na sauti husika akiwa peke yake, wawiliwawili au katika vikundi. - Kusakura mtandaoni ili kupata vitanzandimi zaidi vyenye sauti lengwa. |
Je, unajua vitanzandimi gani vyenye sauti l/r na th/dh?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 4
Chati za vitanzandimi Kadi za silabi Vifaa vya kidijitali |
Kutamka vitanzandimi kwa usahihi
Kuunda vitanzandimi vyenye sauti l/r na th/dh
Kukariri vitanzandimi
|
|
| 2 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi: f/v, s/z, l/r na th/dh ili kuimarisha mawasiliano. - Kuunda vitanzandimi vyenye maana kutokana na sauti zinazokaribiana kimatamshi: f/v, s/z, l/r na th/dh. - Kuchangamkia kukariri vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi: f/v, s/z, l/r na th/dh ili kuimarisha matamshi yake. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kukariri vitanzandimi vilivyoandaliwa na mwalimu au vilivyopatikana mtandaoni. - Kufanya mashindano ya kukariri vitanzandimi darasani. - Kuwakaririria wazazi au walezi wao vitanzandimi walivyojifunza ili wawape maoni. |
Kutamka vitanzandimi kwa usahihi kunasaidia kuboresha matamshi yako vipi?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 5
Orodha ya vitanzandimi Vifaa vya kidijitali |
Kukariri vitanzandimi kwa ufasaha
Kutamka sauti zinazokaribiana kwa usahihi
Kutofautisha sauti zinazokaribiana kimatamshi
|
|
| 3 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua msamiati wa suala lengwa uliotumika katika kifungu ili kuimarisha ufahamu. - Kutumia msamiati lengwa kwa usahihi katika sentensi. - Kusoma kifungu cha hadithi kwa kuzingatia ujumbe, matukio na wahusika. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua msamiati wa suala lengwa (k.v. vyakula, viungo vya kupikia, njia za kupika na vifaa vya kupikia) kwa kutumia kadi za maneno, chati, mti maneno au kifaa cha kidijitali. - Kushiriki katika vikundi kujadili na kutumia msamiati wa suala lengwa katika sentensi. - Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa kwenye kitabu au kwenye tarakilishi akiwa peke yake, wawiliwawili au katika vikundi. |
Kusoma kuhusu mapishi kuna umuhimu gani?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 9
Chati za msamiati Kifungu cha hadithi kuhusu mapishi Vifaa vya kidijitali |
Kutambua msamiati wa mapishi
Kutumia msamiati katika sentensi
Kusoma kifungu cha hadithi
Kujibu maswali
|
|
| 3 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua msamiati wa suala lengwa uliotumika katika kifungu ili kuimarisha ufahamu. - Kutumia msamiati lengwa kwa usahihi katika sentensi. - Kusoma kifungu cha hadithi kwa kuzingatia ujumbe, matukio na wahusika. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua msamiati wa suala lengwa (k.v. vyakula, viungo vya kupikia, njia za kupika na vifaa vya kupikia) kwa kutumia kadi za maneno, chati, mti maneno au kifaa cha kidijitali. - Kushiriki katika vikundi kujadili na kutumia msamiati wa suala lengwa katika sentensi. - Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa kwenye kitabu au kwenye tarakilishi akiwa peke yake, wawiliwawili au katika vikundi. |
Kusoma kuhusu mapishi kuna umuhimu gani?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 9
Chati za msamiati Kifungu cha hadithi kuhusu mapishi Vifaa vya kidijitali |
Kutambua msamiati wa mapishi
Kutumia msamiati katika sentensi
Kusoma kifungu cha hadithi
Kujibu maswali
|
|
| 3 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kuonyesha uelewa wa kifungu kwa kutoa muhtasari na kujibu maswali. - Kujenga mazoea ya usomaji bora katika maisha ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutoa muhtasari kuhusu kifungu alichosoma. - Kujibu maswali kutokana na kifungu alichosoma. - Kusoma vifungu mtandaoni kuhusu suala lengwa na kujadiliana na wenzake kuhusu ujumbe ulioyomo. |
Ni hadithi gani umewahi kuisoma kuhusu mapishi?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 11
Kifungu cha hadithi Maswali ya ufahamu Vifaa vya kidijitali |
Kutoa muhtasari wa kifungu
Kujibu maswali ya ufahamu
Kujadili ujumbe wa kifungu
|
|
| 3 | 4 |
Kuandika
|
Insha ya wasifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua insha ya wasifu kwa kuzingatia mtindo na muundo wake. - Kuandika insha ya wasifu kwa ubunifu ili kujenga maelezo yenye kutoa picha dhahiri. - Kufurahia kutunga insha bora ili kuimarisha mazoea ya kuandika. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua insha ya wasifu kwa kurejelea vielelezo vya insha zilizoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi. - Kusoma vielelezo vya insha ya wasifu vilivyoandikwa katika matini mbalimbali au tarakilishi. - Kushirikiana na wenzake kujadili mada na muundo wa insha ya wasifu. |
Insha ya wasifu inahusu nini?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 13
Mifano ya insha za wasifu Chati ya muundo wa insha ya wasifu Vifaa vya kidijitali |
Kutambua insha ya wasifu
Kujadili muundo wa insha ya wasifu
Kuandika vidokezo vya insha ya wasifu
|
|
| 4 | 1 |
Kuandika
|
Insha ya wasifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kuandika insha ya wasifu kwa ubunifu ili kujenga maelezo yenye kutoa picha dhahiri. - Kufurahia kutunga insha bora ili kuimarisha mazoea ya kuandika. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kukishirikiana na wenzake katika vikundi ili kubainisha na kujadili vidokezo vifaavyo vya mada lengwa. - Kuaandika insha ya wasifu isiyopungua maneno 150 inayohusu mada lengwa (k.v. Mpishi nimpendaye) kwa kuzingatia, anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, kanuni za kisarufi na kwa lugha ya kiubunifu. - Kuandika insha ya wasifu mtandaoni na kuisambaza kwa wenzake na mwalimu ili kuisoma na kuitathmini. |
Unazingatia nini unapoandika insha ya wasifu?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 16
Mifano ya insha za wasifu Orodha hakiki ya sifa za insha ya wasifu Vifaa vya kidijitali |
Kuandika insha ya wasifu
Kuzingatia muundo wa insha ya wasifu
Kusoma na kutathmini insha za wenzake
|
|
| 4 | 2 |
Sarufi
|
Nomino za Pekee
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua nomino za pekee kwenye sentensi au vifungu vya maneno. - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za pekee ili kukuza matumizi ya lugha sahihi. - Kuchangamkia matumizi ya nomino za pekee katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za pekee (k.v. Kisumu, Mei, Rabuka, Alhamisi na Yohana) kwenye tarakilishi, kapu maneno, mti maneno, kadi maneno au chati. - Kutaja nomino za pekee akiwa na wenzake kama vile za majina ya mji, majina ya mito, majina ya watu na majina ya miezi. - Kutambua nomino za pekee katika sentensi kwenye vitabu, tarakilishi, chati kwa kuzipigia mstari au kukolezea rangi. |
Nomino za pekee zinahusu nini?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 16
Chati za nomino za pekee Kadi maneno Mti maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutambua nomino za pekee
Kupigia mstari nomino za pekee katika sentensi
Kutaja aina za nomino za pekee
|
|
| 4 | 3 |
Sarufi
|
Nomino za Pekee
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua nomino za pekee kwenye sentensi au vifungu vya maneno. - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za pekee ili kukuza matumizi ya lugha sahihi. - Kuchangamkia matumizi ya nomino za pekee katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujaza nafasi kwenye sentensi au kifungu kwa kutumia nomino za pekee. - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za pekee akiwa na wenzake. - Kuorodhesha nomino za pekee kulingana na aina zake. |
Ni nomino zipi za pekee unazozijua?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 19
Chati za nomino za pekee Kadi maneno Orodha ya maswali ya zoezi |
Kutumia nomino za pekee katika sentensi
Kujaza pengo kwa nomino za pekee
Kuorodhesha nomino za pekee kulingana na aina
|
|
| 4 | 4 |
Sarufi
|
Nomino za Pekee
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua nomino za pekee kwenye sentensi au vifungu vya maneno. - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za pekee ili kukuza matumizi ya lugha sahihi. - Kuchangamkia matumizi ya nomino za pekee katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujaza nafasi kwenye sentensi au kifungu kwa kutumia nomino za pekee. - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za pekee akiwa na wenzake. - Kuorodhesha nomino za pekee kulingana na aina zake. |
Ni nomino zipi za pekee unazozijua?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 19
Chati za nomino za pekee Kadi maneno Orodha ya maswali ya zoezi |
Kutumia nomino za pekee katika sentensi
Kujaza pengo kwa nomino za pekee
Kuorodhesha nomino za pekee kulingana na aina
|
|
| 5 | 1 |
Sarufi
|
Nomino za kawaida
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua nomino za kawaida kwenye sentensi au vifungu vya maneno. - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za kawaida ili kukuza matumizi sahihi ya lugha. - Kufurahia kutumia nomino za kawaida katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za kawaida kwenye kadi au kapu la maneno (k.v.mtu, mtoto, darasa, ukuta, mwalimu, meza na kiti). - Kutaja akiwa na wenzake nomino za kawaida. - Kutambua nomino za kawaida katika sentensi kwa kuzipigia mistari au kuzikolezea rangi kwenye tarakilishi. |
Je, ni vitu gani vinavyopatikana katika mazingira yako?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 19
Kadi au kapu la maneno Chati zenye nomino za kawaida Vifaa vya kidijitali |
Kutambua nomino za kawaida
Kupigia mstari nomino za kawaida katika sentensi
Kutaja nomino za kawaida
|
|
| 5 | 2 |
Sarufi
|
Nomino za kawaida
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua nomino za kawaida kwenye sentensi au vifungu vya maneno. - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za kawaida ili kukuza matumizi sahihi ya lugha. - Kufurahia kutumia nomino za kawaida katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za kawaida kwenye kadi au kapu la maneno (k.v.mtu, mtoto, darasa, ukuta, mwalimu, meza na kiti). - Kutaja akiwa na wenzake nomino za kawaida. - Kutambua nomino za kawaida katika sentensi kwa kuzipigia mistari au kuzikolezea rangi kwenye tarakilishi. |
Je, ni vitu gani vinavyopatikana katika mazingira yako?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 19
Kadi au kapu la maneno Chati zenye nomino za kawaida Vifaa vya kidijitali |
Kutambua nomino za kawaida
Kupigia mstari nomino za kawaida katika sentensi
Kutaja nomino za kawaida
|
|
| 5 | 3 |
Sarufi
|
Nomino za kawaida
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua nomino za kawaida kwenye sentensi au vifungu vya maneno. - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za kawaida ili kukuza matumizi sahihi ya lugha. - Kufurahia kutumia nomino za kawaida katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za kawaida kwenye kadi au kapu la maneno (k.v.mtu, mtoto, darasa, ukuta, mwalimu, meza na kiti). - Kutaja akiwa na wenzake nomino za kawaida. - Kutambua nomino za kawaida katika sentensi kwa kuzipigia mistari au kuzikolezea rangi kwenye tarakilishi. |
Je, ni vitu gani vinavyopatikana katika mazingira yako?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 19
Kadi au kapu la maneno Chati zenye nomino za kawaida Vifaa vya kidijitali |
Kutambua nomino za kawaida
Kupigia mstari nomino za kawaida katika sentensi
Kutaja nomino za kawaida
|
|
| 5 | 4 |
Sarufi
|
Nomino za kawaida
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa somo, - Kutambua nomino za kawaida kwenye sentensi au vifungu vya maneno. - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za kawaida ili kukuza matumizi sahihi ya lugha. - Kufurahia kutumia nomino za kawaida katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutumia nomino za kawaida kujaza nafasi kwenye sentensi. - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za kawaida akiwa peke yake wawiliwawili au kwenye vikundi. - Kuorodhesha nomino za kawaida zinazopatikana mazingira yao. |
Ni vitu gani vinavyotumiwa katika mapishi mbalimbali?
|
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya 5 uk. 21
Chati za nomino za kawaida Maswali ya zoezi Picha za vitu mbalimbali |
Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za kawaida
Kujaza pengo kwa nomino za kawaida
Kuorodhesha nomino za kawaida katika mazingira
|
|
| 6 | 1 |
SAA NA MAJIRA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Heshima, Adabu na Vyeo: Maneno ya Udugu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua maneno ya heshima yanayohusiana na udugu yanayotumiwa katika mawasiliano - Kutumia maneno ya heshima yanayohusiana na udugu kwa usahihi katika mazungumzo yake ya kila siku - Kuthamini matumizi ya maneno ya heshima katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua maneno ya udugu kwenye ubao, mti maneno, tarakilishi au kapu maneno - Kueleza maana ya maneno lengwa kama yanavyotumiwa katika mahusiano ya kila siku kati ya watu - Kutunga sentensi kwa kutumia maneno lengwa kwa usahihi - Kutazama maigizo ya watu wakitumia maneno ya udugu kwenye tarakilishi na video - Kujadili matumizi ya maneno ya udugu akishirikiana na wenzake darasani |
Kutumia maneno ya heshima kuna umuhimu gani katika mawasiliano?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 65
Picha Chati ya maneno ya udugu Vifaa vya kidijitali Kadi za maneno |
Kutambua maneno ya udugu
Kutumia maneno ya udugu kwa usahihi katika sentensi
Kujaza nafasi kwa kutumia maneno ya udugu
Igizo la mazungumzo linalotumia maneno ya udugu ipasavyo
|
|
| 6 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Heshima, Adabu na Vyeo: Maneno ya Udugu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua maneno ya heshima yanayohusiana na udugu yanayotumiwa katika mawasiliano - Kutumia maneno ya heshima yanayohusiana na udugu kwa usahihi katika mazungumzo yake ya kila siku - Kuthamini matumizi ya maneno ya heshima katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua maneno ya udugu kwenye ubao, mti maneno, tarakilishi au kapu maneno - Kueleza maana ya maneno lengwa kama yanavyotumiwa katika mahusiano ya kila siku kati ya watu - Kutunga sentensi kwa kutumia maneno lengwa kwa usahihi - Kutazama maigizo ya watu wakitumia maneno ya udugu kwenye tarakilishi na video - Kujadili matumizi ya maneno ya udugu akishirikiana na wenzake darasani |
Kutumia maneno ya heshima kuna umuhimu gani katika mawasiliano?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 65
Picha Chati ya maneno ya udugu Vifaa vya kidijitali Kadi za maneno |
Kutambua maneno ya udugu
Kutumia maneno ya udugu kwa usahihi katika sentensi
Kujaza nafasi kwa kutumia maneno ya udugu
Igizo la mazungumzo linalotumia maneno ya udugu ipasavyo
|
|
| 6 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Heshima, Adabu na Vyeo: Maneno ya Udugu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua maneno ya heshima yanayohusiana na udugu yanayotumiwa katika mawasiliano - Kutumia maneno ya heshima yanayohusiana na udugu kwa usahihi katika mazungumzo yake ya kila siku - Kuthamini matumizi ya maneno ya heshima katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadiliana na wenzake matumizi ya maneno ya udugu kama vile bwana, bibi, ndugu, binti, mama, mama mkubwa/mdogo, mjomba - Kuigiza mazungumzo mafupi akiwa na wenzake huku akitumia msamiati wa udugu - Kuambatanisha maneno ya udugu na maana zake - Kutunga sentensi akitumia maneno ya udugu na kuzisoma kwa wenzake - Kutamka kwa usahihi maneno ya udugu |
Je, unaweza kuwatambua ndugu zako kwa kutumia maneno gani?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 67
Kadi maneno Chati ya maneno ya udugu na vyeo Picha za familia |
Kutunga sentensi zenye maneno ya udugu
Kutoa mifano ya matumizi ya maneno ya udugu
Igizo la mazungumzo linalotumia maneno ya udugu ipasavyo
Tathmini ya maigizo ya wenzake
|
|
| 6 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Mapana
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama katika matumizi ya vifaa vya kidijitali - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika matini ya kidijitali - Kusakura matini kwenye tovuti salama ili kupata vifungu vya kusoma vyenye suala lengwa - Kuchangamkia matumizi ya vifaa vya kidijitali katika kutafuta na kusoma ujumbe ili kuimarisha maarifa yake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuzingatia hatua za kiusalama katika kutumia vifaa vya kidijitali k.v. kufungua mitandao ifaayo - Kutambua mitandao salama yenye matini inayohusu suala lengwa (saa na majira) na inayoafiki kiwango chake - Kutambua umuhimu wa kutoa habari kwa mwalimu, mzazi au mlezi wake endapo atapata ujumbe kutoka kwa watu asiowajua mtandaoni na kutowasiliana nao - Kusoma matini kwa kutumia vifaa vya kidijitali yanayojumuisha msamiati wa saa na majira |
Ni njia zipi unazoweza kupata matini za kusoma katika vifaa vya kidijitali?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 69
Tarakilishi/vipakatalishi Picha Mwongozo wa usalama mtandaoni |
Kutambua hatua za kiusalama za kuzingatia mtandaoni
Kutumia mitandao salama kusakura matini
Kutoa muhtasari wa matini aliyosoma
Kutumia msamiati wa saa na majira katika mawasiliano
|
|
| 7 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Mapana
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama katika matumizi ya vifaa vya kidijitali - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika matini ya kidijitali - Kusakura matini kwenye tovuti salama ili kupata vifungu vya kusoma vyenye suala lengwa - Kuchangamkia matumizi ya vifaa vya kidijitali katika kutafuta na kusoma ujumbe ili kuimarisha maarifa yake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma matini kwa kutumia vifaa vya kidijitali yanayojumuisha msamiati wa saa (k.v. kasoro dakika…, saa… kamili, saa…na dakika…) na majira (nyakati za siku) (k.v. alfajiri, asubuhi, adhuhuri, alasiri, thenashara, machweo na macheo) - Kusoma vifungu vyenye suala lengwa ambavyo alisakura - Kutoa habari kuhusu matini aliyosoma kwa muhtasari na kujibu maswali katika maandishi au mazungumzo na wenzake |
Kusoma aina mbalimbali za matini kuna umuhimu gani?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 71
Vifaa vya kidijitali Kamusi ya mtandaoni Chati ya msamiati wa majira ya siku |
Kutambua msamiati wa saa na majira katika matini
Kutoa muhtasari wa matini aliyosoma
Kujibu maswali kuhusu msamiati wa saa na majira
Kutumia msamiati wa saa na majira katika sentensi
|
|
| 7 | 2 |
Kuandika
|
Baruapepe
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua baruapepe kwa kuzingatia muundo wake - Kuandika baruapepe kwa kuzingatia ujumbe, muundo na mtindo - Kuchangamkia uandishi wa baruapepe katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua muundo wa baruapepe kwa kurejelea kielelezo chake kilichochapishwa au kwenye tarakilishi - Kujadili sehemu mbalimbali za baruapepe kama vile anwanipepe ya mtumaji, anwanipepe ya mpokeaji, mada ya baruapepe, mtajo, mwili, hitimisho na jina la mwandishi/ mtumaji - Kuandika baruapepe kwa rafiki, ndugu, au mzazi akishirikiana na wenzake darasani, kwa kutumia tarakilishi akizingatia muundo wa uandishi wa baruapepe |
Unazingatia mambo gani unapoandika baruapepe?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 71
Vielelezo vya baruapepe Tarakilishi/vipakatalishi Kielelezo cha muundo wa baruapepe |
Kutambua sehemu mbalimbali za baruapepe
Kuchora mchoro wa muundo wa baruapepe
Kuandika baruapepe ifaayo kuzingatia muundo na vipengele muhimu
Kutathmini baruapepe za wenzake
|
|
| 7 | 3 |
Kuandika
|
Baruapepe
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua baruapepe kwa kuzingatia muundo wake - Kuandika baruapepe kwa kuzingatia ujumbe, muundo na mtindo - Kuchangamkia uandishi wa baruapepe katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua muundo wa baruapepe kwa kurejelea kielelezo chake kilichochapishwa au kwenye tarakilishi - Kujadili sehemu mbalimbali za baruapepe kama vile anwanipepe ya mtumaji, anwanipepe ya mpokeaji, mada ya baruapepe, mtajo, mwili, hitimisho na jina la mwandishi/ mtumaji - Kuandika baruapepe kwa rafiki, ndugu, au mzazi akishirikiana na wenzake darasani, kwa kutumia tarakilishi akizingatia muundo wa uandishi wa baruapepe |
Unazingatia mambo gani unapoandika baruapepe?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 71
Vielelezo vya baruapepe Tarakilishi/vipakatalishi Kielelezo cha muundo wa baruapepe |
Kutambua sehemu mbalimbali za baruapepe
Kuchora mchoro wa muundo wa baruapepe
Kuandika baruapepe ifaayo kuzingatia muundo na vipengele muhimu
Kutathmini baruapepe za wenzake
|
|
| 7 | 4 |
Kuandika
|
Baruapepe
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua baruapepe kwa kuzingatia muundo wake - Kuandika baruapepe kwa kuzingatia ujumbe, muundo na mtindo - Kuchangamkia uandishi wa baruapepe katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika baruapepe kwa rafiki, mzazi, mwalimu n.k akishirikiana na wenzake darasani, kwa kutumia tarakilishi akizingatia muundo wa uandishi wa baruapepe - Kushirikiana na wenzake kujadili mada ya baruapepe na vipengele vyake/yale yanayofaa kujumuishwa - Kuandika baruapepe kwa kuzingatia ubora wa sentensi (sahihi kisarufi, zilizokamilika kimaana, zenye kufuatana kwa kujenga wazo na zenye kuzingatia uakifishi mzuri) kuunda aya - Kutuma baruapepe aliyoiandika kwa mpokeaji |
Ni mambo gani unayoweza kumweleza rafiki yako katika baruapepe?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 72
Vifaa vya kidijitali Kielelezo cha baruapepe iliyokamilika Mwongozo wa kuandika baruapepe |
Kuandika baruapepe yenye anwanipepe ya mtumaji na mpokeaji, mada, mtajo, mwili, hitimisho na jina la mwandishi
Kutuma baruapepe kwa mwalimu au mpokeaji
Kufanya tathmini ya baruapepe za wenzake
|
|
| 8 | 1 |
Sarufi
|
Ngeli I-ZI
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya I-ZI ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine - Kuandika nomino za ngeli ya I-ZI katika umoja na wingi - Kuandika umoja na wingi wa mafungu ya maneno katika ngeli ya ngeli ya I-ZI - Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-ZI katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino katika ngeli ya I-ZI kwenye kadi, mti maneno, tarakilishi au kapu la maneno (k.v. nguo- nguo, ndizi- ndizi, ndoo-ndoo na nyumba-nyumba) - Kuandika nomino katika ngeli ya I-ZI katika umoja na wingi akiwa peke yake, wawiliwawili au katika vikundi - Kusikiliza za usomaji wa nomino za ngeli ya I-ZI kutoka kwenye tepurekoda au kinasasauti - Kuandika mafungu ya maneno yenye nomino za ngeli ya I-ZI katika umoja na wingi |
Je, unajua nomino zipi ambazo hazibadiliki katika umoja na wingi?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 73
Kadi maneno Tarakilishi/vifaa vya kidijitali Chati ya ngeli ya I-ZI Miti maneno |
Kutambua nomino za ngeli ya I-ZI
Kuandika nomino za ngeli ya I-ZI katika umoja na wingi
Kupigia mstari nomino za ngeli ya I-ZI katika vifungu
Kufanya mazoezi ya kuandika mafungu ya maneno katika umoja na wingi
|
|
| 8 | 2 |
Sarufi
|
Ngeli ya I-ZI
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua viambishi vipatanishi vya ngeli ya I-ZI katika sentensi - Kuunda sentensi akitumia nomino za ngeli ya I-ZI katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi - Kuonea fahari matumizi ya ngeli ya I-ZI katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua viambishi vya ngeli ya I-ZI katika sentensi kwa kuvipigia mstari daftarini au kuvikoleza rangi katika tarakilishi - Kutumia nomino za ngeli ya I-ZI katika sentensi akiwa peke yake, wawiliwawili au katika vikundi - Kusikiliza usomaji wa sentensi zilizoundwa kutokana na nomino za ngeli ya I-ZI kutoka kwenye tepurekoda au kinasasauti - Kuunda sentensi kwa kutumia nomino ya ngeli ya I-ZI akiwa peke yake au kwa kushirikiana na wenzake |
Je, utajuaje viambishi vipatanishi vya ngeli ya I-ZI kwenye sentensi?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 74
Vifaa vya kidijitali Orodha ya nomino za ngeli ya I-ZI Mifano ya sentensi zenye nomino za ngeli ya I-ZI |
Kutambua viambishi vipatanishi vya ngeli ya I-ZI katika sentensi
Kujaza nafasi kwa viambishi sahihi vya ngeli ya I-ZI
Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya I-ZI kwa kuzingatia upatanisho wa kisarufi
Kufanyiana tathmini ya sentensi
|
|
| 8 | 3 |
MAADILI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ushairi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kukariri shairi kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali - Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi - Kutumia msamiati uliotumiwa katika shairi kuboresha masiliano - Kuonyesha ufahamu wa ujumbe katika shairi kwa kujibu maswali - Kuchangamkia ushairi kama njia ya kujieleza kwa ufasaha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kukariri shairi kuhusu mada lengwa (maadili) kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali - Kusikiliza shairi lengwa likikaririwa au kuimbwa na mwalimu, mgeni mwalikwa (mghani) au kupitia vifaa vya kidijitali - Kushirikiana na wenzake kukariri au kuimba shairi kwa mahadhi mbalimbali - Kutambua msamiati uliotumika katika ushairi kuhusu maadili (k.m. haki, usawa, heshima na uwajibikaji) na kuueleza akiwa peke yake au kwa kushirikiana na wenzake |
Ushairi unaweza kuboresha mazungumzo yako vipi?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 94
Chati ya shairi la "Nawajibika" Vifaa vya kidijitali Kamusi |
Kukariri shairi kwa kuzingatia mahadhi
Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi
Kujibu maswali kuhusu ujumbe wa shairi
Kutumia msamiati wa shairi kutunga sentensi
|
|
| 8 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Ushairi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kukariri shairi kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali - Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi - Kutumia msamiati uliotumiwa katika shairi kuboresha masiliano - Kuonyesha ufahamu wa ujumbe katika shairi kwa kujibu maswali - Kuchangamkia ushairi kama njia ya kujieleza kwa ufasaha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kukariri shairi kuhusu mada lengwa (maadili) kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali - Kusikiliza shairi lengwa likikaririwa au kuimbwa na mwalimu, mgeni mwalikwa (mghani) au kupitia vifaa vya kidijitali - Kushirikiana na wenzake kukariri au kuimba shairi kwa mahadhi mbalimbali - Kutambua msamiati uliotumika katika ushairi kuhusu maadili (k.m. haki, usawa, heshima na uwajibikaji) na kuueleza akiwa peke yake au kwa kushirikiana na wenzake |
Ushairi unaweza kuboresha mazungumzo yako vipi?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 94
Chati ya shairi la "Nawajibika" Vifaa vya kidijitali Kamusi |
Kukariri shairi kwa kuzingatia mahadhi
Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi
Kujibu maswali kuhusu ujumbe wa shairi
Kutumia msamiati wa shairi kutunga sentensi
|
|
| 9 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Ushairi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kukariri shairi kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali - Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi - Kutumia msamiati uliotumiwa katika shairi kuboresha masiliano - Kuonyesha ufahamu wa ujumbe katika shairi kwa kujibu maswali - Kuchangamkia ushairi kama njia ya kujieleza kwa ufasaha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kujadili ujumbe katika shairi - Kujibu maswali yanayotokana na shairi alilosikiliza, aliloimba au kukariri - Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati alioujifunza kutoka kwa shairi - Kukariri shairi mbele ya darasa akizingatia matamshi bora na mahadhi |
Je, shairi linalohusiana na maadili lina umuhimu gani?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 95
Mashairi mbalimbali Vifaa vya kidijitali Uchati wa msamiati wa maadili |
Kukariri shairi kwa usahihi
Kutambua ujumbe katika shairi
Kutumia msamiati wa shairi katika sentensi
Kufanya tathmini ya shairi zilizokaririwa
|
|
| 9 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Ushairi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kukariri shairi kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali - Kueleza maana ya msamiati uliotumiwa katika shairi - Kutumia msamiati uliotumiwa katika shairi kuboresha masiliano - Kuonyesha ufahamu wa ujumbe katika shairi kwa kujibu maswali - Kuchangamkia ushairi kama njia ya kujieleza kwa ufasaha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kujadili ujumbe katika shairi - Kujibu maswali yanayotokana na shairi alilosikiliza, aliloimba au kukariri - Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati alioujifunza kutoka kwa shairi - Kukariri shairi mbele ya darasa akizingatia matamshi bora na mahadhi |
Je, shairi linalohusiana na maadili lina umuhimu gani?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 95
Mashairi mbalimbali Vifaa vya kidijitali Uchati wa msamiati wa maadili |
Kukariri shairi kwa usahihi
Kutambua ujumbe katika shairi
Kutumia msamiati wa shairi katika sentensi
Kufanya tathmini ya shairi zilizokaririwa
|
|
| 9 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Mapana: Makala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua makala ya kusoma katika maktaba ili kuimarisha uchaguzi bora wa makala - Kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha - Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua makala mbalimbali kuhusu maadili - Chagueni makala yanayowavutia miongoni mwa yale mliyotambua - Someni makala mliyochagua - Jadilini mmejifunza nini kutokana na makala hayo |
Je, unafaa kuzingatia nini unapojichagulia makala ya kusoma?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 96
Makala mbalimbali Vifaa vya kidijitali Kamusi |
Kutambua makala ya kusoma
Kueleza ujumbe wa makala
Kutambua msamiati muhimu katika makala
Kutoa muhtasari wa makala
|
|
| 9 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Mapana: Makala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua makala ya kusoma katika maktaba ili kuimarisha uchaguzi bora wa makala - Kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha - Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua makala mbalimbali kuhusu maadili - Chagueni makala yanayowavutia miongoni mwa yale mliyotambua - Someni makala mliyochagua - Jadilini mmejifunza nini kutokana na makala hayo |
Je, unafaa kuzingatia nini unapojichagulia makala ya kusoma?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 96
Makala mbalimbali Vifaa vya kidijitali Kamusi |
Kutambua makala ya kusoma
Kueleza ujumbe wa makala
Kutambua msamiati muhimu katika makala
Kutoa muhtasari wa makala
|
|
| 10 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Mapana: Makala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua makala ya kusoma katika maktaba ili kuimarisha uchaguzi bora wa makala - Kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha - Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Tambua maneno usiyojua maana zake katika makala mliyosoma - Tumia kamusi kueleza maana za msamiati huo - Wasilisha kazi yako kwa mwalimu na wenzako - Waombe wakutolee maoni |
Unapenda kusoma makala ya aina gani?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 97
Kamusi Makala mbalimbali Vifaa vya kidijitali |
Kutambua msamiati katika makala
Kueleza maana ya msamiati kwa kutumia kamusi
Kutoa maoni kuhusu ujumbe wa makala
Kutumia msamiati katika sentensi
|
|
| 10 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Mapana: Makala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua makala ya kusoma katika maktaba ili kuimarisha uchaguzi bora wa makala - Kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha - Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Tambua maneno usiyojua maana zake katika makala mliyosoma - Tumia kamusi kueleza maana za msamiati huo - Wasilisha kazi yako kwa mwalimu na wenzako - Waombe wakutolee maoni |
Unapenda kusoma makala ya aina gani?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 97
Kamusi Makala mbalimbali Vifaa vya kidijitali |
Kutambua msamiati katika makala
Kueleza maana ya msamiati kwa kutumia kamusi
Kutoa maoni kuhusu ujumbe wa makala
Kutumia msamiati katika sentensi
|
|
| 10 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Mapana: Makala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua makala ya kusoma katika maktaba ili kuimarisha uchaguzi bora wa makala - Kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha - Kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Tambua maneno usiyojua maana zake katika makala mliyosoma - Tumia kamusi kueleza maana za msamiati huo - Wasilisha kazi yako kwa mwalimu na wenzako - Waombe wakutolee maoni |
Unapenda kusoma makala ya aina gani?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 97
Kamusi Makala mbalimbali Vifaa vya kidijitali |
Kutambua msamiati katika makala
Kueleza maana ya msamiati kwa kutumia kamusi
Kutoa maoni kuhusu ujumbe wa makala
Kutumia msamiati katika sentensi
|
|
| 10 | 4 |
Kuandika
|
Insha ya Wasifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya kimuundo vya insha za wasifu - Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo na mtindo ufaao - Kufurahia uandishi wa insha za wasifu ili kukuza stadi ya kuandika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua insha ya wasifu kwa kurejelea vielelezo vya insha zilizoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi - Jadilini sehemu mbalimbali za insha ya wasifu vifuatavyo kwenye insha mliyosoma: kichwa, utangulizi, mwili na hitimisho - Jikiteni jinsi mada yenyewe, utangulizi, mwili na hitimisho vinaweza kumwelezea mtu, kitu, mnyama au mahali |
Unazingatia nini unapoandika insha ya wasifu?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 98
Insha za wasifu Vifaa vya kidijitali Mchoro wa muundo wa insha ya wasifu |
Kutambua vipengele vya muundo vya insha ya wasifu
Kuchora mchoro wa muundo wa insha ya wasifu
Kueleza vipengele vinavyojenga insha ya wasifu
Kutofautisha insha ya wasifu na aina nyingine za insha
|
|
| 11 | 1 |
Kuandika
|
Insha ya Wasifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya kimuundo vya insha za wasifu - Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo na mtindo ufaao - Kufurahia uandishi wa insha za wasifu ili kukuza stadi ya kuandika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Chagua mada ya kutungia insha ya wasifu - Jadili kuhusu mada uliyochagua na wenzako darasani - Andaa vidokezo ambavyo vitakuongoza kuandika insha ya wasifu kuhusu mada uliyochagua - Andika insha ya wasifu kwa kuzingatia vidokezo ulivyoandaa |
Je, ni mada gani zinafaa kuandikiwa insha ya wasifu?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 99
Vifaa vya kidijitali Orodha ya vipengele vya insha ya wasifu Miongozo ya kuandika insha ya wasifu |
Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo ufaao
Kutumia lugha ya kiubunifu kuandika insha
Kusahihisha makosa katika insha
Kutoa tathmini ya insha za wenzake
|
|
| 11 | 2 |
Kuandika
|
Insha ya Wasifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya kimuundo vya insha za wasifu - Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo na mtindo ufaao - Kufurahia uandishi wa insha za wasifu ili kukuza stadi ya kuandika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Chagua mada ya kutungia insha ya wasifu - Jadili kuhusu mada uliyochagua na wenzako darasani - Andaa vidokezo ambavyo vitakuongoza kuandika insha ya wasifu kuhusu mada uliyochagua - Andika insha ya wasifu kwa kuzingatia vidokezo ulivyoandaa |
Je, ni mada gani zinafaa kuandikiwa insha ya wasifu?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 99
Vifaa vya kidijitali Orodha ya vipengele vya insha ya wasifu Miongozo ya kuandika insha ya wasifu |
Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo ufaao
Kutumia lugha ya kiubunifu kuandika insha
Kusahihisha makosa katika insha
Kutoa tathmini ya insha za wenzake
|
|
| 11 | 3 |
Kuandika
|
Insha ya Wasifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya kimuundo vya insha za wasifu - Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo na mtindo ufaao - Kufurahia uandishi wa insha za wasifu ili kukuza stadi ya kuandika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Chagua mada ya kutungia insha ya wasifu - Jadili kuhusu mada uliyochagua na wenzako darasani - Andaa vidokezo ambavyo vitakuongoza kuandika insha ya wasifu kuhusu mada uliyochagua - Andika insha ya wasifu kwa kuzingatia vidokezo ulivyoandaa |
Je, ni mada gani zinafaa kuandikiwa insha ya wasifu?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 99
Vifaa vya kidijitali Orodha ya vipengele vya insha ya wasifu Miongozo ya kuandika insha ya wasifu |
Kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia muundo ufaao
Kutumia lugha ya kiubunifu kuandika insha
Kusahihisha makosa katika insha
Kutoa tathmini ya insha za wenzake
|
|
| 11 | 4 |
Sarufi
|
Ngeli ya U-YA
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya U-YA ili kuzitofautisha na nomino katika ngeli nyingine - Kuandika nomino za ngeli ya U-YA katika umoja na wingi - Kuandika umoja na wingi wa mafungu ya maneno katika ngeli ya ngeli ya U-YA - Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya U-YA katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi u- katika umoja na zinazoanza kwa ma- katika wingi - Kutambua nomino katika ngeli ya U-YA kwenye chati, ubao, mti maneno, kapu la maneno au kifaa cha kidijitali - Kupiga mstari viambishi vipatanishi vya ngeli ya U-YA katika sentensi - Kujaza nafasi kwa viambishi vifaavyo vya ngeli ya U-YA |
Je, nomino za ngeli ya U-YA huchukua viambishi gani katika sentensi?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 100
Kadi maneno Chati ya nomino za ngeli ya U-YA Picha zenye nomino za ngeli ya U-YA |
Kutambua nomino za ngeli ya U-YA
Kuandika nomino za ngeli ya U-YA katika umoja na wingi
Kutambua viambishi vipatanishi vya ngeli ya U-YA
Kujaza nafasi kwa viambishi sahihi vya ngeli ya U-YA
|
|
| 12 | 1 |
Sarufi
|
Ngeli ya U-YA
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua viambishi vipatanishi vya ngeli ya U-YA kwenye sentensi - Kutumia nomino za ngeli ya U-YA katika umoja na wingi kwenye sentensi - Kufurahia kutumia nomino katika hali ya ukubwa na udogo kwa usahihi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Tunga sentensi ukitumia nomino za ngeli ya U-YA katika umoja - Andika sentensi ulizotunga katika wingi - Wasomee wenzako sentensi ulizotunga - Waombe wakutolee maoni - Chagua jibu sahihi kujazia kila nafasi kwa viambishi vya ngeli ya U-YA |
Je, ni nomino zipi hupatikana katika ngeli ya U-YA?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 101
Chati ya viambishi vya ngeli ya U-YA Kadi maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi sahihi akitumia nomino za ngeli ya U-YA
Kujaza nafasi kwa viambishi sahihi vya ngeli ya U-YA
Kuandika sentensi katika umoja na wingi
Kufanyiana tathmini ya sentensi
|
|
| 12 | 2 |
Sarufi
|
Ngeli ya U-YA
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua viambishi vipatanishi vya ngeli ya U-YA kwenye sentensi - Kutumia nomino za ngeli ya U-YA katika umoja na wingi kwenye sentensi - Kufurahia kutumia nomino katika hali ya ukubwa na udogo kwa usahihi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Tunga sentensi ukitumia nomino za ngeli ya U-YA katika umoja - Andika sentensi ulizotunga katika wingi - Wasomee wenzako sentensi ulizotunga - Waombe wakutolee maoni - Chagua jibu sahihi kujazia kila nafasi kwa viambishi vya ngeli ya U-YA |
Je, ni nomino zipi hupatikana katika ngeli ya U-YA?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 101
Chati ya viambishi vya ngeli ya U-YA Kadi maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi sahihi akitumia nomino za ngeli ya U-YA
Kujaza nafasi kwa viambishi sahihi vya ngeli ya U-YA
Kuandika sentensi katika umoja na wingi
Kufanyiana tathmini ya sentensi
|
|
| 12 | 3 |
Sarufi
|
Ngeli ya U-YA
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua viambishi vipatanishi vya ngeli ya U-YA kwenye sentensi - Kutumia nomino za ngeli ya U-YA katika umoja na wingi kwenye sentensi - Kufurahia kutumia nomino katika hali ya ukubwa na udogo kwa usahihi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Tunga sentensi ukitumia nomino za ngeli ya U-YA katika umoja - Andika sentensi ulizotunga katika wingi - Wasomee wenzako sentensi ulizotunga - Waombe wakutolee maoni - Chagua jibu sahihi kujazia kila nafasi kwa viambishi vya ngeli ya U-YA |
Je, ni nomino zipi hupatikana katika ngeli ya U-YA?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 101
Chati ya viambishi vya ngeli ya U-YA Kadi maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi sahihi akitumia nomino za ngeli ya U-YA
Kujaza nafasi kwa viambishi sahihi vya ngeli ya U-YA
Kuandika sentensi katika umoja na wingi
Kufanyiana tathmini ya sentensi
|
|
| 12 | 4 |
Sarufi
|
Ngeli ya U-YA
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua viambishi vipatanishi vya ngeli ya U-YA kwenye sentensi - Kutumia nomino za ngeli ya U-YA katika umoja na wingi kwenye sentensi - Kufurahia kutumia nomino katika hali ya ukubwa na udogo kwa usahihi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Tunga sentensi ukitumia nomino za ngeli ya U-YA katika umoja - Andika sentensi ulizotunga katika wingi - Wasomee wenzako sentensi ulizotunga - Waombe wakutolee maoni - Chagua jibu sahihi kujazia kila nafasi kwa viambishi vya ngeli ya U-YA |
Je, ni nomino zipi hupatikana katika ngeli ya U-YA?
|
Mentor Kiswahili Gredi ya 5 uk. 101
Chati ya viambishi vya ngeli ya U-YA Kadi maneno Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi sahihi akitumia nomino za ngeli ya U-YA
Kujaza nafasi kwa viambishi sahihi vya ngeli ya U-YA
Kuandika sentensi katika umoja na wingi
Kufanyiana tathmini ya sentensi
|
Your Name Comes Here